學習與思考作文合集9篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的學習與思考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習與思考作文1

這幾天看了好多關於閱讀以及學習的分享。

如果沒有花時間歸納總結一下，似乎就是一閃而過，貌似是懂得與瞭解，但並沒有真正從中學到想要學習的東西。

其實那些道理都是早就知道的，那為什麼還需要別人一遍遍地去解說呢。

說到底，還是我們只是停留在外面上了解，並沒有真正花心思去踐行。

我們知道要學習要模仿，要學著拆文，但是真的去拆過幾篇。只是形式化地拆過一篇兩篇，就好像自己已得其中精髓，然後就了了之。

要知道那些優秀者，他們是可以一天拆上幾篇，堅持上幾個星期，而且是每一篇都是精細地拆，不只是結構段落，還是細化到每一個句子，然後有的還會自己花時間去磨練仿寫。

所有的成功都不是投機取巧，都是經過精雕細琢的。

同樣在看書方面，他們也是一開始就帶著目標，是以學新知識為目的還是以收集素材為目標，有這樣的方向感，才會讀的更加精準且能為己所用。

看似是花了同樣的時間，可是卻是不一樣的效果。

學習與思考作文2

有一段時間沒有看TED視訊學習英語了。

其實，與其說是學英語，更多的是在學習它所提供的更種更樣的優質的內容。

有好的學習方法、學習習慣、以及一些優秀者的生活經歷和感悟。

也不知道從什麼時候開始，那些收藏夾的灰塵越來越厚，竟是好久沒有去點開了。

即使是以前看過，現在重新開啟都覺得是一個新的需要學習的知識點。

記得當初還拿了筆記本，把一些覺得不錯的視訊文稿一句句地暫停抄寫下來，原本以為只是十幾分鐘的時長，並不會很多，等真正去做的時候，才發現至少得要五六頁的紙張。

所以說，這些演講者在發言之前也是寫了這麼多字的講稿，而且是一字一句地背誦下來，才有我們看到的那麼流利與驚訝的表現。

人家是創作，而我們只是學習摘錄居然都覺得有困難，這不是很大的一個諷刺嗎？

想到這，我還是默默地開啟那些視訊，決定再重新好好地看一看，總結學習其中對自己有用的精華。

學習與思考作文3

這幾天在看一本關於情商的書，作者是之前就挺熟悉的一位知性女子李筱懿。

在看的過程中，總是能發現很多的驚喜，尤其是會寫作的人，真的是博覽群書呀。

一直以來，只知道那些作家，或者說以寫作為職業或者副業的人，空閒時間就是在看書，有的人一年就是大幾十本，上百本的看。當時只是覺得驚奇，但真正看到這書上只是一個小論點，作者就只舉出三四本書不同系列的書籍上的例子，不由地特別地震撼。他們不僅僅是看，而且運用地如此自然，不僅很好地論述了觀點，也給人一種欽佩之感。

其實看書的時候，不僅是在吸引知識，同時也會有這種除了書中內容之外的收穫與思考，就像如此被他人的優秀所打動。這應該也是閱讀帶給我們的另一種積極的體驗。

近段時間，也開始下意識地想要加大閱讀量，可速度有點慢，而且總是東一榔頭，西一鋤的模式，感覺收穫不大。後來看到一位老師說，他看書都是按系列來看，這樣就容易形成知識體系。我覺得很有必要去實踐學習一下，找到最為適合自己的方式。

讀書真的能帶給我們思考，也許最開始的時候並不明白，但是當你養成這樣的一個習慣，量變到質變，就會有驚喜吧。

學習與思考作文4

這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開始思考一個問題，那就是怎麼做到看完一本書之後，不那麼容易忘卻呢？

畢竟最近閱讀過幾本書，但是現在回想起來竟然印象不深，這會導致有一種看與沒看沒有多大區別的感受，當然也會極度影響繼續看書的積極性。

雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過的飯菜，都無形中被我們所吸引，形成我們的價值觀與知識，但還是想要有比較明確的一個能記住自己看過的書本的答案，而事實上也的確有不少是做到的，而他們也並不是過目不忘的天才。

我想起之前看過的教這樣閱讀的方式方法，於是找了個時間重新翻過來。

當重新再一遍遍地聽那個方法講解的時候，我的感覺就是，技巧一直都是懂得，關鍵是看會不會，能不能堅持用在實踐上面。從一開始就是有一點小小的難度，更不用說堅持了。

方法簡單來說就是對於自己有感觸的句子直接用“複述、案例和行動改變”三步驟，看起來是很簡單易行的，但只有實踐起來才真正地知道能不能堅持。

曾經我一看到這就只是在腦子裡過一遍，然後就不了了之，這一次，我決定先踐行起來，畢竟沒有行動與堅持，沒有資格做什麼評判。

雖然這個方法讓我看書的速度有點慢，但我覺得還是有必要去嘗試一下。

學習與思考作文5

當一個人靜下來思考的時候，還是不得不承認，曾經做的一些決定是有些幼稚和不妥當的。

原先，會因為想到這一個層面，就覺得慪氣，覺得有點兒太傻里傻氣，然後就是不開心的狀態。

漸漸地，看的書多一些，聽的道理多了點，學著去思考與分析，發現，這樣的自我內耗，實屬沒有必要。

要知道，在當初做那些選擇的時候，是基於那時候年齡段、那時候的生活經歷，所造就的認知。

在當時，可能就已經是自己認為的最好的選擇了。

我們不能以現在的認知去評判以前的做法，這樣是不公平的。這就像我們看小孩子剛剛學寫字，寫得很慢，歪歪扭扭的，會覺得好氣又好笑。可換個角度一想，在他們的那個階段，不是很正常的嗎？如果不用學就會寫一手好字，懂很多道理，那才奇怪呢？

