關於傾聽的作文(集錦15篇)

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於傾聽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於傾聽的作文1

“十幾年前，先是你爺爺得了肺癌，那時候，家裡就像天塌下來一般。後來，我又出了車禍……”

在離開海城的前一天，又一次聽奶奶嘮叨著這一段話。這樣的情景己經記不清有多少次了，可每一次聽到，仍然讓我震撼和心痛。

離開的不捨和奶奶反覆的絮叨讓我的眼睛瞬間溼成了一片，可我不敢用手去抹，生怕她會發現。想到她老人家一個人生活，不愛看電視，家裡也沒什麼東西可以消遣，就這麼一天捱過一天。我更是難過得無法呼吸。

到家後，我心裡總覺梗得慌。我訴說了好多好多，電話那頭，爸爸只是耐心地傾聽著，並在我情緒激動時，適時地給予安慰。

其實，也許是因為一兩年未見，也許是因為長大了，每次與爸爸通話時，除了必要的問候，我並不會如今天這般的絮叨，只是將那些無論高興的還是悲傷的心情憋在心裡。在我心裡，爸爸就如天上的星星一般遙不可及。

可是今天，也許是因為失去爺爺之後，對有一天將會失去奶奶的恐懼；也許是因為心疼奶奶獨處的寂寞；也許是因為不能陪在奶奶身邊的`愧疚，在這次回來之後，終於爆發了。而在電話裡將這些一股腦釋放完後，突然覺得渾身一下子輕鬆起來，也讓我在說完之後開始哽咽起來。

“我們不在你們身邊，你們要照顧好自己。在學校裡無論高興還是傷心的事情都要和我們說……”爸爸還在電話那頭不斷地叮囑著。其實父母一直盼望著我可以像今天這樣對他們敞開心扉，而我卻一直覺得這樣很奇怪。然而今天，我輸給了自己，內心那種像被什麼東西狠狠揪著的感覺讓我情不自禁地放棄抵抗，將難受的心情毫無保留地倒給了父親，讓他幫我洗盡傷心。此時此刻，我才發現，原來最好最親最真實的傾聽者與安慰者是父親。

若不是有爸爸的傾聽，我的心情很難由陰轉睛；若不是有爸爸的安慰，我怎能快樂地成長。爸爸，就是我人生路上最好的傾聽者。

關於傾聽的作文2

愛有很多種形式：有父母對我們無私的愛；老師對我們默默奉獻的愛；朋友對我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新，那便

是同學願意傾聽自己訴說的關愛。

那是某一天的下午，課間教室裡鴉雀無聲、靜悄悄的，同學們都在自己的座位上翻閱著語文書，這要是換成平時，大家早就鬧翻了天。

原來呀，今天是要發上次的測試卷了。

我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績。正在糊思亂想的時候，上課鈴響了，溫老師抱著兩大疊試卷走進了教室。當試卷發下來，我看到了閱讀有個“良”時，傷心到了極點。因為我覺得這次考試其實非常簡單，憑我的水平可以取得三個“優”的，就因為自己的馬虎大意沒考好。帶著這種悲痛的心情，上完了這節試卷講評課。下課後，我再也沒忍住坐在座位上哭了起來，一顆顆淚珠

從眼眶裡流出。

這時，鄭淇從我身邊走過，看到這個情況後回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來。她一邊給著眼淚，一邊輕輕的問我：“選淇，你怎麼了？”我平復了一下心情，回答道：“我這次語文考試沒有考好，出現了良，這次的題目這麼簡單還出現這種情況，太不應該了。”說完，我看了一下鄭淇，又哭起來。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽完我的訴說，細細的品味著我說的話，想了想溫柔的`對我說：“這次對你來說是個提醒，我相信經過了這件事之後你一定會更加努力，爭取下次考的更好。我相信你的實力，你一定能行的。”聽著鄭淇輕聲的話語，我感覺自己的心情變的開朗了許多，我對著她點點頭，暗暗的

