晒晒我們班的牛人作文(精選15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的晒晒我們班的牛人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

晒晒我們班的牛人作文1

我們班一直是臥虎藏龍之地。雖然平時大家都說說笑笑，打打鬧鬧，但一旦牛人現出原形，一定會令人大吃一驚，大開眼界。現在，就讓我來晒晒我們班的幾位牛人吧！

繪畫牛人金思學

他是我的同桌卻一直深藏不露，平日裡他從不畫畫。同桌這麼久，我不知道他隱藏這麼深。

那天正在上自習課，我突然發現他在一張紙上畫著什麼。饒有興趣的我湊過去看一看，不由得吃了一驚，原來他是在畫我！仔細一看，他畫得惟妙惟肖我正在認真寫作業時的樣子，神態跟我本人一模一樣。一眼就能認出。我沒想到他會畫畫，還畫得這麼好！再追問下去，才知道他已經學了好幾年的繪畫。素描、速寫都考了九級，是名副其實的繪畫牛人。知道這些我對這位一直坐我旁邊的同學有了小小的崇拜。

當然，像他這種身懷絕技，卻深藏不露的精神也值得我學習。

足球牛人張澹瀟

與上一位同學不同，這位同學在我們年級早已名揚四海了。從七年級開始，他就一直是校足球隊的主力干將，也是足球隊隊長。

一次放學後，我看見他和遊嶽宇洋正與學弟們踢足球。雖然學弟的數量是他倆的十多倍，但他們仍從容不迫。只見張濛瀟接到球后，立即圍來了一大群學弟都伸腳去搶球。他果斷地將球傳了出去，球乾淨利落地穿過一位同學雙腳之間的縫隙，衝過了層層包圍。一個學弟立即轉過身去追，眼看球就要被搶去了。遊嶽宇洋很緊張地看著，只見張濛瀟已一個箭步衝上前，腳踩在球上，一個漂亮的迴旋，球便從學弟眼前遛到了他的腳下。他再一腳抽射，球進了！他歡呼起來，學弟們對他的技術十分佩服。

也因為他，我們班在足球比賽中奪得了第2名。

其實每個班級都有這樣的牛人，三人行必有我師焉。牛人並不是生來就優秀，只要付出努力，自己也能變成牛人。

晒晒我們班的牛人作文2

新一屆的“牛人大會”就要來臨了，在我們這個高手如雲的二班中，會有哪幾位天才脫穎而出呢？讓我們拭目以待吧！

競爭十分激烈。最終，在這個都是強者的地方，還是有三位高手略勝一籌，脫穎而出。

學習霸主——筱筱

筱筱，這孩子學習太用功了，幾次考試，愣是沒跌出年段前十名過。“她這個成績，重點高中是一定會進的。好希望我也能考這麼好哦！”“人家的目標可不是一般的重點高中呢！”瞧！考試結束，她再次蟬聯年段第一，成為這屆的“學習霸主”。她上課認真聽講，課後時常複習，有不懂的題目及時地向老師求助，並整理在錯題本中……她是個名副其實的學習霸主，是我們大家學習的榜樣。

體育健將——雨浩

雨浩，不僅是我們班籃球賽的頂樑柱，更是校隊的主力。他的籃球綜合技術，嘿，那可不是吹的。看那籃球場上的幾個身影，原來是比賽，國中生VS高中生，這個可是很精彩的，千萬不要錯過哦！只見他帶球來到三分線，防守方隊員是一個身強體壯的大哥哥。雨浩並沒有被他那強大的氣勢給壓制住，他沉著冷靜、臨危不亂，一個假動作就輕鬆地晃過了那個大哥哥，衝進三分線內，可惜對方已經補防，雨浩像是預知了這一切似的，做好了充分的準備，右腳向後一踩，再次踏出三分線，一個後仰跳，右手用力一甩，球在空中飛出一條完美的弧線，穩穩當當地落入球筐。看，我沒有吹牛吧！

