懲罰的作文（通用30篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的懲罰的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

懲罰的作文 篇1

在我繁瑣的記憶裡，最難忘的就是媽媽揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隱隱作痛。

小時侯，在那段天真幼稚的歲月裡，我幹了許許多多的傻事。那一次，媽媽在一旁洗菜，我瞅著那棵棵碧綠的青菜，真想摸摸它嬌嫩的臉龐。媽媽說要出去一會，並且再三叮囑我，不要碰水盆，我連聲答應。媽媽一走，我立刻把手伸向水盆，把玩著嫩綠的菜葉，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水傾在我身上，菜滾到了地上。媽媽正好回來了，看到我略顯滑稽的樣子，不禁無奈地笑了起來，“不是說不讓你碰嗎？你看看你。”媽媽邊說邊向我走來，我知道媽媽要幹什麼，我急忙用手護住耳朵，母親隨即將手伸向我的腋窩，我一發笑，用手去阻止媽媽，母親見狀，另一隻手一把揪住我的`耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母親邊笑邊說：“誰讓你不聽話……”

母親每次都是笑著揪著我的耳朵，可有一次卻截然不同。

那天中午，我用手撫摸著小貓，不小心踩到貓尾巴，貓叫了一聲，立刻躥到了房頂，又順著跳到另一個房頂上。我也從這個屋頂小心翼翼地爬向另一個屋頂，可一不小心跌落下去。母親聽到外面有動靜，出來檢視，看到我倒在地上，還流著血，母親慌忙地從包裡掏出手機，可因慌亂掉到了地上，又慌忙撿起手機打電話叫救護車。

我住了院，在朦朧的意識中，我清楚地感覺到，母親的淚滴在我的臉上，我的心中起了陣陣漣漪。我清醒了過來，看到母親被淚水浸溼了的臉龐，我的眼圈紅了起來，心裡湧出一股酸楚。母親見我醒了，急忙用毛巾擦乾了眼淚，可那眼圈依舊紅紅的，母親笑道：“多大了，還哭鼻子”母親用手輕輕地捏住我的耳朵。

在我繁瑣記憶的深處，“媽媽揪著我耳朵”的影象牢牢地銘刻在那裡，因為使我難以忘懷的不僅僅只有疼痛。

懲罰的作文 篇2

今天我看到了一條新聞，看完後讓人不得不給這位高情商的交警點贊。

視訊裡面的內容是這樣的：一位交警在巡邏時發現了一輛違章的車，車前有一則字條，上面寫著：接送孩子，停車十分鐘，請諒解！交警考慮到車主有特殊情況，所以並沒有馬上貼罰單，而是先去別的地方巡邏。又過了許久，交警檢查完其它的路段回來，發現車還是紋絲不動的，於是交警又等了一會兒，還不見車主出現，這才進行了處罰。在車前的擋風玻璃處放上了罰單，並放了一張字條，上面寫著：我們等了你11分鐘。看到這裡，我不禁在心中為這有人情味的交警點贊。相信受罰的車主也會心服口服的接受罰單。

這不禁讓我想到，我也發生了一件與交警“溫柔”處罰相似的事。

那天是星期四，要知道星期四對我來說一點兒也不好，因為我要上英語課，興趣班也很遠，所以我來回的路上一共要花一個多小時，我還要騰出時間寫作業，時間太緊了。那一晚，因為我實在太累太困了，終於把作業趕好了，立即就忘了將作業收進書包裡。

到了週五，清晨我醒了，看了看鬧鐘已經7：30了，於是我馬上穿上衣服、刷牙、扎頭髮、洗臉……沒吃早飯的我連忙將熟睡的爸爸從美夢中叫醒，手忙腳亂的'將筆袋收好，然後就去了學校。終於在上課鈴響的前一秒走進了教室。

這時老師來了，老師叫組長彙報作業情況，組長唸到我的名字時，我翻開書包找作業，但沒找到，老師叫我站起來。我忐忑不安地站起來，對老師解釋道：老師，我做了，可是忘帶了。老師聽完後拿起手機，好像在和誰發信息。發完後，老師大聲說到，下課來辦公室，老師有話對你說。

下課啦，我走進辦公室，手心緊張的全是汗，後來走進辦公室，老師對我說“老師叫你來，並不是要罵你，你看。”只見老師拿起手機，上面有我的作業。老師語重心長地對我說：“正因為老師想知道你是否誠實，有沒有因為一些讓你不被罵的事情而撒謊，所以才叫你媽媽把你的作業拍照發過來了。因為你丟三落四的，所以老師要罰你值日一天。”“好！”我滿口答應了下來。

經過這次經歷，我改掉了丟三落四的壞毛病。有時溫柔的懲罰比冰冷的責備更有效。

懲罰的作文 篇3

這話說的好：“有令即行 有禁即止”而我卻在五年級時，和三個同學犯了一個錯誤……

這天早上，正在做課間操，我站在趙宇背後，潘越和姚淅站在右邊。

五學期剛好是寒年級上冷的冬天，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的`馬甲。我、姚淅、趙宇我們三人在很認真地做操，可潘越卻在自言自語，然後他仰天大笑，把他自言自語時說的話告訴我和姚淅。之後，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟著他哈哈大笑起來。

很快做完了操。趙老師怒氣衝衝走了下來，說到：“你們四個在這講什麼？上操允許講笑話嗎？”趙老師惱火地說。這時，張老師聽到聲音立刻走了過來，看到我們被批評，便問趙老師我們為什麼被批評，趙老師把事情原原本本講給了張老師。張老師聽後，勃然大怒，便問潘越：“上操你自言自語，也請你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是，兩個女生，管住自己，不要被別人影響！”張老師怒聲訓斥著我們。而我們低頭不語，雙手時不時緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎？”

“不允許。”異口同聲答道。

“既然不允許，那你們還在這講什麼，還笑成那個樣子！兩個女生也是管一管兩個男生！”

這時，姚淅緊張地說了一句：“我們讓他們不要說了，但他們不聽，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小，最後便沒了聲。

“叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮。”上課鈴聲響起，我們都回到了座位，張老師進來，並點名讓我們去教室後面四人站著做操。

我們也乖乖地去到了教室後面，做起了操。

就因為一件衣服。使我們跳了整整一節課，科學筆記也沒有抄。我數了數後，姚淅我倆跳了整整十五遍，趙宇、潘越跳了十六遍。

這件事過後，讓我深深明白了什麼叫“有令即行 有禁即止”這句話的意思。

每每想起這次講小話造成的後果，所以我必須提醒大家無論什麼規則，我們都要自覺遵守，否則破壞了規則，只能嚐到教訓。

懲罰的作文 篇4

一件事做錯了，是在懲罰自己，還是在懲罰別人。

講到懲罰，我想到一篇文章《孩子，我為什麼打你去年寒假作業上的一篇文章。文中說了一位母親從孩子年幼，不捨得打，到後來調皮不得不打的一篇文章。告訴我們母親懲罰孩子時，打在孩子身上，實則痛在自己心裡。所以在別人懲罰你時，你有沒有想過是你難受，還是別人更難受。

國小時期，和朋友約好在家裡複習，最後由於和姐姐去姥姥家玩得太開心，忘了這件事，最後絕交，這就是不守信用的懲罰。之後的一段時間裡，她看到我就和沒看到一樣，有時遇見了也裝做不認識，視線向她時，她總會硬生生地將頭扭開，要多尷尬有多尷尬，那段時間每天回家時，依然和平時一樣，卻總會在做一些事時會想東想西而忘記了自己在做什麼，拿錯課本什麼的.，常常會發生，看著一個人叫另一個人的名字，甚至跑錯過教室。沒辦法，這就是不守信用的懲罰，小孩子總是彆扭、自相矛盾的結合體，一邊想去道歉，一邊怕自討沒趣，一邊希望她原諒自己，一邊會做出一副自己沒錯的樣子，無數次擦肩而過，一次又一次的面對面，兩個人總是視對方為空氣，一個希望她來道歉，一個別扭地不願說，就這樣，機會一次次錯過。時間從來不會等人，當你決定一些事，如果不去做或許就不會再有機會，小孩子的脾氣總是來得快，走得也快，彆扭的小孩子準備第二天就去跟她說句“抱歉”，可是時間不等人。那天，小孩子在座位上等著她的到來，第一節課沒來，第二節課沒來……她以為她請假了，暗暗決定，下次遇見她馬上去說，可事實總是令人措手不及，下午，老師在教室裡宣佈她學了，生活充滿了戲劇，就這樣，她失去了一個朋友，一個沒有和好的朋友。她欠她一句對不起。不知道什麼時候再能遇見，哪怕是擦肩而過也好。

