搶橡皮作文【薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的搶橡皮作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

搶橡皮作文1

今天，我們將在教室裡玩一回搶橡皮的遊戲。我很期待，也很高興。因為我從來沒有玩過。

遊戲規則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，當老師發出口令左手或右手時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝利者。但如果你出錯了手，即使搶到也算失敗。

我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太醜了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的面板變得灰黃了，全身髒兮兮的。如果不是為了玩遊戲，我才不想搶它呢！

第一回，熱身賽開始了。準備，三、二聽著老師報數，我心不由一緊，懷裡像有隻小兔子似的。一等等，老師會說左手嗎？右手也有可能呀！哪隻

右手！還沒等我思考完，老師已經說出來了。右手？哪隻是右手，應該是這隻吧！我剛準備伸手，對手已經拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一隻手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點難以置信的樣子，確認伸對了手後才露出興奮的笑，看來也是個左右手不分的人啊！

唉，這回我是怎麼了，她這麼慢，我應該可以拿到的呀，都是因為我太緊張了，不專注，下回，我一定要勝她，我暗暗下了決心。

第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時老師也會反著來，很可能仍是右手

準備，三、二隨著老師說話聲的加長，對手的雙手已經抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規取勝可不算英雄好漢，我不會這樣，我要堂堂正正地打敗對手。

右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛才的`安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結結實實地打在我的手背上，真疼啊！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發白，牙關緊咬，卻無可奈何

回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗我們的反應力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結束。

搶橡皮作文2

“一二三，左手搶橡皮！”“嘻嘻，太好於了。”“哎呀，你拿反了！”“哈哈，都一樣。”陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在幹嘛嗎，那就跟隨我去看看吧！一上課，老師就笑咪咪地走進教室對大家說：“同學們，你們都玩過搶椅子嗎？今天我們就來玩玩搶橡皮。

話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接著說：“在玩得過程中，不可以推動桌子哦！”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規則，兩個人站在桌子這邊。”老師用手指了指桌子，“兩個人站在另一邊，我會在桌子上放四塊橡皮，當我數一二三，用什麼手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯或最慢，掉地上則被淘汰。”這時，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那麼婉轉好聽，這時，同學也躍躍欲試了。第一個上來的是鄭俊傑同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術一樣地拿出四個小橡皮，因為用了太久的'緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的麵包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮！”老師發起了口令，四隻小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一隻沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。終於輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰”的準備。在我對面是位男的，他齧牙咧嘴地，那麼雙齙牙顯得格外引人注目。“好，準備，用左手去搶橡皮。”“嗖”地一聲，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來。“哈哈！”全班鬨堂大笑，我對面的“小齙牙”拿了空屁。

不用說，肯定淘汰了。第三輪是決定勝負的最後一輪，四隻眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個教室凝住了。“右手拿橡皮！”我瞄準目標，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看著老師，等待成績。老師終於說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚和周程琪！”“太好了！”我開心地像只小白兔。比賽結束了，我明白了，做事情認真、細心、不能粗心。

搶橡皮作文3

星期一的作文課上，老師和我們舉行了一場遊戲活動。這個遊戲名叫“搶橡皮”。

老師首先宣佈了一下游戲規則：要求雙手抱胸，然後老師說‘左手’或‘右手’就開始搶了，但是必須聽老師的口令用左手或右手搶橡皮，否則就違規，即使搶到橡皮也是輸的。

宣佈完規則後，我們拿到的是一塊苗條的胡蘿蔔形的橡皮作為比賽用。

第一局馬上就要開始了，我的.心揣了一隻小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一樣軟軟的，還不停地發抖。老師還沒喊口令，我們就全神貫注地望著橡皮，怕有一點兒出錯。老師開始喊口令：“預備、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，準備搶時，橡皮已經被人搶走，搶到橡皮的同學活蹦亂跳，眉開眼笑。我立馬像洩氣的皮球一樣，愁眉苦臉，但儘管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經吸取了教訓，下一局我一定要快速地搶到橡皮。想到這裡，我不禁又有了信心。

