精選高中生週記模板錦集八篇

時間飛快，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的高中生週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中生週記 篇1

昨日晚上，我和海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時有幾隻螞蚱躍入我們的眼簾，於是，我們決定捉螞蚱。

我是第一次捉螞蚱，便問老手海貝：“用手抓還是”海貝順手拿起一個空瓶子，說：“哪有這麼笨的我示範給你看!”此時，恰巧不遠處有一隻黑色的螞蚱，他三步並作兩步，快步衝到螞蚱前，用獨創的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。

我等著螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”。可等海貝挪開他的腳，我驚訝地發現：螞蚱沒有死!但有點半死不活!海貝熟練地把瓶子開啟，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強”就慢慢地自取滅忙——進入瓶子了。

我簡直看呆了：好熟練啊!這麼快就捉完了，看來很簡單。於是，我摩拳擦掌，準備試一試。

可看人挑擔不吃勁!看起來容易，做起來還真難!我從沒捉過螞蚱，一點經驗也沒。踩螞蚱時不是它毫髮無損，就是斷腸爛肚。海貝不時在旁邊提醒：“輕一點，慢一點，別把到嘴的肥肉送給天堂!”但是我怎樣也做不到，一隻、兩隻……等我踩死第四隻時，海貝最後按捺不住了，說：“不如分工吧，我來踩，你來捉。”

這個辦法挺不錯!一會兒，我們就捕捉了五隻。望著瓶子裡的螞蚱個個都爭先恐後地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我和海貝不僅僅沒有憐憫他們，反而哈哈大笑起來。阿姨說我們沒良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功!

突然，我們遇到了一個難纏的對手——一隻跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。

海貝和我同時發現了將軍。海貝猛的'一踩，可將軍快速跳走了，高度到達它身體的幾十倍!海貝又朝它踩去，能夠想象，將軍必須會疼痛難忍。可出乎意料的是，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒商量。”說完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。

之後，我們繼續捉起來。值得慶幸的是，我青出於藍而勝於藍，捉住了一隻海貝想都不敢想的聖甲蟲!

嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了!

高中生週記 篇2

　1.放慢速度，注重基礎，順利過渡。

高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學生會覺得不適應。學習的難度雖大，但是仍然注重考查基礎知識，這時就應放慢教學速度，使學生在課堂理解的基礎上加深記憶，幫忙學生慢慢過渡，逐漸適應高三的生物學習。

要認真理解生物學的各個概念、定律。看書解決不了問題，實際上學生們對概念的要點一般都是清楚的，對概念還需要理解，要下功夫研究理解，不要搞題海。學生做題裡面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤如果不去發現，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要明白到底錯在什麼地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。沒有反覆思考，對概念的理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題，對於典型的題目，過去大學聯考代表性的題目要很好的思考，看看應用哪個概念以及規律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三複習階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透

　2.以舊代新，建立知識體系。

高三第一學期的教學任務主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎上聯絡實際的一些深入的應用，從大學聯考的最終任務出發，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先複習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣複習舊知識，學習新知識的同時，還能夠幫忙學生建立完整的知識體系。此外還應注意，此刻的學生，國中學習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是大學聯考對知識的考查十分全面，複習時應有目的的把一些重要的國中知識整合到高中所學得知識中，幫忙學生全面的複習。

　3.充分利用多媒體教學，提高學習興趣，降低教學難度。

由於高三教材中需要學生記憶的知識比較多，資料相比較較抽象，課堂教學中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學的`資料查閱了超多的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改後，運用於課堂教學，例如框圖，表格，圖片，錄影等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利於學生理解新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

　4.加強理論與實際的聯絡，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物大學聯考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對於理論聯絡實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，並且學會將學到的生物理論知識應用於解決一些實際問題中。

　5.加強對學生實驗潛力的培養。

連續幾年的大學聯考試題都十分強調考生的實驗潛力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考潛力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們務必讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如比較實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗潛力。