懲罰的作文 篇5

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

獨自徘徊在回家的路上，小草在火辣辣的太陽的“關照”下，垂下了頭；飽經風霜的大樹在張牙舞爪的狂風中彎下了腰；花兒們終於抵擋不住灰塵的侵害，嚇得面如土色。

萬事萬物都黯然失色。此時，我想起了那個早晨，我正從朦朧的睡意中腥來時，聽見從大廳傳來了一陣陣隱隱約約的碰撞聲。我疑心該不是老鼠登門拜訪吧！當我快步衝上前，“啪”的一聲巨響，地上已經佈滿了碎片。望著我那心愛的招財貓頓時灰飛煙滅，我心痛如割：那可是祖父生前送我的最後一件禮物呀！而旁邊的表妹卻一如既往保遲鎮定，還一邊說：“姐，你的貓怎麼這麼弱不禁風呀，一碰就碎！”Oh！Mod！世界上怎會有這種強詞奪理的人呀！我再也抑制不住心情，對她大斥一頓：“你怎麼總是苯手苯腳的，東西都拿不穩氣死我也。”也許是我太過於魯莽焦躁，也許是我氣急攻心。表妹的臉紅通通的，我也沒太在意，一怒之下衝進臥室，她似乎確實流下了寶貴的“珍珠”，一個人靜默著。 第二天，見到她，眼睛紅腫著，而我照樣和她打招呼，似乎忘記了昨天發生的事。她卻瑟縮在一旁，支支吾吾。“咦，表妹今天怎麼這麼反常”嘀咕過後，我才恍然大悟，她是被我嚇著了。於是，我向她賠禮道歉，可卻無濟於事：吃飯時，就像看見大灰狼似的，不敢看我，不敢和我說話。以後的日子也不敢和我面對面，總是想方設法躲著我。

這使我很苦惱，更使我後悔莫及，沒想到那天不經意的`一次小脾氣卻深深地傷害了她的自尊心。我失落地走出家門，天灰茫茫的，道路兩旁的花草樹木都垂頭喪氣，馬路上的人們個個精神抖擻，朝氣蓬勃，只有我是局外人。你瞧，連老天爺都懲罰我，下起了濛濛細雨，我慢吞吞地走在回家的路上……一忍可以成百勇，一靜可以制百動。如果做事過於衝動，可能會讓自己咽苦果，也許會讓自己後悔終生。我想，為人處事的原則就是多為對方留下一些餘地，留給別人的同時，也留給了自己。

懲罰的作文 篇6

媽媽經常懲罰我。每次懲罰也都各種各樣，甚至是千奇百怪；懲罰的輕重也不一樣，輕則傷筋動骨，重則命喪"黃泉"。

傷筋動骨型懲罰。

這幾天，我總是惹媽媽生氣，原因很奇葩——我寫不完作業。至於為什麼洗不完作業，理由就更奇葩了——我太喜歡讀書，太著迷，就把作業給忘了。

我經常就是這樣，分不清哪是急務，哪是要務。我明明知道，過了今晚作業就沒辦法寫了，可我還是忍不住去讀課外書，而課外書是哪天都可以讀的。還有就是我經常驕傲自滿——"不寫作業，考試也能考好"。最藏而不露的原因是這樣的，因為我既是班長又是課代表，所以我不交作業，老師往往是不知道的。

當媽媽知道了這一切之後，便把書房給鎖上了，不讓我看書，也不讓我去上學，讓我到爸爸廠裡去當工人，去農村去放牛，……最後，還是在我的'苦苦哀求下才免遭此劫的。

命喪"黃泉"型懲罰。

三年級冬天的時候，因為抵制不住誘惑，我偷偷買了一根15元的小鐵棍。這件事被告發之後，媽媽直接給了我一個大耳光子，直打得我眼冒金星，差點沒從鬼門關上回來。"如果你再有什麼搗蛋的事讓我知道了，或者你們老師再報告你什麼壞訊息，你就不用活了！"媽媽生氣地撂下話說。

哪壺不開提哪壺，說曹操曹操到，沒過多久，老師竟然又報告我表現不好，說因為我的原因，一節新課都沒有上。

當天放學後，外面下著大雪——這往往是大禍臨頭的前兆。像提小雞一樣，媽媽提著我從屋子裡一把給扔了出去，讓我在外面站著。五六個小時之後，我才被允許進屋，可是此時我已經全身發紅，燒到45度了。媽媽理都不理，還是爸爸像提著一個死雞似的把我提到醫院的。醫生說："多虧送來得及時，要不然會燒壞腦子的。"

現在，我為什麼這麼多不著調？想必是鬼門關闖得次數太多了的原因吧！

懲罰的作文 篇7

東東是個胖乎乎的女孩，今年上國小五年級了。由於好好吃懶做，長得很胖，同學們都叫她“肉球”東東在家裡是個‘小公主“，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都寵愛她。只要東一聲叫喚，全家都象是接到軍令一樣忙活起來。她叫餓，奶奶給好做米糕；好叫冷，爺爺幫她穿衣服；她要是哭起來，全家人又是求又是哄，就差沒給她下跪磕頭了。鄰居們看了直搖頭，很不以為然，這一屋子大人是怎麼啦，那樣溺愛孩子，孩子將來會有出息嗎？。由於東東在傢什麼也不幹，兩條腿越來越粗，越來越胖。

一天晚上，全家人都睡了，東東也進入了夢鄉：一個長著又長又白鬍子，頭戴皇冠，身披黃袍，手拿一根金光閃閃的拐仗的小老頭來到東東面前。東東看見這個只有大拇子般大小的小人，笑著說；“嘿嘿1小老頭兒！你是誰呀？”這小人兒氣呼呼地說：“你竟敢這樣稱呼我，我是腿王國的國王，今天特來警告你，如果你還這樣好吃懶做，浪費光陰，就得到腿王國法律第九萬九千九百九十九條的第九千九百九十九款的懲罰”。東東不以為然地說：“那條法律說什麼”？國王說：“這條法律規定：凡是好吃懶做，遊手好閒者，一律先警告，如不聽警告，將以縮小大腿為罰，東東照樣我行我素。

第二天，國王悄悄唸了咒語，把東東的腿迅速縮小了，國王又對東東說：”只要幫助親人或朋友跑腿50次，腿就會恢復原樣了！“

東東感到十分的慚愧，為什麼自己就不聽警告呢？這個世界不是所有的人都能為你服務的，家裡人不可能侍候自己一輩子的，他們總會有變老的`一天，自己再這樣發展下去，將來如何在這個竟爭激烈的社會站住腳呢？東東深有感觸地想。突然，東東就像是輛小車似的，一會兒“呼呼”，一會兒“唰唰”，很快就幫助親人們、朋友們跑腿50次、100次，當然，她的腿已經恢復原樣了，並結實、修長漂亮多了！整個人更自信，更可愛，更陽光了。