藝術天才——舞桐

一聲優美的琴聲輕叩我的耳簾，原來是舞桐正在練琴。她可是一個藝術天才，連老師都說她的藝術細胞肯定非於常人。小小年紀，鋼琴就踏入十級門檻，還多次出省參加比賽，獲得了大家的肯定和青睞。她的書架上，更多的不是那名著，都是大大小小的獎盃和獎狀。就在慶元旦的晚會中，她奉獻了一首優美的鋼琴獨奏曲——《保衛黃河》，讓人心潮澎湃，久久難以平息。難道你敢說她不是一個藝術天才嗎？

今年這三位高手可真是身懷絕技，名不虛傳啊！

今年的“牛人大會”，到此就告了一段落。明年的真正高手將花落誰家呢？讓我們共同期待吧！

晒晒我們班的牛人作文3

下午的數學課是令人煩躁和昏昏欲睡的，陽光灑在身上，暖暖的，十分的愜意，站在講臺上的老師，正在為我們進解一道難纏的幾何題，那一個個數學字母從老師嘴裡蹦出時，彷彿又變成了一個個搖藍曲音符，催著我們入睡。

“是，對的”，這一句響亮的回答，將我從昏睡中拉出，我在心裡嘀咕，這麼無聊的課還有誰在如此認真的聽呢？我順著聲音看過去，哦，原來是我們班的三好學生——令瑞卓。只見他跟隨著老師的思路，一會兒雙眉緊蹙，一會兒點頭，經過長時間的觀察，我發現不管是多麼無聊和枯燥的課程，他總是能聚精會神、全神貫注的跟著老師的思路走。比如，上生物課時，老師會提出一些讓人頭疼的問題，常常讓我們發怵，每次遇到大家都搞不懂的難題時，大家都會習慣性的向他投去求救的目光，而他每一次也都不會讓大家失望。就在老師要點名時，突然看見他站起來，思路清晰，十分流利的回答出了老師所提的問題，為我們解了一大難題，也讓我們頓時茅塞頓開。

在有難題做不出來或看不懂時，我們都會跑去對他說：“幫個忙，看看這個題怎麼做？”只見他一臉認真的思考起來，仔細閱讀試題，不放過題幹中的每一條有效資訊，隨後他迅速的在紙上驗算起過程，馬上你就會聽到他講解的聲音，洪亮中帶著一絲嚴謹，在我們含糊其詞的回答裡，他又一次為我們做著講解。

上體有課了，老師要求我們跑四圈時，我們都是趁老師不注意時跑一跑，走一走，甚至有同學會抄近道，只有他一個人，繞著跑道一圈又一圈，堅持著，一直跑完了全程，在我們敬佩的目光裡衝向終點。

打掃衛生時，有些同學不斷的報怨，極不情願的隨便掃幾下，只有他一個人，默默的打掃，認真的清掃教室最髒的衛生死角，我們從沒有聽他說過一句報怨的話。

他，每天早晨到校後，拿起課本大聲朗讀起來，旁邊的同學再怎麼吵，怎麼嬉笑，似乎都與他無關，洪亮的聲音從未間斷。他，就是我們班最獨特的一個存在，他就是我們班的“牛人”

晒晒我們班的牛人作文4

初進八年級三班，我就感覺到了暗中湧動的“殺氣”。班裡風雲際會，高手如林，一交談起來，那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要說起我們班的牛人來，這個稱號絕對非李曉莫屬。

剛入學那會兒，李曉正好坐在我的前面，以我外貌協會的眼光一看他真不像什麼“好人”：小壞眼兒，小薄片嘴，小個子。而且他手腳嘴都不閒著，招貓逗狗，引來大家一個個白眼兒。

那天我正做著作業，他突然轉過頭來，嘻笑著對我說：“代茂祥，請你以後叫我師叔。”我被他突如其來的這句話給嚇得丈二和尚——摸不著頭腦，只能茫然地看了他一眼，他又一陣壞笑，說道：“我爸爸曾經教過你的爸爸，是你爸爸上國中時的班主任，你爸爸可是我爸爸的得意弟子……”他解釋了好長時間，說得滔滔不絕，天花亂墜，無休無止，源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎麼聽懂，但也被他給唬住了。

