實用的國小週記模板集合10篇

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的國小週記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小週記 篇1

回憶起童年的時光，令我很難忘，有時也讓我笑個不停，也讓我懂得了時間一去不復返。在我眼裡，童年像彩虹一樣，五顏六色，多姿多彩。令我印象最為深刻的就是我幹了一件傻事——往自己身上潑冷水。

小時候，我特別討厭上學。我覺得上學特別枯燥，一點兒意思也沒有。每次上學時，我總哭哭啼啼，可終究還是被媽媽的話語征服了。

今天是星期天，明天又該上學了，可是我不想去，怎麼辦呢!我絞盡腦汁想了一個辦法——往自己身上潑冷水。“哈哈!有了這個辦法，我明天就不用去上學了。今天我往自己身上多潑點冷水，等發了燒，媽媽肯定不會讓我去上學。”我自唱自嗨道。於是，我在廚房裡找了一個盆子，然後又接了冷水。因為我力氣小，所以只接了半盆水。我站在院子裡，環顧了一下四周，發現沒有人，我就往身上潑冷水了。“啊!這麼涼，不過，為了明天不去上學，就忍一忍吧!”我自言自語道。可是我感覺往身上潑的`水太少了，跑到水管麵前接了半盆，往身上一潑，更冷了。我又接了兩三次水。這下，我一定能發燒!

第二天起床之後，我頭暈眼花，身上特別燙，我果然發燒了。可是發燒比我想象中的還要難受。早知道，我當初就不應該這樣做。我後悔至極，自己在家裡整整躺了五天。雖然沒有去上學，可是讓父母為我操碎了心。

國小週記 篇2

第十三週的週一，又到了召開班幹部會議的時候。早上，我一直在尋思：這次的會議要談些什麼呢？想到班級貼“紅蘋果”的欄目撕下來後還沒有重新佈置，不如和班幹部討論討論如何佈置？

下午，會議準時召開了。我讓學生討論本次會議要點，要求這個欄目既要體現班級積極向上的一面，又要培養同學們的競爭意識等等，達到一項多功能。

班幹部們熱烈地討論著，各有各的看法和想法，如何抉擇呢？我決定在全班同學中廣泛徵集意見，經過一番角逐，最後確定了欄目名稱：智慧樹，下面是一棵正在蓬勃發展的大樹，茂盛的枝葉上貼上同學們由於上課專心聽講、作業認真完成及特優表現或貢獻所獲得的果實——一個又大又圓的“紅蘋果”，上面寫上獲取者的姓名，以後每每又進步就可在上面貼上一個粉紅色的心形圖案。

本次會議讓我思考良多：一個班級的管理和學生本身是分不開的'，在班級管理中讓學生各抒己見，充分表達個人觀點，以達集思廣益結果。教師跳出家長作風制的圈子，只作必要引導，充分鍛鍊學生自我管理班級事務，管理自己以及將來管理社會的能力。管理過程中讓學生逐步學會尊重別人，加強社會責任感和公共道德意識，提高自律能力。

又到了一週的最後一天，回顧一週來學生的表現，我感到很欣慰。這周全班同學在學習上比以往積極，班級紀律較以往更好，課餘時間除了參加“陽光體育運動外，更多的是自覺地學習和閱讀，生生之間的關係更融洽了。

從某種意義上說，管理只是手段，教育才是目的。古時候提倡“反省內求”，“見賢思齊，見不賢而內省”，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”。離開了學生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。

國小週記 篇3

我和爺爺手牽著手走在鄉間凹凸不平的小路上，觀看田野間的景色，尋找春天的氣息。

田野間到處都種著麥苗，綠油油的，一碧千里。從遠處看，就像一塊綠毯，給大地蓋上了既暖和又漂亮的被子。突然，刮來一陣微風，我的頭髮亂搖擺，像是在跳舞。小麥苗被風吹得一直斜著身子，它的頭髮也在亂舞。過了一會兒，風停了，周圍安靜下來，聽不到一點聲音，這時候，如果有一根繡花針掉在地上，這聲音肯定聽得清清楚楚。走進了麥苗看，左看看，右看看，麥苗的根是白的，其他都是綠的，我和爺爺總覺得麥苗長得有點像韭菜。

兩旁的樹都吐出了新芽，又煥然一新了，新長出來的芽是黃綠黃綠的'，顏色非常好看，惹人喜愛。看見這樣的景象，我和爺爺便知道春天快要來臨了。新長出來的芽一個比一個好，一個比一個高，太陽公公希望它們長好，給春天增添幾分色彩，幾個好看的地方，幾分春天的氣息。