看到這一切，國王和東東都會心地笑了！

懲罰的作文 篇8

我也受過懲罰

每個人都有受過懲罰，我當然也不例外。在哪當中我有一次是永生難忘的。

今天是期末考試的第一天，我興高采烈地來到考場找到座位坐下。我看見桌子上的那張寫有座號的紙便順手牽羊把它撕掉，再開始我的緊張複習。過了一會兒，有一個同學把老師找來了，只聽見老師一聲‘肅靜’，教室內靜的連根針掉下來都知道。接下來老師又叫我們把那張寫有座號的紙交上去，原因是座號亂了，要重新分位子。聽見這個訊息我猶如當頭棒栽在我頭上，心中又後悔又害怕。看見同學們一個個有序地把它交上去，眼看離自己越來越近卻又無能為力，嗨！我心中更是恐懼萬分。終究厄運還是來臨了，我無可奈何地告訴老師我把它撕了，並飛快地自己補寫了一張交給老師。再看那老師由晴轉陰的臉，我更加的恐懼，現在的我好象是一隻受到驚嚇的小鳥，隨時等待著獵人的'擒拿。

又過了一會兒，老師把座位都分好了，只有我沒有分到，我感到疑惑不解就去問老師。老師則把我狠狠地批評了一頓並把我趕出了考場讓我去找我的班主任。我傷心透頂但又無奈，只好硬著頭批皮去找班主任吳老師。我來到班主任吳老師的家門口已是淚流滿面，班主任吳老師見細到我便問我原由。我也一五一十地告訴了班主任吳老師。班主任吳老師安慰我叫我不用擔心，這一切他會擺平。我就飛快地跑回考場，等待著我的救世主出現。我也非常討厭那位老師，心想：這個仇我一定要報，我不會屈服的，同時我也要感謝班主任吳老師！上午考試結束以後，我滿心不快地回到家後平心靜氣地仔想了一下那件事，慢慢地心裡出現了一個十八度轉彎由恨成感激，因為老師畢竟是為學生好，那位老師也使我改掉了馬大哈的習慣。受到懲罰往往不是什麼壞事，它會使你改掉一些壞毛病，所以同學們當你們受到懲罰的時候你也不閉難過，你可以把它當作是你對錯誤認識的指出。

懲罰的作文 篇9

傍晚，我在爸爸的書房裡看書，大我3歲的哥哥和媽媽在給書房裡的花澆水，爸爸在電腦前備課（我爸爸是北大教授），每個星期天下午，我們一家都會在書房裡度過！

不一會，爸爸走出了書房，媽媽也跟著出去了，只有我和哥哥在。“呲啦”糟了，我一不小心，把爸爸最喜歡的一本書撕了一個口子！“啊哦”哥哥驚呼道，我強裝鎮定，馬上把書放回到桌子上。

不久，爸爸進來了，順手那起那本書，我的心揪的緊緊的。爸爸把書翻開，一下看見了那個口子，“誰斯的？”爸爸的聲音很平靜，還有點溫柔，我知道，爸爸從不會因為這種事嚴厲的懲罰我們，只是罰站和口頭檢討，但死要面子的我，毫不猶豫的推給哥哥，“是哥哥！”“不是我哎！”“就是你！”“我希望你們能做個誠實的`孩子，我是不會因為你們撕破我的書而狠狠的懲罰你們的！”爸爸開口了。

我想了又想，終於承認了：“好吧，爸爸，是我，是我撕爛了你的書，我感到非常抱歉！”“好孩子，你能勇於承認我很高興，但是錯誤犯了，就要補救，現在請向你哥哥道歉。”“對不起，哥哥，我不應該把錯推給你。”“我原諒你！”哥哥說。“好了，現在請你站10分鐘。”時間一分一秒走過，我卻感到非常漫長。“到了，奇奇（我哥哥的小名），你先出去。”“好的爸爸！”哥哥轉身出去了。“過來，褲子脫掉！”爸爸的聲音十分溫柔，我乖乖脫下褲子，每次爸爸懲罰完我們都會讓我們跪在他腿上，雙手抱著他脖子頭搭在他肩膀上，閉上眼睛，打五下屁股作為警示，我爬上去，閉上了眼睛，每打一下，就要數數。“啪”有力的一掌落在了我的屁股上，“一。”“啪”“二，哦”“啪”“啊，三”“啪”“四”“啪”“五”“好了，穿上褲子吧！”我嗚咽著穿上了褲子，擦乾眼淚，走出了書房。

其實，爸爸對我的要求比哥哥高很多，以至於我犯錯越來越少，成績比哥哥都棒，我愛爸爸！

懲罰的作文 篇10

我的家鄉，小時候我的家鄉是一個山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。

清晨太陽偷偷溜進的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半眯著眼打量著這個世界，窗前聳立的梨樹已經開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來到花海採蜜了，

我們家的位置是四面環山，春天萬物生長，一切植物都生機勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節，我們都不用上集市買水果，森林裡有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養育了我們村十幾戶人家，我的故鄉是那麼如同世外桃源

在2007年的一個夏天，森林突然失火，濃煙密佈，熊熊烈火，一觸即發，火焰苗衝上幾十米的高空，彷彿天都被燒了起來，正在這時候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上。茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈裡的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由於鎮上也沒有消防隊，整個村子的人都出動去滅火，也無濟於事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。

當我在次看到曾經的綠悠悠森林，眼前的.一切變得烏漆墨黑的，一片塗炭，小河裡的水也變成了碳水，發出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩隻燒死的豬時，心裡湧上一陣心酸，

空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會恢復到以前的樣子。也許永遠都不會了，請珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時的美好，這也算是大自然給了我們一個教訓吧。

懲罰的作文 篇11

在女媧那個時代，地球上全部都是陸地，沒有火山，沒有大海，沒有任何自然災害，有無數的動物都生存在這個星球。但是，大神女媧還是認為自己太孤獨了，於是把人類造了出來。從此開始，人類大量繁殖，足跡遍佈整個地球。人類為了生存，為了自己生活的安樂，就去侵犯別的動物的領地，去殺害別的動物，人類還沒有發明槍，只能用一些很粗糙的鐵製武器去圍攻動物，然後，用動物身上的東西來是自己的生活變得更好……

動物的數量來減少，終於，動物們不堪忍受，於是來到大神女媧的面前，向她告狀，無數動物的代表都在女媧面前說了人類的劣跡，女媧很是吃驚，想：“我創造出來的動物怎麼會這樣呢？這麼多的動物都在我的面前告狀，這件事是假的可能性非常之小，但是我必須去看看！”於是，她對這些動物說：“你們先回去吧！我肯定會懲罰他們的。你們先回去吧！”

女媧嘆了一口氣，來到了凡間，因為她用了隱身術，所以人們沒有看見她。她看見了人們在屠宰豬、羊，那悽慘的局面讓女媧心如刀絞，她忍不住了，使出了自己的法力，她把正在屠宰動物的人的靈魂轉移到了那些動物的身上，也就是說，女媧把那些人的生命給了動物，而那些失去了靈魂的人就自然的消失了，煙飛雲散了！她來到山上，看到了令她觸目驚心地一幕，十幾個人正拿著刀子在圍攻一頭熊，那頭熊的身上已經被他們砍了幾刀了，傷口處正在流血，熊痛苦地嗷叫著，女媧再次用了她的`法力，人們手裡的刀子一下子消失了，熊身上的傷口也好了，捕殺熊的人身上都有傷口，那些人來不及思考這是怎麼回事就驚慌地逃命去了……

女媧既痛心，又氣憤地回到了天上，她展示出了她巨大的法力，她把地球分為海、陸兩地，並且只留五分之一的陸地給人們，她把陸地上的一部分動物都改化了器官，放到海洋裡生活，還使陸地上出現了火山，還讓地球頻繁發生地震，出現了許多自然災害，以次懲罰人類。

懲罰的作文 篇12

“這是期末考試前的最後一次小考，請同學們全力以赴地對待它。”

“煩！又要考試了……”同學們議論紛紛，而我卻若無其事地哼起了小曲：大考，我不怕；小考，算個啥呀？誰不知道我是大家眾口稱讚的“小神童”呀？

“試題不難，考察的是我們是否細心。”

老師仍是笑容可掬的面孔，臺下卻響起了一片噓聲。

“計時開始！”