糊里糊塗地就認了這個師叔，讓我好不氣惱。只好在心裡暗暗較勁兒，準備在學習上演一出“長江後浪推前浪，前浪拍死在沙灘上”的好戲，讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結舌了。課堂上他那頻繁舉起的手，配上他那過硬的知識儲量，再加上一張對問題弄不會就永不停歇的嘴，一時壟斷了回答問題這個超高回報的市場。下課了，他總是追在老師後面不斷提問，弄得許多老師也是有些煩他。

臨近月考，我還在決心超過他，這時他幽靈一般的出現，拍了拍我的肩膀說：“看師叔我給侄兒你做個榜樣”。這張嘴呀!考完試後，很多人都在議論李曉的出色表現，看來這個師叔也沒白認，很可能比我強。終於成績單出來了，真地讓我刮目相看，李曉這個名字高高在上，俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來，拍了拍我的後背說：“多學著點兒，師侄。”

也是，衝他上課那股積極勁兒，衝他那種探索的精神，怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面，他確實值得我去學習。

“牛人，不服不行。”我在心中暗想，“但只是服他，不信自己也不行。以後等著瞧!”

晒晒我們班的牛人作文5

古有劉關張桃園三結義，今有吾班“三傑”平分秋色。吾班之三傑，如夜空之明星，熠熠生輝，如蓬勃之樹，風采卓然。

一傑

雀巢雀巢，得名於一頭蓬亂的頭髮，此人極懶，成績卻能位居班級前十。讓懸樑刺股的奮鬥者羨煞也。即便作業高山壓頂，他仍然能泰山崩於前而面不改色，優哉遊哉在班級閒逛，且搖一紙扇，美其名曰：勞逸結合。老師多次“勸導”，他態度虔誠，俯首恭聽，卻依然我行我素，棄作業於一旁。雖說如此，雀巢的數學卻是一等一的好。數學課上，他總如大神附體，老師一道題剛寫完，他眼睛眨巴幾下，筆在紙上略微滑動，答案就躍然紙上了，連數學老師也讚歎不已。只是，老師時常搖頭嘆息：“汝何時能奮起作為？”

二傑

凱哥一提此名，便想起一部動漫男主——凱，顏值超高。巧合得很，凱哥與之相似，樣貌冷峻，臉龐黑瘦，墨眉如劍，眼睛有神，目光堅定，他在我們班迷妹眾多（某次，一女生公開誇他帥氣，一臉崇拜）。凱哥嘛，當然時時凱歌高奏。他逢考必勝，成績總是名列前茅。做事迅速，效率極高，當同學們還在題海中苦苦掙扎時，他已在書海里遨遊了！又尤為勤奮，當別人還縮在被窩裡呼呼大睡，他已在教室挑燈苦讀了。人說，當優秀遇上勤奮與堅持，那就堅不可摧了。難怪凱哥時時高奏凱歌。凱哥也非書呆子，思想獨立，遇事都有自己獨到的見解，令鄙人佩服不已啊。

三傑

士兵士兵者，乃三班“濱哥”也！因其名“濱”與閩南語“兵”諧音，加之此人是明星級人物，卻低調隨和，故得外號“士兵”。士兵，腳毛長得逆天，喉結大得逆天，眼鏡度數深得逆天。若說成績，士兵與凱哥不相上下。然，士兵有奇功，屬特殊人才，書不用死啃，漫不經心，遊戲學習，成績卻能穩坐年級前四。此人有個絕技，爾等不及他，就是傳說中的一心兩用——一邊聽音樂，一邊寫作業，還一邊吼歌。“他明白他明白，他給不起……”士兵搖著頭，吼一聲，地球都跟著戰粟，劍眉輕揚，上下抖動，眼睛時睜時眯，智慧之光芒依舊逼人。“道一句人生無常——”，歌到高潮，音卻跟不上，眾同窗欲大笑之際，但見其“啪”一聲，筆往桌上一拍，“蹭”地猛然站起，一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯愕，一臉敬佩……

