精選國小週記範文合集5篇

一週的時間即將結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，立即行動起來寫一篇週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的國小週記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小週記 篇1

眼看就要開學了，我就要正式成為三年級的學生了，回顧我的假期生活感覺很有意義，我的`假期生活是這樣的：“我在暑假裡完成了暑假作業，預習了數學和語文，還和我的家人一起出去旅遊，並且做了讀書筆記。”

通過讀書和學習，我不但學會了書本知識，還積累了豐富的實踐經驗，我度過了2個月的快樂時光。到了明天就要開學了，我的暑假生活也要結束了，經過這個了暑假，我感覺自己也長大啦，變成了小大人啦！這個暑假我過的真開心啊！

國小週記 篇2

你看，在教師辦公室的窗裡，老師還在辛勤的批改作業，老師您的家人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為我們費心了!有一次放晚學時，我走在回家的路上，這時一位白髮蒼蒼的老奶奶不小心摔了一跤，一位小弟弟便立刻上前幫助，扶著老奶奶走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來。

就是這麼簡簡單單、平平常常的小事，我發現了生活中的美! 曾經有位哲學家說過：“善於理解別人的人會發現世界到處是一道道門;不善於理解別人的`人會發現世界到處是一堵堵牆。”既然我們要尋求美，門就必須敞開，而牆堵住我們的去路，美也無處可尋。

理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。 生活中，美無處不在。美的生活，我們需要用耳朵傾聽，用眼睛發現，用樂觀的心態享受。

國小週記 篇3

昨天晚上，媽媽帶我去市民廣場去喂鴿子。

媽媽買了一包鳥食，我把鳥食倒一點在手掌上，剛開始鴿子有點害怕不過來，過了一點時間，它覺得我不傷害它了，就過來吃我手上的鳥食，我看見鴿子的眼圈是粉紅色的，它的眼睛像黑珍珠，嘴巴是紅色的，爪子也是紅的`，它的羽毛是白色的很可愛，我真想摸摸它，可是我怕嚇著它。

慢慢的，越來越多的鴿子來吃我手上的鳥食了。

國小週記 篇4

今天早上，我們村子裡的小路上已經上凍了，樹上銀裝素裹，土地上全是雪，屋簷上白雪一片。我來到我家門口的臺階上，看到地上白茫茫一片，還看到了我昨天和弟弟一起堆的雪人。我問媽媽：“媽媽，雪人怎麼還沒融化呢?”媽媽耐心地回答：“因為氣溫很低，這幾天沒有太陽，雪人就不會融化的!”

我敲了敲奶奶家的大門，弟弟迎面走出來。我告訴他：“咱們打雪仗吧?”弟弟二話不說，回家拿手套了。激動人心的戰爭即將開始。我在做雪球時，弟弟突然拿雪球扔向了我的後背。我直接拿著雪球扔到了他的.頭上。他很不服氣!他東扔，我西躲。我拿著雪球準備砸向他，他卻接得很準，直接把腳踹碎了。我大吃一驚，這麼準!我皺著眉頭，假裝生氣的樣子。沒想到我偽裝的太像了，他上當了，我抓了一大把雪就扔向他，他的衣服上都是雪。我哈哈大笑，弟弟也沒有生氣，我們一起笑了起來!

國小週記 篇5

我經常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師的認可和採納。當然在與導師的交流中，有時也會出現自己的想法和導師的發生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導師的觀點，然後儘量把兩者的.精華相結合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合併到最後總結時再做。上課是我講解的不是很充分，導師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導師很注意板書的有序性。他說因為學生只有瞭解了教師的習慣後，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現了一些錯誤，導師很嚴肅的給我指出來，從那以後我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之後才休息。總之對於導師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現出厭煩或不滿的情緒。