高中生週記 篇3

你離開之後的天空，我向風箏許下了一個夢……是不是離開以後就不能再見面？是不是離開以後就習慣性忘記？是不是離開以後就各自去尋找？席慕容的《青春》裡有這樣一句話：“所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程”。的確，人生是一本太倉促的書。正如史鐵生所說的：“咱們都害怕回到虛無裡去，卻忘記咱們原本從虛無裡來。”生亦何歡，死亦何懼！人的一生，都是從自己的眼淚中開始，而在別人的哭聲中結束。而這中間的時光就叫做幸福。人活著，當苦則哭，為國為民涕出一條血路。人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數一數那時人生價值的珍珠。

平行線上的你我，還有幸福可言嗎？

幸福，一個太過虛幻的名詞。知足的人會說，珍惜自己擁有的，就是幸福。哪怕是微不足道的一根草、一粒沙、一縷幽香…

貪心的人會說，幸福，就是得到無法得到的一切。

“當你閉上眼睛，當你被埋進永不停止的'寂靜，完全忘記過去的人，才會一點也不懼怕未來。”那麼，就讓咱們成為那兩條沒有交點的平行線，抓不住起點，追不到終點……忘掉我自己，學海子一樣：面朝大海，春暖花開，告別過去那些悲傷逆遊成河……寧願笑著流淚，也不願意哭著說再見。熏衣草的花語是：等待愛情，琉璃苣的花語是：勇氣。我想：我需要的是等待愛情的勇氣！果真如此麼？

幸福路過彼岸。

你在對面遙遙相望，卻望不穿那一方的天涯。

佇足，停留…

然後，含笑散場…

咱們各朝自己的方向，繼續著無厘頭的延續！

高中生週記 篇4

窗外風在嘯，樹枝的拍打聲，落葉在地上的摩擦聲，通過搖晃的窗框碎碎地傳入耳中。就著暖暖的黃色的燈光，我面對自己的.書桌，獨自思考著。

寒假已來臨，過去一學期的種種經歷浮現在眼前。新的學校，新的生活方式，讓我措手不及。一次次的不如意，一次次的淚水，徹底把我的鬥志給消磨了。國中時的那個倔強的我，此刻是怎麼了?我不想落後，我不能忍受他們看我時奇異的目光。高中與國中強烈的反差讓我真的無法接受，真的。

寒假，一個反超的好時機。我制定了一個計劃，有一下幾個方面。

1：複習上冊知識，整理錯題。

2：預習下冊知識，培養興趣。

3：閱讀書籍和報紙，拓寬知識面。

4：堅持鍛鍊，每天6點起床跑800米。

我把時間劃分為具體的大塊，並建立了獎罰制度。相信我一定能成功!

高中生週記 篇5

面對挫折就得意志堅強，要有堅定的信念，堅持到底，就一定能夠成功，就一定能夠實現生命的價值，享受真正的人生。

記得這是上學期班裡頭競選班委我鼓起了勇氣報名競選，卻以九分之差，落選了，我感到我收到了很大的打擊。當天中午，我茶飯不思，悶悶不樂的在這坐著，爸爸走了過來說：“咋了，寶貝？”“爸爸，我落選了，我心裡很難受，我覺得我太差了！”爸爸淡定了一會兒，一本正經的.說：“孩子，從古到今，沒有哪一個人不經歷挫折就能成功跟失敗的！相反，人們是在不斷的認識挫折、戰勝挫折的過程中起來的，可以說挫折是人生的一部分。閨女，你好好想想吧！”後來，我覺得爸爸說的很對，因為老師也經常說：經歷了風雨，才能看到彩虹，成功乃失敗之母！同樣爸爸這段話也給了我很大的啟發，讓我明白了：失敗也是我所需要的，因為他可以激勵我、鞭策我！使我更加的尖銳！