我也不敢怠慢，抓起筆就寫。教室裡頓時變得鴉雀無聲，只有“刷刷”的.寫字聲不斷地在耳畔迴響。

真簡單！這些想題型我都瞭如指掌，所以，輕而易舉便拿下了。瞄一眼同桌的卷子——切！他才做到了第六題，我已經做到了最後一題了！我不由得一陣暗喜：哈哈，看來第一又非我莫屬啦！我逐漸有些輕敵，掉以輕心了，心不在焉地答著題，還在課桌上盡情揮灑藝術，畫起了小人……

“叮鈴鈴——”伴隨著震耳欲聾的下課鈴聲，我們交上了卷子。我注意了一下同學們的表情，大多數都是驚恐不安，哈哈！我更加得意了。

一下課，同學們便湊在一起，討論著拿不準的題目。好朋友找到我，向我哭訴：“唉，最後一題沒做完……你呢？”“當然做完了！”“真的？正反面全做完了？”

正反面？我被說得一頭霧水。難道……

千不該萬不該，我怎麼馬虎到這種地步？竟然只做了卷子的一半……

回想起剛才我悠閒自得的模樣，我便有些無地自容。

這時，班長跑過來，滿臉自信地對我說：“上次考試你的總分比我高，這回我一定要超過你！”

真是火上加油，本來心情極差的我實在忍無可忍，氣急敗壞地大吼：“誰怕誰啊？你給我等著瞧！”說著，我就追上去要揍她。見勢不妙，狡猾的班長便逃之夭夭了……

都怪我一時衝動，說出這話我就後悔了。唉，成績一出來，我肯定會遭到這位可惡的班長的恥笑，說不定，還會引來老爸老媽的混合雙打……

我簡直是欲哭無淚，真想找包後悔藥吃。今後，我做事必須要細心，細心決定成敗呀！

我現在就只有哭天求地，盼望著老師一不小心把卷子丟了……

懲罰的作文 篇13

“唉”早知道就不隨便吃垃圾食品了。這下慘了，一個星期都不許吃，媽媽買回家的零食，我無奈的嘆了口氣。

事情是這樣的，媽媽有幾次發現我帶回家了同學給的垃圾食品。後來，媽媽跟我說，以後都不可以吃同學給的那些零食。因為這些在書報亭買的零食，在媽媽眼裡，都叫垃圾食品。

可很多時候就是這樣，媽媽越不給的東西，我越覺得是人間美味。今天，又偷偷帶回了同學給的吸管奶瓶糖。我在寫作業時，忍不住糖帶給我的誘惑，又偷吃了一些。結果，在我舔的津津有味的時候，被來房間喊我吃晚飯的媽媽，逮了個正著。

這樣，我就開始了讓人煩惱的，不吃零食之旅！媽媽為了讓我印象深刻，吸取教訓。故意在我接受懲罰的階段，大口大口的喝著酸奶，還故意剝了一個橙子，和妹妹一人分了一半。她和妹妹好像事先約定好的一樣，一起有節奏的大口大口的咀嚼著。饞得我口水直流，眼睛直愣愣地盯著她倆一張一合的嘴巴看，嘴邊的口水，“吧嗒吧嗒”不爭氣的像下雨了一樣，不停的往下滴。

我被她們饞的不行。只好可憐兮兮的對媽媽說：“媽媽，你行行好，給點吃的唄！”可這時的媽媽，一點都不溫柔，像及了白雪公主的後媽。怎麼都不肯給我一點零食吃，嘴裡還幸災樂禍的說：“誰讓你吃垃圾食品來著，你喜歡吃垃圾食品，以後都去吃垃圾食品，媽媽買的你就不能吃了。”

沒辦法，誰讓我偷吃垃圾食品被抓了呢！現在只能眼睜睜的看著他們倆大吃大喝了。 哀求這招不靈，只能自己躲起來，眼不見心不煩嘍！我偷偷的`溜回房間，在我平常用來集儲零食的祕密倉庫裡，翻出兩塊平時不捨得吃的糖，心酸的幹掉了它們。我吃完兩塊糖之後，心情也好多了，連空氣彷彿都變成了甜甜的冰激凌，真好。

雖然，今天我是因為媽媽懲罰一週不給零食吃，才去偷吃自己儲藏的零食。但是，我知道，在媽媽懲罰的情況下私自偷吃零食，也是一種不好的行為。

所以，我決定，從今以後自覺遵守規則，嚴格控制自己貪食垃圾食品的壞習慣。

懲罰的作文 篇14

“哎喲，哎喲……”早上一起床，我便一個勁地叫喚起來。你也許會問，一大早瞎叫些什麼呢？那還不是因為昨天！走在趕校車的路上，我不經回憶起了昨天的經歷。

昨天第二節課下課，我按平常的體育隊伍排隊、整隊、下樓，小跑到操場，翁老師早已等在了那裡，一做完準備操，我們就開始跑步了。

地上溼漉漉的，到處都是水坑。有人調皮專挑水坑踩，“啪！啪！”結果，我聽到後面沈睿希叫了一聲：“鄭翱翰你怎麼搞的？水濺了我一褲子。”我覺得這樣挺好玩的，也想踩踩，可是一下子想到鞋子滑，我可沒忘記以前兩次滑倒一屁股坐到水坑上的經歷，我可不想在其他同學面前出醜，只好慢慢地跑。

跑步後，翁老師要求排隊兔子跳，每人要兩遍。我排著隊，蹲下來腿要用力，腳一蹬，身子就躍了出去。可是在跑第二遍時，因為我起來時早了一步，走了一步，只聽到翁老師叫了一聲，“楊楚萱，留下。”我雖然不知道要罰些什麼，可也有一種不詳的預感。看著班級緩緩地向前移動的背影，總有一種淒涼的感覺。

“既然你們喜歡偷懶，那你們就得罰，每人兔子跳5個來回。”我有點不服了，明明前面的人都走了，怎麼不叫她？我是跟她走的.啊！但沒辦法，只得跟著跳，前兩回還能趕上，第三回就有點力不從心了，速度慢了下來，見其他人都走了，我不想成為最後一名，開始加速。漸漸地我覺得我沒有了腿，後來又火辣辣，好像站在火坑裡，接受火的“洗禮”，腿又酸又疼，只好跪在地上休息，當我再想站起來時，卻又啪的一聲倒了在地上，原來的“第一”也被超了。看著離我2米的終點，我一咬牙，用手一下一下爬到了終點，勉強站起身來，一拐一拐地跑向教室……

今天，我請假時聽見沈睿希小聲說了一聲“裝的”，女生們都用看怪物的眼神看著我，我是多麼的傷心！那就是我的過錯，如果我沒有走那一米，就什麼也不會發生了呀！

懲罰的作文 篇15

我們在小舞臺上興致勃勃地看著老關表演，我有點擔心。是不是上課了呢？不用擔心，這不還有這麼多同學在這呢，應該沒事。表演快結束了，看別的同學陸陸續續地回教室了，我也跟著他們回了教室。

走到樓梯口，往教室那邊探了探頭，看到別的同學都站在教室門口，我撓撓後腦勺，怎麼回事？他們怎麼會在教室外呢？我來到教室門口，看見那裡有同學在敲門，我悄悄地問了一句：“怎麼回事？”有同學指了指門，說：“邵老師沒來開門。”他是不是沒聽見呢？要不，我去敲一次門，我們只是去看個表演而已，應該不要緊。再說只不過才遲到五分鐘而已，老師不會這麼狠心讓我們一直站在門口吧！想到這裡，好，我深吸一口氣，走到門前，鼓起勇氣敲了下門，並喊了一聲：“報告。”老師還沒來開門。完了完了，這下完了，我們要站一節課了。我們在那裡直跺腳，邵老師到底開不開門啊。這時，走廊上傳來一陣陣腳步聲，我們一看是曹熠，有救了，她是回家吃飯的，遲到是有理由的，所以老師應該會放她進來。可她敲了敲門，也沒有人來開門，我們的希望破滅了。