第二局開始了，我不再緊張了，而是豎起耳朵等待口令。當老師喊到：“預備，一、二、三，左手！”時，我連忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦從我手裡“溜走”了。“跑到”了另外一個同學的手心裡。這一輪的比賽，有的同學開始不服氣，說自己明明先搶到橡皮，有的說又說本來就是自己先搶到的。教室裡亂成一團。直到老師叫他們不要吵，大家才停止了這場“口舌之戰”，但是嘴巴還在小聲嘀咕著。老師說：“友誼第一，比賽第二。同學之間要團結友愛，不要為一點點小事鬧不愉快。”大家的矛盾才化解了。

第三局是我們最激烈的一局，我被分到了爭奪季軍的一組。比賽開始了，我又開始緊張了，因為這局是要分出冠軍、亞軍和季軍的。老師喊“預備，一、二、三，右手！”我以閃電般地速度伸出右手，可惜啊！又輸了。我滿臉不高興。

遊戲結束後，老師給我們頒發了獎品。冠軍得主獲得了搶奪道具“胡蘿蔔”橡皮；亞軍獲得“玉米”橡皮；季軍獲得“蛋糕”橡皮。而我也有個鼓勵獎，得到了一塊漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺開心的。

這次的遊戲雖然是關於競搶的比賽，但是實際上是訓練我的反應能力，看來我以後要多參加這方面的訓練。這次的遊戲可真有意義。

搶橡皮作文4

你有沒有發現，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!

你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯著我，我盯著球，激烈地搶佔著。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。

既然是比賽，就一定有規則，規則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手。”或喊“一，二，左手!每個人都要伸出喊的那隻手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手 ，搶到橡皮，也算失敗。

”比賽正式開始了“媽媽喊道。

我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。

媽媽接著從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物。“媽媽邊說邊做示範。

”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕著。

媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎麼這麼放鬆，看來我也要心平氣和才是。

”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋裡變得十分的安靜。

”二······“話音未落，大家的心終於靜不下來了，有的一下子 就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應快。

”右手!“

我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的`聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。

”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結果我贏了。

第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結果我出錯了手，只好認輸。

第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。

看來凡事不能太放鬆，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。

搶橡皮作文5

今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。

這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的。

王老師先講比賽規則：當老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。

第一局比賽快開始了，吳洪睿“發怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等著瞧吧！我聽到後，也“爆發”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預備。”頓時，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺啊！怎麼會這樣呢？”這時，教室裡像在“菜市場”一樣，同學們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的用手重重的拍打著桌子……好熱鬧啊！

第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的'心樂開了一朵花兒。吳洪睿像洩了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發發慈悲吧，讓他贏一盤吧！

第三局開始了，王老師說：“預備，1……2……右手。”我若無其事地看著前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。

今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛鍊我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣啊！

搶橡皮作文6

今天的作文課，老師宣佈課題是“搶橡皮的遊戲”。大夥聽了以後，個個興高采烈，躍躍欲試等待遊戲的開始。

首先，老師講了規則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。

遊戲開始了。我和對面的`兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。老師終於脫口而出：“左手！”我反應最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什麼？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。

這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室裡變得沒有之前那麼寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現在場上第一組和第三組的比分是1比0。

第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。

第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室裡靜得出奇。老師終於開始發令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。

決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場。“3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！

接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘後，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的遊戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

“搶橡皮”的遊戲鍛鍊了我們的敏捷力和反應力，同時也讓我獲得了不少的快樂。

搶橡皮作文7

今天，商老師神神祕祕地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看著題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是遊戲嗎？搶誰的橡皮？怎麼搶法？

這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣佈遊戲規則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學為勝。

商老師的遊戲規則剛剛介紹完，教室裡頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的同學衝自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在為自己祈禱呢。

遊戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見美味的乳酪一樣。這時，教室裡鴉雀無聲，連鐘錶嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間彷彿都凝固了。

商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的'手也非常快，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。

終於輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎麼樣才能取得勝利呢？”心裡不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心裡暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點。”第二局，商老師“左手”話音剛落，我的左手結結實實按住了橡皮，終於勝利了，我一蹦三尺高。

