智慧的作文（通用22篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的智慧的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

智慧的作文 篇1

“哇，阿公你太聰明瞭！”看著手中小巧可愛的小簸箕，我不禁失聲叫喊。

是的，這就是我阿公的手藝。一個鐵皮茶葉盒，在阿公粗糙而有力的手中翻騰了幾下，剪下、折邊、磨光，眨眼功夫就變成了一大一小兩隻簸箕，精緻小巧的樣子感覺被魔法縮小了一樣。聽了我的讚歎，阿公佈滿皺紋的臉上笑開了花：“這叫啥聰明，只不過是一些小玩意兒罷了，我們這輩人都會做的。”

可不管怎樣，看阿公制作小玩意兒可是一件新奇有趣的事情。

春風習習，我纏著阿公給我做風箏。阿公就把竹子劈成片，紮成三角形，糊上一層薄薄的紙，在紙上畫上各種圖案，穿上線兒，一隻風箏就做好了。

夏天的午後閒得無聊，我突發奇想讓阿公給我做鞦韆。阿公二話沒說找來一塊厚實的橡木板，用電鑽在木板兩側鑽了四個洞。為了防止木板裂開，阿公找來兩塊鐵皮包在木板兩側，又用螺絲固定住。我急不可耐地說：“好了嗎？”阿公卻不急不慢地說：“別急，慢工出細活。”他用手在板上摸了一遍，遇到毛躁的地方就用沙皮細細打磨，豆大的汗珠已從他額頭上不斷滾落，阿公全然不顧，直到把木板打磨光滑才穿上兩段纜繩般粗的繩子，放心地讓我玩。

秋天挑薺菜的時候，阿公會給我編一個小揹簍。冬天，閒來無事，阿公會給我變出各種小玩意兒，提線的紙偶、竹製彈皮弓、蘆葦扎的小掃帚……我覺得阿公的手會變魔術，什麼都能從他的手裡變出來。

可我每次誇阿公聰明的時候，阿公總是說：“這算什麼聰明？大家都會的。”小時候阿公家裡窮，沒有玩具就自己做。長大後家裡的勞動工具，各種物件都得自己想辦法做，慢慢地就練出了一些手藝。

這難道不是生活的智慧嗎？阿公能在艱苦的條件中用聰明的頭腦給生活增添樂趣，用靈巧的雙手編織美好的生活。阿公那粗糙的雙手是生活磨礪而成，這點點滴滴的生活技能，漸漸凝結成了生活的智慧，這是才是真正的智慧，是阿公這代人的智慧。

智慧的作文 篇2

人生像一個舞臺，智慧便是上面的演員；人生是否精彩，取決於智慧是否完美。

智慧，顧名思義便是指一個人對事物擁有的迅速靈活正確的理解和解決能力。智慧體現在生活的方方面面，並簡明扼要的概括了一個人的人生高度。

智慧源於幫助和分享，並能使自己和他人的生活更具有效率和溫暖。從前，有個天使詢問上帝天堂和地獄的區別。上帝微微一笑，帶著天使去了地獄，只見地獄的正中有一鍋湯，鍋的四周圍著一群飢餓的人，他們都有一柄長勺能盛湯但不能把湯送進自己的嘴中。這些人無計可施，只能呆呆地坐著。上帝又帶天使去了天堂，只見天堂的情景與地獄一模一樣，不同的是那兒的人並沒有束手無策，而是用長勺盛起湯送到別人口中。於是每個人都吃飽了。上帝輕聲對天使說：“天堂和地域最大的區別，便是人有沒有智慧——能夠合理地取捨，而不因自私錯失良機。

智慧源於自信和自強，並有利於自己能夠更加輕鬆的進步和完善自我。放棄也是一種智慧。從前，有一個飽受苦難的年輕人去尋找一個能開其他內心的智者。有一天，他巧遇了一位智者，並向他大倒苦水，智者一言不發，領著這個年輕人到了河邊，他用手指了指靠在河邊的小船，對年輕人說：“請你把這船扛到對岸去。”年輕人聽了很驚詫：“這船那麼重，而且水又那麼急，我怎麼可能做到呢？”智者說：“對呀，生活就像這條河，如果你不把內心的痛苦，煩悶，憂愁統統卸掉，你又如何趟得過去呢？所以說，你應該學會放棄一些東西，只有這樣，生活才會有樂趣。”年輕人恍然大悟，拜謝而歸。詩云：世上本無事，庸人自擾之。所以，在現實生活中，我們應當學會自我解放。

愛·揚格告訴我們：高官厚祿也許會從天而降，金銀財富也許會不求而來，可是智慧必須靠我們自己去追求。從現在開始，擦亮自己的雙眼，解放自己的大腦，做個智慧的人吧！

智慧的作文 篇3

放學鈴早就響了，我們卻還在大掃除。臉上的汗珠映著即將落下的太陽的光芒，似乎也在訴說著不滿。

不知道誰喊了一聲：“老師讓進班了。”我們就趕緊從前後門擠著進去。坐下來之後，汗水不停地往下落，我卻也懶得擦，任由它流到下巴，滴在桌子上。教室裡有四臺風扇，但吹出的風與悶熱的天氣相比，顯得微不足道。老師拿來一堆捲紙，給我們發下，看著手中越來越多的捲紙，原本急躁的心情又添了些煩悶。

