有關高中生活週記集合6篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，一定有不少的收穫，是時候靜下心來好好寫寫週記了。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編為大家整理的高中生活週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生活週記 篇1

幾個月前，我還是一名九年級即將畢業的學生，現在真的畢業了，開始捨不得過去。

開學了，我真的是一名高中生，雖然剛剛開始周圍的人都不認識，但是熟悉了就好嘛。後來，我和我身邊的幾個女生，鬧的一片火熱，咱們都彼此瞭解了。一個多星期的時間，我和我的同桌，咱們成了無話不談的好友，親密無間的.同學。咱們彼此瞭解對方，咱們彼此關心對方。咱們在一起的時候，都很快樂。

因為我的家不算很遠，所以沒有選擇住宿。可是現在，她想我住宿陪她。我開始糾結，因為宿舍的環境很不好，暖氣片也不多，冬天一定很冷的。你看，現在已經是秋天了，早上去學校的路上我就已經凍得不成樣子了。整個人都是冰涼的。然後她會關心的幫我捂手，然後細心地幫我梳著頭髮。

你看，才剛剛幾天的時間，咱們已經好得像一個人一樣。她好像瞭解我的一切似的，總是知道我想要做什麼，這就是咱們。咱們由最初的陌生，變得親密無間，形影不離。可是咱們的性格確實不同，她是一個慢熱性的女生，可我不行，我是一個風風火火，說什麼就做什麼，絕不耽誤。

看著咱們，每天打打鬧鬧，但是咱們每個人都很快樂。因為，咱們能夠遇見是緣分，咱們能夠成為朋友那更是緣分，我倍感珍惜。

我會把我的快樂帶給我身邊的每一個人，但是不經意間又把自己的不開心帶給了她們，我開始懊惱。我從前，不會把不開心帶給別人的。因為我不想讓別人跟我一起傷心，這就是我。

我就是這樣的一個人，自私的不想讓別人知道我的痛苦，卻又想要分擔別人的痛苦，這是我，獨一無二的我，我行我素的我。

那個我，有一點點的囂張，有一點點的驕傲，有一點點的不懂事。

現在，我是一名高中的學生，我開始學著把自己的稜角磨平，不再那麼的尖銳，不再那麼的傷人。

我就是我，獨一無二。驕傲也好，囂張也好，不懂事也好，但是我現在應該長大了，因該放棄那些過去了。

致我的高中生活。

高中生活週記 篇2

生活的奧祕，每個人都有自己的見解，我也是一次閒極無聊之時發現了一些小東西。想想生活的英文，是life，把它拆開，你會發現它是由l，i，f，e，四個字母構成的，那它的奧祕何在呢？

L-look，也就是看，觀察的意思，也就是說咱們在生活中要勇於探索，勇於發現。其實，在咱們呱呱落地之時，就已經睜開天真懵懂的眼睛來表達出自己對這個世界的好奇了，所以look，它既是生活的一部分，也是生命的本能，天性，它可以讓你接收到這個世界的一草一木所表達出來的資訊，它可以讓你學習富有趣味的知識，它也可以讓你用眼神來表達一些特殊的意思，所以look是咱們走進生活的第一步。

I-imagine，想象，對個人而言，他是咱們對生活的期望，沒有它，就不會有夢想，沒有夢想的人，與行屍走肉又有何異呢？對世界來說，它是創造力的源泉，沒有想象，咱們就只會墨守成規，固步自封，就不會有如此豐富多彩的世界，有了想象，世界才有進步，所以想象是生活中不可缺少的一部分。

F-frustration，挫折，它是每個人生活中都要面臨的問題，無論你是窮苦百姓還是王孫貴族，它都是不可避免的，它存在於生活中的方方面面，它雖然可怕，高大，難以逾越，但咱們要鼓起勇氣，挺起胸膛來面對它。因為咱們知道，如果後退，那就一定會萬劫不復，而一旦越過了這道坎，那就會海闊憑魚躍，天高任鳥飛了。人，就像花兒一樣，各自有各自的.絢麗，但如果不經過風雨的洗禮，最終就只能變作殘枝枯葉隨風而去，剩下來的，便是強者，結出她們最美麗的果實。所以挫折，便是生活給人們設下的一道不可或缺的關卡。

