誰也離不開誰作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的誰也離不開誰作文,希望對大家有所幫助。
誰也離不開誰作文1
鉛筆、橡皮和紙是三個好朋友,它們從來沒有爭吵過。
可是有一天,和和睦睦的三個好朋友不知什麼原因開始爭吵起來。
目中無人的鉛筆說題目:“你們看我的身材多苗條,我都可以去參加選美大賽了。”“哼”紙不服氣的說題目:“看我的面板多白,你們誰能比得上我?”橡皮接著說題目:“我的.變化多端,有時有時變成小白兔、有時變成小花貓、還有時變成大灰狼。你們誰能比我美!”
它們你一言、我一語的爭執不下。鉛筆的肺都要氣炸了,氣呼呼的說題目:“我能寫出好多字,還能畫畫呢!你們誰有我的本領大。”紙說題目:“沒有我你寫哪兒?難道寫到臉上,再說了小主人的課本、課程表,哪能離開我?”橡皮也不服氣地說題目:“沒有我小主人的作業早被撕一萬遍了。”
就在這時,小主人急匆匆的回來了,說題目:“呀,今天老師佈置作業超多,要抓緊時間寫呀。”小主人拿起筆開始寫作業,紙和橡皮一看小主人喜歡的是鉛筆,它們火冒三丈,各自跑到角落裡。小主人急忙說題目:“紙呢、紙呢”?紙從角落跑出來,開始讓小主人寫字,不久小主人寫錯了字又著急大喊,橡皮聽見了小主人的喊聲,急忙從角落裡跑了出來,小主人如獲珍寶,把錯字改了過來,不一會就把作業完成了。小主人自言自語地說題目:“你們這幾件學習用品,我誰也離不開呀!”三個好朋友聽了,慚愧地低下了頭。
從那以後他們三個又成了不離不棄的好朋友,因為他們誰也離不開誰。
誰也離不開誰作文2
“鈴鈴鈴——”隨著下課鈴聲的響起,一天的課程結束了,教室裡安靜了,天空漸漸地黑了下來,就在這夜深人靜的時候,教室裡突然傳來了一陣陣爭吵聲,打破了夜的寧靜。如果現在有個人來到了教室,那麼他一定會大吃一驚——那些教學用品全部都活了過來,爭吵誰的本領大。
粉筆自豪地說,“只有用我來寫字,大家才能學習知識,黑板報也要用我和我的兄弟在黑板上畫好看的圖畫、寫好看的'字。”黑板不服氣了,氣沖沖的說:“你們寫的字和畫的畫都要寫在我身上,畫在我身上,如果沒有我,你們的字應該寫在哪畫在哪兒呢?”這時,黑板擦站了出來,不服氣的對黑板和粉筆說:“如果不是我把黑板擦乾淨,你怎麼能重新再寫字呢?”他們吵得誰也不讓誰。
就在這時,一直默默無言的課桌突然說話了:“我們才是本領最大的!沒有我們,那些學生們怎麼上課?他們的學習用品都放在我身上,沒有我,他們怎麼完成作業啊?”課椅也不服氣了,說:“就是,我倆天天任勞任怨,承受了那麼大的重量,你們呢?還不是安安逸逸的享樂?”黑板擦聽了,默默低下了頭。接著,講臺、書架,甚至掃帚都站了出來,說自己是本領最大的。一時間,教室裡亂成了一鍋粥,大家都在爭吵。
突然,一陣低沉的聲音響了起來。是教室!他說:“你們各有各的長處,我們只有團結合作才能發揮最大的作用,爭吵對於任何人都是沒有好處的。”時間一天天過去,粉筆在老師的手中變得越來越短,而黑板和黑板擦呢,靜靜地躺在講臺桌上,繼續為老師和同學服務。
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