此乃我班“三傑”，性格迥異，各具特色，乃吾班之明星，點亮吾班之星空。

晒晒我們班的牛人作文6

“三百六十行，行行出狀元”，來看一看我們班的“牛人”吧。

義大利有達芬奇，我班有“時麗泉”，他是動漫的“bigfan”。他畫的動漫可謂是“一模一樣”，不得不讚其為“鬼斧神工”。尤其，他畫柯南可是一流的，每一個細節都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個柯南就“走”了出來。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫，畫上是一個“奇葩”的機器人——頭像極了人，只不過嘴上託著長長的觸角罷了。一隻手臂斷了，用鋼鐵重新連線著，另一隻手臂上鑲嵌著一副鋼牙，嘴裡還滴著血，下身用鐵製的椎骨拼接。我想那不會是一個“殺人魔”機器人吧。看完後我既驚歎又無言以對。

他的書上幾乎每處都留下了動漫的足跡。看！他又在畫畫了，到底在畫什麼呢？

德國有“音樂大巨人”貝多芬，我班有“音樂小巨人”——“小杭舟”。他個子雖矮，但音量可不小，沒準可以賽過汽車的鳴笛聲。他是音樂的追求者，哪裡有他，哪裡就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒想到吧，大家經常愛起鬨：“小杭舟來一首”，“小杭舟來一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心願。

他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開心果”。他講笑話時總喜歡配上動作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛的面部表情，簡直就是塊專門演喜劇的料。我覺得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說法呀。在平日生活裡他也很幽默，總是面帶笑容，俗話說：“伸手不打笑臉人”。“好吧，我服氣了。”

《捉妖記》大家都看過吧，裡面的小胡巴是不是特別萌呀。《捉妖記》裡有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個胡巴，我看把她畫進去也挺不錯的。

別看她平時上課一副嚴肅認真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經常和她一起玩的人不會知道，她還有一個“超級無敵大絕招”——賣萌。我曾經領略過這番滋味。看來她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒有用呀。等她賣起萌來，再硬的心也能被“萌化了。”看！她又在賣萌了，不行，我招待不了了。

我們還有很多牛人呢，比如“數學天才”，“書法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認識他們，請記著關注我們——麗江玉龍中學72班。

晒晒我們班的牛人作文7

說出來你可能不信，我們班裡有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊”，樂隊中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當“流浪樂隊”演奏起來，路過的人們總會紛紛鼓起掌來。下面，我就為大家介紹一下“樂隊”裡的幾位牛人吧！

‘牛人’一號：戴春淑

戴春淑同學擅長拉二胡，江湖人稱“流浪歌手阿戴”，至於這個稱號是怎麼來的，且聽我細細道來。藝術節比賽前的一次排練，為防止聲音太大引起眾憤，我與這些牛人便找到了學校地下室的臺階上這個風水寶地。正排練著，幾位老師突然鼓著掌經過。其中一位身材高大的老師開玩笑地讚歎道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來說不定能掙不少外快。”連才藝高超的音樂老師都對她讚不絕口。她的確是名副其實的“牛人”：年紀不大，就已經考得了二胡十級；彈奏什麼《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬於到了初學者面前都能像模像樣地當個老師的那種。這難道還不算牛人嗎？

‘牛人’二號：劉奕琳

單看外表，你可能很難將長得高高的劉奕琳同學與浪漫的鋼琴樂曲聯絡在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時，美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚歎的是，劉弈琳同學還是位運動健將。她擅長打籃球，運動場上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人為學校拿下不少分數。只要有她的籃球場，她總是球場上最亮的一顆星。這不也是個牛人嗎？

‘牛人’三號：王韜婷

眾所周知，王韜婷屬於我們班裡學霸級別的人物，但她同時還是個大提琴演奏家。在藝術節上，我們領略到了她的藝術氣質。她手持大提琴，氣定神閒地彈奏出悠揚、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學習上是個“牛人”，她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學習藝術兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎麼做到的！

班裡“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學兼優且學習藝術兩不誤的大神。他們就是我們要學習的榜樣！

晒晒我們班的牛人作文8

自從升入國中以來，發現周圍同學們的變化非常大。在學習上，生活中人際交往上，都與國小不同，而且還出了許多牛人。就好比有打籃球特別棒的，學習特別優秀的，諸如此類。其中，最令我難忘的`是-----呂欣遠。