E-enthusiasms，熱情，熱愛，它是要告訴咱們，在生活中，不管做什麼事情，哪怕再苦再累，也要懷有熱情，要熱愛它們，因為這是值得的，只有當你懷著滿腔熱情全身心的投入進去後，才會咬著牙克服一切困難，才會永不言棄，一次次的爬起，才會在那個領域中綻放出奪目的光彩。熱情，便是咱們對世間萬物的態度。

看，讓咱們認識了世界；想象，讓咱們學會改變世界；挫折，讓咱們試著挑戰自己；熱情，讓咱們懂得世界是有愛的。只有同時擁有了l，i，f，e，才會組成完整的life，在我看來，這就是生活的意義了。但，生活反覆無常，誰，又能斷言呢？

高中生活週記 篇3

不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的國中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進入我的視線，我比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的`，不斷反思自己曾經走過的路。

既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘與困難。

我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向與主動權掌握在我們手中。

實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於國中生活，高中學習內容也不同於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。

上了高中，似乎很多同學沒有了國中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。

高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想與憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭與挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。

有些歡喜，也有些失落……

高中生活週記 篇4

轟轟烈烈的，是高二年的列車已經嘶鳴著駛來。我的高中生涯，已經過了完整的三分之二。

在鬧哄哄的教室裡，當我可以很安靜的坐下來，託著腮幫，尋思著一逝去的三分之一。有點訝異，帶點歡喜，還有那麼一點黯然。有時候會暗自思忖著生活利的這些有點。

幾近每天，獨來獨往的穿梭於人流中。早晨準時6點起床，洗漱整理好被褥，就抱起一捧書。要麼《泰戈爾詩選》要麼就是語文課本或是英語課本。徑直的就奔往一片草地。這裡可是早上讀書的大本營。我自以為是讀得不小聲的。這是從後來我近旁的幾位同我一樣早期來此地早讀的學姐們在後來逐漸轉移站點得到的結論。

而後，又在距離早自修僅剩20分鐘的時刻，急急的奔往食堂，用幾張紙幣，交換一個饅頭喝一瓶豆漿，匆匆撿個座位坐下。

中午放學後，食堂買菜瘡口攢動的身影裡也難以尋覓到我。我這是在教室裡寫上午的作業了。節省下時間等會兒可以自由的看心愛的詩集。

一天的時間裡，要屬下午的時間最讓我歡喜了。我歡喜下午柔與的風，帶點微涼，穿越這座濱海的城市，穿越了校園裡每顆梧桐樹的把章魚巴掌之間的空隙，抵達，是輕柔的愛撫。歡喜下午的這樣一片與風中，用被人們定義為憂傷的角度，站在面朝西向的圖書館樓階上，黯然淡定的觀望天際夕陽西下時與晚霞的纏綿別離。很歡喜能夠在觀望完之後，帶著心頭的一汪有點波瀾的寧靜，蹭著白帆布鞋，聽著那輕微的“沙沙”聲，獨步漫步踱步到教室。一半心很清涼另一半心很柔暖，攪拌了，糅合了。一腔的溫情慢慢昇華。

心中的溫暖，是我的一切我的喜歡。喜歡在很冰涼的夜裡，深深陷入張愛玲那隻剝落了朱漆的口琴，吹奏一個悽美蒼涼的手勢所要演繹的一場天荒地老，longlongago……longlongago……我尋找那個悽美蒼涼的女孩。喜歡在一片歡鬧中，靜靜退縮在一個黑暗的角落，不完全黑暗，會有半片午後的陽關打在地上，慢慢攀爬，在蜷縮著的心上。遙望遠方，那個更遠的地方，海子有著不可觸控的遠方的.幸福，那遠方的幸福卻是多少痛苦。

