關於成長作文七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的成長作文7篇，歡迎大家分享。

成長作文 篇1

自換到靠窗的座位，偷偷發呆的時候，總盯著樓旁那棵老香樟。看起來搖搖欲墜，卻長得繁茂，飄散著古樸沉靜的氣息，它棲居已多久？遍佈樹幹的新舊交橫的傷痕從何而來？滿滿的困惑纏繞心頭，卻從未張露。

我曾撐傘走過它，那一次的狂風暴雨，連我也站立不穩，那嘩嘩的樹葉聲響也在哀嚎著。雨過天晴，它卻枝葉破碎，傷痕累累。我也曾瞟見兩個男孩鬼鬼祟祟刻痕在香樟上到此一遊的痕跡，明顯，卻沒人批評，包括我，只是心中哀嘆。

這或許正是人的`劣根性吧，面對無關緊要的老樹旁觀，孩童的惡作劇也只是好玩，哪怕心懷哀痛，也畏懼出手援助指出。正因如此，綠色自然顯得不可行，社會的改善也顯得太難。

換一個角度來看，老香樟所展現的精神卻讓我感動。那次大雨仿若它流下的淚，它卻赤裸裸的呈現自己的傷疤，時刻警示自己遭受的苦痛，向上拔高，重新積蓄養分生出枝葉。短短几周，便重現昔日繁茂，顯得更為精神。

悲哀對它而言只是一眨眼的陰霾，痛苦早晚會化為塵埃，為奮鬥與樂觀不可丟失。

人生一世，總會面對那一片黑暗。但大部分人，既不能像堂吉訶德忍受不能忍受的痛，去跋涉那無人敢行的征程；也無法向老香樟暴露醜陋的自我，樂觀應對成就輝煌的現在。只是如刺蝟般蜷縮著，再用虛假的微笑展現，或以臣服的姿態繼續生活，嚴重點抑鬱頹廢輕妄生命。這也是人的劣根性——懦弱無能。

正如自然界適者生存的法則維繫，這個社會也無形中實行一種規則。誰也不知它從何而來，卻默默遵守。於是，在經受社會的鞭打磨礪後，大部分人們只是看待你如身外之物，冷漠對待，那些昔日風光卻因一件“小”事磨難而銷聲匿跡的明星，同樣遭到“小男孩們”的嬉笑惡作劇。很多如“我”般沉默的人不能爆發。自立成了必需。

阿里巴巴的創立者馬雲告訴我們一件事實，你要敢於暴露自己的傷疤，瞭解痛苦後為之不斷奮鬥，並且要相信自己也必須相信自己，在輪番轟擊下站起來才能成就自己。他正是詮釋老香樟精神的最好例子。

再說，如若那些沉寂善心的人們能在沉默中爆發，而不是一邊默默哀悼，諸如魯迅在日本所見的國人當國人面被殺也不會發生，偷獵事件怎會接連不斷？

人們的劣根性從來都由心而生，去除說難不難，全在於自己。學會改變，懂得自我成長，是每個人應該做的。

再次經過那棵香樟，我發現上面一塊牌子：樹也是生命，是朋友，請好好珍惜，禁止惡作劇。我不禁心生暖意，多想再添幾字：學習樹的精神讓我們共同身心成長，成就自我。

成長作文 篇2

在我成長的路經歷了許多事情，有一件事深深地印在了我的心裡，使我終身難忘。

我上學前班時五歲，我的親身父親對我管教嚴格，吃飯前不洗手不能吃飯，作業沒做完不許我睡覺，甚至因為我看電視久了而打得我腿上一塊青一塊紫的。因此，當幼兒園老師知道這件事時，非常心疼，她對我格外照顧，就像對自己的孩子一樣。

一天，我正在教室外和小朋友們玩著遊戲。這時，爸爸來了，他把我接到一個飯店裡，點了幾個我愛吃的菜，然後嚴肅的問我：“我要和你媽媽離婚，你跟誰生活？”我聽了之後，便哇“哇”的`一聲哭了起來，喊著：“我不想你們分開。”爸爸見我哭了，一下子慌了，連忙說：“好了，好了，我們不分開就行了。”