下定決心，下次一定要好好考。

傾聽如一縷清風、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵，讓你牢記過去，使你不斷前進。一個細小的動作，一句溫柔的話語，也可以感染一個人的心！

關於傾聽的作文3

傾聽幸福的腳步聲……

——題記

“我不幸福，我不快樂！”

在整個都是白色，沒有一點生氣的病房內，一個女孩坐在病床上，望著床頭卡上三個刺眼的大字——心臟病！淚珠還掛在她蒼白的臉上，眼底的絕望透露了她的無助！

坐在床邊的母親眉頭緊抿了一下，隨即又舒展開了，她笑著用手撫摸著女孩的長髮，說：“傻孩子，怎麼會呢，你沒有不幸福，也沒有不快樂！”

女孩轉過頭，面無表情地望著她媽媽，但眼底確實閃過了一絲叫希望的東西。

“你想想，媽媽一直牽著你的手陪在你身邊，爸爸在天上的某個地方默默地關注著你，還有那些一直圍繞在你身邊的同學，朋友，對你細心照顧的護士阿姨，還有很多很多的人，大家都是你的幸福，你的快樂！”母親心疼地看著眼前被病魔折磨得沒有一點活力的女兒。

女孩開始回想那一幕幕記憶，爸爸的笑臉，夥伴的笑聲，朋友的歌聲……女孩的臉上有了一點血色。

“可是，我快死了，死了，就沒有幸福可言了！”

晨光透過玻璃窗，灑了一地。女孩怔怔地望著地板上那一片明亮的`光出神，聲音輕得好象不曾有人說過這句話！

母親強忍住快奪眶而出的眼淚，“誰都會死，媽媽也一樣會，你還有那些和你並肩作戰的夥伴，媽媽也一直陪著你，大家都和你一起對抗病魔，你是幸福的！孩子，聽媽媽的話，要珍惜幸福，用心去傾聽幸福！”

“用心傾聽幸福……”

女孩口中囔囔地重複著媽媽的話，忽然，她嘴角揚起了好看的弧度。

“幸福，我會珍惜的！”

一顆晶瑩的淚珠在女孩用堅定的口吻說出這句話是滑過她的臉龐，啪嗒一聲滴落在手背上，濺開了，也融化了所有的幸福……

關於傾聽的作文4

人與人，在一次次微笑中互相親密;心與心，在一次次聆聽中互相拉近。聆聽，到底是什麼呢?

坐在鋪著潔白桌布、擺著優雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳裡，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說：“是不是學校有什麼煩惱?講講看!我們是好朋友，我願意聽聽看，也希望我能給你幫助!”這番話是我心中湧過一股暖流，我開始訴說我的煩惱。媽媽是個很好的聽眾，靜靜地聆聽著，眼中有一絲少有的認真神情。

我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會兒，語重心長地說：“其實，從國小跨入國中，難免會有一個過渡期，新同學之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個女孩兒就有一些警戒心理。你不適應幻境，別人也一樣。”我似懂非懂，塞了一塊蛋糕在嘴裡，繼續聆聽，“處理好人際關係，這也是一種能力，我的話，也只能啟發你而已，事情還是該你自己解決呀!”是嗎?我可以自己解決嗎?“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀!”媽媽的話似乎給了我一些啟發，現在我的`心情沒那麼沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動聽了，心情是前所未有的舒暢。“我相信你會處理好，加油吧!”

不知道哪兒來的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對現實。試著從她的興趣著手。現在，我們已經成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細聆聽我、給我建議的媽媽。

此後的每一次，媽媽都認真聆聽我的煩惱，我的趣事;我也認真聆聽媽媽的見解。正式我們之間這種充滿愛與溫暖的互相聆聽，才使我們一步步成為無話不說的好朋友。噢!原來聆聽如此神奇!