周遭一如的鬧哄哄，窗外樓下，斷斷續續的行人斷斷續續的三言兩語，不是被頭頂的電風扇割據得更加零碎。夏天尾巴的風，一陣陣拂面而來，還是依舊帶著這個南方城市特有的溼熱。陽臺上的鋁合金護欄晒著中午的陽光耀著有點躲在臂彎裡的眼。終於安靜了點，終於安靜了下來……

當整片天空還籠罩在一層濃厚的霧氣中，有一個抱著《孩子的詩》的女生，短短的碎髮被清晨的第一陣佛起，紛紛飛揚在晨曦的馨微中。那女生突然有點詫異的駐足，旋即在嘴角揚起一個上揚的弧度，她看到腳尖旁一個露珠睡在昨夜裡飄落花瓣的瓢凹裡，正咧開著嘴對著她清朗的問早，她也輕聲說了聲“嗨，早”嗨，早安。嗨，我的清脆明朗的高中生涯，在一個彩色的黎明裡，又是一次新的揚帆啟航。

高中生活週記 篇5

靜極了，這早春的晨起，只有點點雨滴相伴，點綴著這整個校園的沉默。雨絲輕巧地滑過校舍的簷，滴滴答答的落進水窪裡，叮叮咚咚的寫下一首首輕快的詩句，低聲的漾出一圈又一圈美麗的漣漪。一圈一圈的同心圓，和著靜寂的春日早晨，為這城市一隅的靜默校園繪出一幅恬靜安適的圖騰，這該是幸福的小圈圈，圈著春的喜悅、圈著雨的躍動。花開了，草綠了，空氣中飄散著微微涼意，伴隨著薄薄的晨霧，我踩著步伐，撐著雨傘逡巡於校園，幻想曲就在這美麗的晨光中悄悄奏起它的輕盈！

校園的美，讓學習成了精妙的散文。隨著時間挪移，雜沓的人聲把校園喚醒了，陽光爬進了圍牆，校園籠在一抹柔和的金黃中，微雨在陽光中灑成一條虹橋，漸漸蒸散了雨滴。陽光走過悠揚著優美樂聲的音樂教室，老師臉上掛著微笑，一邊打拍子一邊指導學生直笛的指法，奏出一曲曲美妙的曲子，低沉的嗓音、清亮的悠揚好似天籟，每個人無不沉溺於這美妙的樂曲中；陽光走過連一根針掉落都聽得見的圖書館前，閱讀課中的學生趁著這忙裡偷閒的時光，心無旁騖的閱讀自己精挑細選的書籍，如V如醉的身陷書中劇情，那一張張投入的表情，是容顏般純淨無暇宛如天使……，我特別喜歡這份在最深度的靜謐之中，擁有“寧靜以致遠”的境界。在此肅穆清靜的上課時間，學習成了一種享受恬靜的樂趣，也將心靈臨流觀照，這就是幸福的時刻，我們正寫著一篇名為幸福的散文！

校園的美，讓童真有了一頁精彩的.童話。彷若昨日才初來乍到，對這校園好奇極了！像劉姥姥進大觀園般，歡喜又好奇的一探祕境，轉眼間，我已全然熟悉了這個環境，甚至融入了、喜愛了它，耽溺於這充滿活力的校園，愛與祥合在這個我熱愛的班級裡流竄，大家和睦相處、合作無間，雖然有時會為了些雞毛蒜皮、微不足道的芝麻小事互相嘔氣，但事過境遷，又玩得不亦樂乎！我想，這堅定不移的情感，就只專屬於青春飛揚的年少歲月啊！慘綠少年的輕狂不羈，為夢想賓士，樂於在疑惑不安中辯證，有共同努力的目標，共同追逐的夢想，這一切織就了最美的校園風景，它的萬種風情將烙印的我們每一位同學的心中，永不磨滅、永難忘懷。掉進回憶的漩渦裡，幼兒園的孩提時，校園像可口的棒棒糖，流淌著蜜般的甜；國小的點滴麗景，像三明治般重疊著純真、懵懂，流洩著夢幻的涓流；國中強說愁的歲月，校園的風景像裹著三星蔥的脆餅，在千篇一律的生活中嚐到樸質的天堂美味……，竟讓我有種反璞歸真之感，用童話般的美麗結局記錄下這段無憂的、爛漫的金色童年。

