猜猜他是誰作文(錦集15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的猜猜他是誰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

猜猜他是誰作文1

他一米八零的高個子，面板白白的，大大的眼睛上架著一副圓圓的眼鏡。不高不低的鼻子，紅紅的`嘴脣下面有一顆小小的痣。

他酷愛學習，每次只要我一回到家就能看見他認真學習的身影。

他工作態度是非常非常的認真。小時候的他學習成績一直都不是很理想，爸爸媽媽很著急，上高中時哥哥還迷上了網路遊戲，直到快要大學聯考時，媽媽跟他說：“你要是還這樣沉迷遊戲、不思上進的話，人生就不會有好結果，要把握好機會，從現在開始好好學習還來得及。”

媽媽的這句話他沒有當耳邊風，而是牢牢地記在了心裡。他從此告別了遊戲，經過他的一番努力之後，大學聯考時取得了不錯的成績，還被廈門集美大學錄取。他上大學之後一直奮發圖強，被評為校三好學生，還被選上了學生代表上臺演講，大大小小的獎學金得了不少，還得到了最高的出國獎學金。到國外留學三年，拿到理想的學位證書，現在在上海找到了理想的工作。你們猜猜他是誰？---—他就是我的親哥哥謝尚蒙

猜猜他是誰作文2

他，是我們班最淘氣的小男孩之一；他，留著短短的小平頭，圓圓的`臉蛋，一雙大大的眼睛總是是閃著靈動的光；他，個子不高，胖乎乎的，很可愛；他，身上跟裝了永動機一樣，一會兒跑到東，一會兒跳到西，一刻都停不下來，似乎總有用不完的精力，只有睡覺才能讓他停一會兒。

他，學習勤奮刻苦，對於新知識接受得很快。在課堂上，他總是積極發言，手舉得又快又高，似乎高到能夠衝破屋頂。他回答問題時聲音巨集亮清晰，說話非常流利，總是能把成語用得恰到好處，我們大家都很羨慕。然後，我們也都積極的學習使用成語。

他，愛好廣泛。讀書、練字都頗有所成，更擅長下象棋並精於此道。他暑假不停的奔走於全國性的象棋比賽之中，你總能看到他專注的身影。最終，功夫不負有心人，他捧回了“小棋王”的冠軍獎盃。我們都很為他高興。

他曾經是我的同桌。他非常熱心幫助我因病耽誤的課程並指點我怎樣才能寫好字，從那天以後我們互相比賽數學題目，看誰做的又快又準，雖然我們現在不是同桌了，但是我會一直以他為目標，努力爭取超過他。

聰明如你，猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文3

我們家有三隻“動物”：勤勞的“黃牛”、靚麗的“孔雀”和可愛的“熊貓”。

勤勞的“黃牛”

我們家的'“黃牛”，每天起早貪黑。早上忙著在車間裡做各種準備工作，或者在辦公室裡寫資料和檔案。晚上忙著檢查產品質量，監督流水線正常工作。因為他特別忙，所以每天只睡幾個小時。猜猜他是誰？

靚麗的“孔雀”

我們家的“孔雀”，每次出門都會精心打扮。可是我覺得她已經夠漂亮了，打扮後就更靚麗了。“孔雀”不僅外表美麗，內心也很美麗。她很溫柔，從來都不對我發火，即使是生氣了也很溫和地給我講道理。每當我傷心難過時，她都會給我一個大大的擁抱。猜猜她是誰？

可愛的“熊貓”

我們家還有一隻可愛的“熊貓”，他會的東西可多了他不僅會彈鋼琴而且會畫畫，還會做手工哦，對了！他還會做飯。“熊貓”聰明伶俐，乖巧懂事。猜猜他是誰？

在我們的“小小動物園”中，我感受到了永無止境的快樂和幸福！最後公佈謎底：勤勞的“黃牛”我的爸爸；靚麗的“孔雀”我的媽媽；可愛的“熊貓”當然是我了！

猜猜他是誰作文4

她是我們班的一位同學。她的頭髮扎著一根粗粗的辮子，有著一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的眼睛，她比較愛講話。

她是我們班的“智多星”。她給我的印象較深的是她很愛玩“抽獎”遊戲——這是一個大轉盤遊戲，轉盤是用紙做的，這個紙盤劃有五等份，上面畫有葡萄、蘋果、梨等水果，分別代表第一至第五等獎的獎項，我和幾位同學被她設計的精美紙盤給吸引住了，都很想跟她玩“抽獎”活動！一下課，我們幾個都圍著她開始爭先恐後地玩起大轉盤抽獎活動來了，同學甲快速轉起大轉盤，指標來到了“二”，“二等獎”甲同學高興地跳了越來。大家還沒反應過來時，乙同學已經大力地扯動起轉盤來了，紙盤差點就被他的.“牛”力扯爛了，我的這個同學這下可不高興了！狠狠地白了他一眼！可就在這時，指標竟然停在了“一”上，周圍同學都傻眼了，隨後鬨堂大笑起來。