我和爺爺正在繼續尋找春天的氣息的路途中。

國小週記 篇4

轉眼半個多月過去啦

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的`。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工

作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”

國小週記 篇5

到了天涯海角，我們下了車。天空中下著毛毛細雨，不時吹入我的鞋裡。雨落地上，像絲竹的聲音，幽怨舒緩。

走過愛情廣場，來到了大海邊。轉瞬大海

已佔據了我的視線，一排排雪瑩瑩的浪花在翻滾，深深地呼吸一口這又鮮又鹹的空氣，我緊走幾步，匯入海灘的人流中。踩在沙灘上，舒服極了！

不知走了多久，終於走到了天涯海角，一邊寫著天涯，一邊寫著海角。往天涯這邊看，都是蔚藍的天，往海角這邊看，都是汪洋大海。我們拍照留念之後，就四處遊蕩。海風緩緩撫摸著我的臉龐，我的雙手輕輕的劃過碧綠的水面，讓你覺得在天堂一般。忽然，一個大浪打來，濺起了雪白的浪花，那浪花在陽光的照耀下，折射出五顏六色的光束，好似一個仙女正要從這五彩的玉石中誕生出來。

浪潮緩緩退卻，海面上頓時出現了一番奇景——各色各樣的貝殼出現在金色的沙灘上，圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的、有虎斑的、有花斑的、有波浪線條的、有小巧玲瓏，也有閃著綠光……多的難用筆墨形容。顏色也各不相同，有黃的、紅的、白的、藍的、紫的.……讓你眼花繚亂。

總之，都美麗極了。

這麼多好看的貝殼被我發現了，我當然放不過這些小東西，大叫起來：“快來看哪，貝殼，這裡有貝殼！”大家聽了，連忙跑了過來。

我們提著一個礦泉水瓶，光著小腳丫，仔細觀察著沙灘上的貝殼，把漂亮的，顏色鮮豔的裝進礦泉水瓶裡。

突然，我的眼前一亮，往近點看，是個長長的貝殼，一圈圈的繞上去，還有斑點，可好看了！我便小心翼翼、滿心歡喜的把貝殼放進了瓶子。並對旁邊的小孩說：“這兒的貝殼真漂亮，多撿點回家。”“是呀，是呀！”

就這樣，我又撿了一個扁圓的，雪白的，裝進瓶子裡。我越撿越起勁，找的速度也隨之快樂起來，不一樣的顏色，形狀，斑紋。還有像珊瑚一樣的。不一會兒，瓶子就裝滿了一半。

撿得正起勁兒，那邊傳來奶奶的的呼喚聲：“時間不早了，該走了。”我嘴上應著，手下仍不停地翻著，在奶奶的的催促下意猶未足地往回返。

大海上一排排雪白的浪花還在不斷湧過來，似在歡送滿載而歸的我們，又象似歡迎新的來撿貝人。低下頭滿懷喜悅的瞧瞧大海賜予我的這些可愛的小禮物。

今天真是“諸葛亮草船借箭——滿載而歸。”

國小週記 篇6

我在樓下練自行車，練完後，想要把自行車放到車庫裡。可是爸爸沒帶車庫鑰匙，就上去拿鑰匙開車庫。我知道爸爸走路慢，我就趁爸爸上樓的時間，我就繞了2圈。這對我也是個收穫。爸爸開始遙控車庫了，我在下面等著，可出了意外。遙控器不好用了。爸爸就讓我把車放在外面，我不想。因為車放在外面會丟的。我就和爸爸比犟，漸漸地。天下雨了。我也聽到腳步聲，是媽媽。媽媽說大姨要我和媽媽去跟她吃自助烤肉，我太高興了。

大姨來接我們了，我迫不及待的上了車，想象著吃的自助燒烤。想著想著，就到了自助燒烤。我還沒進門，就已經流了哈喇子了。走進門，迎來的是撲鼻的香味我恨不得直接飛到桌前大吃一頓。上了樓，一個角落才是我們坐的地方。但是我可不管這些，只要能吃東西就行了。可看到的是很奇怪的東西，一個鐵板上貼著一層薄膜。還放著些雞翅、牛肉、培根和雞胗，因為還沒熟。就只能等一等了。