每次一走進教室，你總能看到這樣一個人：他個子較高，乾瘦而挺拔的身子遠遠看起來就像一棵松樹。走近了看，他的英俊面孔就會映在你的腦海中。他的臉像是一幅自然景觀，中等的嘴像一座火山，隨時能迸發出熱烈真誠的話語，高大的鼻樑像是一座山脈豎立在臉龐中央;兩隻眼睛就像兩潭湖水，潔淨深邃又炯炯有神，再架上一副方框眼睛，一個文質彬彬的他便出現了。

在全班同學眼中，他是一個“怪人”。

這一“怪”就是他的冷。他平時少言寡語，喜歡獨處。“沉默是金”在他身上體現得淋漓盡致。有人說他高冷，有人說他個性。冷不冷，你來看。有一次上課，不知道怎麼了有個同學搞出了“洋相”，瞬間就像炸開了鍋似的，全班同學一齊放聲大笑，拍起了桌子。笑聲如排山倒海之勢淹沒了教室。同學們笑得前仰後合，可是他卻與我們截然不同，只見他攥著手，抿著嘴，鎖著眉頭，眼神凝重而嚴肅，全身沒有絲毫表情與動作，只有手中的筆瘋狂地抖動著。

第二“怪”就是驚人的體力。好學生在我們心目中都是柔弱的形象，可他這個好學生不僅有優異的成績還有強健的體魄。以前每隔一段時間我們都要跑步訓練，可他的體形像根火柴，除了高身上沒有一點兒肉。我輕描淡寫的問：“你跑得動嗎?”他依然什麼都沒說只是熱了熱身。一開始他就像一隻勇猛的老虎向前奔去，留給我的只有他高大的背影。我一驚，心想：“他怎麼跑得這麼快?”我也加速跟了上去，剛開始我與他差不了幾米，但漸漸地我感到了體力不支氣喘吁吁，速度也降了下來，與他的拉開了距離，他反而跑得越來越快。腳如疾風，勢如閃電，身影快速地消失在我的視線中。

他就是這樣怪，又是這樣牛，牛得讓我佩服。我們班還有許多牛人，也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力，我要向每一個“牛人”學習其“牛”之處，才能達到取長補短的效果。

晒晒我們班的牛人作文9

我們班的“牛人”，真可謂數不勝數啊，他們的“牛功”可謂非同凡響，聽我一一道來。

“火爆辣椒”

我們班的班長是當之無愧的“火爆辣椒”，哪怕是一點點火光，都能把他這根導火線點燃。這不，那天自習課，由於那節課是語文，大家肆無忌憚的說開了花，連上課鈴聲也阻擋不了他們。語文課代表不停地制止，讓大家不要說話。但沒一個人聽，大家還是該說就說。這時，班長大吼一聲：“都不準說話！”只聽班長話音剛落，班裡的喧鬧聲頓時沒有了，沒一個人再說話，班裡人似乎都停止了呼吸，沒有一絲喘氣、呼吸聲。這時，你可能會覺得從菜市場走到了圖書館。由此可見，班長的火爆之力，可見非同凡響！

“搞笑之王”

我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的髮型都會讓你哭笑不得。不信？你瞧！下課鈴一響，他就用他那“螃蟹”的走姿在教室裡走了一番，大家沉重的心情一掃而空，頓時教室裡平添了幾分歡樂，他見教室裡笑的人不多，只見他又說：“哎呀，人生就像一把菜刀，多磨磨就利了，所以我們要多磨鍊磨鍊，這次考試算什麼呢？”聽了他說的話，大家都情不自禁的笑了，把考試的事情徹底忘了，教室裡像炸開了花一樣，此時此刻，教室裡唯有歡樂的笑聲。

“文藝女王”

說起文藝女王。當然是我班的小孟同學，她不僅多才多藝，還頗具領導才能，是名副其實的文藝女王。每次班裡舉行活動，全是我們班的班幹部小孟同學出的主意。每次有什麼合唱或出節目，決定權都在她手中。有一次，學校要舉行合唱比賽，老師讓她選歌以及組織我們去學這首歌。她一接到任務就馬不停蹄的策劃，在她的精心安排下，我們順利地進行了合唱，還拿到了一等獎，這多虧了我班的“文藝女王”。

