【推薦】學生週記範文集錦八篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，一週的經歷，可以助長我們的閱歷，不如趁現在好好寫一篇週記。千萬不能認為週記隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的學生週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生週記 篇1

我的星期天是一模一樣的，早上到晚上都是一個字，噢，不，是兩個字：無閒。

早上，親愛的老媽用鬧鐘般“美妙”的聲音把我從美夢中拉了出來。周公，再見了！“收拾好書包，快去李老師家。”老媽催促著蝸牛似的我。我吃完早飯，拿起書包，屁顛屁顛地跑到李老師家。

我到了李老師家已經遲到了，我一坐下來就開始做題，那些題可真難啊，我做完了之後，老師來講題，我居然沒對幾道……，鬱悶死我了！

做完了作業回家後才想起爸媽不在家，午飯得自己解決，我等姐姐回來之後，我們一起吃了一盒方便麵，唉，爸媽不在家，日子可真難過，5555……。

湊合吃過午飯，我和姐姐看了一會電視，又要開始與書本作戰鬥了。先與“頑固”的數學作鬥爭，拿出老師佈置的.數學卷子，上面的題可真難，做得我這個“豬腦袋”暈頭轉向。唉，可憐吶！一看時間，快到下午四點啦，還有語文作文沒完成，英語單詞沒有背，快快快……，我飛快地找出作文字，開始寫《我的星期天》，“寫完沒有？”我媽又開始催我了。

寫完作文又要背那該死的英語單詞，背不到又重新背、背不到又背、背不到又背……

這就是我的星期天，鬱悶死我了。

學生週記 篇2

我記憶的長河中，有許多令人難忘的事。第一次自己去學校，第一次自己燒開水，第一次自己做飯……又是一個皓月當空的夜晚，我又靜靜地靠在窗邊欣賞著遠處日邊那皎潔的月亮，腦海裡卻浮現出那件令我一直難以忘懷的事……

記得那是我國小二年級時的暑假，我跟著爸爸媽媽來到我們的家鄉來度假。在奶奶家的旁邊，奶奶種了許多又大又甜的香瓜，儘管奶奶多次告誡我：“記住，雖然現在瓜已經成熟了，但還不能摘，因為瓜地裡的蜜蜂可是不饒人的哦！”“我不怕！有什麼好怕的`！”我總是口是心非的說。為了向大家證明我是勇士，一日下午，我突然心血來潮，騙爸爸媽媽說出去玩，便拿起一個大籃子，像敢死隊似的興沖沖地跑進了瓜田，我小心翼翼地朝一個大香瓜前進，當我馬上要摘到時，我的耳邊響起了“嗡嗡”的蜜蜂聲，我手心一涼，“呀！完了！蜜蜂來了！”我丟下籃子，撒腿就跑！我突然感到一陣錐心的痛，哎呀呀！被蟄了，我忍著傷痛，狼狽地跑出了瓜地。謝日謝地，只受了一點兒傷，這是我終於明白了“不聽老人言——吃虧在眼前”的深刻含義。下次我可不敢再這麼莽撞行事了。我心想：這次的經歷既讓我嚐到了蜜蜂的厲害，還讓我明白了做事不能逞強，否則只會吃虧。

夜，比剛才更寧靜了，我在皎潔的月光下慢慢地進入了甜蜜的夢鄉……

學生週記 篇3

這一週又一週的，過得真快。不知道該寫些什麼了，每天的生活都是一樣的，沒什麼驚天動地的大事，但每天都是這樣真實的'度過的。其實這才是最真實的生活。

週二晚上我們宿舍只有我和另外一個室友，就我們兩個人。兩個人聊了很多，從夜裡十一點一直聊到了凌晨三點半，聊到了很多，也說了很多曾經從未涉及的話題，發現我們很多的觀念是很不一樣的，或許是南北差異吧，說不好，有些東西，作為我，無法接受與理解，也許是我落伍了。

兩個人談到了很多感情方面的事情，受益匪淺。

今天不知道是怎麼了，寫得很慢，總是不知道寫些什麼了，難道是我已經對部落格這種形式感到了厭倦？我很難堅持一件事情很長一段時間，但我想把部落格做好，想長時間的做好一件事，所以大學週記我還要繼續寫下去。

學生週記 篇4

今天，我們學校一年一度的秋季運動會在學校的大操場上舉行。運動會專案有：跑步，跳遠，拍皮球，投球，接力賽……

最有趣的專案是接力賽。老師手上拿著發令槍，“啪”的一聲槍響，先鋒員王麗雯拿著接力棒，飛快地向前跑，猶如離弦的.弓箭一般衝出去，迅速把棒遞給第二個運動員；第二個運動員又遞給第三個運動員……我的心也跟著揪起來，“加油，加油……”接力棒傳到張輝手中時，被不小心掉到地上，副班長王家豪反應可快了，迅速把棒撿起遞給他。好險呀！輪到主力隊員謝子瑤上陣了，我們一片沸騰，我高興地把手中的牌子高高舉起，只見謝子豪像一隻輕盈的小兔子衝向終點。最終我們獲得了接力賽第一名。