回到幼兒園，老師見我臉上還掛著淚珠，便問我怎麼了，於是，我就把事情的經過一五一十地講給老師聽。老師聽了我的講述，對我語重心長地說：“你的爸爸和媽媽之間已經沒有了感情，這樣強求，一家人是不會幸福的。那他們在一起又有什麼意義呢？”我點了點頭，似乎明白了老師在說什麼了。於是，我同意他們離婚。

原來，並不是只有親人才會關心我啊！老師的關心與話語使我終身難忘。

成長作文 篇3

從古以來，中外名作不可計數，經典，便是其中永恆的聖壇，《莊子》、《紅樓夢》、《東紀行》、《三國演義》、《茶花父》、《湯姆索亞歷險記》等，那都是歷代人讀過的經典之息，經典更加是文學史上常青樹的代表。

記得於丹傳授在《閱讀經典，感悟成長》一書中提過一則禪宗故事，那利書翻閱過無數遍，裡面的清彩區域性良多，但最愛好的還是這一則禪宗故事。

兄子答師傅：一碗米的價值多大？師傅答覆說：“那要望那碗米在誰的手中，若那碗米在一位普通的野庭主夫手裡，加點水蒸熟後，那就是大碗飯。若要是給一位會過日子的我手面把米泡了後領一發，摻點糯米，就能幹成能吃三、四頓的.粽子。若相贈於一位有口計的人手裡，一碗米添上酒的而後讓它發酵，最後成了酒，那碗米的價值即能翻成惡多少倍。確實，我們的人生，我們將要踩上的旅程與決於我們的狀況，是要變成米飯，仍是一碗臭醇的美酒，皆要棄決於我們本身，也就是那碗一般的米飯。”

我最愛讀的國外名著就是《古希臘神話取傳說》，那裡面有很多智與勇的故事，最經典的就要數特洛伊戰鬥與木馬計，再來就是身林匹克沒的眾神燈。瀏覽標書時，我丟掉了許多累贅，像長不大的孩童，縱情在巧妙的故事裡拔營紮寨，修制本人的王邦在這些故事裡漫遊，讓我臨時忘卻了生涯上的不順，也讓我教會了什麼是越挫越勇，讓我有信念往點對那諸多不順。

聞一多學生曾說，“中國人的文明永遙留著莊子不烙印。”沿著中國千年歷史長河，去瞅那湧脫而無所拘囿、大智大慧的莊子。讀過《莊子》的書敵們，都曉得有篇《地路》，該我開啟第一頁，“天講”二字便進了眼窒息，所謂天諸，指的是天然的法則。“虛則靜，靜則動，動則得矣”。虛空則寧靜，靜中必定蘊露著動的果豔，動了，則就能得到想要的貨色。這一句，我百思不得其結，始終不能體會其中所儲藏的談理，若是某天，我理解了這個這個說理，是否就能“無為俞俞，俞俞者愁患不能處，年壽長矣”，了呢？呵呵，這個問題，待我沉思。假如有一天，我想通並懂得動靜之間所蘊含的情理，念考出了謎底，我確定會發明，我成長了許多，不僅僅是表面，心智也會成熟許多吧。

永恆的經典，功經典的幻想，經典應變替我們的能質變成爾們的立場，讓咱們實真正正地快活伏去，也讓我們感悟並播種到己活路上，這一點滴的成長。

成長作文 篇4

我好像一株小草，擁有陽光的照耀和雨水的滋潤；我好像一朵白雲，擁有風兒的輕撫與蔚藍的天空；我如一條魚，擁有大片的成長空間與豐富的養料。在我的成長曆程中，少不了家人的關愛，也少不了老師的呵護。

進入中學，我的班主任是一名嚴格卻平易近人的數學老師。她姓周，我們叫她“周董”。說起她，就會想起她飄逸的長髮，清秀的臉龐，總會讓人印象深刻。她雖然年輕，卻有豐富的教學經驗，她的眼睛炯炯有神，笑起來像一朵綻放的花朵。她對我們盡心盡責，呵護著我們這些小樹苗。