老師發完捲紙，又去了辦公室。老師前腳剛離開教室，同學們的“老毛病”就顯現出來了。幾個人圍在一起，有說有笑，像鬧市一般，頓時嘈雜聲不絕於耳。然而正當我們聊得正起勁時，老師一個回馬槍殺的我們猝不及防，同學們一個個像老鼠見了貓似的，立馬慫了下來，趕緊乖乖坐好。老師這次並沒有說什麼，之時又拿出一些試卷，開始分發。那些白色的捲紙，像一把把刀，刺著我們的心。

發完捲紙，老師從嘴裡扔出來一句：“坐好了！”但臉部仍無任何表情。我們聽話的把手放在背後，坐得筆直。我們都等待著老師暴風雨般的批評的降臨，令人奇怪的是，這一次老師一句話也沒說，只是默默的看著我們。他的眼神裡充斥著諸多複雜的情感：生氣、鬱悶、自責、無奈。教室裡面安靜到了極點，甚至連呼吸聲都聽得一清二楚。我輕輕地嚥了一口唾沫，不敢抬起頭看老師的眼睛。太陽悄悄躲進教學樓後面，映紅了一邊天。晚霞很美，我們卻無心欣賞。

過了許久，老師似乎也再無力氣和我們繼續博弈，嘆了口氣說道：“剛才那張捲紙，你們可以不寫。但是快畢業了，大家能不能把說話的毛病改掉？好了，我也不多說什麼了，大家快回家休息吧。”大家開始安安靜靜地收拾書包，同時，也暗暗下了一個決心：一定要改掉說話的毛病，不讓老師再生氣。

從此，在上課時，我們再也沒有亂說話，瞧瞧，老師的這一招果然與眾不同，收到了意想不到的效果！

智慧的作文 篇4

人往高處走，水往低處流。一直以來，前進是人們的方向，在前進中中獨立，在前進中鍛鍊是人們貫有的成長方式。最讓人痛徹心扉的事，莫過於親手埋葬自己的虔誠守望了多年的夢想。但有這麼一位美國女孩，一位在音樂方面獨具天賦的女孩，去只因為一群孩子出色的表現，而打了“退堂鼓”！當時，無數的人為其感到惋惜，但她卻將眾人的唏噓聲遠遠地拋在身後，獨自開始了嶄新的破冰之旅——國際政治，她熱衷於這一課程，併為之努力奮鬥。終於，長大後的她被提名國務卿，並被媒體稱為華盛頓“最有權力的女人”。她就是美國《福布斯》雜誌評出的世界100最大影響力女性中名列榜首的康多莉扎·賴斯。世人萬萬想不到，正是這可貴的“退堂鼓”，讓賴斯尋到了人生的支點，痛苦的化蛹為蝶的人生歷程，如鳳凰浴火般獲得了美麗的新生。

執著於人生的夢想，需要一種勇氣與智慧。但埋葬舊的夢想，告別舊的自己，孕育新的夢想，徹底否定原本的自己，這需要如壯士斷腕般激烈的勇氣。人生可貴的“退堂鼓”，不是消極的退縮、座標的搖擺，而是積極的突圍。有時不敢輕言“退堂”，只是因為對自己的優點和缺點，甚至人生的座標茫然無知，只得無助地固守罷了。

以退為進，在找到自己的正確位置之前，我們可以嘗試任何，但當我們遇到一個並不符合自身的目標時，不妨學學賴斯，埋葬舊的夢想。與其說人生可貴的是能發現自己的優點，不如說可貴的更是精確地發現自己的缺點並使之消弭於無。使自己能更好地找到自己人生的座標。

賴斯夢想的轉變，表現了她對自己清醒的認知。讓我們明白在人生的岔路口，“退堂鼓”顯得多麼重要。所以，無論在什麼時候，我們都要懂得退的智慧，懂得判斷夢想與現實的差距，讓執著與放棄適時變通，及時在不必要的執著中早日清醒。

智慧的作文 篇5

“君子閒時要有吃緊的心思，忙時要有悠閒的趣味”。闡述了變通的重要性，人生不能總是毫無畏懼披荊斬棘，適當時轉換態度，才會懂得智慧的變通是通向成功的祕訣。

雪松在風景來臨之前，暫時彎一彎筆直的身板，低一低高傲的頭顱，於是，挺拔的雪松成了寒冬一道靚麗的風景線。

勾踐的人生，對我們並不陌生，是什麼讓他取得了成功，是他不拘泥於一時的得失，不拘泥於一時的榮辱，在變通中尋找機會。在現實生活中，有很多人明知道自己的實力不足卻固執的與之抗爭，若改變以卵擊石的心態，在變通中你會領略到一番不同的意味。

近年來，中國有很多大學生“就業難”問題，大家普遍將“難”歸結為“僧多粥少”的問題。我認為並不是就業崗位少，二十當代大學生的就業觀念有問題，他們總以為憑著一張大學畢業證就能找到一份很好的工作，就能得到很高的工資，就可以在舒適的辦公室裡安逸的辦公，所以就算非常一般的職業，他們也會置之不理，寧願呆在家裡啃老生活，他們也不會接受。凡事因人而異，有些人，即使是很平凡的職業他們也會積極爭取認真把握，因為他們認清了自己的境遇，努力為自己爭取工作經驗，為以後有更高的待遇大俠堅實的基礎。在我看來這些大學生就業難的問題，就是一場不懂得“變通”的鬧劇。