我們都站在門前，急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦好。這時，關景暉來了，我們的希望又回來了！他是表演者，老師應該會放他進去，可他敲了敲門，喊了喊報告，老師還是沒有任何反應。老師怎麼回事？怎麼還不來開門。難道要懲罰我們不守時嗎？這也太狠了吧！會不會放學把我們留下來狠狠地批評呢？想到這裡，我們幾個一臉茫然，咬牙切齒，瞪大了眼，好像想把門一腳踹了似的.。

我們個個耷拉著腦袋，你看著我，我看著你，這會兒，謝老師來了，這可是一個大救星，太好了，我們懸著的心又馬上興奮起來，頓時，我們每個人眼裡都放著金光，終於能進去了。沒想到謝老師只是讓我們站在窗戶邊聽。這下什麼辦法也沒有了，只好乖乖地在窗戶邊聽課……

懲罰的作文 篇16

批評和表揚是一對孿生弟妹。如果說表揚是我記憶中的“攝像機”的話，那麼批評就是我記憶中的“回收站”了。但是，有一件事是從“回收站”裡還原出來的'，它使我無法洗滌。

思緒又飛到了三年前的一個下午，語文老師上完課後，習慣地下旨：“將四到十二課的生字每個寫兩行，明天我檢查！”“哇！這麼多！”出於耍風頭的我不禁喊道。“怎麼，嫌多？”老師生氣地盯著我問。“不多！不多！”我肚子裡像揣了只兔子一樣亂跳起來。我壓低了聲音央求起來，但是為時已晚。教室裡漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙，老師今天本來像臉色不對勁，情緒不佳，八成是和老公吵過架的！我這豬腦子咋就不變通變通呢！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”。

果然不出我所料，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多，那就寫兩課吧！”“兩課！”我遲疑地想：“沒這麼舒服吧！”隨後老師便慢騰騰地加了一個條件：“但是，一個字寫十遍！”她把聲音拉得老長老長。

完了，完了！都怪我嘴饞。我暗暗用手不停地擰自己的大腿，以示懲罰。事後，老師生氣地離開了教室。

下午放學了，我像一隻落伍了孤雁在教室裡補作業。直到老師的點頭方才離開。晚上，吃罷晚飯，大家在柔和的燈光下在聚精會神地看電視，我躲在被下，躬耕於題海，12點過去了，家人都進入了夢想，可我仍然在“服刑”。不知過了多久，我已困極了，不知怎麼便和衣而睡了…

第二天，我搖著昏昏欲睡的身子來的了學校，老師認真地地翻著我的作業，一頁，兩頁，三頁……終於沒有了。老師問道：“其他的呢？”“沒，沒做完……”我聲音低的連自己都聽不見。我想：今天又該咋辦呢？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般，便消了氣，語重心長地說：“做人要本分，不要耍小聰明啊！”

從那以後，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵我永往直前。

懲罰的作文 篇17

我的家鄉，小時候我的家鄉是一個山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。

清晨太陽偷偷溜進的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半眯著眼打量著這個世界，窗前聳立的梨樹已經開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來到花海採蜜了，

我們家的'位置是四面環山，春天萬物生長，一切植物都生機勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節，我們都不用上集市買水果，森林裡有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養育了我們村十幾戶人家，我的故鄉是那麼如同世外桃源

在2007年的一個夏天，森林突然失火，濃煙密佈，熊熊烈火，一觸即發，火焰苗衝上幾十米的高空，彷彿天都被燒了起來，正在這時候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈裡的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由於鎮上也沒有消防隊，整個村子的人都出動去滅火，也無濟於事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。

當我在次看到曾經的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片塗炭，小河裡的水也變成了碳水，發出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩隻燒死的豬時，心裡湧上一陣心酸，

空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會恢復到以前的樣子，也許永遠都不會了，請珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時的美好，這也算是大自然給了我們一個教訓吧。

懲罰的作文 篇18

一個陽光明媚的早晨，太陽將它溫暖的光輝灑向大地，葉子上晶瑩剔透的露珠從葉面滑向地面，開心地玩兒著“滑滑梯”。夢希國小二年級五班的凱糊塗老師宣佈這一節課是時空穿越旅行課，要帶大家去看看50年後的地球，同學們都興奮極了。

只見老師揮動神筆、神書，飛船馬上出現了，吳天天、董小雨、張小胖、鄭大海迫不及待地跑上飛船。剛落座他們就開始七嘴八舌地討論起50年後的地球長什麼樣。

喜歡機器人的吳天天說：“未來的地球上科技一定非常發達，汽車懸浮在空中，再也不會堵車了。”

吃貨張小胖說：“未來的地球上一定有很多新鮮的水果，環境也很好！”

可他們一下飛船卻都傻眼了，因為人類亂砍樹木，對環境造成了破壞，有的樹只剩了木樁，後面的`小樹苗還沒成長成大樹，已經有許多抵不住大風被吹斷了。慢慢地很多地方都無法再形成森林，森林徹底消失了！長頸鹿吃不到可口的綠葉變得骨瘦如柴，小鳥沒了做窩的樹枝，也沒了棲息的枝頭，只能傷心地在空中盤旋。

他們看見眼前的景色傷心極了。就在這時，突然一道神光出現，原來是樹神。他被人類這種亂砍樹的行為激怒了！他開啟寶盒，馬上有一陣龍捲風出現。經過人類亂砍亂伐地面已經沙漠化，龍捲風帶著沙子組成了沙塵暴。沙塵暴像拿著兵器的千軍萬馬，由城市的邊緣向城市的中心圍攻，把城市的樓都卷翻了，還把公園裡的草坪和花也淹沒了，人類的生活變得一團糟。

這時人類才幡然醒悟，不應該過度砍伐樹木，破壞森林。

目睹了這一切的凱糊塗老師趕忙用飛船上的記錄儀錄下這悲慘的一刻，他們決定立刻穿越到原來的時空——也就是2020年的今天，把這段視訊放給現在的地球人看，呼籲他們要保護環境，愛護地球，並且立刻行動。

經過老師和同學們的大力宣傳，人類紛紛開始重新種樹，很多年後，城市恢復了原來的繁榮，地球上的植物也越來越茂盛，人類學會了和大自然和諧相處。

懲罰的作文 篇19

我曾認為懲罰是打，罵，現是我卻不這樣認為。最嚴厲的懲罰是不能為自己錯誤而彌補。

我永遠也忘不了父親給我的懲罰——落寞的背影。父親頭一次沒有罵我，而留給我的是那混濁的淚水和無盡的滄桑。從那一刻起，我才知道，父親心頭上的傷痕太多了，縱然我再怎樣彌補，也是徒勞。

記得小時候，父親總對我說：“有錢人吧錢放在口袋裡，而我們是放在這兒。”父親指了指他的心腸，眼神透著些許哀傷，然而對我洋溢著無限地期望。而我呢？我現在才知道父親的苦楚，因為父親的錢放在心裡是最深處，所以每拿出一次，就會痛苦一次。我卻把我從父親身上索取的，不珍惜！

上國中以後，我認識了一些朋友，他們總約我去上網，我也總編些理由去找父親要錢，父親從不曾懷疑我。直到一次我做得真是太過分了，我為了上網晚自習都沒上，老師打電話給了爸爸。我記得我騎著自行車回去的路上遇到爸爸，爸爸站在路燈旁向我揮手，我停到爸爸身旁。

爸爸問我說：“今天學習累不累？”他的眼神少了幾分住常的溫情，我有點心虛了，眼睛不敢直視父親，望著遠處，簡單地說了聲：“還，還好。”父親的聲音低沉了好多，問：“真的嗎？”我緩慢地點了點頭，不敢抬頭看父親你臉。父親默默不語，我抬起了頭很快望了父親一眼，他滿臉的失望，但卻沒有往常的憤怒。於是，我坦白一切。

他轉過身去，背對著我，仰面看著路燈，我分明看見他臉上有淚劃過，昏暗的燈光照著，父親的背影是那麼單薄。我沒有珍惜父親給我一切，更重要的是，我欺騙了最愛、最信任我的。