那是一場激烈的籃球比賽，而我卻因為對手的碰撞太猛烈而摔倒在地。我左臉頰被磨破了，隨之而來的是一股刺痛感。不服氣的我一咬牙站了起來，才發現原來隊友都看著我。我揮揮手，把臉側過去，示意繼續比賽，可一旁的周老師卻看不下去了，硬要拉我去衛生室檢查、消毒。隨後，她不停地問醫務室老師我的情況，見我只是皮外傷，也就放心了。我又想到了籃球比賽，想到要重返賽場。要知道，臉上的傷痛永遠比不上我對籃球的熱愛。回過神來的我，這才意識到原來周老師也在仔細地觀察我的傷口，不時用嘴吹，似是減少些疼痛。而又不時用手撫摸著我的頭，一副心痛憐愛的樣子，可這還是打消了我的“野心”。我想減少我的受傷的嚴重性：“這傷沒什麼大不了，只是皮外傷”。“都流血了，還皮外傷”，周老師似乎有些生氣。“既然現在沒事了，我還得繼續比賽呢！”我趁機想逃跑，周老師看穿了我的心思，“原來是想比賽啊！不允許！這麼熱的天萬一得了破傷風怎麼辦？”我只好回到教室，聽著操場上同學們的.喧鬧，想著周老師對我的關心，心理頓時產生了矛盾，是惋惜！可更多的是感恩！

至今我的臉上仍然留有疤痕，不明顯卻意味深刻。他代表了周老師在我成長中的呵護。如果我們是小樹苗，老師就是那辛勤的園丁，用充滿愛的汗水澆灌著我們，無微不至地照顧著、呵護著我們，直至小樹長成大樹，他們的臉上才露出欣慰的笑容。而小樹能長成參天大樹，則是對他們最好的回報。

我想我們都應該珍惜成長中的呵護，並時刻給予他們回報。

成長作文 篇5

上個星期六，我跟著自己的兩個同學第一次來到了餘老師的四真學堂，聽了我作為弟子的第一堂課。

在這第一節課裡，老師著重講了家長如何教育孩子，以及孩子們應該如何做一個身心都很健康的正常人。

正常人，就是指有惻隱之心，有羞恥之心，有驚懼之心的，有情感的人，而不是把自己從一個原本純真的人變成另外一種人的人。

無論是在暑假的MPL夏令營，還是在我們的國中生活中，我已經見過太多的人因為過去的.經歷而變得封閉，就像身上一層又一層的裹著保護自己的“鎧甲”，但這種“鎧甲”，是沒有用的。就像你每次犯錯開始質疑自己的時候，就往身上塗上一層泥，當這些泥越來越多的時候，它就會形成一個厚厚的角質層，把我們的“內在”嚴嚴實實地隱藏起來，雖然把自己的缺點隱藏，但也將自己的優點隱瞞，有些優點甚至會被就此扼殺，這就是所謂成長的代價。當你變得成熟，成長起來時，你會不再幼稚，但以前的天真，無邪，善良，友善，熱情也會受到不同程度的損傷，或者直接煙消雲散。

所以，有些時候我就會顯得很迷茫，不知該如何是好，當我開始上八年級時，我媽要求我變得穩重些，不要整天嘻嘻哈哈，我就只能扳起我的臉，減少我的歡笑，增加我們沉著和冷靜，我以為這只是一張面具而已，想摘下隨時都可以。但一天下來，我驚恐的發現，我的臉開始僵硬，想笑都將近勉強，我突然明白過來，這確實是一張面具，可這是一張會“吃”人臉的面具，它開始吞噬我的情感，我害怕了，可是我卻無能為力，因為我也喜歡我的沉穩樣子，但我知道那不是我。我只知道，真正的江佑銘，是一個活潑開朗的人，而不是一個冷靜至極的人，我是一個正常的人。

我來上四真學堂的目的，就是來尋找如何可以在保留自己最珍惜的部分的同時，變得成熟，受人歡迎的人的方法。也就是“堅持自我，固守本心”的成長方法。

在這裡，我向餘老師正式請教：“老師，請教會我，成長的方法！”

成長作文 篇6

當我被抱出產房時，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心裡留下了深深的烙印。在父母與老師的薰陶下，我長大了，成熟了。成長中的故事猶如沙灘上數不清的美麗貝殼，又猶如天上燦爛的星星，還猶如樹上有滋有味的蘋果……在學校的六講六習中，使我更為深刻的是：同學講友愛、質疑與反思。

