甜在心裡作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的甜在心裡作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

甜在心裡作文1

我輕輕地關上門，一蹦三尺高，雀躍著衝出廉租房。

凌冽的北風吹在臉上刀割一般地痛，但是我一點也不覺得冷，心裡暖融融甜滋滋的。因為，我剛剛交了一個特殊的朋友。

這是我第一次參加“給老人送溫暖”主題的小義工活動。我們在社工帶領下，來到廉租房。按照分工，每一個小義工都要負責慰問一戶老人，而我接到的任務是陪伴一位80多歲的獨身老奶奶。

進了門，我看見一位老奶奶正斜靠在床上休息。她的頭髮雪白雪白的，臉皺得像一顆老梅子幹，眼睛微閉，也不知在想些什麼。我輕輕地走過去和奶奶打招呼：“奶奶，冬至快樂，我來給您送水餃啦！”她只是淡淡地點了點頭，一言不發。眼睛似乎想睜開來看我，眼皮卻又無力地耷拉下去。我尷尬地站到一邊，把兩袋水餃放到桌子上，就不知所措了。

我仔細打量了一下老奶奶的房間，傢俱簡陋但乾乾淨淨，擺設不多且井然有序，給人一種冷清和寂寞的感覺。空氣似乎一瞬間靜止下來，我都想打退堂鼓了。可又轉念一想：今天我來的目的是為了陪伴老人，讓她在冬天能收到一些溫暖，如果我現在就走了，也太失敗了！

於是，我鼓足勇氣，走到奶奶身旁，問：“奶奶您想睡覺嗎？”奶奶搖了搖頭。“那您要不要喝水呀？我給您倒一杯！”奶奶還是搖頭，嘴角有了些許笑意。我彷彿受到了鼓舞，大聲說：“要麼我給您讀報吧！”奶奶咧開沒牙的嘴笑，仍然沉默不語。我有點臉紅，看著奶奶“無動於衷”的模樣，心想：跟陌生人打交道可真不容易啊，特別是這種不夠熱情的`老人。看著奶奶心情不錯，我豁出去了，拿起床頭的報紙就大聲朗讀起來。奶奶靜靜地聽著，我看奶奶聽得入神，又信心百倍地往下讀。讀到有趣的地方，她就情不自禁地咧開了嘴巴；讀到令人氣憤的地方，她就皺起了眉頭。無論如何，奶奶有了迴應，我心裡終於鬆了口氣，感到欣慰極了！一上午的時間很快就過去了，奶奶從最初的愛答不理，到後來握著我的手捨不得我走。當我不得不道別時，她輕聲說：“以後有空經常來玩啊，好孩子！”

這句話，一直讓我甜在心裡。

甜在心裡作文2

金秋十月，丹桂飄香，校園裡很多水果都熟了，於是，學校決定舉辦一次“校園採摘節”。

一大早，雷老師就給我們一個驚喜，要帶我們去看看校園裡有哪些水果成熟了。走在路上，吹來的秋風也帶著絲絲涼意。

來到博弈園，只見博弈園的柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的柿子。它們幾個擠成一團，好像在抵擋寒風，把樹枝都壓彎了。柿子個個迷人可愛，露出又圓又紅的小臉蛋。遠遠望去，陽光照射的小臉蛋，就像給柿子塗抹了蠟，射出亮光，又像一個個金紅的小燈籠。

進入植物園，一個個小胡柚零零星星地掛在枝頭很不容易被發現，好像一個個正藏在草叢裡的小士兵。再仔細看看小胡柚的皮，綠裡微微發點黃，看來，這些小傢伙馬上就要成熟了。一想起那淡黃的果肉，鮮嫩而多汁，還有那另人陶醉的芳香，讓人口水直流三千尺。山楂和柚子也不甘示弱，它們爭先恐後地等著我們去摘呢！

現在我們就要選出摘果子的人了，全班只有兩個名額，看來要公平競爭了哦。於是，我們用“剪刀石頭布”和“黑白配”來選出摘水果的人。可我卻在第一輪就被章雨佶給“KO”了。唉！可真倒黴，看來我與摘水果無緣，最後，經過一番激烈的交戰。我們班派出馮璐和楊一凡去摘水果。

整個上午我們都在迫不及待地等著美味的`水果送上門來，好讓大家一飽口福。

可是下午，我們的“吃果夢”破滅了，雷老師告訴我們馮璐和楊一凡只摘到五個柿子，而且那幾個柿子跟石頭一樣硬，根本不能吃。害得我們白期待那麼久，空歡喜一場，大家都低下了頭，垂頭喪氣的。沒想到，雷老師為了不讓我們失望，特地去水果店裡採購了水果。頓時我們的臉上紛紛露出了笑容，歡呼起來。當我分到水果時，心中升起了一股暖流，也明白了雷老師的良苦用心。

我津津有味地吃著棗子和桔子，久久不想嚥下，因為這是我吃過的最甜最多汁的水果，這甜包含著雷老師對我們的愛，我要讓這種香甜的滋味永遠保留在我的心裡。

甜在心裡作文3

在我童年的時候，有兩個母親：一個是我生身母親，另一個是我的國小老師。

我是在母親的呵護下愉快、健康成長的。幼稚的記憶中，我感覺母親的話語裡充滿著關愛。當我悲傷時，母親耐心地勸我，安慰著我。說我是聽話的孩子，很乖，不鬧人、很可愛。生病時，母親說我是個勇敢、堅強的寶貝。我在她無微不至的關愛中，逐漸長大懂事。度過幸福童真的幼兒時代。

我很高興的是我要上國小了，我清楚地記得，在上國小一年級的時候，媽媽把我帶到馬老師面前，說她是一位慈祥、和藹可親的老師，說把我交給她很放心，可我還是有些膽怯，很不情願的進了馬老師的'班。開始上課了，馬老師的聲音悅耳動聽，她講話的語氣，讀課文的情調，深深地感染了我，我陶醉其中，於是就很認真的聽她講課，漸漸的我喜歡上了馬老師，感覺她很親切、很溫柔、很值得信任，她就就像我的母親一樣。

在馬老師的精心栽培下，我的成績越來越好，馬老師對我更是器重，我也開始得意忘形起來。有一次，我依仗馬老師對我的關愛，欺負弱小的同學被馬老師發現了。我心想這回要挨批評了，馬老師不會再對我好了。她把我叫到辦公室，我知道錯了，心裡害怕不敢面對馬老師。她沒有批評我，拉著我的手親切地說：“孫奕，你知道嗎？同學之間要團結，和睦相處，你今天做的事有損於你可愛的形象，同學們今後會怎樣看待呢。你很聽話，老師相信你以後不會再犯類似的錯誤了。”我走出了辦公室，在回家的路上，心裡久久不能平靜，馬老師的教導不就像母親這樣嗎？我深深地感受到：她就是我的第二個母親。三尺講臺記錄著馬老師的汗水，一支粉筆刻畫著著她的辛勞，老師用愛溫暖學生，用言語滋潤祖國的花朵，使花兒更加美麗地綻放。她的心靈是多麼美好，她的境界是多麼高尚啊！

後來我常想，母親的叮嚀，老師的勸導，對我今後的影響是多麼大呀，聽著她們的聲音，想著她們對我的好，我就這樣慢慢幸福地長大。