我心中的優秀中學生作文

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我心中的優秀中學生作文，歡迎大家分享。

我心中的優秀中學生作文1

似淅淅瀝瀝的春雨，若鵝毛般的大雪，如仲夏濃蔭裡沙沙吹過的風……日子一頁頁靜靜翻過，轉眼間，時間的日曆已經翻到了20xx年，感覺一切就像昨日今朝；我呆呆地望著日曆，那件事，那件感人的事以及那個人，突然衝進了我的腦海，她，是我心目中的英雄……

天街小雨潤如酥，古舊的小道蜿蜒曲折，青苔潤溼了天空，天空一碧如洗。陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍。我背上書包，踏上了上學的路……

我哼著歌路過實驗國小的那面牆時，卻驚呆了。原來的那面牆刷著乳黃色的油漆，上面點綴著幾朵嫩粉的花，十分“可愛”。但現在卻貼滿了廣告，那些廣告紙就像“瘡”一樣“吞噬”著那面牆，讓人看了心生厭惡之情，這也為我的好心情增添了幾分“汙點”。

而就在這時，一位個頭矮小，身材偏瘦的女清潔工出現在我的視野當中，只見她手中提著一桶清水，走到那些廣告前，用手沾一些水，輕輕地將那些廣告撕碎。清晨的陽光，溫暖而含蓄地映在她身上，把她顯的格外“耀眼“。她就這樣，一下一下，不知厭煩地，不煩不燥地撕著每一張廣告，這時，我對她的欣賞和讚美之情油然而生。

可是，正當我要離開那裡時，她卻停在了一張廣告前，遲遲不將它撕掉，只見她緩緩抬起手，剛要撕掉，卻又皺緊了眉頭，低下了頭，悲傷的嘆可一口氣並且無奈的搖了搖頭；最終，她還是沒有將那張廣告撕掉，我頓時非常的氣憤又非常的疑惑：為什麼不把廣告撕掉？難道她不知道保護我們的環境嗎？

就帶著這樣的疑惑，我不由得走到廣告前，我頓時明白了她的心情！只見廣告上寫著：“尋人啟事：王梅，女，14歲，失蹤於ＸＸＸ日，見到此人者請迅速聯絡！”原來她是為了這呀！我明白了她的良苦用心，也懂得了她的善良，而我一轉身，那名清潔工卻走遠了，只見她弓著腰，吃力地提著那桶水，輕輕地消失在我的視野裡……她，真的是我心目中的英雄！

她，沒有太陽一般火熱，卻有太陽一般熾熱的心；她，沒有大海一般寬廣，卻有大海一般寬闊的心；她，沒有高山一樣挺拔，卻有高山一般堅韌的心！她讓我明白可正義與善良。她，是我心目中的英雄！

我心中的優秀中學生作文2

我喜歡一片片雜樹密謐的綠地，喜歡能讓人充滿活力、清新的空氣，喜歡那有幾條薄細的白色絲帶交織蔚藍的天空，嚮往清靜而又幸福的生活，現在這一切似乎很難感受到，卻又很容易實現。

如今二氧化碳增多，原因眾多，最主要的是工業發展，排放出大量的汙氣，一下子就佈滿了整個天空，使得空氣質量立刻下降。這本來就要靠花草樹木來吸收二氧化碳，卻又要遭受砍伐工人盲目的砍伐，減少了綠色的植被，讓大多數的鳥兒無家可歸，更重要的是我們生活中的點點滴滴也排放著大量的二氧化碳。

雖然我國大城市的人已意識到二氧化碳的危害很嚴重，要減少二氧化碳的排放，採用了低碳生活方式，有許多人採用太陽能空氣能熱水器，但是單單隻靠些人去努力，是遠遠不夠的，要我們大家一起努力。

以前我對低碳毫不瞭解，但是自從電視和網路上到處傳開後，我漸漸明白了低碳對我們的重要性。近幾年來，隨著科學的飛速發展，人們的生活水平得到了很大的改善，低碳這個話題頻頻出現在各個大報紙和網路等媒體上，我們如何做到低碳生活呢？