這也是我們為什麼要一直學習，提升自己的認知的原因。當明白了一些道理且會學以致用，並且會多維度地去思考，從不同層面去看待一個問題，這才是進步。

我們永遠也做不出越出自己認知範圍的決定，這也是為什麼每一個人都是在終身學習，活到老，學到老。

學習與思考作文6

最近一段時間，我發現自己學習的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時不時地為自己找一些冠冕堂皇的藉口。

頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺得這樣下去是不可取，還是喜歡那個積極上進，想要改變的自己。

這一年來，自己每天都在學習著如何提升，如何自律，學習著怎樣多閱讀，多寫作，同時也學習著如何獨立思考，鍛鍊思維能力。

也許有些效果不是立竿見影的，但我不得不承認，還是在無形中對自己有所改變的。

正因為品嚐過自律以及學習帶來的積極愉悅，當發現自己這段時間的懈怠時，就愈發有些焦慮了。

重新再翻開那一本關於思維的書，雖然它的內容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會，我就發現了自己的興趣點，再一次為那些新鮮的知識所吸引。

當了解了更多的新知識之後，我才明白原先的自己是多麼的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩的'多。

多閱讀與學習，讓我漸漸地看到了這個世界上許多優秀者的思考，他們不同的生活以及見解，也讓我開始學會了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應該學會謙卑。

學習與思考作文7

昨天看到一個很喜歡的讀書博主的分享，開啟一看才發現，只有試聽部分，因為她的課開始要收費了。

因為之前有了解過她的經歷以及能力，所以對她還是挺支援與認可的，不過很多時候，買了課反而不會去聽，而那些免費的分享都有太多太多沒有學完的。可是我先去把她的試聽部分都聽了一遍，發現已然是受益匪淺。

其中有一個是關於她自己如何閱讀的部分，讓我挺有感觸地是，她所分享的一些閱讀方法，我之前都在幾本書上看到過，這才真正地感受到那句話：有些書可能讀過就忘了，可能講不出具體講了什麼，但是當某個時刻或者節點，你就會突然想起來其中的一些內容。

就像她所介紹的讀書方法，我雖想不出具體的，但有種似曾相識的感受，而如果我想去複習，直接翻出那幾頁就能找到且溫習。頓時明白了多讀書的好處。同理，她的收費分享，其實也是建立在她閱讀了很多的書，然後有了自己的知識體系，藉此來做成課程售賣，也是一種很好地收入方式。

當你有足夠地理論基礎，其實很多時候只要他人一個提點，你就能撬開更大的知識。雖然我沒有買她的課程的，但我沒想到只是簡單的試聽就能讓我學習到這麼多，這也更加堅定了我們要多閱讀的想法。

學習與思考作文8

昨天花了點時間研究了一下老師所說的樣文，發現這個做法真的特別地有必要。

以前總聽說要學會了解一個平臺的調性，就是要多看他們往昔的文章，有的同學直接就學習了一個月的文，加以研究。

當時只覺得應該去學著做，但總是三心二意。

這次很中意老師的這個新的風格，所以覺得自己很有信心地想要嘗試一番，結果老師直接一盆冷水潑過來：你寫過嗎？最好認真在研究一下。

乍一聽這話，的確有點小小的受打擊，不過換個角度想，這也是為了我們不白費工夫的一個好意提醒，否則你只是自說自話地按著自己的想法花了一大堆時間寫了人家所不認可的，那受損失的不還是你自己嘛。

既然這樣，於是就特地去看了那些風格，當靜下心研讀的時候，才發現還真的不像自己想的那樣的簡單。

看似平平無奇，其實都是下了功夫的，很多字句初讀平常，可通過他們的解讀之後就有一種讓人豁然開朗的感受。

不僅僅只是摘句，更要學會將背景寫個概述，之後就此來做個延伸。

這也是需要一定的練習的。

通過這次學習，反而更加堅定了我的信心，因為是自己喜歡的風格，那就一定要加倍的努力呀。

學習與思考作文9

早上學到了一個新詞“應該圈”，這是心理學裡的一個名詞。

意思就跟字面上看到的一樣，就是對於一件事，或者某種心態，你覺得應不應該，會不會被幹擾到的一個圈際範圍。

就像是我們碰到一個熟人，跟他打招呼了，結果對方卻對你視而不見。就這個事情而言，你的應該圈就起了作用。

如果你覺得對於他的不禮貌，你應該生氣，那就會生氣，就是你的應該圈變大了；反之，你覺得不以為然，可能人家沒有看到你，所以沒有理會，那你覺得根本沒什麼關係，不應該因為這樣不起眼的小事而擾亂自己的心情，這時，你的應該圈就變小了。

由這個例子我們就能看出，在生活中，如果想要成為一個開心快樂豁達的人，就是要學會把自己的“應該圈”變小。

當我們能有這樣的一個想法的時候，就不會對他人的表現過於苛責，覺得他應該怎麼樣，不應該怎麼樣，要是達不到自己的期望，就會莫名地給自己添堵，把好心情的決定權拱手讓人，不用多想就知道這是一個多麼愚蠢的做法呀。

學會了這個新名詞，我也知道應該多在生活中實踐起來。這就是學習帶給我們的指導的意義，當然也要學會思考，並且很好地生活中運用起來。