實用的九年級週記範文合集七篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候在週記中好好總結過去的成績了。我們該怎麼寫週記呢？以下是小編精心整理的九年級週記7篇，歡迎大家分享。

九年級週記 篇1

昨天媽媽感冒了，於是她按以前一樣沒有吃藥，而是採用拔火罐的方法治感冒，我都在一旁觀察。

醫生先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然後用鑷子夾住一團棉球在酒精裡浸溼，緊接著用打火機點著溼棉球，最後她用點著的棉球在玻璃罐子裡攪拌幾下並快速將罐口罩在相應的穴位上。這時玻璃罐摸上去還是熱的，我有時腦子裡會產生疑問：為什麼玻璃罐就像被粘在面板上掉不下來了呢?為什麼我透過玻璃罐看到的罐口處的那塊面板就像氣球一樣鼓起來了呢?

這個星期老師安排同學們回去做實驗，我和爸爸一起做“手掌吊瓶子”的試驗。我們找來一個裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進瓶子裡，然後把瓶子搖一搖倒掉裡面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一隻手託著瓶底，爸爸開啟涼水衝瓶子，最後等瓶子冷卻了，我鬆開託著瓶底的.手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“為什麼瓶子會掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。

爸爸給我解釋道：上述實驗的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、面板上的，瓶子裡鼓起來的面板則是被瓶子裡的負氣壓吸起來的。

生活中蘊含著許多科學知識，只要帶著一顆善於觀察和善於動手實驗的心，就能解惑，學到很多課本上學不到的知識。

九年級週記 篇2

去年，我去了海邊。在海邊玩沙子，我堆了兩個小山，我的衣服褲子就在其中的一個裡面埋著，我讓媽媽猜，結果媽媽猜錯了。我又去海里玩，我在海里發現一群蝌蚪，我就去追，它們也跟著跑，追著追著，我就不追了，媽媽給我衝了衝身子，就上岸了，在沙灘我發現了幾個跟海星一樣的.東西，我摸了摸，被蜇了一下，癢癢死了。

上了車我才知道是海蜇。我們就高高興興地走了。我喜歡大海，我喜歡去海邊玩。你呢？

九年級週記 篇3

暑假裡，我們一家人千里迢迢地來到了春城—昆明。在那裡，我們度過了一個又一個難忘的日子。

那一天，我們搭著旅遊車來到了石林，我們的導遊邊走邊講說：“有一個少數民族說話特別，他們把姑娘叫做阿詩瑪，把小女孩叫小貓，把小男孩叫做小狗，把大男孩叫阿黑哥，阿白哥，阿花哥……”使我懂得了不少知識。

到了石林，進入大門，映入眼簾的是一塊塊大石頭組成的石簾，連綿起伏的山巒像一對對好姐妹在排著隊兒唱著歌，在石巒低處一片碧綠的大草坪，草坪上面有一塊石頭，仔細一看，那石頭上還刻著字呢，上面寫著：只要”愛”你們就不要在我們身上走。

就這樣不知不覺中，我們來到了阿詩瑪的化身石前，只見阿詩瑪肩上揹著個小籃子，似乎正要上山採花呢。導遊說，這裡面還有一個又一個的神話故事呢，於是，我讓媽媽在阿詩瑪拍個照，做為紀念。

導遊又帶我們來到良心石下，良心石是由兩塊參天大石高高興興的`托起的，看上去還挺神氣地，聽說良心壞的人從下面經過，那塊”高貴”的石頭就會落下來砸死他。

我們後來到了貓捉老鼠石，貓正找老鼠，老鼠正躲在一塊石頭後面，它的尾巴已被貓吃了，貓大叫：”你在哪？快出來受死。”於是，老鼠就唱：”為什麼每次受傷的總是我？”有趣極了。