我們要從身邊的小事做起。比如說用電腦，如果長時間不用就要拔下插頭，這樣能耗電可下降百分之十五以下。因為長時間耗電就增加二氧化碳的排放量，我們在餐廳吃飯，不用一次性筷子，去超市帶環保購物袋，少乘電梯，這些行為是減少二氧化碳的排放量。還有現在汽車越來越多，汽車尾氣排放出大量的二氧化碳，所以我們出行應該多走路或騎腳踏車。

平時我們勤動手勤動腦，也可以做低碳生活。把家裡的廢品利用起來，比如牙膏盒、肥皂盒，可以把它們做成儲物盒存放東西，也可以做成鉛筆盒裝鉛筆，雖然這些看似不經意的小事，其實也是為實現低碳生活做貢獻。

其實低碳生活並不難，它是一種是生活習慣，是一種自然而然地去節約身邊各種資源的習慣。只要我們一起努力，地球就更加美好，讓我們攜起手來從節電，節油，節氣，節碳做起，這樣我們就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

讓我們一起努力吧！共創美麗家園。

我心中的優秀中學生作文3

大家好！

今天，我很榮幸走上講臺，為大家演講《我心中的優秀中學生》。

其實，我一直在思考著這樣的問題：什麼樣的中學生才是優秀的中學生？如何才能成為優秀中學生？我認為，一位優秀的中學生，就必須有著德智體美勞的綜合素質，這些是對人的素質定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，所以衡量一個人是否優秀，德智體美勞是決定性因素。德育是提高公德、講誠意、守信用的“能力”。一位優秀的中學生，要熱愛祖國，遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學。孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。

4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的.大梨就給哥哥們吧。”父親聽後十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。 “融四歲，能讓梨。”就是出自這個典故。一位優秀的中學生，要勤奮學習，獨思拼搏，努力奮鬥。勤奮學習是要有鑽研精神,持之以恆,不怕挫折，靈活自覺地學習。其次，上課要專心致志，積極舉手發言，不懂就問，獨立完成作業。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

一位優秀的中學生，應該積極參加體育鍛煉，不僅能增強體質，還有助於心理素質的培養。生命源於運動,運動更讓生活充滿陽光，在運動中茁壯成長。一位優秀的中學生，要有著一顆美好的心靈。說“花”是美的，這個“美”就是花托出來的；說山水美，這個“美”就是山水托出來的。離開了依託，則“美”就不存在了。然而，一個人的美，並不需要用美麗的外表來襯托。有著一顆善良的心，博愛的心，寬容的心，才是真正的美。一位優秀的中學生，要熱愛勞動，做事勤快。作為學生不僅僅是要學習，還要懂得幫助家人做力所能及的勞動，掌握一定的勞動技能，而不是要做死啃書本的“書呆子”。同學們，只要你們德智體美勞的全面發展，就一定能成為一名優秀的中學生。讓我們攜手寫一個無悔的青春吧！

我心中的優秀中學生作文4

陽光迸濺，滲透每個人的心底，似乎消除了所有的不快，帶來了一絲溫暖，但是我的心，早已凍成了冰天雪地，一束陽光給我帶來的溫暖只是暫時的，不久後，它也會被無與倫比的寒冷所吞噬得無影無蹤……

時間已經悄悄地跨入深夜，寂寞梧桐，遠處綠樹含煙，亦真亦幻，近處陽臺菊芳梅豔，水仙映月，空氣中瀰漫著一股清香，我獨自一人孤苦伶仃地躺在沙發上，魂魄早已飄飛在千里之外了，只是我的思想還在與痛苦做著激烈的鬥爭，我回憶著，那些令自己驚悚的畫面無時不刻不在我的眼前拉開帷幕。