這次“搶橡皮”遊戲不但讓我收穫了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。

搶橡皮作文8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調皮的上課鈴唱起了歌，在門外玩的同學們陸陸續續地進了教室。老師微笑著走上講臺，宣佈：“今天，作文課是最不尋常的一節，猜猜看，會幹什麼？”“玩遊戲！”“不不 ，觀察一個東西！”同學們七嘴八舌。“停停，我們今天是要比賽，名字為‘搶橡皮’。”規則是：“同桌為一組，桌子中間放一個橡皮，兩人一開始是雙手緊抱，等我一說：一、二左手或一、二右手 ，你們就要飛快地伸出規定的手，搶那隻橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級的，我五年級，恐怕勝利會是她。

我把一塊橡皮放在桌子中間，然後細細地端詳這隻橡皮。它是圓形的，天藍色的身子，看上去逗人喜愛，好似一個小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我彷彿站在 海灘上，感受到了涼爽的感覺。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點特不乾淨，有些陳舊。這個橡皮很小，給比賽帶來了難度。

一切準備就緒，比賽正式開始，我與同桌站在桌子的兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一隻活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽：”一 、 二……“班 上頓時鴉雀無聲，連地上掉了一根針的聲音都能聽得一清二楚。啊！此時此刻我的心跳都在加速。”左手！“老師叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢卻抓到了同桌的'手。”唉，我輸了“。 失敗是成功之母，輸了也沒關係。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的表情也已經煙消雲散了。而我則期盼著下一回合的到來。

老師明白了輸者的心思，滿足了我們的願望。我們又進行第二次比賽。她道：”要仔細嘍，老師會讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動起來。唉，怎麼 這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚垂頭喪氣。

為什麼兩次比賽都輸了？我反應能力看來還得加強。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉，這樣，相信我一定能贏！

搶橡皮作文9

在一節語文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個遊戲的名字時，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什麼的遊戲，這個搶橡皮又怎麼玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。

遊戲規則是兩個人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三後，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。

說完規則，王老師選了兩名男同學上場。只見那兩名男同學的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會跑了一樣。兩人掌心相對的四隻手也在微微發抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。

“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時遲那時快，一名男同學以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢的扣在掌心裡，另一名男同學慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學的手上。這一 局，左邊的同學贏。

第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起後又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎麼回事的時候，一位眼疾口快的同學喊道：“他 們兩個都出錯手啦！”同學們和老師這才明白過來。

第三局的比賽不是王老師喊的開始，而是由一位女同學當的裁判。“一二三，左手！”這位女同學忽地發出了口令，措手不及的.聲音讓臺上的兩位比賽選手呆了一下，隨後左邊的同學反應過來了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學出手捂住橡皮後，右邊的同學才明白過來，可惜為時已晚啊。

根據規定，第一位同學要打第二位同學手心一下。只見左邊的同學的手高高揚起，彷彿要狠狠地打一下那位輸了的同學。可是待他把手落下來時，確實輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個相 視一笑，回到了座位上。

這真是一次有趣的搶橡皮呀。

搶橡皮作文10

童年的趣事像天上的繁星，怎麼數也數不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來，慢慢講給你們聽……

“我贏了，我贏了！”咦，哪兒來的聲音？原來是從五（6）班傳來陣陣勝利的歡呼聲。

那是一個晴空萬里的日子，語文老師“樑老大”一進教室就故弄玄虛：“同學們，咱們今天上節遊戲課，怎樣？”一聽到這訊息，班裡馬上炸開了鍋，“好呀！好呀！樑老大萬歲！”同學們歡呼雀躍。同學們都討論著樑老大要和我們玩什麼遊戲，大家七嘴八舌地議論開了。只見樑老大提高嗓門說到：“遊戲準備開始羅！”同學們立馬安靜下來，聚精會精地盯著樑老大，樑老大細聲細氣地宣佈遊戲名稱——搶橡皮。

樑老大隨後宣佈了遊戲規則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說一！二！三！左手，用左手搶；一！二！三！右手，用右手搶！一！二！三！停，就馬上停止動作，犯規將淘汰。3、三局兩勝。