關於傾聽的作文5

春來溪流潺潺，泉水叮咚;夏至雨打芭蕉，蟬鳴啾啾;秋天落葉紛飛，涼風颯颯。每當四季交替，斗轉星移之時，世界間彷彿有一雙看不見的手，用萬物作音符，奏出最美的樂章。

而這一切，鄰家的那個男孩，都聽不到。我見過他幾次，在花叢和草地間玩鬧，每當他展顏一笑時，雙眸如皓月。聽幾家長輩說，他是先天性聾啞人。不知有多少人，經過他身邊時，總扼腕一嘆道：“可憐，可憐!”而他，甚至連這份同情，也一併無法接收。

那是一個雨後初霽的午後，連下了三天的暴雨將院子裡的樹木摧殘得枝折花落。一如往常，當我轉過樓房的拐角，能夠遠遠地望見那棵玉蘭樹時，樹下那個男孩的身影，再度出此刻我的視野裡。

我不免心中又升起幾許憐憫之意，往前走了幾步，卻見他好像在彎腰察看著什麼東西，一動不動，聚精會神的。這不由激起了我的好奇心。快走幾步，見他怔怔地望著那鋪滿枯枝落葉的草地，盯著些什麼。

我上前一看，吃了一驚，只見一根粗壯的落木下，正壓著一個鳥窩，窩中是一隻羽毛溼漉漉失去亮色的雛鳥，它的父母可能早已拋棄它離去。它半邊身子被壓在樹枝下，可憐而無助地注視著我們。

我看向身邊的男孩，他的眼中充溢著焦急的神色，指了指自我，又指了指那根樹枝，彷彿在訴說著什麼。見我愣在原地，他的`眼中竟然突然充滿了淚光。

我頓時明白了，伸出手用力掀開了那根樹枝，雙手捧著小鳥將它細心翼翼地拿了出來。小鳥在我手心裡，蔚藍的羽毛，煞是可愛，眼裡閃著靈動。它看著我，啾啾地叫著。

我什麼也沒說，只靜靜地聆聽著這生命的樂章，而那個男孩，必須也聽得見。

我看向他，他眼角還掛著淚痕，似乎感覺到了什麼，轉過臉來，衝我展顏一笑，這時，雙眸如皓月。

我明白，我無意間聆聽到了上帝為生命譜寫的最優美動人的歌謠。

關於傾聽的作文6

歷代君王，每一個朝代都會有那麼善於勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什麼呢？讀過《鄒忌諷齊王納諫》之後，你或許就會明白。

鄒忌雖說不是什麼有很大才華的人，卻能通過自己的親身經歷來想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內有求於王。然後得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個善於思考因為他“暮寢而思之”使想到了這麼一個道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎麼做才不會使自己矇蔽便採取了群臣史民能便能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寢人者，受中賞；能傍譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。

說明齊威王善於別人的建議，可以使自己的國家強大起來，如果不別人的人會是什麼樣呢？召公上書勸諫歷王要善於聽取意見，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的錯誤是用壓制的方式面對批評自己的人，並以殘暴的`方式懲罰他們，因而人心背離，於是最後落得流土的下場。

善於是對人們有多麼大的影響啊！著大海呼嘯的聲音，會讓你的心也變得洶湧澎湃，著鳥兒清脆明亮的歌聲，會讓你暢遊在音樂的海洋，著每個人的心聲，會讓你更加看清這個世界，看清你自己。我們要學會，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學會。

古人說“人非聖賢，孰能無過？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個君王犯錯卻足以毀滅整個國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國於自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善於與吸取別人的建議。

就是一種美德，美於自己也美於他人。當春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收穫溫暖時的幸福：當春天的第一陣風吹過自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風輕輕吹來的快樂；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽到別人的傾訴時，你定要細細著那美好的故事。

可以帶給你歡樂，讓你知道他的喜悅。

關於傾聽的作文7

雨還在下，和以往不同的是，我聽到的資訊變了。

小時候，我們無憂無慮，成天想著去哪裡玩，去哪裡瘋。在那個時候，只要一下雨，我就鬱悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說天天玩，看現在下雨了，哪也不能去了吧！那時候，我聽到的雨是幸災樂禍的，是開心的！