我已經不知不覺跨入了九年級的殿堂，相當於已經初步邁入人生道路，所以我的心中隨時隨刻都在想著學習，我要努力，我要拼搏，我要超越一切人，可是啊，現實總是殘酷的，每次經過一番努力後，得到的最終卻總是不盡人意，慢慢的，我開始有了自卑的傾向，脾氣也越來越暴躁，性格變得孤僻，朋友開始疏遠我，一切都用輕視的眼光注視著我，原來那些堅定不移的信念呢，早已經被孤獨所無情地吞沒，此時的我，神情恍惚，那些令人心酸的事，讓我感到無比自卑，也許我還沒有達到一個成為木頭人的地步，我猛然起身，邁向陽臺，陽臺的那些美妙絕倫我完全忽略，我只是望著天空，突然發現，剛才的明月已經被重重烏雲所覆蓋，得不到一絲月光，陣陣狂風也突如其來，這一切顯得那麼陰森，我立即離開陽臺，在跨入客廳之時，暴雨傾盆而至，閃電在肆無忌憚地狂嘯著，只聽見殘忍的雨水打到生靈上，生靈在痛苦的呻吟，令我感到了一絲憐憫，隨後，整個世界完全陷入混亂，我恐懼地躲在角落裡，警覺地向四周環視，剎那間，我發現了一盆毫不起眼的盆景，它絲毫不害怕，在暴風中搖曳著，在雨水中舞蹈著，可我能看出來，那盆景仍然在拼命抵擋危險，只是樂觀面對困難而已，頓時，我的內心變得平靜了，那盆盆景是不起眼生命，可他卻用自己的信念造就了這感人肺腑的一面，我作為一個才剛剛失敗的人，難道還要這麼脆弱嗎？

我的心靈忽豁然開朗，我把這猛烈的暴風雨當做上天對我的安慰與鼓勵，我細細聆聽著

這是一個神聖的夜晚，雖然沒有陽光，但卻有著比陽光更燦爛的東西，它就如同一道五彩斑斕的陽光，照亮我前行的道路，造就一切美好，我心中的陽光，就是信念，帶領我飛向人生的巔峰！！！

我心中的優秀中學生作文5

她，雖然只是一名默默無聞的國小教師，但永是我心中的英雄。

——題記

英雄，是一盞路燈，每個人的心中都有這樣一盞明燈，或是戰功卓著的軍人，或是富可敵國的企業家，或是風度翩翩的詩人……而我心目中的英雄並不像別人心目中的那般享譽世界，是各個領域泰山北斗的人物，而是這北方小城一所國小的教師。

國小和國中，是一道悲傷的分水嶺，我跨了過來，與相處了六年的同學，老師作別，放佛是頓時成長了，畢業那天每個同學都把淚眼揉的通紅，而我卻沒有，像是一夜白頭般奇異。我當然是不捨的，尤其是我的數學老師，我更是留戀，痛恨時光如梭，像柔如月光般的絲綢悄無聲息地從我手中抽走，狡猾可恨！可這三千東流水永不回頭，所幸我已取飲一瓢。想來，那時也是幼稚貪玩，同學向我借東西，可我卻拿著在同學手邊一伸又一縮，反覆幾次，臉上是大大的笑。可一切都被語文老師那雙銳利的眼睛所洞察，她批評我時，我總喜歡盯著那雙眼睛看，像是兩汪碧綠的湖水明亮動人，深不見底又有著雄鷹般的銳利，目光如炬而有神。她批評了我，狠狠地，不留情面，話像是利劍，直指兩個我雖小但十分看重的字——人品，沒錯，她質疑了我的人品，我強忍著淚，沒有讓它酸在我的鼻頭上任意發酵。可一回家，我哭了，聲嘶力竭，媽媽給老師打了電話，不過，不是語文老師，而是數學老師。次日，她——數學老師，寬慰了我，她說她理解我，知道我人品沒問題。我喜愛數學，享受那數字在我指尖上跳舞，更享受每當我解放了奧數題時她的誇耀，好像我她的兒子，總說我們關係鐵。她說我要努力可以考狀元。

她是我心目中的英雄，我知道她當年大學聯考多科滿分，卻陰差陽錯當了一名人民教師，奉獻一生，她平凡卻給我指明瞭前路，激勵我上下而索求，人群中暗淡的她照亮了我的心靈。我想，她是我第一位老師。從我們的對話中不難知道她所希冀的是什麼，她希望我可以是別人心目中的英雄，我想，挺好的，英雄心目中的英雄，也是英雄吧？“別人懷寶劍，我有筆如刀”不會讓您失望的，我的英雄！