“準備！”頓時，淘氣的同學屏息凝視，教室鴉雀無聲。彷彿時間都停止了轉動。我看了看對手，只見對手胸有成竹地虎視眈眈得盯著那塊橡皮，我也聚精會神地望著那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點喊開始。

“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮進攻，可還是慢了半拍，被對手搶先一步。對手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發誓下局一定要反敗為勝。

第二局開始了，我絲毫不敢放鬆，緊緊盯著那塊橡皮，信心十足。“一！二！三！右手。”只見對手手忙腳亂，我抓住機會，眼疾手快，把橡皮搶到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我贏了！耶！”贏了一局，我鬥志高昂，可對手正垂頭喪氣地嘆息呢！

第三局又在緊張中開始了，老師準備宣佈開始，我們正專心致志，心無雜念望著橡皮，我估計橡皮都嚇尿了。“一！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去。“哈哈！”我忍不住大笑起來。“你犯規了，我贏了，哈哈哈！”我對手的臉就像要爆發的火山，氣得滿臉通紅。

這真是一節精彩的`課堂，這個遊戲不僅鍛鍊了我的反應能力，還鍛鍊了我的靈敏度！真好！期待樑老大多多開展這樣的活動。

搶橡皮作文11

呵呵！今天，歡樂谷作文學校可真熱鬧啊！因為我們又玩了個有趣的遊戲。當老師走進班裡，告訴我們今天要玩個很好玩的遊戲時，我們一蹦三尺高，同學們都迫不及待的問陳老師：“給我們準備了什麼遊戲啊？”陳老師笑嘻嘻的說：“今天我們要玩《搶橡皮》的遊戲。”同學們開始議論紛紛“陳老師，這個遊戲我都玩過了，可不可以玩點新鮮一點的遊戲啊？陳老師，這個遊戲一點都不好玩，換個別的玩玩吧？”“我們還是玩一下再說好不好玩吧：”陳老師說道。

同學們都安靜下來了，老師說：“以前玩過搶椅子、搶氣球的遊戲，我們今天就玩這個搶橡皮的遊戲吧。”有些想玩的同學聽到老師的這句話覺得老師的聲音就像夜鶯那麼婉轉好聽、悅耳動聽。可是有一些不想玩的同學啊，聽了老師的這句話就像煩人的蚊子在旁邊嚶嚶地響。老師又說話了，她把搶橡皮的遊戲規則說了一次：“規則是這樣的，先叫幾個同學上來，雙手交叉放在胸前，我數：一、二、三，就會說左手搶還是右手搶，大家就開始搶。遊戲開始了，大家紛紛舉手報名參加，老師找了塊橡皮，又找了四位同學來比賽。只見四位同學都虎背熊腰的'走上講臺。看來，他們一定是有十足的把握了，這時，老師喊道：一、二、三、右手、同學們都很敏捷的伸出右手去搶橡皮，結果還是徐俊然贏得了第一局。

我看見他們玩得那麼簡單，我也報名參加了，只覺得自己弓腰駝背的走到講臺前，緊張的把雙手交叉放在胸前，心裡緊張的嘣嘣的。這時只聽老師說道：一、二、三、左手，我緊張的蒙了，手在當中停頓了幾秒，就在這幾秒鐘後，我已是最後一個手抓橡皮的同學，唉，這局我被淘汰了，勝利的同學臉上佈滿了笑容。我垂頭喪氣……遊戲結束了，我領悟了遊戲的道理，我們做任何事情，只要覺得是對的都要果斷機智，該出手就出手，還要膽大，心細。

搶橡皮作文12

今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什麼呢？同學們議論紛紛，有的說搶鉛筆，有的說搶足球……老師說都不對，是搶橡皮。

遊戲開始前老師向我們介紹了遊戲規則：兩位同學雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。

我和小剛為一組，然後小剛取出橡皮作為今天的主角。它的顏色粉紅色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。

遊戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心裡有一個大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說：“一、二”，同學們紛紛把左手伸了出去，教室裡想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應起來，老師沒說伸哪隻手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室裡成了一片歡樂的海洋。