有些人認為，變通是一種妥協，是一種放棄，其實不然，正如：沒有人喜歡大豆的堅硬，但當它變成美味的豆腐時卻讓人愛不釋手；正處於危機時機的“蘋果”公司，若只是一味沉陷於不知所措的困境之中，不懂得變通，怎麼會有喬布斯今日的輝煌；“史家之絕唱，無韻之離騷”————《史記》的創作若沒有司馬遷死而後已的心態，不拘泥於一時之榮辱，又怎麼會有這流傳於世的創世製作。不時的變通，不是一味的懦弱，而是為化繭成蝶積聚能量。

懂得變通的人如茶的人生也被他們品味的意味深長；一直鑽牛角尖兒的人，生活死板無味；可見充滿實踐的社會生活，需要智慧的變通！

智慧的作文 篇6

一直覺得生命當中，閱讀是一件非常重要的事情。閱讀，不僅僅是閱讀書籍，閱讀的還有他人、生活，以及周圍的萬事萬物。

閱讀是件玄妙的事情。讀一本書，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達的資訊，一波三折的`情節、生動形象的人物刻畫、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過字裡行間、透過表面，去探尋作者想表達的本質。以文字為介質，瞭解書中的世界，與作者歡愉交談，正是體現閱讀“玄妙”所在。

同樣一本書，有些人可以停留在囫圇吞棗的階段，僅是感受情節看到結果便已滿足，有些人則結合寫作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認識作者通過一本書想傳達的精神內涵。讀同一本書的深淺程度不同，收穫不同。這也是閱讀的智慧之體現。

對於郭敬明，許多讀過他的書的人，對他態度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節，而有些人則產生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見自己青春的一角。讀書或深或淺，自身內心的代入感也不同，從而品嚐的味道有淡有濃。

不可死讀書。不是所有書都應該閱讀、都適合閱讀。俗話說“少不讀紅樓，老不讀三國”。每本書都有適合的讀書群。眾口難調，一本書往往無法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認識與選擇，同時也要敢於質疑，在質疑的同時是自己不斷思考的過程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。

當然，讀書有快與慢。快閱讀可以短時間內獲得大量有價值的資訊，而慢閱讀則針對一些內涵深刻值得反覆閱讀的書籍，在一字一句仔細品味中獲得自己認為重要的生命的感悟。

其實，隨著年齡的增長以及讀書量的擴大，讀書的智慧會隨之不斷深入。會發現，生命中要閱讀的不僅僅是書籍，更多的還有周圍的人、自然、生活，以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命，用心感受，從而發現生活處處皆有學問。

其實，對於我們，人生便是最有價值的一本書，需要用心品讀、咀嚼、感受。

智慧的作文 篇7

一天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公共汽車上，一位揹著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

我於是關切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時，惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”

慈祥的媽媽看著我，說道：“可不能怎麼說，這位叔叔不是故意的。”過了一會兒，只見那位青年也連連向媽媽道歉。我聽到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒有一顆寬容的心，不懂得原諒別人。

媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時浮躁，衝動的我慢慢冷靜下來。心也慢慢的寬了，不會再什麼事都那麼的斤斤計較啦。凡事看開點，凡事抱有一顆寬容的心，這個世界會更美好的。

這就是做人的智慧，媽媽教會我的，在平常小事中教給我的智慧。

我要在實踐中，體會智慧，學到關於我的智慧。

幾天以後，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接我回家，結果發現我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服還破了一大截。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將我的傷口包好。然後就去問老師是怎麼回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到學生打架，也沒有聽到學生吵架。

媽媽不解地問：“為什麼不告訴老師呢？”

我笑著說道：“媽媽，同學不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”

媽媽聽了非常高興，她摸著我的頭說：“好孩子，你已經學會了諒解別人。”

看到媽媽慈祥的笑容，我感覺到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。

我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會智慧，而高興。

智慧的領略，需要我們平時知識的積累，需要一顆平常心。每個人都會找到屬於自己的智慧。

智慧的作文 篇8

“放棄”在我們眼裡彷彿是一個消極的字眼。提到它，有人就會想到懦弱無能。曾經的我，也這樣認為。而今，卻慢慢發現，大千世界，面對形形色色的誘惑，我們要學會放棄，放棄，是一種智慧的選擇。

要想採一束美麗的野花，就得放棄城市的安逸與舒適；要想登上高大巍峨的泰山之巔，就得放棄雪白的膚色；要想飛上浩瀚的藍天，就要放棄恐懼和驚慌；要想獲得永久的掌聲，就要放棄藏在心裡的虛榮心。

我們要學會放棄，放棄我們不應該得到的，這樣，我們才能得到夠得到更多，有舍才有得嘛！

魯迅因為放棄醫學，毅然走向文學道路，才喚醒了無數人麻木的靈魂，成為了青年學生的人生導師；鄧稼先放棄了都市的生活，遠離親人，在茫茫戈壁隱姓埋名二十八年，為中國的國防核武器事業做出了巨大的貢獻，成為了“兩彈”元勳；“雜交水稻之父”袁隆平，放棄了車水馬龍的喧囂，默默無聞靜靜地在田間耕耘研究，解決了中國十幾億人的溫飽問題……他們，放棄了自己想放棄的，獲得了眾人的肯定。放棄，意味著失去，但同樣意味著得到。