挫折伴我成長！

高中生週記 篇6

蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

千年之前，有人期待的站在岸邊，看著秋水脈脈，聊解悠悠，白色蘆花漫天旋舞。他隔著葦叢，想看看有沒有伊人在水之湄。

千年之後，我站在如蘆花蕩雪的柳湖邊。任大風拂起輕柔的柳枝，如同大白飛揚，深深沉湎於那繾綣而浪漫的意境。仔細聽，彷彿還有人在水邊哀哀常吟：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

柳絮盤旋在我周圍，讓我不禁勾畫了淡墨色的蒹葭圖。蒹葭，它比玫瑰更平易，更繁蕪;蒹葭，這兩個字的發音是如此清淡、素雅，嘴脣輕動微吐，就彷彿是那千山萬水中的波瀾不驚。蒹葭，千年後的我沉醉在這字裡行間。

我兀的想起一個如紫金之巔，若蒹葭沉著的人。葉孤城，當所有的愛恨如翻騰而下，若雪雨翻湧的時候，他也只是輕笑的.說了一句：“成王敗寇。”然後任命如蒹葭，若柳絮，輕輕隨風跌落。

天氣漸寒，白霜初降，蒹葭已黃，秋水已瘦，思念依舊日夕不改……

柳絮啊，若田中飽滿綻放的棉花，只是它輕柔，只是它自由，只是它能順風而遊，到達風兒到達的遠方。

“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如挎瓜犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”她的笑讓人想起蒙娜麗莎，恬靜若水，唯一不同的是蒙娜麗莎的笑是神祕的。而莊姜，她的笑是溫婉而澄澈的。

只是這樣驚豔的卓然風華的莊姜卻終只能長伴孤黑宮閣，一生已別無他法。就像是開在盛世無限紛繁的煙花，以冰冷的姿態溘然而逝…….

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏，行道遲遲，載渴載飢，我心傷悲，莫知我哀。

千年前的征夫如此是說，他們哀傷的聲音如同一雙無形的手，一刻不歇地揉搓我的心，讓它始終褶皺，不得舒展。

君子于役，不知其期。

柳絮吹落飄轉到她頭髮上，那時的風吹得她黑髮如風

中楊柳，輕舞飛揚，一隻曾穿過她黑髮的手與她交握。

“死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老。”我看見這八個字如一抹血色的流隕墜落，感情如斷橋殘雪般無奈與淒涼。

湖邊風景依舊，柳絮葉飄灑在我的髮絲上，絨絨的，密密的，卻是細碎而較小的。就讓我想起了這樣一個深沉的愛情一一一個征夫與妻子之間死生契闊。他們沉默到連名字也沒有，只留下這樣一段故事和一個約定的誓言。

細小的柳絮漫天瀰漫了我的眼，我勉勵的張開雙眼，看盡這一湖，一亭，一柳，看到也許是前世，前前世，有無數可歌可泣的人在湖邊吟唱……

古典的傷愁別情瀰漫，衛國的風，秦國的柳，千年不息的吹，千年不息的搖曳，吹紅了我的雙眼……

高中生週記 篇7

在月華如水的幽夜，一絲清涼劃過我的臉龐。歲月的剪影隨著風兒吹進我的心中，憶起了那次難忘的經歷。

猶記得，當我已沒有倦意的時候，仍是朦朦的清晨，一閃而過的念頭，和夥伴一起去海邊，走在路上，一絲涼風吹過我的臉龐，蜻蜓早已在天空中鍛鍊身體，迎接每一位享受平靜清晨的人們。眼前的翠綠更讓我沉醉其中，如碧玉，讓我忍不住觸控它，觸控自然。我和夥伴們面帶微笑，拉著手，悠閒地走著，彷彿成了這幅平靜的畫中一處靚麗的風景線，不知不覺，走到了海邊，走到了寧夏的深處。