國中，面臨著升入高中的緊張；面臨著人生第一個轉折點；面臨這會考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了；那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了；那樣緊張的學習氣氛就得到緩解了。那時候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的`，是美好的！

現在，我們已經步入高中，生活真是充實又勞累。面對著如雲的強者，我們感到喘不過氣了。那堆積成山的作業，忙碌的補課好像成為了家常便飯，顯得平常。現在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂章，它享有優美動人的旋律，平淡卻又有力的節奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量。現在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅持的！

傾聽雨，它帶給過我鬱悶，歡樂，放鬆和前進的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的收穫，不一樣的感受。有時好像在聽一章華麗的演奏；有時又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒有規律，沒有預兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過。每一次的傾聽，心裡都有一番不一樣的感受，有時是晴朗的，時是複雜的，有時是烏雲密佈的，但因為有了傾聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。

看，雨還在下，聽，這次聽到了什麼？

關於傾聽的作文8

儲存迴音的最好方式是傾聽花開的聲音，純潔的心靈容不下半點汙垢，抒寫青春的旋律，享受美好的人生，傾聽心靈的呼喚，乃是人生一大樂事。

——題記

心靈的迴音

夜深了，我坐在窗前卻無法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，週末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務，而母親的責罵聲不時出現在耳旁，只能強顏歡笑。當我我們相安無事地吃完晚飯，望著亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長躺不起，母親好似什麼也不懂，我是多麼聽話，懂事，我相信沒有一個男孩能比我好，母親急切的`將針插入了我的內心，卻不知道隊我的心靈的傷害是多麼深，親情好似掉進了汪洋大海，我心中的思索，何時能釋放出來，有時我會在深藍的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的喜、怒、哀、樂全釋放出來，讓自己心不再疼痛。

性格的呼喚

也許是上天給了我無限的朝氣和活力，在學校，我和同學們探討難題，一起編排運動會的韻律操，那時的我是同學們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠無法到達對方的心岸。我的性格到底是什麼，我都無法確定，我渴望一個真實、快樂的自我。

情緒的異聲

情緒是打翻的五味瓶。那時的歡聲笑語，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動。當怒氣沖天時，就是釋放怒氣，吸收精化的時刻。

心靈的迴音是盪漾的、搖晃的，大概只有回憶時，才會領悟真理。

關於傾聽的作文9

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達資訊，大家用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是大家弄清楚彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。大家要掌握傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，掌握傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

生活是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這部分音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會感覺傾聽就在你身邊。生活又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在大家心頭的.陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給大家帶來期望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取大家的賞析和信賴。

傾聽長者的教誨，就好似讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友一同推薦快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……被人探尋到是我們的那片熱土，被人尋回內心深處最漂亮的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時期望有人扶持;憂慮時期望有人分憂;寂寞時期望有人伴隨;失敗時期望有人鼓勵。這都需要傾聽伴隨。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往好似“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春季剛發芽的嫩草，充滿活力與期望，也給人帶來新生力量和期望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裡一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕鬆的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫……傾聽在呼喚，大家需要傾聽。朋友，難道大家不應牽起傾聽之手去創造愈加精彩的生活嗎?

關於傾聽的作文10

憑欄而望，直視蒼穹，月亮還是一如往常的皎潔空明，歷史的長河滾滾逝去，千古興亡多少事，可磨滅了那些精魂，那些聲音？

豪氣

喂，你在嗎，蘇軾？

滿腹才情，一腔熱血豪氣沖天，仕途坎坷，你有著“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願，有著“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的時光感慨，更有著“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的放蕩不羈。江南多情的山水造就了那樣一個與世無爭的你，至今你所獨創的“東坡肉”令人回味無窮。

蘇軾，我在傾聽你的聲音。傾聽你的慷慨激昂，傾聽你的疏狂豁達和淡泊無爭。

報國

喂，你在嗎，屈原？

波濤滾滾的汨羅江從不平靜，瑟瑟江風推動江浪，滌盪著不盡的憂憤。“吾欲報國兮痛之無門，吾欲降國兮痛之無綱！”你臨終前的疾呼，至今仍在江畔迴盪，在國破家亡的時刻裡，你縱身一躍，沉入了深不可測的'江底，了卻了自己的一生。