作為一名國小生，應該明辨是非，分清善惡，擦亮眼睛，喚醒心靈，做出智慧的選擇。放棄自己應該放棄的，對不良的誘惑勇敢地說“不”。放棄貪玩的心理，投身於學習之中；放棄錢財的誘惑，懂得誠信做人；放棄無聊的遊戲，培養健康的興趣……只有這樣，我們才會收穫更多。

溪水放棄沿途的安逸，流向壯闊的大海；小草放棄平原的舒坦，爬上懸崖高山；鳥兒放棄溫暖的巢穴，翱翔藍天。

放棄意味著獲得，放棄是一種智慧的選擇，放棄是一種成長的過程，放棄是一種美麗的姿態。

智慧的作文 篇9

電視節目豐富多彩，讓人難捨難分的電視劇，讓人身心輕鬆的文娛節目讓人大徹大悟的講座，可我最喜歡的是“花落誰家”這個節目，她讓我感受到了智慧的美麗。

“花落誰家”這個節目時職場新人的舞臺，在這裡她們用智慧公平競爭，經過淘汰得到那個夢寐以求的職位。她分為“花兒爭豔”、“五朵金花”、“擊鼓傳花”、“霧裡看花”、“名花有主”這幾個環節。我最喜歡“霧裡看花”這個環節，在這個環節中，多了一項“辯論賽”。而昨天晚上的那場辯論賽更是令人心潮起伏。評委老師們給出了辯題：招聘員工，你會選才女還是美女。正方：選才女。反方：選美女。

我本以為正方比生無疑了，可是反方卻略佔上風。她們思維敏捷，盡力捕捉對方的破綻，使自己做到力盡完美語言就是她們的武器，犀利的語言，脣槍舌劍，你來我往。敏捷而不慌亂，正方一再強調才女的重要性並以宋慶齡與宋美齡作對比，從容而不示弱，反方有條不紊地闡明瞭男女搭配幹活不累美女是調節劑的道理，並以著名詩人席慕容也希望自己有美麗的容貌為論據。在有限的時間之內正方展現出了快節奏高效率的風采，反方配合默契，以從容大氣體現了另一種風格。用主持人的一句話：“美女也可以如此溫柔地吵架。”觀察員更為讚賞地說了一句：“吵架要超出風度，吵出方法，而題目出得太無理取鬧了，我們完全可以招聘像臺上美麗與智慧並存的女孩。”

是呀，不論她們是笑著離開了，她們外形的美濃厚的文化底蘊散發出來的魅力都留在我們的心中，那智慧的美麗回鞭策我奮發努力，也成為那樣的人。

智慧的作文 篇10

一天，我又躺在床上，唉！沒了電能，電燈什麼的都沒用了，我沒法睡著，眼看地球的能源一天天枯竭，我卻幫不上忙！“砰！”一聲巨響，我揹著巨響震到了地上，接著傳來老媽的笑聲：“哈哈！我成功了！終於製造出了超T3967光線了！”老媽把那光纖裝入了飛機，我和老媽一起飛到了月球，這時剛好，希特安星人走了出來，“哈哈哈！這樣不用幾個月，地球就被攻陷了！”“可惡的人！竟然想奪走地球！”我說。正要衝去時，媽媽攔住我說：“不可貿然行事！你先穿上鎧甲，吸引他們，儘量減少體力消耗！等他們累時，你用弓箭光線反擊，我也會用光線射擊的。”是這樣的，老媽為了我的安全，特意設計了一套鎧甲。我先向希特安星人射了支箭，一下子把他引了過來，他一面用火球攻擊我，一面叫機器人來援助，我拼命的逃跑。媽媽則趁那些人不注意，將超T3967射向那些遮住太陽光的東西，我還在跑，大喊：“老媽快點！我—快—支撐—不住了！”老媽則全力向那些東西開火，那些東西就像水一樣消失了。

這時一個火球正射向我的後背，老媽迅速過來替我擋住，可老媽卻在高溫中融化了……“啊！”我大吼一聲，一滴眼淚流了出來，“我要了你的命！”我的眼裡透出凶光。希特安星人一見這架勢就想跑了，我的眼中寒芒一閃。這時鎧甲卻變成了另一副鎧甲，弓箭也得到了提升。我握住，拉弦，放！許多支箭就像下雨一樣，把那些希特安星人都滅了，我的箭還射到那些東西上，把那些都融化了。

太陽漸漸露出那些光芒，耀眼極了可人們看到的陽光上，有一個人影，那是我。我飛到了月球上，哭了起來。雖然挽救了地球，可媽媽不見了……這是一個人來到了我身邊，我一看是老媽，不，不是，是老媽的太空服。我倒在月球上，深深地嘆了口氣。

智慧的作文 篇11

智慧並不只是愛因斯坦的高智商，並非只是比爾蓋茨會賺錢的腦袋。正如農人與虎的故事中所寫，虎之力於人不啻百倍，但是農人巧妙的用智慧反將老虎擒住，可見，智慧的力量是如此之大。我國古代偉大的歷史學家司馬光，小時候跟小夥伴們在後院裡玩耍。院子裡有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠裡。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子一見出事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰！"水缸破了，缸裡的水流了出來，被淹在水裡的小孩也得救了。周總理從日內瓦開會回來順道訪問莫斯科。在為他舉行的一次招待會上，他用英語向蘇聯人祝酒。這時米高揚（蘇聯部長會議副主席）抱怨道：“周，你為什麼不說俄語？你的俄語很好嘛！”這句話顯然是很不友好的。周總理的方法是先不予理睬，他仍用英語回答說：“米高揚，該是你學習漢語的時候了。”以促米高揚說出不學漢語的原因。米高揚果然上鉤，抱怨說：“漢語太難學了。”此話一出，周總理馬上輕快地說：“沒關係，下回到我們使館來，我們將非常高興地教你。”一下子將米高揚置於一種學生的地位。

