【熱門】七年級週記模板集錦七篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一週的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候認真地做好週記了。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的七年級週記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級週記 篇1

第二日，時間指向七點鐘了，但是天卻矇矇亮。我們剛用完早餐，就被送到了機場，進行我們的第二次飛行。在頭痛了五十分鐘後，我們來到了西雙版納原始森林。一進公園就是參天的望天樹，好似歡迎我們的到來。隨後我們看到了關於孔雀的百米浮雕。再往裡走，是一個大型的動物表演，裡面有獅子跳躍，老虎跳遠，野狼跳高，山羊頂著猴子走鋼絲。最有趣的是黑熊了，它直立行走，倒立轉桌子，還會幫著工作人員搬東西，贏得了觀眾的一陣陣掌聲和歡笑聲。

又往前走，是一塊空地和一座小山。聽說孔雀會從那上面飛下來，到了下午一點三十分，只聽一聲哨響，一大群一大群的.孔雀，從山中的各個角落飛了下來，十分壯觀。一些孔雀在地上取食，一些在喝水，一些在漫無目的的走著，形成了一幅自然的美麗的圖畫。再往裡走，就進入了原始森林了，森林中有根在地面的發財樹;一個葉子都不長的單身樹，有直插雲霄的望天樹，一個個奇特的景象使我們流連忘返，要不是導遊的提醒，我們可能就不出來了。

隨後，導遊帶著我們用了晚餐，第二天的行程就結束了。

七年級週記 篇2

世界上先有奸人，而後有英雄；先有小人，而後有君子；先有敵人，而後有將軍。

我不欣賞黃蓋用奸計把曹操打敗，我反而欣賞曹操那愛才之心；我不欣賞諸葛亮那忠於劉備的“愚忠”，我反而欣賞曹操那“挾天子以令諸侯”的勇氣；我不欣賞孫劉聯軍來攻打曹軍，我反而欣賞曹操依靠自己的'力量來統一天下。

諸葛亮草船借箭之所以成功，是因為抓住了曹操的弱點。疑心太重。如果曹操不亂猜疑，直接派大軍前去攻打，那諸葛亮定會失敗，劉備軍隊將潰不成軍，統一天下指日可待了。

曹操，風為之傷悲，水為之哭泣；曹操，天為之哀痛，地為之動搖。既然天造就了一代梟雄，為何還要造就他那多疑的心機。若不是當年枉殺華佗，又何以會葬於本可以根治的痛風病。

七年級週記 篇3

又來到這裡，回憶歷歷在目 不住哭泣，聽說一個人哭的時候更會想起傷心的事，哭著哭著我笑了，我懼怕這裡，我希望我能堅強，但是當這熟悉的地方勾起我深藏的回憶，我忍不住。。。

你會怪我脆弱嗎?除了你們，還有人在乎我嗎?

我坐在那裡，我想跑，可是我卻沒動，我的腦海裡浮現無數種可能。我想笑，可是眼淚卻自己流出來，熟悉的任人擺佈的感覺讓我害怕。

我突然明白，我懼怕的不是神魔鬼怪，而是現實的人心，多麼恐怖的人心，比我看過最恐怖的小說還讓我害怕，我脆弱嗎?我很脆弱。

當我這個脆弱又善良的人那麼無助的時候，沒有人保護我啊，是啊，我早該明白了，沒有人會永遠以我為中心，所有在我生命中出現過的人，除了親人，其他的都只會是過客。我善良嗎?我當然很善良。

我甚至善良的已經到了多愁善感的地步，就算我善良，那又怎麼樣呢?世上不缺善良的人，更不缺我這樣平凡的人，就算我消失了，除了父母撕心裂肺的哭喊以及我留在世上即將消失的痕跡外還有什麼能證明我存在過呢?在這個年代，善良並不是驕傲的資本，而是即將被人欺凌的標誌。人善被人欺，馬善被人騎，我難道還不明白嗎?

是啊，舊時代已經過去了，換來的.卻是一個物質今人噁心的社會，在這裡，或許沒有人欺辱你的肉體，這條物質的社會鞭子鞭打的是你的內心，你掙扎，可是你又能怎樣，遍體鱗傷過後要麼選擇接受，選擇臣服，然後忙忙碌碌的為了讓下一代不要接受它的鞭打，要麼帶著不甘結束這苦痛今人絕望的日子，我們懦弱嗎?我們很懦弱。

我們到底為何懦弱，為了生存，為了渺茫的希望，是啊，我和所有人一樣，又那麼不一樣，我渴望掙脫，卻懦弱的選擇臣服，你要是問我為什麼不選擇結束呢?除了少數幾個無依無靠和絕望的人，誰會捨得呢，就算靈魂得到釋放，輪迴過後，我們不還是要回到這個地方嗎?我們不還是要這麼卑微的生活嗎?或許更卑微。

總之我們為了家人也為了自己，臣服在物質下，臣服在社會下，臣服在人心下。總有一天，我們會為了生活不得不變成我們曾經最討厭的那種人，那個時候我們也會變成別人討厭的人，也許將來，那些討厭我們的人也會和我們一樣，讓另一些人討厭。總而言之，我們最後都會成為一樣的人。生活會為我們貼上一樣的標籤，