如果我們班沒有班長的火爆性格，我們班將會無紀律；如果我們班沒有小吳同志的搞笑動作和話語，我們班將沒有生氣；如果我們班沒有小孟同學的領導，我們班將會是一盤散沙，所以我們的班級離不開這三位“牛人”。

晒晒我們班的牛人作文10

下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室後方的一個角落響起。我聽著這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學。

小Z身材矮小，歌唱時的氣息卻很強大。他唱歌時的聲音像從丹田裡發出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來快樂。音樂課時，很多同學都不敢放開聲音唱，其他人都聽不清他們在唱什麼。音樂老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優美。輪到小Z同學唱了，他立馬站起來，用他可愛的童聲唱那隻美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學也聽得很清楚。小Z唱到高潮時還會隨著曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂老師也微笑著把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂的美，也隨著樂曲輕輕搖擺起來。

課間時，小Z就組著自己的小樂隊在班裡巡演，小樂隊的人並不是固定的，只要會唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂。

小Z有時也非常安靜，當他在畫地圖時可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀摩過他畫歐洲地圖。他左手緊緊地握著筆頭，小心翼翼地畫出歐洲沿海地區的輪廓，然後再畫出各國家的分界線。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個國家。哇！你是怎麼做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實這個我畫得大了一點。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點給我看。我頻頻點頭，努力去欣賞地圖的美。

小Z是一個有同情心有愛的人。記得上學期，他在午飯時間端著一碗羊肉泡饃對我說：那個賣羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動作特別慢，都沒人去他那買。”他一邊說一邊學著老爺爺端碗、盛湯的動作。我聽完他說的話，感覺很心酸，所以也常去買老爺爺的羊肉泡饃。一週後的中午，小Z噘著嘴走到我們旁邊說：那個老爺爺不見了，換別人來賣羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時也暗自佩服他他竟然能關注到身邊這樣的小人物！

不僅是對人，而且對動物他也很有愛。在圓明園遊玩時，我們路過一個有黑天鵝的池塘。他第一個趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛髮。小Z的聲音又響起：那裡面還有隻特別小的！好可愛！”直到班主任叫他離開，他還一直戀戀不捨地在那裡找尋新的小天鵝。

我班的牛人”小Z既給我們帶來了快樂，也在用一顆天真善良的心感染著我們，讓我也明白了要用心觀察生活，精心對待事情，用愛對待世界！

晒晒我們班的牛人作文11

生活總是非常有趣的，充滿著精彩。它會給你帶來意想不到的驚喜與小小收穫，每一點每一滴都值得我們去珍惜、回味。上學是每個中學生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學習。此中必然會發生一些趣事兒，也會發現一些有才能的人，我發現的也不少呢！

“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經被我發明了，爾等小輩還不快來膜拜！”一個男聲興奮地說。

聽到這個聲音，我不禁感到惡寒，這個人又犯“病”了。每天都有那麼一段時間，他變得特別專注，然後就犯病了。我轉頭看了看他說所謂的立表一號，我只能幹笑幾聲：“不錯，你很有才氣。”

我倒是說是什麼寶貝？原來只是把錶帶安放到書桌的縫隙裡，他倒是奇思妙想。不過把這些精力用到學習上那便更好了。

不過我還未得及勸說，又便分席而坐了。

他是一個愛玩，愛動手DIY的男生，也是一個特別能說的人。在為數不多跟他同桌的日子裡，我便深有體會到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說得啞口無言。

記得有一次上數學課時，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。

我現在紙上寫可一個“一”

他看見了，便對我說：“你瞧吶！三乘零等於零，三十的零次方也要等於零。”他用筆上點了點他紙上的答案，十分洋洋得意。

我想了想，覺得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒有講課，所以我們要自己做。

等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著牙對他說：“你瞧瞧做得好答案！”

“我就說等於一，你偏說等於零。”他乾笑了幾聲，眼珠轉了轉，反瞪了回來。

“你……下課再說！”我竟無言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。

這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無言。他給我們班帶來了許多快樂，有時候也會讓人無言以對。

當生活遇見快樂總會擦出歡笑來，或許有一天他再回憶起這段美好的時光，會發現當初的自己有多麼可愛。我也必定會記住有這麼一個人帶來的歡樂。

晒晒我們班的牛人作文12

要說起我們班的“牛人”，那可是真不少。下面，就讓我來晒晒我們班的那些“牛人”吧！

“學習標兵”