智慧就是那關於駕馭一切的思想。用智，常常能以弱勝強，事半功倍；用智常常可以出奇制勝。巧獲成功；用智，也常常可以避免不必要的損耗和犧牲，順利地達到目標。我國的丁謂用智救火，西門豹治鄴，諸葛亮的七擒孟獲，田忌的賽馬以及田單的火牛陣等等無不體現著智慧的力量是無無窮無盡的。這正如巴爾扎克所說：“一個有智慧的人，才是真正一個無量無邊的人。

智慧的作文 篇12

讀者上有一篇文章叫《智慧的美麗》。本文是關於王主持的《快樂詞典》的一個感人節目。這不是一個聳人聽聞的節目，因為裡面有一種真實和智慧，也有那種期待和緊張，那個人觸動了我。故事是這樣的：

他的家庭夢想都是為了別人，自己幾乎一無所有。他在加拿大有一個姐姐，有電腦但是沒有印表機，所以他想給他遠在加拿大的姐姐買一臺印表機。王問，你怎麼去的？他說，我還要兩張去加拿大的往返票，我爸媽可以送。他們想念他們的女兒。作為兒子，他孝順；作為哥哥，他體貼。主持人也很感動。她問，為什麼要給父母買電腦？他說因為父母思念遠在千里之外的妹妹，他想給他們一臺電腦，讓他們給她發郵件，讓她妹妹把自己的想法送回家。這是他的家庭夢想，都是為了別人。主持人問，你確定？他當然笑了。但是要達到12個題也不容易。他在回答第六個問題的時候，明顯不知所措，就用第一條熱線向觀眾求助。結果他很幸運的通過了，但是他很平靜，甚至抑鬱。主持人很驚訝，因為如果其他選手歡呼，他為什麼這麼冷靜？他回答，他覺得很尷尬，為什麼這麼多人能解決這個問題他卻不能。到最後一個問題，這個問題五分之一，是關於水資源的。他靜靜地看著，很久沒有說話。然後他用最後一條求助熱線打電話給他在加拿大的姐姐。電話接通了，但他很久沒有說話。對面的妹子很擔心。兄弟，快告訴我，不然就來不及了。因為只有30秒。王也是著急了。來吧，別浪費時間了。這是你最後的機會了！他沉默了一會兒，說：“姐姐，你想我們的父母嗎？”姐姐說，當然。他補充道：“讓我父母見你，好嗎？”姐姐說：“那太好了，真的？”他點點頭，自信地說：“是的，你的願望很快就會實現。”然後時間到了，電話被切斷了。原來他有答案。

原來他是無私的。憑著他的智慧，他為妹妹贏得了一臺印表機、兩張機票和一臺電腦。他有智慧，非凡的冷靜和美麗。原來，美不僅指外在的美，也指內心的美，智慧也是如此。

智慧的作文 篇13

中國古人認為世界是陰和陽的構成，人在世上活著，也就是舍與得的過程。

然而人生是佔有不了的，“我們都是走在回家的路上。”它只是一件僥倖落到我們手上暫得的禮物，遲早我們要將它歸還。

蕭伯納說：“人生有兩大悲劇，一時沒有得到你心愛的東西，另一是得到你心愛的東西。”我曾經深以為然，並且佩服他把人生的可悲境遇表述的如此輕鬆坦然。但仔細玩味，發現這話的立足點仍是佔有，所以才會有佔有慾未得滿足的痛苦和已得的患得患失。

既然擁有那麼難得，不如智慧的放棄。

放棄是種智慧。明者遠見於未萌，智者避危於未形。

只有學會放棄，才能使自己更寬容，更睿智。放棄並非是噩夢方醒，不是六月飛雪，也不是優柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一中拾階而上的從容，閒庭信步的淡然。

與其苦苦掙扎，拼的頭破血流，不如瀟灑地揮手，勇敢地放棄。智者曰：兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。什麼也不願放棄的人，反而會失去最珍貴的東西。

在青春的旅途中，時刻都會遇到取捨的矛盾。甘地的故事給了我很大的啟發，如果在取捨的過程中猶豫不決，只想取而不想舍，最終什麼也得不到。

當你豔羨著別人擁有一次說走就走的旅行，卻舉棋不定顧忌太多；當你看著別人漂亮的理科分數，漸漸地丟了最初的自己。這就是人生的無奈之處，你必須學會放棄，選擇適合你自己應該擁有的，否則生命將會難以承受。

高爾基說“給予比拿更快樂。”那放棄是否會比佔有更快樂呢？李太白先生有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫氣質，六歲女童能吟出“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的人生哲理。要把握要趁早，因為有很多時候放棄是不由人的。

放棄是一次靈性的覺醒，是一種慧根的顯現，一如倦鳥返林，游魚入水。人生是一場艱難的旅行，不要期望一帆風順，須放棄時，勇敢的放手吧，也許成全別人的同時，也成就了自己。