我呢? 我涉世未深，只願我晚一些被貼上標籤。

七年級週記 篇4

在我來到成功少年的日子裡，這個陌生的老師讓我慢慢開始敬佩起來了。她，就是——袁老師。

袁老師身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻樑下有一個櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。

袁老師熱愛幫助我們，在我們做習題遇到難點的時候，老師就細心的教導我們。袁老師還是個名副其實的“字典”。為什麼叫字典呢？因為我們有什麼不會寫的字，思考也不思考，就問袁老師，還有些人喜歡惡作劇，會寫的字也來問袁老師，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的在黑板上寫出來。

袁老師不僅愛幫助我們，還會逗我們笑呢！像老師吐字不清晰。我們上課時候，範文裡有個“爸爸”應該讀輕聲的'，可老師卻硬要讀第一聲，教室裡笑翻了天。今天，江梓文隱隱約約地聽見他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看，老師為了緩和一下氣氛便說：“不要被拐走了啊！”。袁老師怎麼老是逗我們笑呢！

袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子，大吼一聲：“安——靜！”正所謂：老師一聲獅子吼，嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見。因為我們有時候很安靜，老師生氣的時候臉是緊繃著的，之後就語重心長地教育我們，雖然老師生氣的樣子可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

這個學期很快就要過去了，我們和袁老師在一起的歡樂時光是不是就要走到盡頭了呢？我敬愛的袁老師，我多麼想每個星期還能與您相聚啊。

七年級週記 篇5

下了兩天的雪，不管是樹上還是車上都是雪，看著就想玩，可奶奶說我有凍瘡，不能玩，可是我真的`好想……

媽媽終於休息了，我用兩天的表現優秀換來了去運河廣場堆雪人的獎勵。哇，好開心！雖然我堆得不好，但我畢竟嘗試了一把，爽！雖然小手凍得有點冷，但玩後真的會很熱。多希望能再下一次雪啊！

七年級週記 篇6

在一片美麗的花園裡，生活著許多紅花和許多綠葉，綠葉襯托著紅花，紅花點綴著綠葉。一切都是那麼美好。

可是，日久天長，人們喜歡上了這片風水寶地，經常來這裡遊覽、嬉戲。花園裡的寧靜被打破了，人們嘖嘖稱讚紅花的美麗。紅花被吹的飄飄然起來，對綠葉連眼皮也不抬一下。綠葉也不和她們斤斤計較。紅花們更加狂妄自大了，一天，一朵紅花對綠葉說：“我們這些暗淡無光的傢伙們！和你們在一起我真是受夠了！我怎麼會跟你們在一起呢！”另一朵紅花接過話題：“我們應該到人類那兒，讓他們供應我們這些高貴的花朵！”一開始，綠葉們什麼也不說，任憑花朵們說三道四。

後來，有一片綠葉忍不住了，反駁道：“你們這些花別太自大了，要知道你們可是我們養大的！”一朵花掃了一眼那片綠葉輕蔑地說：“哼，別在這裡和我們稱兄道弟，我們這麼高雅，怎麼會是你這醜八怪養大的？”綠葉們覺得和花朵交談是秀才遇到兵—有理說不清，便懶得去搭理她們了。一天幾朵紅花甩開了綠葉，跳到了繁雜的人流之中，她們按捺不住喜悅的心情，在人群中狂奔，不幸的'很，一朵花被急匆匆上下班的行人踩得稀巴爛，剩下兩三朵躲在角落裡，不幾天就枯萎了，花瓣皺巴巴的，無精打采，又過了一天，被清潔人員發現了，把她們當作垃圾扔進了垃圾箱。其他花朵再也不敢輕舉妄動，她們明白了一個道理：花朵雖然美麗，但離開綠葉也不能生存，和那幾朵花一樣落下慘痛的教訓。人與人之間要和平共處，互相幫助，才能和諧美好，不能當害群之馬！

從此，花朵再也不驕傲自大了，她們只把人們的稱讚當做耳邊風，有的甚至藏了起來，人們覺得沒趣，陸陸續續得散去了，花園又恢復了美好。

七年級週記 篇7

盼望著，盼望著，七年級的生活來，緊張忙碌的日子也隨之。窗外，早已進入蕭冬，一片蕭殺之景，老師的粉筆仍在黑板上吱吱地遊動著，背不完的古詩，看不完的式題，解不完的方程，下課再也看不到男生打球的灑脫身影，也聽不到女生在操嘻戲的.快樂歡笑聲。這一切都是因為我們升七年級，已開始充實的三年生活。壓力讓我們的視線在疲憊的節奏中迷茫，七年級究竟是青春的地獄還是陽光前的洗禮我們迷茫。

七年級還有夢想。

壓力下暫時的迷茫並沒有讓我們停下沉重的腳步，因為我們已慢慢懂得學習不是為家長、老師，而是為自己的夢想。自己才是命運的主人命運就掌握在我們手中。七年級的磨練讓我們少一份幼嫩與頑皮，多一份成熟與穩重。班會‘‘我的夢想’’一人一句的宣言，鏗鏘的夢想詩句我一定會努力的，我的未來不再是夢。就算是飛越海洋，也不能阻擋我對夢想的渴望我一定能行我們共聲歌唱心中的夢想，夢想之樹正在開花，我們不再迷茫，我們堅定著美夢，因為我們相信，只要信心呵護它，終將結出累累碩果。