“獎品”也是我們想不到的，那就是每人做一道題，一等獎最難哈。我覺得這個遊戲很有意義，玩遊戲跟學習兩不誤。這就是我同學出的好主意，你能猜的到她是誰嗎？

（謎底：武峻遙）

猜猜他是誰作文5

他是一個陽光帥氣的小男生。他的腦袋又大又圓，就像一個皮球；耳朵大大的，就像兩個美味的餃子；兩隻眼睛水汪汪的，炯炯有神，就像兩顆晶瑩的葡萄鑲嵌在帥氣的臉龐中；他的嘴巴小小的，卻時不時跑出話來，他喜歡穿一身運動服和一雙運動鞋，精神極了。

他特別愛笑，哪怕一個小小的笑話，都能讓他捧腹大笑，我們的教室裡經常能聽到他爽朗的笑聲。有一次我說要給我們組的同學講一個笑話，我剛一張嘴，他就笑得前仰後合，等我講完笑話之後，只見他趴在桌子下面，雙手捂著肚子，嘴裡發出哈哈哈的笑聲，周圍的.同學都用詫異的眼光看著他，不知道為什麼他的笑點這麼低。

他之所以愛笑，源於他特別喜歡看幽默笑話書，每次他看這些書時，都會被書中的內容深深吸引，一頭紮在書中，連頭都不抬一下，而且還會一個人發出“咯咯咯”的笑聲。

這就是我介紹的“愛笑大王”，你們猜到他是誰了嗎？作者：三年級楊森皓

猜猜他是誰作文6

你瞧，他長著又圓又胖的臉蛋，眼睛小小的，一笑起來眼睛就眯成了一條縫，就好像沒有眼睛了。他的臉圓嘟嘟的，嘴角還有兩個小酒窩。耳朵也大，頭髮短短的，鼻子矮矮的。

他是一個調皮的孩子。有一次上課，老師正在講課，講到一個奇怪的事，他就突然一聲怪叫：“啊嗚”這一聲，把同學們嚇得都說：“哎呀！這個人，真討厭，把我們都快嚇出心臟病了呢！”老師也被這一聲給嚇壞了，拿在手裡的粉筆都掉了。老師生氣地說：“你快出來，站門外面去！”他一動不動，老師喊了幾聲，他還是不動。老師過去使勁地拽，終於把這個死皮賴臉的人給拽了出去，把他關在了門外面。

他的`力氣非常大。因為他是胖子嘛！有一次，一個同學和他打架，但是都被他胖胖的身體給撞了回去。

他還有一個口頭禪，你們想知道嗎？那就是“我的媽呀！”我經常和他聊天，而且我每次都會講一個好玩的故事，他都會說：“我的媽呀！”我一直搞不清他為什麼要說“我的媽呀”！估計是覺得我是一個“故事大王”吧。

這就是我可愛的胖子同學，大家猜到他是誰了嗎？那我就告訴你們吧，他就是劉祥昱。

猜猜他是誰作文7

瞧！鏡子裡有一個小男孩。他看上去平平凡凡，但也有許多與眾不同的特點。他看著並不高，體重也正常，可與同齡人站在一起，似乎瘦了那麼一點。一雙大眼睛裡，有著兩顆黑珍珠似的瞳孔，顯得既精神又富有陽光般的活力。唯一不足的'就是他的髮型，因為這個造型，他經常會被人們親切地稱呼為“蘑菇頭”、“西瓜頭”、“鍋蓋頭”等。

這個小男孩的性格很奇怪。與好友聊天時說話滔滔不絕，但在不熟的人面前就是一個不善於表達的孩子。他很善良，但戒心太強，以至於路邊的老奶奶跌倒了都不敢扶，生怕她是個“碰瓷”的騙子。

他還是個圍棋高手，國小四年級的他已經是業餘3段選手了！在20xx年興國縣青少年活動中心舉辦的“元宵杯”圍棋比賽中，取得了全縣第五名的好成績。看，他落子優雅，抓子，提子，夾子，落子，整個過程一氣呵成，盡顯圍棋高手的風采。他的學習也不錯，在四年級下學期的期末考試中大放異彩，成績全班第一：語文99分，數學100分，英語98分。所有人都表揚他呢！

你肯定很好奇，這麼優秀的男孩是誰呢？哈哈！他就是我，在照鏡子的我！

猜猜他是誰作文8

他長得又高又壯，是班上的小巨人。不僅是個頭，如果進行“大耳”比賽的話，他也能拿個好名次。一般人要像他長這麼顯眼，肯定會安分守己，尤其是上課時，不敢輕舉妄動。可他偏偏不，生怕老師把他忘了，各種搞事情。

