【必備】語文老師作文四篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

我們的語文老師是一個四十多歲的中年教師，言語間的抑揚頓挫顯示出她的文化修養，我從未看過她發脾氣，即使同學們做了錯事，她雖語氣嚴厲，臉上卻始終掛著一抹淡淡的笑，僅僅是這一點，同學們對她也沒有什麼怨言。

今天的語文課如常進行著，聽課的邊聽邊做筆記，玩手機的儘量降低自己的存在感。就在這時，一個身穿校服的高大男生走進教室，胸前掛著一塊牌子：學生會幹部。

他朝老師點頭後，對著班裡的一個短髮女同學說：“同學，學生會的主席叫你去開會，是關於演講比賽的。”女同學還未開口，語文老師的聲音響起。

“做什麼？”“哦，學生會要開會。”“現在是上課時間，不能出去開會。”語文老師拿起桌上的書，“可是，學生會要開會，是主任叫我過來叫人的。”語文老師嚴肅地看著學生幹部，緩緩說：“主任叫的也不行，學生正在上課，絕對不可能出去外面遊走，你回去跟主任說，我不讓學生去。”話音未落，語文老師已轉過身繼續看著自己手中的書。學生幹部猶豫了一下，還是走了。

全班同學鬨堂大笑，語文老師慣有的微笑又掛在嘴角，她放下課本，對全班同學說：“其實，參加學校舉辦的'活動是好事，但是，來學校主要是來學習的，上課時間在外面遊走是絕對學不到東西的。”說完，語文老師好似在思索什麼，隨後拿起手機，不知在做什麼。 門口又出現了一個人，除了之前的學生幹部，還多了一個，看樣子是來當說客的。她才剛開口，便被老師制止了

語文老師淡定地打著電話，不到一分鐘，她便說：“回去吧，我跟你們主任說了。”……

不知為什麼，語文老師的形象瞬間在我心中變得高大起來。

語文老師作文 篇2

你還在我家鄉那長著許多子花的山村國小嗎，親愛的老師？你還在揹著我的那些小姐妹們涉過那湍急的小河嗎，親愛的老師？ 老師，如今又是春暖花開、小河漲水的時節了，我已由一個頑皮的小孩長大，馬上就要國小畢業了，此時此刻，我似乎有好多好多心裡話要向你說記得那時你才18歲，剛走出師範學校的大門，沒有在繁華的`城市裡逗留，就踏進我們偏遠的山莊。人們都說你是城市小姐，我的父老鄉親都好奇地看著你。 故鄉的山野有那麼多溝坎，那麼多泥濘。

你總像我們的大姐姐，在那風雨季節裡，帶著我們回家。你把褲筒卷得高高的，光著腳子，一個一個地揹著我們涉過那條脾氣暴躁、河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得，你揹著我時，浪花濺到你的臉上，雨水打溼了你烏黑的頭髮。我悄悄地拂去你辮子上的小水珠，你知道嗎？ 我們在小河的這邊，你在小河的那邊，你向我們頻頻招呼叮嚀：路滑，慢點兒走，明早我來接你們o我們喊著和您告別。你的音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方時光如梭，歲月如流。一晃五年過去了，您已把青春和熱血留給了那些快樂與陰沉的日子，留給那溝溝坎坎的山村，那呼嘯的小河。

如今我就要告別國小生活，踏進我時刻嚮往中學大門，可我總是不能忘記您的微笑，那開放在我家鄉小河邊的微笑。 在我的夢裡，在我的心坎中，您的微笑總是那麼甜蜜，總是是那麼和藹，總是那麼神聖。

語文老師作文 篇3

我們為什麼而讀書，讀書在明理，是提高自己文化修養的基礎，讀書更要懂得為人處世的道理，這應該是每節語文課中深藏住的道理。

我的語文老師非常隨和，非常健談 ，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個。當他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進我們的教室。我相信 ，每個人都會期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的'課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕鬆，一節課下來，總會讓我們放鬆很多。

正是因為他的年齡有些大了，所以憑藉著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動作，會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們在他親身經歷中品味人生，感受世界，走向未來 ，我們彷彿身臨其境一般。

他是一個教學方法與眾不同的語文老師，一個調侃風趣的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學方法下，我們會更加理解語文課的樂趣，語文知識的豐富多彩，在他的帶領下，我們會努力不斷前進奮鬥，會不斷釋放自己的才能，在他的帶領下，我們會走向明媚的前方，會創造屬於自己的輝煌未來。

語文老師作文 篇4

教我們語文的要給我們變魔術，讓我們看一看老師能成功麼？

老師給我講規則：1不能說話，全場安靜。2老師不能偷看。講完規則，看老師拿出4個粉色的杯子，一個硬幣。我們期望的魔術要開始了。老師找了兩個學生，一個同學把老師的眼睛蒙上，另一個同學把硬幣放在任意一個杯子裡。那個同學說：“好啦！”老師開始發功了。老師呼了一口氣，一隻腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語。唸完終於老師一本震驚的走到臺前聞了聞。再則是大家目不轉睛的'盯著老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”

第二回合，開始了。老師走出門外，關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯， 一會放進一號杯......最後那同學把硬幣放進二號杯裡。這是老師進來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時老師將手拍了一下頭，走到臺前，一下子就打開了口硬幣的杯子。

真神奇，老師是怎麼做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼裡的神態......老師還會說其他的魔術，真期盼。