國小五年級數學週記範文錦集7篇

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編為大家收集的國小五年級數學週記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小五年級數學週記 篇1

10月20日 星期三 天晴

今天，我跟媽媽玩了一個數學遊戲，叫做“加減乘除等於二十四”。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

數學遊戲真好玩！

國小五年級數學週記 篇2

10月2日 星期三 天晴

今天，老師上課講了稍複雜的方程—有兩個未知數。下課後，還是有些不懂，不大明白意思。回家後開始研究。

就拿今天老師講的例題來說：“地球的表面積為5.1億平方千米，其中，海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的`海洋麵積和陸地面積分別是多少億平方千米?”

過了好一會，我想起老師上課講的一個等量關係式：海洋麵積+陸地面積=地球表面積。

我根據關係式來分析題意，海洋麵積和陸地面積都不知道，設陸地面積為X，那麼海洋麵積就要設為2.4X。列方程就是：X+2.4X=5.1，在解完方程後，要用2.4X求出海洋的面積。

解：設設陸地面積為X億平方千米，海洋麵積為2.4X億平方千米

X+2.4X=5.1

(1+2.4)X=5.1

3.4X=5.1

3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4

X=1.5

2.4X=1.5×2.4=3.6

答：陸地面積為1.5億平方千米，海洋麵積為3.6億平方千米。

學會了，真高興。

國小五年級數學週記 篇3

上個星期五，是我們的第一屆數學節，我們別提有多開心了。

在那天，一切都好像變得無比有趣，無比新鮮。在那天，操場上、教學樓裡，都能聽見同學們的'歡聲笑語，飄蕩在空中。

雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們，但我最喜歡的還是——計算工具的歷史。老師在上半節課給我們講了很多關於以前的計算工具。我們還知道了原來的計算工具還有一個叫算籌。後半節課老師給我們發了牙籤，說：“接下來我們來自己擺擺算籌把！用牙籤。”老師一說完，教室裡就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會兒後，老師又讓我們擺兩位數，之後又擺了幾個三位數。

最後的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題，這個加數擺在哪兒呢？等老師講過後我們才明白擺在下面就行了。

這屆數學節有趣又好玩，但我還是更期待下一屆的數學節。

國小五年級數學週記 篇4

一天晚上，當我很快地完成功課後媽媽拿出了50元，若有所思地出了道生活數學題目讓我思考。

問題是：如果在樓下的便利店購買雪糕，每個雪糕需要8元，那用50元錢最多能購買多少個相同價格的雪糕呢？好難啊？一下子我被問著了，不知所措地答不上話來。媽媽開始引導我，同一個數字8，能連加多少次而不超過數字50？先試試連加3次，是多少？這很容易啊是24。太好了！媽媽一邊鼓勵我，一邊繼續給我提示，50元能分多少個24元呢？我想了想是2個24元，就是48元。如用50元購買，那還有餘額 2元 。完全正確！媽媽說：”那你認真地回顧下，我們用8元，連續地加了多少次才等於48元 呢？“我想了想，是6次。媽媽高興地說：”對了，這也可以解釋為乘法的。同一數的若干次連加，這種運算就是乘法了。（8元＊6＝48元等於8＋8＋8＋8＋8＋8）有乘法口訣的哦，媽媽說：“乘法的意義你以後就會慢慢地懂的.了。”

我收穫了新的知識。很開心！我以後會嘗試著把更多的數學知識運用到日常的生活中去。

國小五年級數學週記 篇5

今天，老師給我們出了一道很複雜的算式，後來，經過與同學們一番激烈的脣槍舌戰，終於把這道算式給 “正法”了。

題目“123456789×（ ）+（ ）=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太複雜了吧，光這麼長的數字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什麼時候呀？我沒看錯吧！是坐以待斃，還是迎難而上？我環視了一下四周，見大家都在忙活著，我總不能閒著吧？我的腦筋開始高速運轉起來。

我先用複雜的.方法來破解。於是，我就開始仔細地思考，什麼數與9乘等於最後一位有“1”呢？“啊！我想到了是 “9”，9乘9不就等於81嗎？最後一位就是“1”。這麼簡單！是我聰明過人吧。終於讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海裡一片空白，我的心裡就像蒙了一片荒漠，什麼也記不得了。“唉！煮熟的天鵝又給飛走了。”我傷心地感嘆道。可我不死心，在位置上拼命地思考著，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。於是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那裡。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當中，正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足，低聲地說：“我覺得第一個括號裡應該填1，第二個括號裡用987654321減123456789的差就行了嗎？”我拍了拍後腦勺，尖叫道：“對呀！我真是糊塗呀”！可我又冷靜地想了想，這題括號那麼小，不可能填像糖葫蘆似的那麼多數字。肯定沒這麼簡單！可該怎麼算呢？我們又犯難了？

經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論，我們終於明白了，其實本來那麼簡單的題目被我們自己弄得複雜了。就是用987654321除以123456789等於8餘9。這不是二年級就學過的有餘數的除法嗎？不過被簡單地調了個個。現在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心裡就像撥開雲霧見到了春天。放學以後，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀！

數學的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動，有欣喜。

國小五年級數學週記 篇6

星期五，我們學校舉行了首屆數學節。數學節的活動豐富多彩：有數學接力，有個人吉尼斯……我最喜歡的是數學接力。

我們到了風雨操場，準備數學接力。只聽“嘟”的一聲，激烈的比賽開始了。第一個同學像箭一樣衝了出去，在對面胸有成竹得做了兩道題，又飛快地跑了回來。接下來是第二個，第三個……我們每個同學都鬥志高昂的`投入到比賽當中。終於輪到我了，我像快箭手一樣衝了上去。在做題目的時候，我有些緊張，心突突地跳個不停，手心裡都出汗了。但我還是快速的做完題目，跑回了隊伍。

我做完之後，給每個人都喊加油。很想自己衝上去把所有的題目都做完呢！

最後，我們並沒有拿第一，有些遺憾！希望明年數學節我們集體拼搏，勇奪第一。

國小五年級數學週記 篇7

在上學的某一天早上，我剛到教室，周楊就問我要數學報，說是要對答案。在書包裡找了好久，都沒有找到數學報。這時，我的心提到了嗓子眼。數學報沒帶可是要為小組扣分的啊，還要把數學報上的題目抄一遍。整個早自修，我都沒心思好好看書，心裡慌慌的。要收作業了，我把該交的交上後，癱倒在椅子上。

上數學課時，我生怕老師讓數學報沒交的同學站起來。我不想看到我們組裡的人失望的表情，我不想看到我們組上用粉筆寫的`“—10”，我不想看到老師那失望的眼神。我的心“咚咚咚”地跳，整節課我都心驚膽戰。老師似乎看透了我的心思，她沒有提起這件事。

中午，我是多麼盼望我的課堂作業本有錯。這樣，我就能在交課堂作業本時跟老師交代一下事情的經過。可是，現實是殘酷的，我這次課堂作業本全對。

下午，我好幾次想跟老師說明這件事，可都沒勇氣。終於，我推開了似乎有千斤重的門，跟金老師說明了這件事。金老師說讓我明天帶來，我這才如釋重負。

原來，誠實是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文，覺得天氣難得這麼好！