你可知道，屈原，我在傾聽你的聲音，傾聽你“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慷慨陳詞，傾聽你灼熱的愛國情懷所造就的寧死不屈的高潔情操。

鐵骨

喂，你在嗎？韓愈。

那滿天漫地的風雪一定很大，冰封了山路，也冰封了你一顆寒至極點的心，因你一封勸諫的《諫迎佛骨表》，滿朝上下替你心驚不已；一聲令下，你被貶至荒蠻的嶺南，一句“欲為聖明除蔽事，肯將衰朽惜殘年”，道不盡無限的悲哀，但你的內心是凜然的，是無謂的。在被貶的嶺南，你“開蠻荒，治瘡痍”，治理出一片太平地區……

韓愈，我在傾聽你的聲音，傾聽你的錚錚鐵骨在歷史上的迴音，傾聽你被貶嶺南時紮實肯幹的號子聲聲……

“今人不見古時月，今月曾經照古人”。明月見證了曾經的奇蹟，明月還將見證我們要創造的更大的奇蹟！

關於傾聽的作文11

我家搬進了新居，寬敞明亮的房間，嶄新鋥亮的傢俱，一切那麼讓人愜意。可煩心事也接踵而來，我家住在二樓，我被樓上樓下的住戶折騰得受不了了。

我家樓下住著一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦在樓下襬了一個早點攤。每天早上四點多，樓下就響起了沉重的腳步聲，推蛋餅車，賣粥的平板車從屋裡推到屋外，發出“吱吱咕咕”的聲音，就像一個嚴重的哮喘病人突然發起病來，不住地咳嗽，讓人揪心地難受。緊接著鍋、碗、勺子、鏟子碰撞的聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。

我家樓上則住著另一戶人家，家裡有一個弱智小男孩，八九歲還不會說話。每天晚上，他的媽媽都在教他說話。一次我正在做作業，只聽見小男孩不停地重複一句話：“羊剛撲倒在地。”他的媽媽在不斷地糾正那個男孩：“陽光普照大地。”無論他媽媽怎麼糾正，那男孩說的都是“羊剛撲倒在地”。現在這家又心血來潮，讓小男孩練起了二胡。早上練，中午練，晚上練，那聲音就像在拉大鋸，毫不連貫，更無樂感，聽在耳裡，就像鬼哭狼嚎。

面對這樣的.居住環境，聽著這人間紛雜的聲音，我終於忍無可忍。一天放晚學，我對媽媽發起了牢騷：“媽媽，樓上樓下吵死了，真倒黴，怎麼跟素質這麼差的人做鄰居！”媽媽聽了我的話，和顏悅色地向我講述了樓上這家人的情況。原來，樓上這對夫婦自己的孩子考上了北京外國語大學，這個小男孩是個弱智棄兒，這對夫婦撿回來後，不但收養了他，而且四處求醫問藥。為了開發這個小孩的智力，這對夫婦除了正常的訓練外，還根據小男孩對音樂敏感這個特點，教小男孩拉二胡。媽媽還語重心長地對我說：“只要學會用愛去傾聽，這世間的許多聲音，都是美妙的音樂。”媽媽的話震撼著我。

於是，我努力試著用愛去傾聽。奇怪的是，現在每天早上聽到樓下鍋碗瓢盆發出的聲音，就像在聽一首交響曲，我為這對夫婦有了生意有了收入而高興；每當聽到樓上的牙牙學語，就像聽到一首美麗童謠，我為小男孩的進步而感到欣慰。