我們又去看了禮貌石，大象石，狼心狗肺石……這裡的石頭真是千奇百怪。

到了中午，我們先去吃飯，又去品菜，最後又去了醫院泡腳……

分離的時候總要分離，我意猶未盡地上了車，離開了美麗的石林。

九年級週記 篇4

金秋九月，金桂飄香，在這個美麗如畫的季節裡，歲月的書又匆匆翻過一頁，於是，我踏著快樂的腳步，迎來了我的新學期。

轉眼間，我已經成為了一名九年級學生，國中的旅程我已走過了三分之二，回首起這兩年的歷程，我不得不感嘆時光荏苒，並且有種昨天才踏入中學，今天就變成了九年級學生的錯覺。

進入九年級，就是進入了畢業班，這就意味著此後的一年時間裡，我都要用自己的努力為會考的成功打下堅實的基礎。因此，緊張的學習成了九年級生活的主旋律。開學的時間還未滿一個星期，我就感覺到了自己正處在緊張的氛圍下。不僅學習難度加大了，王老師講課的'程序也變快了。同學們都不敢再和以前一樣懶散，都打起十二分精神，投入到學習中去。上課的時候認真聽，並拼命做筆記，生怕漏了什麼重要的知識要點;回到家後，還要背誦語文課文，英語單詞，物理公式，化學公式。正如我們的班主任所說：“時刻都要為考試而準備著。”

九年級的生活雖然緊張，但它並不是一張平淡乏味的白紙。在課堂上，王老師為了緩解我們的壓力，經常用輕鬆幽默的方式逗得我們開懷大笑;課間，我們和自己的同桌說說笑，或是討論一下問題。這些簡單的快樂如同調味料將九年級生活變得更有滋有味。有時候還會發生一些令人意想不到的趣事，這使得我對九年級的每一天都充滿了期待。

九年級的生活也是關鍵的，它是我們人生道路上的轉折點。以後的日子是變得更美好，還是留下遺憾，就要看我們今年努力拼搏的成果。九年級的生活就像激流，只有力爭上游勇往直前，才能到達成功的彼岸。

九年級是人生中值得銘記的時光，所有發生在九年級的酸、甜、苦、辣的事，都是值得收藏的回憶，所以，我要好好珍惜它，讓每一個為夢想奮鬥的日子，都變得意義非凡!

九年級週記 篇5

記得七年級時候的《歌詠比賽》，很特別，很值得重播。當時我們一點兒也不知道會有突如其來的《歌詠比賽》，陸老師在比賽前2天才告訴我們：“過兩天有個歌詠比賽！”

同學們都在下面議論：“怎麼到現在才說啊，還來得及嗎？”

陸老師呢，自信滿滿：“當然來得及嘍！”

我們那幾天“狂練”《愛我中華》和《明天會更好》這兩首歌。終於，參加並通過了選拔賽。

但是還是不夠熟練，個個同學一下課手中就拿著歌詞背啊，唱的啊，那種場面回想起來挺壯觀的。

後來，我們班參加了決賽，加上手勢之類的，個個臉上洋溢著笑容。

雖然我們在過程中有段不是很整齊，但是我們每個人付出了，都用心去歌唱了，我們從陸老師的臉上看見了“開心”兩個字，他對我們說的'第一句話就是：“很好！”

當我們看見其他班級唱的時候，心裡有點。

最後，當我們聽見七年級（16）班得了二等獎的時候，心裡非常的激動。

激動的是我們成功了，雖然只是二等獎，但是我們付出了，得到的快樂，是用名次無法衡量的，是用名次無法換來的。

九年級週記 篇6

每個人在生活的道路上，總會經歷一次次的嘗試，你要去思考，去決定，怎樣，才是最佳答案。

我曾去過一個地方，那個村莊的經濟條件並不發達，甚至沒有幾條像樣的大馬路，更多的，是那些參差不齊的泥巴路。

我站在標子口上望著這一條條錯綜複雜的小路，我呆了許久。這裡沒有指示牌，沒有地圖，你根本就不知道哪條路的盡頭是哪兒。我想著我想要找的目的地，再望著這一條條小路，我轉過身，想要回去。