這是一場快樂的運動會。它象徵著我們團結與友愛，我為我們班驕傲！

學生週記 篇5

時間過得真快呀，一轉眼現在已經是十二月份了。在我豐富多彩的生活中，有許多值得回憶的事情，但是其中最難忘的一件事就是今年八月二日我參加全國鋼琴考級這件事了。

那日下午到了考場，看著眼前黑壓壓等待考試的人群，我的.心裡七上八下的，緊張極了。終於輪到我了，我深呼吸了一下，邁步走到鋼琴前，開始彈奏我準備好的三個曲子。剛開始時我有點慌，可是後來我就慢慢地忘記害怕了，好像整個考場只有我一個人似的，就這樣我流暢地彈完了全部曲子。當我站起來時看見評委老師面帶微笑朝我點了點頭。看樣子老師們對我的表現還算滿意，我的心一下子放了下來。

等到了九月份考試成績終於出來了，我不但通過了，而且還是良好。我高興地一下子蹦了起來。通過這次考級我明白了，無論做什麼事情，只要付出，就有收穫，因此這也成了我最難忘的一件事。

學生週記 篇6

今天是週末了，我可高興了，因為我都好久沒有去看望外婆了，所以今天早上，我經過爸爸、媽媽同意以後，和爺爺興高采烈的去仙鶴路外婆家，仙鶴路廣場上的人很多，有散步的、有做早操的.。爺爺說："我先去買幾個雞蛋，你先上去吃早飯，我一會兒就回來。"不等爺爺說完，我已經跑得無影無蹤。

上午，明明、妹妹和我一起玩模型，可有點髒，我們費了九牛二虎之力，終於擦乾淨了。遊戲開始了，妹妹用瓶子擋住的去路，我們用"神龍擺尾"的招式來對付，最終把瓶子打得東倒西歪的。

接下來，我們玩"考眼力"的遊戲，遊戲規則是明明說一個地名，我和妹妹在地圖上找，誰先找到，誰就得一分，分數最多的就贏了。遊戲開始了，明明說"北京",我馬上找到了，北京是我國首都，有天安門、鳥巢、水立方。明明又說"三亞",我也找到了，三亞在南邊，有海，離赤道很近。明明再說"達州",我依然最先找到，達州是我的家鄉，這裡有一條美麗的洲河……遊戲結束了，比分是6比2,我贏了。

今天在外婆家玩得真開心啦！

學生週記 篇7

今天天氣陽光明媚、萬里無雲，小明和媽媽高高興興地去公園打羽毛球。

小明一躍而起、用力一扣球像箭一樣的飛了過去。這時小紅剛好路過，就被羽毛球砸到了頭，她摸了摸頭說：“啊，好痛呀”！

小明走到小紅身邊說：“這是我的球，快還給我”。小紅的頭被打了痛了，怒火沖天地說：“你把球打到我的頭上，還不給我說對不起，我才不把球還給你。”說著說著，他們倆吵起來了，吵得難解難分、面紅耳赤。媽媽看見了對小明說：“你做錯了事，你應該對小紅說對不起”。這時小明才不好意思地對小紅說：“對不起，是我錯了”。小紅說：“沒關係，下次打球的時候可要注意點”。最後他們倆握手言和了。

羽毛球學生週記3

在我看來，打羽毛球是一件最有趣的事了。今天，爸爸又叫我和妹妹一起去打羽毛球了，我興奮地跳了起來。

我拿出球拍和羽毛球，比賽就即將開始了。比賽要求是：誰先得到十一分，誰就贏。第一場是我和妹妹比。我為我自己打足了勁兒。妹妹開始發球了，“啪”的一聲，球過來了，我馬上跑上前去，再猛地一跳，使出全身的力氣，把球用力的一拍，球又轉身飛過去了。一時，妹妹沒反應過來，沒接住球。“哈哈”我見了，捧腹大笑。妹妹見我笑她，便做起滿不在乎地樣子對我說：“哼！就打了一盤，你就驕傲自滿啦！我還沒輸呢！再比！”“比就比！”我斬釘截鐵地說。

又開始了下一盤了……“哎呀！還真是自滿過頭了，這盤還真讓你贏了。”我懊惱地叫著。“嘻嘻不錯吧！”妹妹得意的說著。從現在的局勢來看是：1：1打平。我想：我不能再這樣死打硬拼了，我應該好好地觀察一下妹妹是怎麼打得。再好好地打打！過了好一會，我終於明白了妹妹打羽毛球的'“真諦”，是先往左打一下，再往右攻擊。哈哈！明白了，就好辦了！咦！怎麼輸了這麼多分了！我得贏回來了！我按照妹妹的打法以蛇攻蛇，果然，妹妹也堅持不了多久，一下因輸的太慘而出局。下一個對手是一位“老將”了，那就是我的爸爸，他的打球技術可高超了，我們才對打了一下，我就被淘汰出局了……

今天的“羽毛球大戰”在這開心與歡笑聲中，結束了……

學生週記 篇8

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。

話說X年，一國小發生了踩踏的事件，頓時，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的帷幕。

不多時，中央便委人緊急下達命令，頒佈數條校園安全的法規，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。

那校車上瀰漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的.畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？

話說至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠？校園安全，僅僅是幾則法規所能掌控的嗎？

不！校園安全，人人有責。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒。”校園事件的發生，絕不只是因為這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發生呢？

吾以為：一則，應凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學之路都應有所秩序，切莫貪圖一時之便，卻留下終生之憾。

再則，學校片面之應負起部分責任，於小事之處多加防護，以維護學生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

其三，國家衣應給予大力幫助，不只要多下發檔案與法令，更應堅決到執行上，光說不做，豈能根其源邪？

論校園安全，應人人注意，人人有責，治標不治本，不可稱之為其實。