前不久，由於個別女同學經常打小報告，讓我和其她女生與她們產生了矛盾。也許，她們並不是特意想讓我們受罰，所以，她們那幾天好像什麼事都沒發生似的。但我們可不是，那幾天我們確實也很浮躁，可是我們以為她們是在害我們，經常與她們針鋒相對。當然，這一連貫的事情被班主任發現了。程老師批評了我們但同時又教育了我們，同學講友愛，做人要大度。聽了老師的話，使我們受益匪淺。

這件事讓我不得不不斷地反思自己。語文老師常教導我們，要時刻反思自己，這樣才可以改正錯誤，而且還要有堅持真理的毅力，學會質疑，質疑錯誤時，我們又可以加深對事物的理解。

同學講友愛，做人要大度；質疑與反思，進步與成長。作文

今後的成長道路還很長，我們要領略的道理也會越來越多，越來越深刻。但我們要知道：成長如果是夢，就要做一個好夢；成長如果是戲，就要演一場好戲。成長的樹根部分是苦澀的.，但是它所結出來的果實卻是甜蜜的。同學們，讓我們珍惜成長道路中的喜怒哀樂，做好眼前的每一步吧！

成長作文 篇7

歲月流走，枯黃了日曆，拔長了人生。它載著我們，一路車程，一路成長。

窗外，透亮的天空傾瀉著滂沱的雨水，似乎發洩著對人世的怨恨。雨珠如豆般“噼噼啪啪”地砸落在屋頂上，如一箇中了邪的怨婦，沒有絲毫停下來的徵兆。

這是個盛夏的下午，爸爸不在家。我佇立窗前，望著窗外的大雨發呆，內心卻翻江騰浪，就如這不會停的大雨一樣。東牆上的鐘“滴答滴答”地響著，撞開著屋內沉悶的空氣，似乎拽著時間的雙腳，不緊不慢地逼近那個時間的視窗——

離我學游泳的時間已經不到一個小時了！

可是，爸爸不在家，爸爸的車也不在家，我的心也不在家。

我撐開了傘，想了一下，又穿上了雨衣。“砰”，門在我身後發出極響亮的一聲，把我嚇了一跳。我鑽入這個盛大而厚實的雨簾中，於是雨不懷好意地把我和我的雨衣、我的雨傘全都包裹起來，我有了一種窒息的感覺。我這才知道，那些文章中所謂雨中的“浪漫”全是假的，撐著傘去小巷會見情人的故事也是假的。

天空中的雨還在劈頭蓋臉地砸下來，我幾乎縮成了一團。我的傘蓋壓在我的頭頂上，像被哪個老農遺落在路旁的蘑菇而不知所措。

我終於挪到了公交車站。

站臺裡一個人都沒有，整個世界如被這大雨洗劫了一空，空曠得有點嚇人。

幸好，公交車還是來了，居然準點到達！

記得哪位詩人說過：

“路，總是出現在靠海的地方。”

“勇氣，總是出現在有車站的地方。”我居然被自己的才華驚到了，居然在這浩瀚的“海”中，在這顛簸不停，如犯了路盲症的公交車上能想出這樣富有詩意的文字。

我曾經是一個很膽小的人。別人怕老鼠、怕蟑螂，我居然怕螞蟻。七八歲的時候，如果走在路上，看見路邊有一堆螞蟻，我會恐懼得亂蹦亂跳，如鬼魂上了身一樣。所以在很長的'一段時間內，我都不敢獨自上路。每次出去，都必須由爸爸全程來接送。

懦弱，成了我的一塊心病。

車，還在顛簸著前行。雨勢並不減退，雨點打在外面的車窗上，仍然能聽見清脆的“噼裡啪啦”的聲音。然而，我此時的心緒已經安寧下來了。

我曾經因為膽怯被同學嘲笑而躲在教室的角落裡哭泣，我也曾經因為膽怯而不敢面對老師探尋的目光，當然我也曾經因為同學拿螞蟻來嚇唬我而被逼得瘋狂地追打那個同學。也就是那一次，我終於下定決心並最終擺脫了恐怖的陰影，戰勝了自我。

想到這裡，我笑了。

公交車還在顛簸中，它顛簸了我的笑容，使我的笑容盪漾開去，瀰漫著整個車廂。也許還會穿透車窗的縫隙，長成一把雨傘的樣子，托起外面的雨水，支撐起一片晴天。

搖搖擺擺的車程中，滿載著的是我的成長！