這天正上著課，大家都在專心聽講，只有他一個人拿著尺子在腦袋上敲啊敲，敲啊敲，像小和尚唸經一樣。老師眼睛裡可揉不得沙子，三步並作兩步走上前去，一把奪過尺子，說道：“不聽課，玩兒什麼玩兒！”說著用尺子狠狠打了他一下。他委屈地撇撇嘴：“我只是走神兒了，討厭！”老師像被這句話點了穴，一下子愣住了，足足反應了兩秒鐘才罰他站著。

他站在那兒跟旗杆一樣，一舉一動老師都盡收眼底，可這也阻止不了他的表演。只見他把手指塞進嘴裡，又吮又吸，還發出刺溜刺溜地聲音，惹得同學們老是看他。這下老師徹底怒了，大聲吼道：“怎麼哪兒都有你，沒完了！”他低下頭，小聲嘀咕起來，被我聽見了。我立馬報告：“老師，他說地上沒他！”同學們再也忍不住了，爆發出山洪般的.笑聲。老師也是哭笑不得，沒了招架，揪揪他的耳

猜猜他是誰作文9

她有一頭烏黑的頭髮，頭上經常戴著一個粉色的髮箍。大大的'眼睛水汪汪的。鼻子就像滑滑梯一樣。櫻桃小嘴十分可愛。她有兩顆大門牙，很像兔子的大門牙。

她特別愛學習，每次的成績都很好，天天都會被老師表揚。每次我找她問問題時，她都在座位上寫作業或看書。我問她時，她都會溫柔地跟我講這個怎麼做，就像一位稱職的小老師。

她喜歡樂於助人。有一次我摔跤了，她用溫柔的語氣問我：“是不是很疼呀？”我說：“謝謝！還好不是很疼。”她陪我去坐了一會兒。我說：“你去玩吧！”她說：“好吧。”不一會兒，她又回來了說：“要不我們一起玩吧。”然後我們就一起開心地去玩了。

她愛跑步，有時候她能一口氣跑三圈，一點都不累。但是我跑兩圈就已經氣喘吁吁了。所以，在我眼裡她就是個運動小將。

在她身上有很多優點值得我學習。她是我最好的朋友。小朋友們你們猜猜她是誰？

猜猜他是誰作文10

我有一個朋友，她雖然很瘦，但是，她會拉小提琴，能畫畫，還能寫字，很招人喜歡，從一年級以來，她的學習成績一直是名列前茅，從未下降過，她能把我們宿舍管理的井井有條，天天獲得老師的好評，有一次，在她的管理下我們還被評為最優宿舍。

她一向是大大咧咧的女孩兒，不過，她唱歌很好聽，她是我們女生中最瘦的女生，她為人友好，語文成績很好，考試的時候，每次都能考一個好成績，但是，她數學不好，老師上課光為學習的事情著急，但是，她的為人友好這一點還是深受我的喜愛。

他身強體壯，每回幫我們到垃圾，幫我們倒垃圾，他為人友好，每回下課，我有不會的.題他都能不厭其煩的教我，直到把我教會為止，在小組中我們遇到了困難的時候，他總能挺身而出，幫我們一起解決問題。

猜猜他是誰作文11

今天，我讓同學們猜一位同學，如果你猜出來了，那說明你對他很熟悉。

他是一位男生，但是他腦後根留著一條細細的辮子。他長著雙眼皮和小嘴巴，面板不白。

他喜歡搞惡作劇。比如上課前，把我的椅子放在他的桌子下面，他則把自己的椅子拉出來。有一次他把我的椅子卡在後面的`桌子那裡。我的文具掉了，我下去撿，他就使勁按我的頭，不讓我起來，還好我的脾氣好，不跟他計較，萬一哪天遇到一個脾氣不好的人，肯定會把他打一頓。我有時也會對他搞點惡作劇，算是對他的懲罰。

他性格開朗，就是學習不太好。他經常擺弄自己的文具和書，還經常瞄準上面同學的頭，假裝架槍來打別人的頭。他不認真聽課，所以他考試成績都不太理想。其實我很想告訴他，我們是來學習的，如果不認真聽講，就不會學好的。

他也有一些優點，比如他很大方，有一次上美術課，我的畫筆顏色有點少，他就拿出他的畫筆給我用。

同學們，你們猜出他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文12

我有一個朋友，他的頭髮一直豎在頭上，他的眼睛左邊有一個小疤痕，是橢圓形的，可能是碰的。他的`眼睛炯炯有神，像極了故事書裡的超級英雄。

他很老實又很樂於助人。有一次，孫浩翔傷到了，他叫上我一起去幫孫浩翔，他看著孫浩翔可憐的樣子，說：“你沒事吧？要不要去醫務室抹藥水？”孫浩翔說：“沒事。”我心想：我得向他學習。我們倆把孫浩翔扶到了教室就走了。他特喜歡運動，尤其是打籃球，他特別喜歡吃肯德基，所以他胖，想通過打籃球減肥。有一次，他正在家津津有味地吃著肯德基，我開啟他家的門說：“朋友，下午3點去學校打籃球。”他在屋子裡大聲地說：“OK。”然後我就騎自行車走了。