智慧的作文 篇14

有人說，在螞蟻小小的腦袋中，蘊含著我們難以想象的智慧。不過，耳聽為虛，眼見為實。為此，我特地做了一次實驗。

我把一塊糖果放在路中央，打算引螞蟻上鉤，我站在一旁細細觀察。一分鐘後，有一隻螞蟻上鉤了，它先圍著糖轉，確定安全後，才開始吃，看它小心翼翼的樣子，好像在說：“這塊糖應該沒有問題，不過我還是小心為妙。”之後，又陸續來了二十隻螞蟻。半個小時過去了，那群螞蟻卻全部走開了，只有一隻螞蟻還圍著糖，可最後還是戀戀不捨地離開了，我猜它在說：“這塊糖真好吃啊，可百分之九十是陷阱，我不能為一時貪吃而上當。再見，美味的糖果。

現在，只剩下那塊糖孤零零得立在那兒。我有點不甘心，疑惑不解地想：這塊糖這麼好吃，這群螞蟻怎麼會不喜歡呢？我有如二丈和尚，摸不著頭腦，心中百思不得其解。

正當我絞盡腦汁在想這個問題時，媽媽走過了對我說：”你把糖放在路中央，螞蟻以為是陷阱，所以，它們咬幾口就走了。”聽了媽媽的話，我半信半疑地將糖踢到了路邊。一隻螞蟻發現了這塊糖果，它圍著糖果轉，似乎在說：“這塊糖應該是別人不小心掉下來的。它看起來很美味似的，我要叫我的好朋友小鳳一塊來吃。

那隻小螞蟻發現糖後，就與另一隻螞蟻觸角相碰，另一隻螞蟻也和它一起來吃了，又過了幾秒後，螞蟻越來越多了，有隻螞蟻圍著糖轉來轉去，還時不時用觸角掃著大地，是為了給同伴傳遞資訊吧。有的螞蟻離開了糖果，應該是去通風報信了，好讓更多的小夥伴來品嚐美味。十分鐘過去了，糖已經被螞蟻包圍了。是螞蟻的大部隊來了。還有的螞蟻搬來一些比自己身體大幾倍的泥土，把糖蓋了起來。

螞蟻真的很聰明。通過這次實驗，我發現它們不僅聰明，而且團結，可以經得起食物的誘惑……螞蟻，我愛你們。

智慧的作文 篇15

大奇最喜歡上網了，網上有好多好多的東西，真像一個大寶庫。這天，大奇發現了網站，除了有“軟體下載”之外，還有一個“另類下載”。大奇開啟“另類下載”，哇，列出了一大串東西：力量、智慧、金錢、武功……“智慧也能下載？”大奇很感興趣。連忙點選下載。下載智慧的感覺就是不一樣，大奇感到一股力量慢慢進入到了大腦裡。不一會兒，下載完畢了。大奇拿出今天的家庭作業做了起來，他發現今天做題目顯得格外輕鬆，不然要寫兩個鐘頭，而現在才用了五分鐘。大奇明白，智慧已經下載到了他的大腦，他變聰明瞭。

第二天，大奇學校舉行了知識競賽，大奇不費吹灰之力就得到了冠軍。校長激動極了，想：學校終於有人才了。馬上派大奇去參加省裡的比賽，大奇又輕鬆的贏了，而且一題也沒有錯。正在領導為大奇頒獎時，兩個警察衝了進來，把槍指著大奇：“不許動，舉起手來！”大奇嚇壞了：“你們幹嗎？”一位警察說：“我們市昨天發生了一件巨大的智慧失竊案，有30位教授的智慧失竊，而你今天的智慧又出奇的高，所以肯定是你偷的。”“啊！我真的沒有偷，這是我下載的。”大奇冤枉地說。“下載？智慧能下載，不可能。”

這時，一個人氣勢洶洶地走過來說：“我聽說了，有個小孩高智慧，那是我好不容易用儀器偷……沒事了，88。”哪個人這才發現警察，警察連忙抓住他扔上了警車。“多虧被你下載了，謝謝。”警察拍拍大奇的肩。

哈，下載智慧成了英雄。大奇笑了，但看起來像哭。是呀，這次經歷把他嚇壞了。

智慧的作文 篇16

一個學生問蘇格拉底：“請告訴我，為什麼我從未見過您蹙額皺眉，您的心情總是那麼好嗎？”蘇格拉底笑著回答說：“因為我沒有那種失去了它就使我感到遺憾的東西。”

在許多人眼裡，人生有許多苦，在失去了自認為寶貴或渴望已久的東西時，就會認為很痛苦。其實不然，從另一個角度看，一個人如果可以坦然面對他所失去的，並可以主動放棄那些可有可無的東西，那麼他的人生必將贏得更多的輕鬆與愉悅。

學會放棄，放棄並不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回時，是為了更有力的出拳，越王勾踐臥薪嚐膽，最終取得打敗吳國的戰績。

我們的人生難免會有缺憾，我們所想得到的東西也不一定都可以得到，我們不可能擁有一切，當你不能得到你想要的東西時，放棄會讓你收穫更多。

學會放棄，但永遠不要放棄你的尊嚴，做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了美國的救濟糧，朱自清用死表明了中國人的骨氣，正確的選擇放棄，會有一種更多的得到，更大的自豪。

學會放棄，我們會知道該放棄什麼，該把握什麼，有失就有得，有放棄一定會有更大的收穫。為了學業的成功可以放棄更多玩耍的時間；為了正義的真理可以放棄自身的利益。放棄那些累贅，保留生命中最有價值的部分，讓我們的人生更美好。