說起“學習標兵”，那非劉墨涵莫屬了！就憑他那股學習勁，這個稱號可真是名副其實。寢室裡，其他同學都在放鬆休息的時候，他手裡一定會捧著一本書或練習冊，安靜閱讀，認真做題。一旦有不明白的地方，便冒著被全寢室“轟出來”的風險，“挨家挨戶”第一個寢室一個寢室地全都問一遍。萬一問題還沒解決呢？那你就會發現，他不把問題解決，是絕不會把練習冊放下的，恨不得盯著不會的地方把它盯會。第二天來到教室，你便又可以看到他問題目的身影了。

“大演說家”

“大演說家”的稱號，朱熙同學稱第二，那可真沒人敢稱第一。看！拍賣會上的他，語言組織天衣無縫；辨論賽上的他，滔滔不絕，口若懸河，能讓全體同學說出發自內心的5個字：“好有道理啊！”非但如此，課堂上，他還能用嚴密的邏輯，得出與老師截然相反的結論，讓老師也為之一振。他可真是一個勤于思考、善於表達的“大演說家”啊！

“安排能手”

彭宇同學可能不太被同學們認可，覺得我們班肯定是沒人了，彭宇同學來專業“張冠李戴”安排能手的稱號了。其實，彭宇在生活上的安排咱先不管它，我們先來看看他在職務上的安排。他呀，可謂是“身兼三職”(風光時還曾“身兼多職”呢)，但他的節奏可是一點兒也沒受影響。雖說他早上要帶早讀，課間要檢查課前準備，並且搬作業、佈置作業也都是他的事，到了晚自習也不能安定，回了寢室便更是忙碌，但他把所有的工作安排得一絲不苟，忙而不亂，沒有耽誤一點學習。所以，“安排能手”的稱號還是很合適他的。

班級裡的“牛人”是不少，而可貴的則是能向他們學習。讓我們一起加油，一起“見賢思齊”，一起向他們看齊吧

晒晒我們班的牛人作文13

進入國中已經一個學期了，我們班的人也都漸漸漸展示出了自己獨特的技能，下面就來說說我們班的“牛人”。

衛心妍的速度“牛”

衛心妍是我們的學習委員，平時對我們都是笑臉相待，但一到講臺上檢查背誦時就一臉嚴肅，眼睛也是直盯著我們，使我們心裡發毛，一緊張就忘的差不多了。至於為什麼她總是檢查大家背誦呢？重點來了——今天早上語文老師走到講臺上，剛佈置完背誦任務，話音還沒落地，衛心妍就一馬當先衝上講臺，流利得把任務背完了，而且還一遍過。真是快到不行啊，這當然也離不開她私下的練習。

每次老師讓我們默寫知識點或古詩詞時，一般我都是剛寫一半，衛心妍就已經交了。我默寫東西的時候一般都是稍微檢查一下就會發現一兩個明顯的錯，而衛心妍同學不僅速度快，正確率還高，這也是我佩服她的地方。因為衛心妍的速度之快，我們語文老師還說過：有一種速度叫衛心妍的速度。

這就是我們的速度牛人衛心妍。

蘇浩博的書法“牛”

蘇浩博是我們的班長，所以他很有責任心。而他不僅學習好，他的書法也是讓人羨慕的地方。第一次看到他的字還以為是一位女同學寫的，但一看到名字才知道，這麼好看的的字是我們的班長寫的。他的字遠看青山綠水，近看蒼勁有力，但細看還有些柔美在裡面。面對這麼好看的字，我真是羨慕的不行。因為蘇浩博的字型之美，我們語文老師還說過：有一種漂亮叫蘇浩博的字型。

這就是我們的書法牛人蘇浩博。

劉坤鵬的數學“牛”

初見劉坤鵬，第一印象就是個子不高，臉圓圓的，看起來有點小憨，那個時候實在想不到，人家居然是個數學小天才，每次數學課，他雖然發言不是很積極，但每次大考中他總能名利前茅。這也是佩服的一點。