關於傾聽的作文12

攜一抹殘陽，卷一曲離殤。沉思往事幾經思量，我獨自唱。側身耳畔，聽誰訴衷腸。

聽，靜默花開，花朵從苞子中綻放，寧靜而美好，散落那一地的氤氳花香，無聲，卻似敲打心房。我懂，這生命的盛開與凋零，因我心中有那花開不敗。我們往往總是在追尋，在路上從未止歇，這或許是一種拼搏，是一種向上的頑強，可這腳下的風景情態萬種，這當下風光無限，人可還有一顆寧靜的心，去感悟、去體會?生活好似一張網，這城市的煙塵縛住了那自由與渴望的心。那車水馬龍的街角，音樂聲也在難掩寂寞的尖叫，人們的喧鬧，酒綠燈紅的照耀，這聲這色這光彩，可還能聽到自己心跳的聲音。

我開始懷念那人聲鼎沸的某市場，那才是最有生活氣息的地方，人們自然的招呼著，叫賣聲是那淳樸的味道。那麼複雜的、油潤的茄子，熟豔的'辣椒，金黃的麵筋，像太陽裡的肥皂泡。那來自自然的芳香，那生活的音調。我想那才是心中的聲音，純淨、自然。

閉了雙目，陽光下蟬鳴鳥叫包圍了我的聽覺，是怎樣的幽揚而又清脆的一種聲響啊，沒有各色樂器的玄妙，沒有琴簫之聲的幽長，就是兒時林蔭下的那種回憶，就是稻子成熟的那種聲響，是最自然的力量。生活讓我們走了好遠的路，連抒情的聲音也越來越微弱。於是這聲響，彌足珍貴的打動我，傾聽自然，傾聽心中的自我。

我有那麼多的願望，那麼多的夢想，到底哪一個是真正的心中所想。當歲月一點點從指縫中溜走，吹拂掉覆蓋的風沙，留給自己的是那最珍摯的話。我聽到我在說放開手去選擇屬於自己的自由，不在乎別人怎麼想，去走自己的路，別在意是否是坦途。繁華中有花，平淡中有領悟，跟隨自我的心，做什麼都不算輸。

被矇蔽的雙目，卻有心去感悟，傾聽萬物，獨存於本心。聽者誰?誰在悟?

關於傾聽的作文13

誠地聆聽一切。

清晨，在教室上課時，總有啾啾鳥鳴，不絕於耳，“唧唧“”咕咕“相呼應和。我毫不懷疑這些鳥兒們正在交流趣事。我往往下課站在走廊上，去尋這些鳥兒的匿身之處，但又找不到，望遍了花間葉下，枝椏遮蔽處，還是不見蹤影，卻只聽得鳥鳴一聲比一聲歡快，一聲比一聲響亮，“啾啾啾嗚”好麼！他們在笑話我眼愚呢！但我還可以聆聽。眼觀無法，聆聽為妙活潑潑的鳥啼，我樂意傾聽。

自習時，四下一片寂靜。只聽得筆尖與紙張摩擦，“沙沙”地響，筆芯與塑料筆套碰撞，也是聽得到的。我也安靜地書寫，伴隨我的是這些微不足道的聲音，是同學們的青春奮鬥之音，同學們揮灑汗水前行，專心致志學習，這努力的音符，豈不是最好的青春時光中最珍貴的麼？拼搏的青春，我樂意傾聽。

有時路過家門口的幼兒園，還沒放學，卻分明聽見小孩兒在說笑，聽著聽著，自己的嘴角也揚起來了他們有時會唱歌，卻念不通歌詞，便聽到一陣哄亂聲後，齊齊響起“啦啦啦“他們的喉嚨清澈無比，就如無暇的翠玉輕輕碰撞，十分乾淨，使我置身於一個無雜質的天真樂園，心情舒暢。這天籟般的'童聲，我樂意傾聽。

這世間萬物，自有其音，難道不都需要我們細細用耳去聽，用心去感受嗎？這是大自然的偉力創造了些奇妙的聲音，又寬厚體貼地贈與我們一對耳，教我們靜氣沉心，學著聆聽一下週遭。