放棄不是逃避，而是對另一種人生理想的追求。

放棄不是退縮，而是一個嶄新的開始。

學會放棄，放棄是一種智慧的美麗，懂得放棄才更懂得擁有，懂得珍惜。

智慧的作文 篇17

知識成就智慧，當你在聆聽知識時，其實你正在聆聽著智慧，而老師正是傳道授業者。

當上課鈴聲響起時，便意味著知識的一場盛宴即將開始。當你帶著如食山珍海味般的心態去聆聽著，去汲取著知識，知識便會屬於你。

我認為，聆聽是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動都會影響著你的境界。

這一節是數學課。

這是一節將函式，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來譜寫數字奧妙篇章的一節課。帶著一種渴望聆聽的心態，帶著一種希望理解的心態，我認真的聆聽著老師的智慧。

和往常一樣，班上如此認真聆聽的人依舊屈指可數，老師也不想打擾了聆聽者們的雅興，毫不理會那些旁聽者。

當前排的聆聽著們手中的筆不斷髮出沙沙的聲音時，譜曲工作彷彿進入了高潮，肯定那優美的旋律馬上就會從筆尖流出，響徹雲霄。

可這時，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽者們心中不滿情緒頓時升起。當優美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時開裂了。

如同一塊美味的蛋糕要被送進嘴中時，突然發現上面有隻蒼蠅，那骯髒的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發出刺耳的噪音，似細針般的插入你的胸膛。

當聆聽智慧的程序被打斷時，聆聽者們一時不知如何是好，老師彷彿懂了聆聽者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

此時我迷茫了，當聆聽時被打斷，當理解時被攪亂，聆聽智慧的程序便只剩下了片面，斷斷續續的體現著片面的智慧。

我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的，毫無顧忌的，全身心的投入。

聆聽著知識，聆聽著智慧，聆聽著傳道授業的老師心中的聲音。

智慧的作文 篇18

艱苦勞動的果實，是所有歡樂中最甜美的。只見同學們有的拿著商品推銷，有的興致勃勃地挑選，還有的流著口水數錢呢！

“快來買呀，快來買呀！書統統七元了！”我扯著嗓子吆喝道，但是同學們卻一個個像踩了油門一樣，從我面前走過。再瞄一眼其它“售貨員”，他們桌上早就有一大堆“成果”了。仔細一看他們的價格牌，哦！

一語驚醒夢中人，我的心似乎升到了天堂，“來呀來呀！七元一本書外加一根筆哦！”果然，三分之一的同學如泉水般湧來。“哎，這本書多少元啊？”“子瑜，這塊橡皮泥呢？”“還有這支筆呢……”

見狀，我趨熱打鐵，撕下許多小紙片，在上面寫上“一等獎、二等獎……”做完了準備工作，我繼續吆喝道：“抽獎了，抽獎了，只要五角錢，五角錢！”

“噢！我要我要！”林林的聲音尖得像坐過山車的膽小血鬼，急得像過街的老鼠，“五角給你，我要抽獎！”我無可奈何地把盒子遞給他，他的手抖得像電動馬達。

忽然，他猛地抽出一張紙，咬牙切齒地展開，“耶！太好了，一等獎，我抽中了一等獎，我抽中了一等獎！”林林孫猴子一般，蹦得老高老高。“什什……什麼？”我瞬間晴轉多雲，一等獎可是價值7元的書，這麼快就被抽中了？“你，真的抽到了？”

“你自個兒看嘍！”林林高主舉起獎單，似乎要讓全世界都看到。我不情不願地拿起一等獎獎品—祕密花園，依依不捨地遞給林林，不料全場的人一蜂擁向我湧來，要求抽獎。

我想收攤，可是卻遭到強烈地反對，“怎麼回事啊？”“不還沒到收攤時間嗎？”“就是？”“……”

想當一個成功的商家，必須誠信待人。因為誠信是最大的財富！

智慧的作文 篇19

什麼是智慧？

智慧等於淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才等於99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能稱得上“小智慧”，一個人如果只做到了這點，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那麼，什麼才是大智慧呢？

智慧是面對強敵時機智應對的表現。

周恩來總理作為外交官經常遭到外國記者的刁難，但每次，他總能用幽默的語言來化解矛盾，令人不禁嘖嘖讚歎。有一次，面對外國記者的挑釁：“周先生，請問，為什麼我們國家的人都抬著頭走路，而中國人都低著頭走路呢？”，周總理用“那是因為貴國總是走下坡路，而我國總是走上坡路”回答了他的問題，記者當即無話可說。周總理就是憑著這樣一種智慧，維護了國家的尊嚴，贏得了全世界人民的敬佩。

智慧是面對失意時之後的坦然。

就像《老人與海》中的聖地亞哥一樣，總是一大早出門，等到夕陽西下時伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃著“魚”和“米飯”，蓋著舊報紙睡覺，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？

智慧面對挫折永不言敗的精神。

正如美國的第16任總統林肯，一生經歷無數波瀾：多次競選議員失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對於林肯來說都是那麼不幸，他的奮鬥史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強，或執著，或幾近崩潰中走下來了，並永遠活在人們的心中。