這就是我們班的三位牛人。他們各有所長，著實讓人佩服。

晒晒我們班的牛人作文14

在我們班這個大集體中，可是有著許許多多的“牛人”。樂器專家，繪畫達人，寫作高手……可謂是層出不窮，數不勝數。可是，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬楊宇哲了。

提到楊宇哲，相信熟悉他的同學腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒錯，楊宇哲可是一個不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰的每一場海戰和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說是“瞭如指掌”。按他自己的話說：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說出這是哪艘艦。”

可我是有些不信這個“邪”，想要真正考考他。於是，我就從網上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來個“測試”。加了他的微信後，我一上來就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒想到，才過不到30秒，他就回複道：“看主炮應該是英國戰列，根據這個艦橋和長度，還有後面的棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的！”見他這麼快就答了出來，我有些驚訝，但還是很不甘心，於是又丟給他一個側身角度的照片，沒想到這次他回覆得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級。”我更加驚訝了，回覆道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這麼快就結束這場“測試”，於是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這麼多，總有你答不出來的！沒想到，他竟一一回答，且無一錯誤！而且他還回複道：“這些都太簡單了，你找幾張視角獨特的，要不，設計圖也行！”看他這麼有信心，我還是有些敬畏他，並按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是，沒過一會兒，他就又回覆道：“那艘戰損的是長門，這艘俯檢視的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回覆，仍舊無一出錯！這怎麼可能啊！我驚訝得目瞪口呆，回覆道：“你也太厲害了！我信了，真是同學口中的海軍大佬！”

後來，我詢問了他為什麼對這些事情瞭解得這麼清楚。原來，他很早之前就非常喜歡海軍，經常學習相關知識，閱讀相關書籍，經過長時間的積累和刻苦的鑽研，才有了現在這麼豐富的知識儲備。

班中牛人很多，但沒有人是天生就非常“牛”的。這個事讓我感受到了：每個人某方面的突出，必定是那個人在這方面有遠大於別人的付出。所以，要想讓別人稱讚、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。

晒晒我們班的牛人作文15

要說我們班，可是高手如雲，藏龍臥虎，牛人輩出，他們個個身手不凡，武功蓋世。且聽我細細道來他們的英雄事蹟。

NO·1，黑人班長。為何得此雅號呢？面板黑的發亮，so你懂的。因為小時候生長激素分泌過多，於是乎身高逆天。成績呢，更是好的嚇死人，地理目前為止沒下過95分。哎，人與人的差別啊，就體現在方方面面。不是說宙斯在創造人的時候，長得高的人智商比長的矮的人智商低嗎？宙斯呢？來咱倆談談人生！

NO·2，才子歷史科代表。為何說他有才？僅憑一篇《子涵列傳》就紅遍全班，文章語言生動，貼合實際，乃是一篇驚天地泣鬼神的佳作矣，連語文老師都對他讚賞有加，你說有才不有才？

NO·3，黑人班長的好基友副班長。他倆啊，一天跟那連體嬰兒似的，形影不離，成績永遠沒有跌出班前五，年級排名靠前邊總能看見他們的名字，更是我們班的讀書之星。一篇《我與書的故事》榮獲一等獎，他的成績也就可見一斑了。體育也是讓人羨慕嫉妒恨，跑步輕輕鬆鬆拿第一。運個籃球就是比跑步：跑步為主，排球為輔。令我等一群體育渣渣羨慕不已。

NO·4，說到牛人怎麼可能少了我本人啊！不如前幾位有才華也不如他們長得高，比起體育更是被秒成渣渣。但是呢，卻備受好評。和我做過的同桌無不被我影響，都沾上了傻氣。隨便抽出一個組員，便把我誇的天花亂墜。why？因為我鬆散，不負責任。作業呢，是雨露均沾。我們組都是早交不上，那組員不交，我交什麼啊？收都收不齊，我能怎麼辦？他們認為我懶懶散散，上課不見得怎麼聽，下課又不好好學。但是呢，考試成績出來竟也不差。王波等人便惱羞成怒，賜我一名邊狗蛋。瞧瞧，嫉妒之意溢於言表。

好啦，這就是我們班的牛人。其實每一個人都是牛人，每一顆心都會發光。這次就八卦到這裡，下次見。