到了下午3點，約好的同學們都來了，和我們比賽的竟然是紅雨隊，我們隊的人都特別害怕，恐慌，包括我，我猜我們隊員心裡都很怕輸。開始了，我們隊派出我和他還有趙龍和李佳藝，對方派了隊長和其他人，結果還沒到5回合，我們就輸了。我和他一起回去。他到他家，我到了我家也就晚上了。

他就是我們班號稱平頭哥的——焦琳峰，他是我的好兄弟，只要你去人群一看，就能看出，因為他眼邊有一個小疤，我好想他啊！可現在我在七小上學，他在二小上學。

猜猜他是誰作文13

陽光灑在教室的玻璃窗上，周圍安靜極了，她全神貫注地在看書。哪怕在一間鬧轟轟的教室裡，她也從不受干擾，仍然看得津津有味，她太愛看書了！

有一次，應老師就坐在她旁邊，叫她把作業本交過來，叫了一遍沒聽見，第二遍也沒聽見，第三遍應老師提高了音量，她終於聽見了，抬起頭來，一臉的不知所措，誰讓她看書看得實在太投入了！

每天一到校，交完作業，她就坐下來看書；體育課一下課，喝好水，又捧起一本書；總之她一有空，就看書！

她還喜歡畫畫，每天拿起筆就畫，我看見她畫了一隻小白兔，就像真的`小白兔一樣，在草地上蹦跳。但她畫人畫得更好，很逼真，簡直和真人一模一樣！

那次，她和我一起去蓀湖玩，我們在畫畫，我才畫完兩個人，她已經把一副畫畫好了。要知道她可是學了四年畫畫，現在還在學呢！

我們過生日吃蛋糕時，她說她想把蛋糕畫下來，她看見漂亮的東西就要畫，因為她有一雙善於發現美的眼睛。

她是我的好朋友，你猜出她是誰了嗎？反正我是不會告訴你的。

猜猜他是誰作文14

我們班有一個十分擅長體育運動的女同學，尤其是踢足球，我們總能在學校足球比賽中看見她的身影，她總能配合著，或帶領著其他足球隊員奮力向前。

在一次足球比賽中，我們的女將與其他班進行比賽，對方十分快速地搶過球，她緊緊地追著足球奮力跑著，對手們一次次把球傳在自己的腳下，不管他怎樣拼搏，就是搶不到球，陽光火辣辣的照著她，豆大的汗水從她的臉頰上滴落下來，她緊鎖著眉頭，咬了咬嘴脣，面對對方，她毫不畏懼，像離弦的箭一樣飛奔過去，在最後的關頭，她終於搶到了球，任憑對方都來阻擋她，她也十分順利的`地抵過了他們的阻擋，她十分快速地把球踢在對手的球框旁，抬起腿，像是使出全身力氣往球門一踢，啊，進了！進了！她的臉上露出了勝利的喜悅，她的背後透露出了她那拼搏的精神。

你們能猜到她是誰嗎？

猜猜他是誰作文15

他中等個子，不胖也不瘦。他有一雙水汪汪的大眼睛，這大眼睛上一雙烏黑髮亮的彎彎的眉毛，他愛笑，笑起來這彎彎的眉眼顯得既喜慶又有感染力。

他是一個淘氣又聰明的人，有一次我和他玩攀棉線的遊戲，遊戲後他沒有把棉線還給我，竟然自己帶走了！第二天的早晨我來到學校才發現棉線沒了！於是我問他：“你是不是把棉線帶走了？″，他說：“是的.。″我生氣地說：“那把棉線還給我吧。″可他就是不還。我覺得他私自拿我棉線還不歸還，實在太淘氣，就給他說：“你要是不把棉線還給我的話，我就告老師。″他這才把棉線給我，他還有點不好意思的說：“對，對不起，我只是想帶回家玩幾天。“我想了想說：“下次你可以帶回家玩，但是得先給我說一聲。”他開心極了說：“真的！？那太好了，我可以帶回家玩了！”“但是最多玩二天。”我說，“好的”他說。他還說：“其實我也想做一個，但是不知道怎麼做，你能教教我嗎？”我很樂意教他：“你只要用棉線打一個結綁成圈圈就行了……”他果然很聰明一教就會了，有了自己的棉線圈他還自創了許多有意思的新玩法。我們在一起玩的可開心了，他是不是很聰明？

通過我的描述，同學們猜到他是誰了嗎？