等它熟了以後我就像餓虎一樣開啟肚皮吃喝，我手拿筷子嘴吃肉。真是氣勢澎湃，別人看我的吃相。都被逗笑了，我還一頭霧水的'望著他們。不知他們笑的是什麼，突然，我想起吃飯時要注意形象。我就像紳士一樣用機械的吃法，吃著我盤裡的肉。

吃完後，我和媽媽快樂的走向廣場。真是個快樂的日子！

國小週記 篇7

我的家鄉在威海，那是一個美麗的海濱城市。

那裡的天空蔚藍蔚藍的，空氣十分清新。那一座座連綿起伏的大山像一位位高大的巨人，守護著這片美麗的土地。山上綠樹成蔭，遍地盛開著芬芳的花朵。果園裡瓜果飄香，有像娃娃臉一樣的蘋果；有像小人蔘娃娃似的大鴨梨……令我印象最深的是那一望無際的大海。遠望去，藍藍的天空和大海只有一線之隔，水天相接，妙不可言。大海變幻莫測，風平浪靜時是那樣柔美，風起浪湧時又是那樣壯觀。暑假裡，我回到家鄉，每天都到大海邊玩耍。沙灘上，穿著各色泳衣的遊人成為海邊一道亮麗的風景。有時我在海邊飛奔，浪花撫摸著我的小腳丫，像是在給我撓癢癢；有時我往這邊跑，海水就往這邊追，我往那邊跑，海水就往那邊追。我一邊跑一邊拾著海灘上的.貝殼：有黃色的瓢黃殼，有紅色的珍珠貝，還有一些我叫不上名字的海螺。海水也有許多用處，人們可以把海水引到別的地方去搞養殖，還可以引到鹽場加工成食鹽。那裡的人們靠著這片海過上了富裕的好日子。

我愛這片海，更愛我美麗富饒的家鄉！

國小週記 篇8

今天晚上，媽媽看見我在看電視，就叫我去洗碗。我立即答應，心想：這下可有表現的機會了。

於是我就把碗和盤子摞在一起端到廚房，放在洗碗池旁。隨後就往洗碗池裡放上水，滴了幾滴洗潔精，然後我就開始認真地洗起碗來了。我右手拿洗碗布，左手拿碗，用洗碗的的`抹布使勁地擦，我擦了裡面又擦外面，直到擦到乾乾淨淨為止。我就把它放到一邊，又開始洗第二個、第三個……直到洗完為止。接著我就開始準備清洗，先把水龍頭開啟，把碗放在水龍頭下面，把每一個碗都清洗得乾乾淨淨。然後我又把碗整整齊齊地擺放在櫃子裡。我就高高興興地對媽媽說：“我完成任務了，請檢查。”

媽媽檢查了一下，高興地說：“刷的真乾淨，會幫媽媽做家務了。”我聽了心裡美滋滋的說“那是！”

國小週記 篇9

在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經歷過那件事，我似乎長大了許多。那是去年新年前夕，同學們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手裡。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室裡一片歡聲笑語，熱鬧極了。

我也被這歡樂的.氣氛所感染，拿出一疊寫好的賀卡，準備加入到這歡樂的人群中，忽然，我看見一位同學孤獨地坐在那兒。那不是有名的“淘氣大王”小明嗎？往日，他不是在操場上奔跑，就是在教室裡神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現在，他彷彿變了一個人似的。他是怎麼了？我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望……

突然間，我醒悟了。肯定是因為沒有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學們遺忘了，也會有一種失落感。

國小週記 篇10

今天下午媽媽下班回來的格外早。我覺得很意外便問媽媽為什麼會這麼早回來。

媽媽告訴我說是因為我昨天向她抱怨一個人待在家裡無聊。於是她今天把事情弄好後特意早早地回來了。我聽到後特別感動，原來媽媽不是不在乎我，相反她是很關心我的。我以後也要好好聽媽媽的話才行。

媽媽問我想幹點什麼，我想了好一會兒，指著地上的羽毛球拍，對媽媽說想去打羽毛球。媽媽一口答應了。我和媽媽都換上了運動裝，來到了離家不遠的一個運動場上。

我已經很久沒有打羽毛球了，連發球都發不好了。在媽媽的.鼓勵下我一點點的進步，我覺得自己越打越好了。最後我還贏了媽媽。

我發現我打的球都是歪的，而媽媽卻能夠接住，然後讓我剛好接住。原來是媽媽這樣用心地幫助我，我才贏了她。通過今天下午的事讓我更加深刻地感受到了媽媽的愛，以後我一定要好好聽媽媽的話，不再讓她擔心。