比賽正式開始了，老師還沒說準備，我們都已經雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉睛地盯著這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一隻肥胖的小羊羔。老師馬上要說口令了，我的.手心直冒汗。老師說口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。

接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應該說出右手。”老師彷彿猜透了我們的心思，開始發口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。

第三局是最關鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心裡十分開心，過了一會兒才反應出手已拍疼了。

搶橡皮作文13

在今天的作文課上，我們玩了一個“搶橡皮”的遊戲，因為大家都沒有玩過，所以在遊戲開始前就很興奮。

遊戲的規則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時，就要用老師說的那隻手去搶橡皮，如果用另一隻手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。

開始遊戲了，首先是第一組，每個人都要和自己的同桌搶，贏的那一個人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然後又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續參加比賽，最後決定由吳西蕾參加半決賽。

接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時搶到了，第三次我又搶到了，於是我取得了參加半決賽的.資格。

然後是第三組，這時教室裡特別安靜，連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時，陳逸堯飛快地搶到了，接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，於是他也可以參加半決賽。

接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心裡想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。

決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。

接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。

通過這次遊戲，我知道了做任何事都要鎮定，先發制人才會成功。

搶橡皮作文14

“啪，啪”，哪裡傳出那麼響的聲音，像大石頭往牆上撞一樣？讓我們去瞧瞧吧。哦，原來，同學們在玩“搶橡皮”的遊戲呢！

“搶橡皮”的遊戲規則是這樣的：一、兩人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間；二、遊戲一共分三局，三局兩勝；三、按老師的口令，出左手還是出右手，若出錯了，則被對方輕輕拍一下。看到遊戲規則後，我真希望老師能讓遊戲快點開始，以滿足我那迫切的`心。我當然想三局兩勝，那滋味你應該知道吧？

遊戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”釣了起來，多緊張哪！

遊戲正式開始了，只聽老師一聲令下，“搶”，我用流星般的速度把手伸了過去，罩住了橡皮。而同桌還沒有反應過來，我就已經把橡皮緊緊握在了手中。誰叫同桌一開始就犯規了呢？害得自己注意力不集中，真冤枉。我贏了，十分高興！同桌真是心急吃不了熱豆腐啊

我用餘光瞟了一下同桌，只見他眼睛瞪著橡皮，臉嚴肅地豎了起來，整個人像一個木頭人一樣，好像一個身經百戰的將軍，要用表情嚇倒我。至於我瞟他，他全然不知，仍舊像木頭人一樣坐著。我想：“哼哼，這局我要穩穩地拿下橡皮。

聽，教室裡傳出了“砰”“啪”、嘆氣聲，笑聲，爭執聲，拍手聲……各種各樣的聲音在教室裡迴盪，好像晴天霹靂一樣嘈雜，熱鬧極了，讓人聽不過來。我很不愉快，因為同桌出手的速度比我快，他搶到了橡皮。我一開始的得意勁也沒了，好像洩了氣的皮球一樣，臉漲得通紅。

此時此刻，我懸著的心又往高處吊了，最關鍵的一局開始了。老師一下子說出了口令“搶”！我的右手像箭一樣“飛”了過去，搶到了橡皮。同桌出手的速度慢了一點，把勝利“讓”給了我，我高興極了。但讓我印象最深刻的是第二局，我輸了。

“搶橡皮”在我們的歡呼聲中結束了，我贏了，激動得不得了，耶！

“搶橡皮”這個遊戲告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落後。

搶橡皮作文15

”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪裡傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！

比賽開始了，遊戲規劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然後說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室裡雅雀無聲，教室裡的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘錶的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎麼辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的餘光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。

開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室裡立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什麼了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。

第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。

第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因為這是一場決勝，分值是3分呀！我心裡極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的'。“只見李老師說：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄。”沒想到我同桌這一次竟然反應這麼快，搶先奪走了我的美食。“比賽結束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一隻手拍著桌子，一隻手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了。“

今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏並不重要。今天這次比賽鍛鍊了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。