若凡事走馬觀花，甚至連耳朵也不肯啟用一下，那豈不是浪費了自然饋贈的禮物。我，聽；珍惜一切，自然可以在細微處收穫感動。

關於傾聽的作文14

夜深人靜之時，仍有一盞燈不滅。那就是我啊，從作業山中抬起頭來，看著窗外的那一輪新月，搖了搖頭，不顧這片美景，再次鑽進了書山之中。

這時，我聽見了夜的聲音。是筆下不斷的沙沙聲，是偶爾傳來車的轟鳴，是樓下大叔那充盈著年代感的“老年迪斯科”，還是鄰家小孩頑皮的喊叫聲?是這座不夜的城市散發的夜的魅力的霓虹燈擊打在玻璃上的聲音吧!我可能是仍在奮筆疾書的、傾聽這座城市的心跳的人吧!

眼前閃過一道道數學題，耳畔劃過一聲聲別樣的聲響。獨自坐在房間內，搖晃著筆，聽著筆帽發出的“嗒嗒”聲，想到現在已這麼晚了，急也沒辦法瞬間完成作業，不禁玩性大發，掏出幾支筆，敲打著，搖晃著，奏出一支只屬於自己的交響樂，獨自哼起小曲兒。反正房門緊閉，爸媽也聽不見我的動靜，這是我從門縫中傳來的均勻的鼾聲判斷出的。說來也怪，這麼搖頭晃腦一下，這題的答案竟伴隨著“交響樂”一齊蹦到了紙上。

突然一陣奇怪的聲響打斷了我的思維。呵!原來是一隻小甲蟲，它費盡千辛萬苦從視窗的小洞鑽了進來。抖動著翅膀，看它那黑色的甲殼，像不像演奏家的黑色燕尾服?只見它神情肅穆地一擺身子，展開彩色的'翅膀，兀自拉開了小提琴，琴聲悠揚，莫非是在拉《仲夏夜之夢》，雖不算動聽，但在這孤寂的黑夜中，倒別有一番韻味。輕輕用筆尖點了點這小藝術家，將它送出了這小書房，看它自由自在地暢遊於這夜空之中，笑了笑。

城中沒有老家夏夜獨有的蟲鳴，卻有另一些特別的聲音。突然傳來一陣細微的古箏聲，莫非是琴箏和鳴?無比懊惱，放走了那落魄的小音樂家，否則如今便能聽見無比動聽的音樂了。不過這麼晚了……噢!是對面的那個小姑娘，她也在為了自己的理想而奮鬥著呢，那我也不甘落後啊!抄起筆來，完成那最後的一點習題，放下筆來，熄了燈。

這個夜晚，我傾聽到了夜的聲音……

關於傾聽的作文15

傾聽，是對他人的一種尊重;傾聽，是體現自己內涵的一種方式;傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

傾聽，讓我知道即使在最糟糕的時刻裡，能讓別人的眼中流露出一絲希望;即使在最傷心的時刻，也能讓他得到一絲的安慰;那麼在最開心的時刻，便可以一起分享勝利的成果。

那一年，是我在六年國小時光的最後一學期。那一天，是這個學期的最後一天。我站在學校的大門口，看著正中央豎立的石頭上面“學無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。

記得我是二年級時轉進這個學校的，那時是多麼的陌生，是多麼的`害怕，並不知道什麼叫“學無止境”。漸漸的，我變得有些內向，因為在這個陌生的學校，老師變了，同學變了，環境變了，我開始彆扭起來了。每一件事情都幹得不順利，每一次都會發生許多意外的事情，那時我便想把自己給隱藏起來，讓自己躲起來。

但是，一個同學突然闖進了我隱避的內心世界。我發現這個女孩總是可以傾聽我內心的不順，而且每一次都聽得非常認真，總能幫助我渡過難關，讓我跨過不順的坎。

在那個時候的我們還很小，不知道認真傾聽是什麼，不知道傾聽能夠幹什麼，但是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導下，我從自己的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學會去認真傾聽。

當老師講課時，即使你的成績不好，只要認真傾聽，老師的心中都會非常欣慰;在別人發言時，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認真傾聽，就會覺得自己得到了尊重……

傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認真地聽，因為這是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。