那一天，父親邁著沉重的`步子走了回去，那樣的悄無聲息，似乎他的一切都隨著時間消失了。

我頭一次體會到寂靜的恐怖，我也深知我再難彌補這份過錯。父親落寞的背影是我永生難忘的懲罰，它將鞭策我堂堂正正做人。

懲罰的作文 篇20

班級遲到現象總是屢禁不止，老師不得已採取“無正當理由遲到，遲到一分鐘，在教室內罰站十分鐘”的措施。我認為，這種適當的懲罰是正確且應當的。

教育懲戒指教師依據一定規範，以不損害學生身心健康為前提，以懲罰為特徵的一種教育方式。老師將遲到的學生以遲到一分鐘，罰站十分鐘的形式懲罰學生，這並沒有違反教育懲戒的標準：其一，罰站不會影響學生的身心健康，其旨在制止學生的遲到行為，幫助學生改正錯誤。其二，在教室中罰站是在不損害學生自尊心的前提之下，使學生的羞恥心受到一定衝擊，會使學生迫於羞恥而改正自己錯誤。正所謂“不知恥，無以正”，就是如此。

適當的懲罰能夠糾正學生的錯誤行為，但並不是所有的'的懲罰都是正確的。當今，有的老師體罰學生，這種現象屢見不鮮，也許是因為他們曲解了“嚴師出高徒”這種理念，讓學生在超出其體能範圍內跑步，在走廊等學生眾多的地方讓違規學生提著水桶扎馬步。這種教罰已經違背了教育懲戒的理念，甚至會危害學生的身體健康，損害學生的自尊心，雖然達到了維護紀律的目的，但這只是用體罰來使學生畏懼，更準確地說是馴化學生，而不是教化學生，這是萬萬不可取的。

適當的懲罰應因人而異，孔夫子曾說過“因材施教”，而懲罰學生也應該“因人行罰”。有的學生，不小心犯了錯，不應進行過重的懲罰，否則會打壓到這種學生的積極性，使得他們“破罐子破摔”，這是不正確的。但有的“頑固分子”，屢教不改，適當地加大懲罰力度也未嘗不可。如果對於一個頑固的學生，不加大力度糾正他，就浪費了教育懲戒的存在。

懲罰，是為防止一個人走向不可糾正錯誤的最後的防線，但不應該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進行自身的救贖，這就是適當的懲罰。

懲罰的作文 篇21

父親的汗水裡面是座小小的冢，埋葬了他的青春年華。

幼兒園的時候，父親總是用他那大大的手掌託著我，將我舉得高高的，我嘴裡喊著“飛哦，飛哦……”這時，總是能看到父親臉上滿到溢位來的笑容，是那麼的自在、幸福。

後來上國小了，父親不再經常抱我，而是習慣牽著我的手。牽著我時，他大大的手掌可以完全包住我小小的拳頭，而我不用抬頭看，也能感受到他眼神裡的濃濃愛意。每晚睡覺之前，父親會替我把被子掖得嚴嚴實實，有時候以為我睡著了，他會在我的額頭上輕輕地吻一下。有一次，我看見他頭上有幾根銀色的髮絲。“爸爸，你有白頭髮了。”父親笑著摸了摸頭，“嗯嗯……爸爸老了啊，所以你要快點兒長大啊。”父親眼裡滿含著期待。

上了國中之後，父親再沒牽過我，也再沒吻過我，而是總在我身上挑刺兒。

每次他責罵完我之後，我都會小聲嘀咕著“更年期”。父親從不陪我和老媽上街，他總說：“你們女的做事磨磨蹭蹭，拖泥帶水，耽誤我的'時間。”於是他帶著弟弟直接打道回府，留下我跟老媽面面相覷。“算了，咱倆去吧，別理你爸。”我回頭看老爸的背影，真想問一聲：“爸，我們之間什麼時候有了代溝……”

上高中了，父親看我彷彿更不順眼了，幾乎每天都要挑出我的一些毛病來。可時間長了我就發現，他的責罵越來越顯得力不從心，他看我的眼神裡，有疲倦，有心痛，有期待。他的白髮越來越多了，他臉上的皺紋也越來越多了。有次看他工作的時候，他臉上的汗不停地流，順著臉上的褶皺流到脖頸，洶湧地淹沒了我的心。原來母親是一寸寸變老的，而父親是瞬間變老的；孩子被父親懲罰，而父親被時光懲罰。

呱呱墜地時，我赤裸裸地落在他寬大的手掌裡，與他親密無間；隨著長大，我與他之間漸漸有了距離。但是，他給我的關懷與疼愛已深深嵌進我的心裡。

懲罰的作文 篇22

的汗水裡面是座小小的冢，埋葬了他的青春年華。

幼兒園的時候，老爸總是用他那大大的手掌託著我，“哦，飛哦……”我總是能看到父親臉上溢到滿出來的笑容，是那麼的自在、幸福。有次去鬼屋玩，老媽始終扶著老爸的肩膀，而老爸卻緊緊抱著我，不知是為了讓我覺得有安全感，還是因為，其實他也會害怕呢？

後來上國小了，很少再抱我，僅是牽著我的手，他大大的手掌可以完全包住我小小的拳頭，而我也總是抬頭看他疼愛的眼神。每天晚上睡覺之前，老爸總會替我把被子掖的嚴嚴實實，然後在我的`額頭淺吻一下，他總會為我留一盞淡桔色的小燈。他知道我怕黑，他吻我的時候，我看見了他頭上幾根銀色的髮絲。“你有白頭髮了。”老爸笑著摸了摸頭，“嗯嗯嗯……，爸爸老了啊，所以你要快點長大啊。”老爸的眼裡充盈著滿是期待的光，輕輕流過一道柔柔的溪流，我開始夜夜聽著自己骨骼生長的聲音入睡。

上了國中之後，爸爸沒再牽過我，也沒再吻過我，還總是在我身上挑刺兒。“更年期……”他責罵完我之後我小聲嘀咕。老爸很少陪我和老媽上街，他總覺得：“你們女的做事磨磨蹭蹭，拖泥帶水，我看不下去。”於是他帶著就回家了，我跟老媽面面相覷。“算了，咱倆去吧，別理你爸。”我回頭看老爸的背影，想說：“爸，我們之間什麼時候有了代溝……”

高中了，爸爸幾乎都在挑我的毛病，我是有多殘缺啊？可時間長了我就發現，他的責罵越發顯得力不從心，他看我的眼神裡，有疲倦，有期待，還有逝去的年華。銀白色一次又一次爬上他的頭髮，時光在他臉上刻下一道又一道溝壑。上次看他工作的時候，他臉上的汗像水一樣聚成小溪，順著微深的溝壑流下來，洶湧地淹沒了我的心。原來是一寸寸變老的，而父親是瞬間變老的，孩子被父親懲罰，而父親被時光懲罰著。

在他的懷抱裡，我最大限度地接近了赤裸，接近了誠實，雖然時光拖開了我們之間的距離，但他給我的成長與幸福已深深嵌進我的身體裡。

懲罰的作文 篇23

無意之中，我翻開了《青年博覽》。

隨手一翻，我看到了《懲罰》。

呵呵，懲罰，懲罰誰呀？怎麼懲罰呀？為什麼要懲罰呀？

我的腦袋裡不由地浮起一串問號，迫不及待地想解決。二話不說，我津津有味地看了起來。

文章是這樣寫的：

史密斯先生有五個孩子，有時招人喜歡，有時卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發現屋子裡亂七八糟，於是，就叫來了五個孩子，準備懲罰他們。

他叫來托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指標為什麼會不停地走，並且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準備懲罰他。

他叫來吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說的：質量不同的物體，在同一高度同時落下，會同時著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。

最後，史密斯先生叫來了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說：“爸爸，您應該獎勵我，我今天什麼事情呀沒有幹！”但是史密斯卻嚴肅得對兒子說，他犯了一個天大的錯誤，那就是浪費了一天的時間，所以他要懲罰他！

