一封密信作文4篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一封密信作文，歡迎大家分享。

一封密信作文1

“想不想寫一封密信？像電影裡那樣，只有用特殊手段才能看到。”我正翻著科學小報，目光被這樣一個開頭的小實驗吸引住了。哇，密信！到底要用什麼材料才能使紙上的情報“絕密”呢？我迫不及待地要一窺“密信”中的智慧，過一把“特務”的癮了。

我準備好1支毛筆、1截蠟燭、1杯糖水和1張白紙。我先將毛筆浸沒在糖水中，確定它吸飽了糖水，方在白紙上輕輕寫起“絕密情報”——白紙上畫下了一隻翹起鼻子，正在噴水的頑皮小象。畫完了，可紙上還是有溼漉漉的水的痕跡，我按照科學小報上實驗的步驟，將它放在陰涼處晾乾，不一會兒，水痕晾乾了，白紙上空白一片，哪還有頑皮小象的蹤影！做到這，我心中得意萬分，這白紙真成了奇妙的密信。

那麼需要什麼特殊手段才能將“密信”的`內容顯現出來呢？我點燃了蠟燭，心中充滿了“見證奇蹟”的興奮，屏住呼吸，小心翼翼地將白紙在火苗上方燻烤著，橘紅的火苗躥跳著，炙烤著白紙，漸漸地、漸漸地白紙中間被薰出了一個小小的褐色斑點，它慢慢地向四方蔓延、擴大，先是小象翹起的鼻子，蒲扇似的耳朵，接著是小小的眼睛、全身……小象全身的輪廓都漸漸顯現出來，周身輪廓都是古典的褐黃色，漂亮極了。

是什麼原理讓“隱形”的小象又顯現出來呢？原來，糖水的燃點比紙的燃點低，烘烤時，寫字的地方被燒焦，變成黃褐色，所以“小象”顯露了出來。

製作“密信”可真神奇，聽到這兒，相信你一定會迫不及待地去做這個實驗了！

一封密信作文2

今天早上，我來到班，老師神祕地對我們說：“今天我們班有一個人要找我們救它。”老師說完這句話，螢幕上突然出現了一句話：sos，救救我們！

接著，老師讓我們在自己的旁邊找一張紙條，有的同學找到了，有的同學沒有找到，在大家的相互幫助下，每個人都找到了一張紙條。但是，同學們發現紙條上並沒有任何字跡，我好奇地用手一摸，卻能摸到紙條上光滑的字，可是看不見。這時，老師拿來了一些菸灰，讓我們把菸灰塗在紙條上，再拼成一句話。於是，我們把菸灰塗到紙條上，果然每個紙條上都出現了一個字。第一次，我們拼成了“老師在黑包裡”這句話。同學們都不解地說：“這是什麼意思啊？”過了一會兒，有一個同學說：“我會拼了，應該是‘在老師的黑包裡’。”同學們四處尋找，果然找到了一個黑包。我們一起開啟包一看，裡面有一包棒棒糖，還有一張紙條，上面寫的是“謝謝，請把我吃掉”。我們都很開心，高興地吃起了棒棒糖。

你知道如何寫密信嗎？讓我來告訴你吧！老師給我們所有人發了一根蠟燭，讓我們每人拿一張紙，用蠟燭在紙上寫字，然後把菸灰塗在寫好的.字上，字就現出了“原形”。

等到春節時，我要用蠟燭在白紙上寫字，再讓小夥伴們塗上菸灰，結果肯定會讓他們大吃一驚的！

一封密信作文3

今天，我來到作文班，發現桌肚裡有一張白紙，這是做什麼用的呢？

老師神神祕祕地說：“我遇到了一個難題，請大家幫我救一個‘人’！看看你們桌肚裡有沒有一張白紙？”我們異口同聲地說：“有。”我把紙從桌肚裡拿出來，發現這就是一張白紙，上面什麼也沒有。我目瞪口呆，老師在搞什麼名堂？我說：“這就是一張白紙嘛！”老師又神祕地說：“你們摸摸，這是一張普通的白紙嗎？”我摸了摸，發現這張紙有一面很光滑。老師說：“這是一封密信。現在你們想辦法破譯吧！”

我想起一本書裡說要把紙打溼才能破譯密信，於是，我趕緊拿來水把紙打溼，結果紙上還是什麼都沒有，我很失落。後來，老師告訴我們要在紙上塗粉筆灰。我按照老師說的把粉筆灰塗到紙上，字慢慢顯現出來了。我有兩張紙，一張上寫的是“S”，另一張紙上是“救”。我前面的人是“O”，後面的人是“S”……最後，我們把這些字拼起來組成了一句話：我們在SOS救救飲水機裡。我覺得不太通順，又調整了一下順序才拼對了：SOS救救我們在飲水機裡。

我趕緊去把飲水機的.第一層開啟，可是什麼也沒有。我又開啟第二層，發現了一袋棒棒糖，還有一張白紙。我把粉筆灰塗在白紙上，發現紙上寫的是“救命之恩無以為報，請吃掉我們”。於是，我們興高采烈地把棒棒糖吃掉了。

你知道密信是怎麼做的嗎？其實，是用蠟燭在白紙上寫字，再塗抹紙灰或粉筆灰，字跡就出來了。

我想在春節時用密信給同學們寫一句祝福語，他們肯定會拿著一張白紙問我這是什麼。哈哈，那肯定很有趣！