突然，我看到了一位騎著三輪車的老伯正往這兒來，我迎上去，問他到農家樂怎麼走。這位老伯卻告訴我說：你可以選一條路試著走走看，如果走對了，那就是你運氣好；如果你錯了，再從頭來過吧。說完，那位老伯便走了。

我望著擺在我面前的小路，猶豫不決地選了其中的一條路，走了下去。這條路很窄，一個人走可以，兩人一塊並排走就有些困難了，因為一不小心就會踩到路邊的.花草。不過，幸運的是，這條路是一通到底的，中間沒有任何的分岔口。大約過了十分鐘左右的時間吧，這就走到了盡頭。

但是，眼前的景象也著實把我震驚了。與我走的這條路距離不遠的另幾條小路，竟都是通往這兒的。我四周望瞭望，竟有不下五條小路可以到達這裡。

這時，我想起了在村口的那位老伯。我想，他一定也知道這些路條條都能通往這裡，但他卻沒有告訴我，他是希望我能夠自己去嘗試，然後自己體會到這其中的道理。

當我們的面前有多種的方法可以供你選擇時，你不妨去嘗試著選一種。也許，最終你會發現，這每一條路都是對的，只是在考你，在最初的時刻，你，有勇氣去嘗試嗎？

九年級週記 篇7

我從國小一年級就開始練習書法，一直持續到現在，至今已有六年時光。在練習書法的過程中，有重複臨帖練習的枯燥乏味，也有書法水平提升的內心喜悅；有被老師批評時的沮喪，也有被大家表揚時的自豪。這或許正是書法的奇特魅力帶給我的特別感受吧！

在學習書法的日子裡，發生過不少難忘的事情，其中有一件事我現在還記憶猶新。

一天，按照書法老師的要求，我在家裡臨摹創作《蘭亭序》，花了一小時工夫才完成，我自我感覺良好。晚上上書法課時，我將這幅“引以為豪”的作品當成作業上交了，和其他同學的作品一起貼在黑板上，等待王老師的點評。終於輪到點評我的作品了，王老師的眉頭皺了起來：“王釔辰，你的作品一看就顯得勁道不夠，筆劃粗細不分，更嚴重的就是臨摹得根本不像！要注意每一個筆劃的筆法，速度慢一點！首先要做到形似，然後才能做到神似！”聽完這番話，我之前的好心情一掃而空，心裡鬱悶極了，心想：王老師就知道批評我，別人寫得那麼差也都沒見他怎麼講啊！

我趕忙將作品拿了下來，然後和字帖的原文對比了一下，還真不像！我一下心虛了，拿了一張練習紙開始練習。從“永“字練起，慢慢地一筆一劃地琢磨，是左尖橫還是切撇，然後再運筆，我沉下心慢慢寫著……漸漸地，我感覺到字帖中的字和我親近了起來，每一個筆劃彷彿都在跟我說：“多看看我，寫像一點！”

“癸”說：“我的筆劃要細一些！”

“醜”說：“我的筆劃要粗一些！”

這堂書法課很快就結束了。臨走時，王老師看著我，只說了一句：“好好練！”

事後，我將這件事告訴了爸爸。爸爸沉思片刻，對我說：“兒子，王老師說的是對的，我也有這種感覺，你臨帖過快，沒有深入其中。他批評你，是因為他對你有很高的期望，你以後一定要按照老師的.要求來臨帖，學書法到了這個階段，每一個字、每一筆劃的摳才能有進步啊！”聽完老爸這番話，我若有所悟，忽然間明白了什麼。

“學海無邊，藝海無涯”。我知道，在學習書法的道路上，必然有無數的艱辛和困難，而只有品嚐了艱苦的滋味，有辛勞的付出才有可能領略到書法藝術的魅力。