人們對智慧有很多詮釋，其實真正的智慧就是“樂活人生”，每個人都可以成為生活的智者！

智慧的作文 篇20

莎士比亞說，智慧是命運的一部分。成為一個擁有智慧的人，是我們中原學子的不懈追求。智慧，能成就夢想，而智慧從哪裡來？智慧，就要從學習和努力中得來。

屠呦呦，她是2015年“諾貝爾生理學或醫學獎”的得主，青蒿素從她不懈的實驗中誕生，為人類醫學方面的發展作出了巨大的貢獻，同時也成就了她的夢想。又是什麼能夠使她實現夢想？是她的智慧，是她努力奮鬥，堅持不懈的精神。為了夢想，她拼搏了幾十年，在學習和研究的過程中，她不畏艱難險阻，鍥而不捨、持之以恆，這種可貴的精神正是我們國小生所需要學習的。

我們擁有了智慧，便可以改變自己的命運，同樣，一個國家有了智慧的人民才能繁榮昌盛。我們是祖國的未來，所以我們要努力獲取知識，將來才可以為祖國、為家鄉增光添彩。

但我們怎樣才能擁有智慧？智慧容易得到嗎？智慧當然不容易得到，我們只有好好學習，從課堂上、書籍裡和實踐中獲取知識，並且能把學來的知識靈活應用到生活當中，這樣才能擁有智慧。碰到難題我們能舉一反三，遇到困難能冷靜思考，面臨危險能沉著應對，這都是智慧給我們帶來的益處。

什麼是智慧？智慧在哪裡？智慧是能讓我們解決難題，心平氣和地處理天下事的寶物。智慧在書中，智慧在我們生活的每一個細節中。智慧無處不在，它等著我們去發現它，去學會、運用它。

讀到這裡，相信所有讀者朋友已經明白，智慧並非遙不可及，它就在我們身邊，只要我們善於發現它，我們就可以為自己的人生添上精彩的一筆，為祖國作貢獻！

智慧的作文 篇21

今天，兒童文學大師曹文軒要來學校作報告，我的心情因為激動而變得忐忑不安，我們的大作家、大朋友馬上就要與我們見面了，他到底什麼樣呢？曹文軒出生於江蘇鹽城，是中國作家協會全國委員會會員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。他的文章以富有兒童氣息、筆觸細膩而深得孩子們的喜愛。

隨著雷鳴般的掌聲，曹文軒老師緩緩地走了上來。本以為曹文軒已是老態龍鍾，沒想到他仍充滿了青春的活力，他邊向我們打招呼邊坐了下來。首先，他先向我們介紹了他的幾本書，《黃琉璃》、《紅紗燈》等著名小說。這些書名讀起來朗朗上口，別有番韻味，經曹老師一點撥，立刻讓我們領會到其中的玄機。緊接著，他說：“我和故事一起出生。”正當我百思不得其解時，曹文軒老師便又接著說：“人從一出生起，你所聽到的，看到的，便是很好的寫作素材。”我從他的談吐中得知《草房子》中桑桑做出的令人啼笑皆非的趣事都是他自己小時候的事兒。例如：將好好的碗櫃改成鴿籠，蚊帳做成了漁網，大夏天的卻穿著爸媽的棉襖棉褲保持體溫等都是他的童年趣事啊。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的點點滴滴都可以成為我們寫作的素材，這也是我聆聽曹老師的課後的收穫。

曹文軒的作品清新純美，格調高雅，故事精緻而富有智慧。文章不厭百回改，曹老師說：“好文章是折騰出來的。”怪不得曹老師的作品能有如此之高的成就？經過他的一番教導，我豁然開朗。明白了許多的寫作技巧，而且也明白，成功是靠汗水和積累堆積而成的。

智慧的作文 篇22

捨得是一種智慧。有舍，才有得。——題記

盛夏，“蟲聲新透綠窗紗”。樹上，成千上萬只知了在地底下潛伏了數年，一朝破土，爭搶著在短暫的光陰裡終日唱歌。而牆壁上、枝幹上，總會發現一隻只深褐色的昆蟲，但用手輕輕一碰才發現，那是蟬捨去的外殼。

我親眼觀察過蟬脫殼。蟬爬上地面，找到合適的地方，它便用前足緊緊抓住枝幹，絲毫不動。開始脫殼了，蟬的身體來回反覆抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道大裂縫，蟬背露出來了，先是淡綠色，漸漸變為深綠色。接著頭出來，前面的一雙大眼睛，像花椒籽兒一般大小。然後吸管和前腿，最後是後退與翅膀。整個動作緩慢地進行著，彷彿捨去自己身上的東西是件不易的事兒。

接著，蟬展示出一種奇怪的表演。它的身體慢慢活動，騰空而起，只剩一點掛在原來的殼上，隨後，它翻轉身體，佈滿花紋的雙翼，伸直，竭力展開，再用一種看不清的，複雜的動作將身體翻上來，並用前爪勾住舊殼，甩動身體，把身體尾部尖端從鞘中抽出。全部過程大概經歷半個多小時。

最後，蟬已經不是原來的蟬了，它渾身煥發出一種新生命蓬勃的氣息。在沐浴到足夠的陽光後，它會飛向天空，盤踞在樹梢上，同別的蟬共同演繹出盛夏的樂曲。

有所舍，才有所得。蟬只有在經歷了漫長的脫殼過程後，它才能成熟，只有經歷了困難的舍後才是一隻完整的蟬。捨得，是生活中的一種藝術。捨得，捨得，想要“得”，首先必須得學會“舍”。社會中，我們很多人往往只追求得到，而忘了給予。捨得，是一種智慧。只有歷經困難的“舍”，才能有一份“得”，雖然有時“舍”與“得”不是等價的，但這才是生命的意義所在。