校園的美，讓生命歷程美若一闕詞。校園的喧譁，在傍晚時分後漸歇聲息，一抬頭，夕陽餘暉恬然地拂在樹梢，樹葉篩下了點點稀稀疏疏的光影；一天的疲憊似乎被這抹殘紅洗滌去了，我揹著書包離校，眸光一瞥，高大的雕像矗立在校門口，威武卻不失溫柔，這雕像啊！伴隨著朗朗讀書聲，莊嚴、寧靜，和著悠閒，抒懷了四時讀書樂，唱響了風簷展書讀的熱情，蘇軾的定風波——莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一w湮雨任平生。我穿梭於樹影花林，不管那穿過濃密樹林敲打葉片的聲響，一面歌唱，一面徐步！雖我沒有一根竹杖、一雙草鞋，也沒馬好代步，心情卻輕快無比。這樣的愜意，對未來我已無所畏懼，無論豔陽高照，無論湮雨鰨無論暴雨狂風，能在這樣的歡愉校園中學習，我的生命在這x那間成為永恆，啊！如歌的行板、如詞的悠然，夕陽下，我踩著步伐吟詠這闕絕妙好詞。

暮色中，微光透過未關起的窗悄悄灑進這片校園，風兒微微的，陽光暖暖的，美好的感受在我心底跳起了輕快的華爾滋，它輕點、流瀉、奔騰，成絲、成串、成線、成彩幕。北宋詩人杜耒筆下寫的是“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”，而我想說“尋常一樣窗前景，才有書聲便不同”。這種種風情，成了校園中最婀娜的風景，也成了這喧囂城市中最美的驚歎號！

高中生活週記 篇6

那一刻，心與腦子一下子都空了，身邊的喧囂聲驀地變得好遠，彷彿在地球的另一邊響起。剛還像金浪一樣在身邊起伏的陽光也陡然靜了下來，直直地投在那張才發下來的數學測試卷上，泛起刺眼的慘白……

雨，不知是什麼時候從厚厚的雲層中滾落，在地上濺起大朵的水花，喘起沉重的泥土的氣息。舉著傘，注視著灰濛濛的雲層，不知為什麼，心中掀起一絲憂傷的細浪。傘柄從我的手心向胸口傳遞著鏤骨的寒意，雨水有節奏的“嘀嗒”聲使街頭的吵囂中參入了一縷縷似有若無的悵然。街的拐角，風在悲傷地旋轉。“你是在尋找什麼嗎？”“奔放的自由。”“在街的`拐角？怎麼可能？”“怎麼不能，這個拐角阻擋了我奔放的前進之路！”風咆哮著，向我掀來他的悲傷與憤怒。“就憑這小小的牆？”“……”“你是那樣強大的風，怎麼不能越過拐角的一面小牆？”“……”“是因為你曾經差點被牆阻死嗎？”“……”“有什麼好沮喪的？你有機會，有能力！”“或許——，你是對的。”風柔與了，在我面前緩緩地盤旋了一陣，接著他爆發出一股強大的氣流，從牆上優美地越過。在他越過的同時向我灑來一絲帶有成功氣息的雨水……

拖著沉重的步子，我接著朝家的方向走。晚一秒到家，彷彿都是一種解放。哎，怎麼我就這麼差呢？這時那團風又一次成功地在我背後越過一面高牆。“哦呼！”他的歡呼在我身邊響起。“你有機會，有能力，努力去做，用心去做！”我又說。是啊，我能這麼勸說他，為什麼不說服自己呢？對，努力去做，用心去做！

轉過又一個街的拐角，雨過天晴，陽光在積水中跳舞。用心、努力去做，我一定能行！大悟！向家的方向飛奔。