生死邊緣作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的生死邊緣作文，希望能夠幫助到大家。

生死邊緣作文1

在這個晴朗的下午，付老師帶了試管架﹑試管夾﹑酒精燈﹑試管﹑三角架﹑燒杯和石棉網7樣東西，說是帶我們做個實驗。我猜：付老師準備這些科學器材是不是用來烤小魚的？我的心中突然充滿疑問。

一會兒，付老師給我們放了一個視訊：在一望無際的大海里，有著各種各樣的小魚。有的身子扁扁的，有的眼睛鼓鼓的，也有的身上長滿了一條條紋路，它們悠閒的在水裡游來游去，使人感到心曠神怡。這時，付老師將燒杯拿起，裡面有6條小金魚。有紅的，有白的，也有灰的，一個個像調皮的孩子似的你追我趕，玩的不亦樂乎。可是，我卻非常擔心，付老師是不是真的要將小金魚烤了，如果真是那樣，這些小金魚們就太慘了，我的心提到了嗓子眼。

只見付老師讓曾詩棋用手捉了3條小魚放在試管裡，付老師便用酒精燈烤試管前端，試管前面的水漸漸開始變熱，突然，試管裡的'一條小魚勇敢地跳了出來，而另外的兩條小魚，顯然膽子小，仍在生死一線。有一條小魚的嘴貼在燒杯旁咂個不停，似乎在喊：“救命啊！可惡的人類，快放我出去。”過了幾分鐘後，付老師讓潘泉琦將燒杯裡的兩條小魚倒了出來。不幸的是，有一條小魚死了，而另外的一條仍活蹦亂跳，這究竟是怎麼回事呢？其實這是一個科學問題，我來為大家說明一下。

謎底是：當水燒開後，其實只有試管前面的水才是熱的，而後面的水，一點也沒燒開，死去的那條小魚一直在試管前面，於是被活活燒死了，而另一條活蹦亂跳的小魚，卻一直在沒燒開的水底活動，自然沒死。我明白了：如果那條小魚不往前遊的話也不會死了。

通過這次活動，我學到了一個科學道理。在生活中，也能處處用到這樣的原理。

生死邊緣作文2

孩子，快走到媽媽的身邊來，不要嚇我，好孩子，不要跳下去，你跳下去，媽媽可怎麼活呀！——引子

從小的我就有自閉症，不跟任何人玩，說話，即使在家裡也是，一天過得跟“傻子”沒有什麼兩樣，我這個樣子屬媽媽最傷心的了。媽媽每天跟我講笑話，可惜的是我的臉上一點表情也沒有。這時媽媽就發火了，再也沒有耐心陪我講笑話了，說：“我上輩子做了什麼壞事了，怎麼生了你這個孩子，氣死我了。”說著就揚長而去。

我很恨母親，認為世界上沒有一個人關心我，全世界只剩下我孤孤單單一個人了，我認為我是一個沒有明天的小孩，每天過著“行屍走肉”的日子。轉眼間，已經15歲了，但是我的病還沒好。醫生告訴媽媽，應該讓我學會接納別人，敞開心扉，這樣子我的病才會好得更快。媽媽讓我跟朋友多相處，但是我不敢，怕他（她）們傷害我。

我忽然間有一種衝動的想法“我不想活了”，活著對我沒有任何的意義了，媽媽也不愛我。

我走到了懸崖的邊緣，媽媽追著我跑了出來，在身後不停地喊我，但是我沒有停下，“別過來，再往前我就跳下去！”媽媽臉嚇得青一塊紫一塊的，非常嚇人。媽媽說：“孩子，快走到媽媽身邊來，不要嚇我，好孩子不要跳下去，你跳下去媽媽可怎麼活呀？”“你不是不愛我了嗎？要我還有什麼用？”在我說話的一瞬間，我突然腳下一滑掉了下來，就在那生死的邊緣是母親那寬大的手緊緊地拉住我不放，“孩子，你一定要抓住，媽媽不會放棄你的.。”我聽的這句話感覺比千斤還重。後來我被媽媽拉上來了，我抱著母親哭了，哭得好傷心，為自己不懂事而哭。

在那個生死的邊緣我明白了什麼是愛，讓我知道母親還是愛我的，我並不是沒有明天的小孩，我的明天裡還有母親，還有愛。