讀了這篇文章，我不禁一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我們現在正是最適合學習的時候，但是我們又浪費了多少時間？現在的學生，有多少沉迷遊戲，有多少不誤正業？我們總是對自己說，我們還小，以後的日子還多著呢！學習的'機會還多著呢！但是我們何嘗想過，那些浪費了少年時間的人，不都是一些長大後沒有出息的人呢？我們又何嘗想過，你發了一天的呆，可能對你來說沒什麼，但是這些時間你足足可以看一本優秀的文學讀物，或者是去解決一個數學問題，這遠遠要比白白浪費一天要好的多！

歲月不等人，如果你浪費了時間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！

懲罰的作文 篇24

阿拉星球對罪犯有一個特別的懲罰方法——套上能量空氣罩。罪犯們套上這種能量空氣罩後，雖然可以正常地在大街上行走，但所有人都看不見他們（除了警察），他們也無法跟任何一個人交流。當然，罪犯們可以在警察局指定的地點拿到豐盛的食物以維持生命。王左左是個阿拉星人，他一時衝動打斷黃右右的左臂，因而被判套6個月能量空氣罩。

套上能量罩的王左左，大搖大擺地走出了警察局，得意洋洋地他以為自已被放了。他想先回家，向他的媽媽報喜。

途中，王左左碰到了在街上的黃右右，他連忙跑過去，對黃右右說：“黃右右，你的.手好啦！太好了！”黃右右驚奇地向四周張望：“你是誰？我怎麼看不見你？”真可惜，王左左聽不見黃右右的聲音。“我是王左左啊！”“鬼啊！”黃右右大驚失色，嚇得屁滾尿流，拔腿就跑，一眨眼，消失得無影無蹤了。

“莫名其妙！我怎麼是鬼呢？”王左左奇怪了。

王左左回到家已是中午，他開啟家門，看見她媽媽正在煮飯，於是，就開心地說：“媽，我回來了！”

“誰啊？我兒子被關進監獄了，怎麼會回來？”

“我就是你兒子啊！”

“你在哪裡啊！”

“我在你面前！”

“鬼啊！”……

王左左連忙去照鏡子，發現自已是個隱身人，不由得心生一計——我為什麼不屈搶東西呢？

王左左來到一家大商場，拿走了商場裡所有值錢的東西，老闆娘還以為遇見了鬼呢，嚇得躲進了桌子底下。這件事很快被警察發現了，為了懲罰王左左，警察們又判了他三個月套著能量空氣罩。

可王左左一直懷著僥倖的心理，第二次，王左左去搶了銀行。

他拿著棍子走進銀行，大家都奇怪了，一根棍子怎麼會飛？王左左用棍子砸開了玻璃，把裡面全部的錢都搶走了，這時，巡邏的警察剛好從這裡經過，看到了這情景，當場把王左左給抓住了……

王左左被抓回了警察局，因為多次犯罪被判了無期徒刑，唉，他永遠被關進監獄了。真是罪有應得呀！

懲罰的作文 篇25

這是一個快遲到的星期一，太陽已經漸漸發熱，我和媽媽開車飛奔學校。我這才發現還沒吃早飯，於是隨便找了家包子店買早餐。老闆娘見我們要趕路，馬上先幫我們裝好早餐遞給我。我接過老闆找給我的錢和一袋包子，馬上跑回車裡。我剛想把錢揣進褲兜，咦？不對，老闆好像多找了我一塊錢。快遲到了，而且也只多找了一塊錢，不要跟媽媽說了，我一邊安慰自己，一邊拿出包子吃了起來。

“她找的錢是對的嗎？是不是六塊啊？”我一抬頭，就從觀後鏡裡看到了媽媽嚴肅的臉。我有點慌了，該怎麼辦？慌張的我應聲答道：“應應該是吧。”我的聲音吞吞吐吐，媽媽立馬拉下手剎，直勾勾地盯著我。因為學校門口的人已經沒幾個了，我害怕遲到，趕緊說：“不是不是不是，是你想多了。”我非常緊張，怕被老師批評，而且遲到了我就得罰站了，這不就是一點小事嗎，為什麼媽媽這麼在意呢？可媽媽一把抓住我手上的錢。我心裡緊繃到了極點，手都開始出汗了。媽媽知道我說了謊話，怒氣衝衝地拍了我一巴掌：“你這是什麼意思？又騙人，有這種貪念會害了你自己的。”我低下頭，靜靜地聆聽著她的批評。她嘆了口氣：“嗯，就算是遲到了也是你自找的，我們回去還錢，讓你明白這個錯誤是不能再犯的。”

這時，我的耳邊傳來一陣上課鈴聲，我心都跌到谷底了。我設想著老師責罵我的情形，精神恍惚地看著窗外。媽媽卻不管不顧，只把車開得飛快。終於，我忍不住了，帶著哭腔問媽媽：“這不就是一塊錢嗎？我都遲到啦。”媽媽更生氣對我吼道：“這不是一塊錢兩塊錢的`問題，是你的人品問題。你的態度告訴我，很有必要回去和老闆道歉。”她一臉失望。

聽她這麼一說，我好像頓時解脫了，我已經犯錯了，不能一錯再錯，再把自己拉入錯誤的深淵。等我到教室門口，已經遲到十多分鐘了。我紅著臉，等著老師批評我，不過心裡卻得到了些許安寧。

懲罰的作文 篇26

現在，談到對學生的人性關懷，對一些不做作業的學生真是頭疼。

特別是幼兒園老師對學生“玩”的事發生後，老師、領導更是談到“懲罰學生”色變。原來，對一些不做作業的學生，老師會利用一些課餘時間讓學生補作業。現在，哪裡還敢讓學生補作業？

對於當今的教育走向，我們真是無可奈何。大學聯考這一指揮棒，讓從教者無所適從。

難道學生作業不做讓他補好，是錯了嗎？但是，學生在校的時間有限，你又不能不讓他上課。所以，有時，老師會讓學生利用所謂的副科到辦公室補課。這不，小題大作。網上沸沸揚揚。認為老師沒有一點人情味。

這就要求老師的懲罰要有一個度。這個度要掌握好，可不那麼容易。

對學生的教育，不僅要愛，還要嚴。我記得教過的一篇課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》。文章講述的是一個名為巴迪的小孩寫了一首詩，當他拿著詩篇給母親看的時候，母親興奮地嚷著說巴迪寫的精彩極了，興奮的巴迪將詩篇又放在在父親的餐位上，以便父親等下能看到。到了晚上，父親回到家，拿起巴迪的詩篇“審視”了一番，然後說巴迪的'詩篇糟糕透了。巴迪傷心極了，衝進自己的房間大哭了起來。

後來的時光裡，這兩種評價一直伴隨著巴迪，隨著他的長大，他逐漸認識到這兩種評價對自己同等重要，也正是由於這兩種評價的激勵使他寫出了許多更為優秀的小說，他自己也明白了，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是以愛作為出發點的，都是在鼓舞他。

這篇《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我們明白了無論是嚴厲的愛還是慈祥的愛都是為了我們更好地生活、成長。

作為教者，我們也應該像《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父母那樣，讓這兩種愛陪伴學生健康成長。我總覺得，對於一些學習態度欠端正的學生，適當的懲罰也是應該的。

懲罰的作文 篇27

還記得二零零八年五。一二的慘痛的血的教訓嗎？還記得地球沙化的影響嗎？還記得那次海平面上升受著威脅的同胞們嗎？這些都是懲罰，是大自然給人類的教訓，縱觀今古，人類依舊是貪婪地侵蝕著大地，而我們也要為自己做下的錯事得到應有的懲罰。

