三年級作文彙編5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

春天來了，我與爸爸媽媽一起去碧沙崗公園踏青，觀賞春的色彩，傾聽春的聲音，感受春的氣息。

草地上，嫩綠的小草爭先恐後地從地裡鑽出來，欣賞春天的美麗，我輕輕撫摸小草尖尖的葉子，軟軟的，很舒服。小路邊，“春天使者”迎春花身穿黃色的節日盛裝，不停地招手，好像在對我說，“小朋友，歡迎你！”牡丹園裡，花中之王們有的'含苞待放，羞答答的，有的迎風怒放，多姿多彩。樹林中，海棠仙子與桃花姑娘正在比美，春風一吹，她們就晃動著手臂，上面的花瓣紛紛揚揚地飄落下來，我撿起一片聞了聞，好香呀！柳樹姐姐，在風中搖擺著嫩綠的長髮，好象要給我講“二月春風似剪刀”的故事。嘰嘰喳喳的小鳥在地上跳來跳去，人一來，它就飛到了樹技上，好像在跟人逗著玩兒。勤快的小蜜蜂在花叢中飛來飛去，正忙著採蜜。

春天真美呀，我喜春天。

三年級作文 篇2

有一天，小魚兒坐在家裡，看著蔚藍的天空，鬱鬱蔥蔥的森林裡，幾隻無拘無束的小鳥在飛，小魚自言自語地說：“好美啊！我多想去外面的大世界看看！”

一回到家，魚媽媽看到小魚悶悶不樂的'樣子，就問：“小魚，怎麼了？”小魚吞吞吐吐地說：“沒什麼，我只不過是想去遠處看一看風景！”魚媽媽一聽，大驚失色，連說：“不行不行，太危險了！”但她越不讓小魚去，小魚的好奇心就越大。

第二天，天還矇矇亮，小魚趁爸爸媽媽還在睡，偷偷地游出了小溪。

一路上，小魚高興地遊著，他快活地甩著尾巴，轉了一個彎以後，來到了一片廣闊的水面，他想：這一定是奶奶常說的大河了！在不遠處，有一些“花”在水裡長著。小魚想在裡面走一走，但是當他擠進“花叢”中時，卻發現這些“花”竟然是泡沫塑料、糖紙、塑料袋。不一會兒，他感到全身奇癢無比，使勁掙扎，但怎麼也出不來。直到過了好一會兒，水流才把垃圾沖走了。小魚又繼續遊，他想到那些房子前去看看，忽然，一股汙水湧了出來，小魚現在學聰明瞭，他馬上游開了，逃過一劫。他又向前遊著，看見好朋友小蝦在前面哭，就問：“怎麼了？”小蝦說，昨天他們在廣場跳舞時，一個“炸藥包”掉下來。蝦爸爸一看情況不妙，就把我推走了，但他自己和媽媽被壓死了，今天，我成了孤兒！

游到這裡，小魚失望至極，他轉了個身，馬上游回了家，外面的世界也太可怕了。

三年級作文 篇3

夢遊走世界從20xx年的十二號開始，為了完成夢女孩受過很多傷痛，也有被當做公主的日子，那是我的神給我的，他是我的神，是我的保衛者，14年來一直陪在我的身邊，讓女孩過了14年安心而幸福的日子，女孩一直活在夢裡，活在幸福中，可是老天總是殘酷的，幸福的好景不長。

為此老天非常嫉妒女孩，所以他讓女孩的神永遠的.沉睡，從女孩的神昏迷之後，女孩的公主般的夢就自己消失了，社會的殘酷使得女孩從夢中醒來，從此女孩活在傷痛中，為此一個快樂的夢女孩變的沉默不語，女孩一直在回憶神陪在她身邊的日子，真的很幸福，老天妒忌她的的幸福，把女孩的神從女孩身邊奪走，使一個快樂的女孩一夜之間長大，使她失去了快樂和幸福，這些年女孩經歷了無數的風雨。

但是女孩一直屹立不倒，因為她一直堅信她與神的約定。要好好的生活，照顧好自己是女孩保護神的最後心願了，所以女孩不論遇到什麼挫折，她都勇敢的面對，因為她不想逃避，因為不管怎麼逃避，都是逃避不掉了，所以她不想白費力氣，去做無畏的事情，她情願多點心思用在別的事情上，所以我們祝福這麼堅強的女孩吧！希望她永遠都這麼堅強！簡單而美好的夢，其實有的時候是會被現實打破的，很殘酷，不是每個人都受得了，精神壓力，愛的壓力，許許多多的壓力融合在一起，或許是讓人崩潰，或許是讓人成功，不過不論是什麼，我們都堅信，夢女孩一定會努力追尋屬於自己渺小的幸福，不論有，或者是沒有，她都想為此做出努力，不想輕言放棄！

三年級作文 篇4

我是一根電線杆，我的身體比兩個人類還高呢，我披著灰色的“外衣”，腦袋上還有幾根黑色的“頭髮”。別看我長的奇形怪狀，我對人類可是有很大的貢獻呢。

我的這幾根“頭髮”可是可以給整個農村或整個城市供電呢。

如果沒有我，整個世界都會混沌一團。沒有手機，人與人之間便會失去聯絡；沒有電燈，人們只能在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫長的.夜晚；沒有了電器，人們便什麼也做不了了……

其實我的生活很好，因為時不時的電工就會來維修，檢查我是否有故障，不過，在這我也要說一下，最近，總有一群熊孩子，每天下學，便拿上小石子來扔我，把我弄得都不能好好工作了，有時，他們竟拿上小刀在我的身上劃，劃的我非常的疼。真希望這些熊孩子能改邪歸正，重新做人。

同學們，請你們伸出雙手，一起來保護我們，保護身邊的每一個公物吧！

三年級作文 篇5

週末，我做完了數學作業，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說：“你再聯絡生活把最後一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長20公分的木頭要鋸成5分米長的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細地看呀看呀，還是沒看出什麼毛病，只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個間隔，也就是說，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸完這根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。

很顯然，文中“三次中間只有兩個間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸後，這根木頭就被鋸成“5分米長”的`一些小段了，這時，就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。

生活中的數學其實很多，只要我們用心去發現，一定可以發現很多數學知識！