海面是那樣寧靜，蔚藍的海，潔白的天，彷彿融為一體，不可分開，而他早已沒有昨日的驚濤澎湃，少了一份世間的喧鬧，靜靜的`躺在那裡，他包含了海里的一切生物，給予個大大的擁抱。時不時，有幾隻活蹦亂跳的小魚在海里盡情的玩耍，為海里增添了一絲生機。

我們手挽著手，一步一個腳印兒，踏踏實實走在海面上，抬頭仰望天空，天空給予了一個淡淡的微笑，低頭回想過往的一點一滴，你會偶然發現，有少許美麗而精美的貝殼矗立在那裡，用甜美的微笑來回贈每一個欣賞他的人。時不時，有海浪聲停留在我的耳畔，滋潤著我的心田，像鎮定劑，讓那急躁煩悶的心靈瞬間安靜下來，一縷陽光灑在我的肩上。啊，太陽升起來了，海面的蔚藍一剎那變得金光燦燦，輕撫他，你會有意想不到的收穫，領悟平靜的美，安詳的美。

大海之所以平靜，是因為他有一顆廣大的心，包容了一切，慰藉了那些失望的心靈。都市的忙碌，很難讓我們有放鬆的心靈，觀看海，傾聽風，感受久違的寧靜，你會瞬間寧靜，輕輕的撥出一口氣，慢慢張開雙臂，一抹微笑會在你深邃的眼眸裡久久不肯離去，希望時間停留在那裡，記錄下那一刻的點點滴滴……那是一次難忘的經歷，一個讓身心徹底放鬆的經歷。

春風、夏雨、秋雲、冬雪、帶去了歲月的匆忙，帶來了歲月的滄桑，但海，一直是我勞累時的肩膀，永遠。

高中生週記 篇8

當老師說要寫週記的時候，我心裡竟然有一些小興奮，小激動，興奮這難熬的第一週終於熬過，激動這漫長的一週終於要結束。

上個週六是我們正式上課，到今天，是整整的一週了，從第一天的不認識路，到今天的熟門熟路；從第一天對高中生活的陌生，到今天的跟上節奏；從第一天的'普通朋友，到今天淋著不願意淋的綿綿細雨去接的小夥伴。

第一天剛來到這陌生的環境的時候，去自己班的教室會怕走錯路，心都是恐慌的，後來就有了室友，和室友一起去教室，一起吃飯，一起睡覺，一起談天說地，慢慢的就開始熟絡起來，環境也不會那麼陌生了。

每一天最難熬的時間段不是上課，不是下課，而是早餐前的晨跑，開始軍訓的時候只要繞外圈慢跑一圈，後來軍訓結束了，竟是飛速的兩圈，不是腿沒有力氣了，就是氣喘不過來，就開始慢慢掉隊，慢慢……

高中有九門學科，當然僅僅是高一，至於高二，高三我就不太清楚了，每一刻的老師的教學風格都有所不同，例如數學老師，他會讓我們先提前預習，然後上課就讓我們抄一下筆記，也沒有做太多詳細的解釋，之後就是做題。這樣的風格與國中的完全就是不同了，國中的數學老師不會讓我們去抄什麼筆記，而是運用一些例題，來引入課題，把一些概念做詳細的解釋，然後與我們一起做幾題，再讓我們獨立完成。這麼大的差別，一時間還真是難以適應，也就只能是自己多看看教科書，資料書之類的，自己去領悟。

今天是週六，下午是小休，這件事令我激動了一個上午，因為我本自信的以為我爸爸會來看我，況且他還答應我他會來，可是下午打電話一詢問，他就各種理由說不能來，聽了不知道是有多失望，我就直接把電話給掛了，不想跟他再說下去。

傍晚時分，沿著圍牆邊的小道，徑直向宿舍走去，看到圍牆外的同升湖臉上有了幾分皺紋，西落的太陽正向我招手作別。

高中生活的第一週，已經過去，讓我充滿信心的看向第二週吧!