氣候變暖，這是人類所面臨的最嚴峻的問題了吧！氣候變暖導致的影響有：兩級冰川融化，海平面上升等一系列的災難。而這一切的災難都是我們自己一手造成的。熱帶雨林被稱為“地球的肺”，可是它也難逃人類的魔抓，它現在正以幾萬畝一年的速度遞減，吸收二氧化碳的保護者越來越少，地球上的我們卻還在不停地製造出廢物。地球的保護傘——臭氧層也被人類給捅開了好多的大洞，紫外線的傷害正如暴雨一般向著地球來了。這一切都是造成溫室效應的元凶，而背後的主謀正是我們自己。

還有更多的懲罰。

泥石流這個可以吞沒大片土地以及生命的怪物，他也是人類最懼怕的，他的誕生也是我們親手造成的。可以說地球哺育了人類，而人類卻哺育出了一些殺害自己的殺手。大家都知道樹的根有著凝固土地的作用的，而我們仍舊不顧後果，亂砍亂伐，導致了泥石流給人類又一次血的教訓。

人類，可以覺悟了，我們的地球母親正經歷著我們給她帶來的傷害，她已片體鱗傷，她已泣不成聲，她撕心裂肺的吶喊已經被貪婪的孩子們拋與腦後。試想，一個沒有大人看護的孩子，一個放逐自流的孩子，一個無視忠告的孩子，他能做出何等傷天害理的.事情。

我們給了哺育著我們的媽媽莫大的傷害。當然，我們會有著相應的報應，同樣要受到大自然的懲罰，如果在懲罰下的我們還不能覺悟的話，我想，傳說中的世界末日一定是會發生的，所以我們一定要保護自己的家園，從小事做起。

我堅信在我們同的努力下，再也不會出現那樣恐怖，那樣無情的災難和傷害了！

讓我們遠離懲罰，重建沒有任何汙染的綠色家園吧！

懲罰的作文 篇28

現在有些人，總是很容易衝動，衝動起來就會失去理智地亂幹事，但衝動過後，卻是無盡的後悔。

有一個獵人，他養了一隻極通人性的愛犬。每天獵人打獵地時候，他的愛犬就留在家幫他看管他兩歲的孩子和他所有地財產。

有一天獵人回來了，但他驚恐地發現他的愛犬滿身是血的坐在地上正再向他叫，同時，他兩歲的孩子也不見了。

見此情景，獵人心想：莫非是它餓極了，而把我的孩子吃掉了。想到這裡，獵人頓時失去理智，舉起搶，把他的愛犬打死了。

就在槍聲過後，他聽到了自己孩子的哭聲，尋著哭聲，他在自己家一間屋子的床低下發現了自己的孩子，並且在床邊看見了一頭已經死去的狼。

這時，獵人一下子全明白了，他竟一時衝動，打死了拼命保護自己孩子的.愛犬，獵人後悔莫極，飽起自己的孩子跪在自己的愛犬身邊，失聲痛哭。

信任的橋樑總是被衝動的洪水所沖垮。

有一次，我在學校不小心把同學的鋼筆碰掉了，我幫他撿起來之後說了聲對不起，本來這件事就可以在這裡作個了斷了，誰知他卻又說了一句：“對不起就算完事了？”我一聽，也急了，罵了他一句。後來，我們你罵一句，我罵一句地，最終打了起來。結果兩敗俱傷，還被老師吵了一頓，後來，我們兩見了面，就跟仇人相見似的。

我平常也愛衝動，這個衝動可不是什麼打架，罵人之類地，而是我在平常寫作業時非常衝動。我寫作業時，連題都不看完就去做，結果錯了不少題。我平常養成了這個習慣，到考試時也成了這樣，本來該考100的卷子考了95，本來該考95的卷子卻考了90。

總是說：衝動是魔鬼。可現在還是有不少人正在被那個魔鬼所控制。現在，不論大事小事，都要先沉住氣。因為有好多事情都是經過仔細的調擦和研究才能知道真相，在此之前，如果亂下決定，意氣用事，最終只會傷害自己，後悔莫極。

懲罰的作文 篇29

開玩笑每個人都曾經有過，但引來的後果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來的是玩笑的懲罰。

那是一個晚上，我們下了晚自習，正當我們要離開教室時，老師突然叫住了我們說：“因為我們是低年級，所以我們早下晚自習10分鐘，所以在下樓時要注意不要大喊大叫，以免打擾其他級部學習。”說完，同學們就“飛”出了教室，也不知聽沒聽清老師的話。

就在同學們“飛”回宿舍的同時，我看見有兩個女生還在走廊中，不敢下樓。我很奇怪，便上去問了問她們：“喂，在後面幹嘛，還不快走。”“我……我們不敢，我……我們怕……怕有鬼。”只見其中有個女生哆哆嗦嗦的.說。聽到這話，我暗喜：什麼，怕鬼，太好了，正好跟你們開個玩笑，哈哈。“別怕了，這世上沒有鬼，那都是編出來嚇人的，沒什麼好怕的。”我對她們說。雖然嘴上這麼說，但心裡想的是怎麼嚇她們。

我在前面走，她們倆在後面跟著，走著走著，到了一個很暗樓梯轉角，我看了看，心想：這裡沒有燈，而且一個人也沒有，真是一個嚇唬人的好地方。想到這，我就開始了我嚇唬人的計劃：我突然猛地一回頭，伴隨著猛的回頭，我嘴中還發出鬼的叫聲。就這樣，我學著電影中鬼的樣子來嚇唬他們。他們一看，嚇得連魂都沒了，就在樓道中大叫起來了，那聲音很尖，全校的人都可以聽見了。

她們兩個在大叫，而我卻在旁邊大笑。我看著她們害怕的樣子，在一邊笑得氣都快喘不上來了，可沒過一會，我聽見了一陣倉促的腳步聲，這才想起老師的話，可現在跑也跑不及了，唉，沒辦法，只有“束手就擒”了……

開玩笑，每個人都曾經有過，但引來的後果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來的是玩笑的懲罰。所以以後我再也不開這種損人不利己的玩笑了。

懲罰的作文 篇30

對於完不成作業的學生，應視具體情況多些諒解或者教育，而不該加倍懲罰。首先，人人都有可能遭遇意外，因為客觀原因沒完成作業的學生。如果一進教室就被老師不分青紅皁白地先罰做五遍、十遍作業，很顯然，學生覺得委屈，心不在焉，作業也不會做得很好。

其次，就算少數學生因貪玩而沒有完成作業，也不能用加倍懲罰的辦法。加倍懲罰往往會逼得學生弄虛作假，難道請同學幫著抄、用複寫紙墊著抄，能達到加倍懲罰的目的嗎？加倍懲罰一不能提高學生成績，二來還會激起學生的逆反心理，非但達不到“長記性”的目的，反而形成惡性迴圈，對完成作業更加不利。

況且這些年倡導給學生“減負”，如果加倍懲罰，不僅“負”沒減成，反而真應，了那句話了——減負等於加正。再說，罰寫作業純粹是體力活兒，沒有任何技術含量，對學習並無促進。如果老師將“罰作業”改為“補作業”，並且和學生溝通交流，我想學生也許會“知恩圖報”吧。否則學生只會對作業產生恐懼，以消極的態度來應付老師的懲罰。

現在學校教育強調不許體罰學生。不許對學生罰站、罰抄，不許用過激的言語批評學生。有一些老師對學生行為粗暴，那肯定是不對的。

可是，難道教育真的就只能以情動人嗎？一味和顏悅色，是呵護了學生的心靈，可是對一部分學生來說這幾乎就意味著放縱。對於自控能力不強，沒有形成良好習慣的學生來說，很多道理就是耳邊風，即使他覺得有道理也不一定會照著去做。那麼，怎麼辦？

一定的`懲罰是教育的必要手段。作業老是不寫，講道理又不聽就要有一定的懲罰！罰就是逼追他養成好習慣。俗話說：人上一百，形形色色。對不同的教育物件，應該採用不同的教育手段。這不也是愛學生的一種表現嗎？

所以，在教育過程中可以合理地運用懲罰，當然也包括罰寫作業。這既是“以情動人”，也是“以罰警人”。