路漫漫其修遠作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的路漫漫其修遠作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

路漫漫其修遠作文1

路坎坎坷坷向遠方延綿，沒有盡頭。

學校的路披上水泥的地衣，穿梭環繞於校園，四通八達。沿路兩旁團團簇簇的夏草，那蔥蘢的樹，在一陣風過後，草兒躍起靈便的軀體，樹就在清風中舞動，偶爾麻雀的幾聲啼叫（好象學校只寄居了幾隻麻雀）也饒有幾分情趣。循著幽徑走，驀然回首，著一路的艱辛與頹廢歷歷在目。心緒翻飛如繆斯跳動的音符，演奏滄桑人生之歌。路如人生，人生如路。

我上高二了！懷著無限感傷。開學的前一天我還沉浸在暑假慵懶的時光裡，而現在已經是身負重壓重擔的高二生了。時間告訴我高一已經走過，留下滿是滄然的眼淚。我捫心自問：“我到學校幹什麼來？”剛進高中那年我曾經說過要好好學習，也曾信誓旦旦說要考北大。她那古色古香的門從始至終吸引著我，而又是無法逾越的溝牆，通往神聖殿堂的路被無知阻擋，而我僅去做的是默默祈願自己的夢能實現。這有什麼用！前路艱險，前途渺茫，望著不堪入目的.成績和那一雙雙殷切希望的眼睛，我苦悶，惆悵。想想如流水般逝去的日子，在虛幻飄渺的網路裡衝浪，在武林玄幻愛恨情仇中纏綿，在飄飄欲仙的吃喝玩樂中爬摸滾打，終於走在夜的盡頭，迷失在城市的街口。

我上高二了！這是發自內心強有力的呼聲，呼喚那遊走的靈魂。我知道自己不在應該頹廢。既然到了高二，那高三還會遠嗎？

路還是那條路，鞋卻走了無數雙，鞋是測量路長度的精良的尺子，我真心希望一步一個腳印書寫人生的輝煌。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。正當我苦悶惆悵之際，心裡猛然熱血沸騰，擁有一份坦然的心境去愛，去創造，去追求心底的夢！

路漫漫其修遠作文2

公元前278年，懷王受蒙。

屈原既放，遊於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。感於國君昏庸無道，國家頹廢，心生絕念。屈原獨至於汨羅江畔，滔滔江水，怒聲斥道：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉我獨醒。”言罷，縱身躍下汨羅江。

屈子初醒，惋己未歿，置身於水晶宮中。其侍女曰：“君醒否？此地為汨羅江龍宮，龍王欲見君，請隨吾往。”俄頃，屈子現一身著龍袍，額長稜角之人。踱步於屈子前，曰；“久仰君之大名，今日一見，果然不同凡響。”屈子嘆道：“此有何用？”龍王曰：“此話怎講？”

屈子感慨道：“餘雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替，寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也。虧吾空懷滿腹經綸，而無用武之地，此不悲切。”龍王頷首道：“此乃壯士！今如君‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’者，亦愈益稀也。”龍王話鋒一轉，曰：“然君非一智者。”屈子曰：“何出此言？”龍王對曰：“君之才能之勝，志向之遠，非庸人之所及也。而君輕己之性命，世上豈非失一忠義之士，何人光復楚國，何人為民謀祉？”屈子聞之，不語。龍王曰：“吾攜君來遊。”

於是，龍王施功，攜屈子至公元前497年，獨見會稽山，刀光劍影，塵土飛揚，吳越廝殺，越敗，勾踐為奴，忍辱負重，討好夫差，終允回國。勾踐自此發憤圖強。天不負，苦心人，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。一雪前恥，為江淮之霸主。

龍王曰：“‘故天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。’周文王被纖壬拘禁而推演《周易》；孔子被困而傳《春秋》；司馬遷受宮刑而成《史記》；孫臏雙膝被截而著《兵法》。長路漫漫，便縱有荊棘叢生，亦磨不去雄心壯志，終成百家之宗師，皆因其心堅。心，若懼爾生存之境，則使爾因懼避世；心，若能堅則無論何時何地，亦不會輕言棄語。”屈子如夢初醒：“吾乃愚者，‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’餘何言以對。”言罷。屈子悲痛欲絕。龍王遂曰：“能發揮己之所長，做力所能及之事，皆能覺生活之趣，以平凡而生不平凡，終成大事。謹記，原兄珍重。”

屈子聞罷，踏上歸楚之路。

集上文之所述，故餘所為：“縱路不就我，我亦就路，以心堅而成大事。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”