【推薦】快樂的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的快樂的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的作文 篇1

不知哪個名人說過，智慧在手指上，依我看，快樂也在手指上。

包餛飩就是靠手指“捏”的功夫。一捏，一捏，不輕也不重，快而不留縫隙，重而不可變形，實在也是一種“巧”活。

小記者活動中，我們就在迷笛音樂公園裡包起了餛飩。我先把餛飩皮放在左手上，用筷子夾起一些肉，輕輕放在餛飩皮中間。再用右手的食指蘸一點水，均勻 地塗在皮的邊上。注意了哦，可不要蘸太多水，不然餛飩皮會爛掉的，那樣就不好吃了。塗好水之後，餛飩皮要對摺起來，一定要輕一點，太重皮會破，對摺好後， 再用手蘸一點水，點在餛飩皮的左下角。最重要的一步來了！先把半成品餛飩用兩手的中指托住，用兩手的'食指放在“餛飩”後頭撐住它，食指在慢慢往前，中指慢 慢往上，右手靠近左手，右手要輕輕地捏住右下角的部分，再搭住左下角蘸過水的地方，OK，餛飩才算是完成啦！

我扭頭看看李可，哇，她包的餛飩不僅精緻，外型比我的好看多了，下次我可要虛心學習呀！

哈哈，熟餛飩上桌了！我不管三七二十一，搶了個超大的餛飩，用勺子舀了點湯。我再仔細看那個超大餛飩。咦，畸形的？算啦算啦，吃了再說。哇，肉好有嚼勁，皮好薄，再配上煮餛飩的湯，那是鮮得不得了！我一口氣吃了五個餛飩。

啊，好喜歡大家在一起包餛飩，吃餛飩，小記者活動真是太Happy了！

快樂的作文 篇2

一個成熟的人應該掌握自己快樂的鑰匙，不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。每個人心中都有一把「快樂的鑰匙」，但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管！

一位女士抱怨道：「我活得很不快樂，因為先生常出差不在家。」她把快樂的鑰匙放在先生手裡。一位媽媽說：「我的孩子不聽話，叫我很生氣！」她把快樂的鑰匙交在孩子手中。男人可能說：「上司不賞識我，所以我情緒低落。」這把鑰匙又被塞在老闆手裡。婆婆說：「我的媳婦不孝順，我真命苦！」年輕人從文具店走出來說：「老闆服務態度惡劣，真把我氣炸了！」

這些人都做了相同的決定，就是讓別人來控制自己的心情！

當我們容許別人掌控我們的情緒時，我們便覺得自己是個受害者，對現況無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，並且傳達一個訊息：「我這樣痛苦，都是你造成的`，你要為我的痛苦負責！」此時我們就把這一項重大的責任，託付給周圍的人，要求他們使我快樂。我們似乎承認自己無法掌控自己，只能可憐地任人擺佈。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。

一個成熟的人能夠掌握住自己快樂的鑰匙，他不必期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩定，能為自己負責，和他在一起是種享受，而不是壓力。

快樂的源泉來自自己，而非他人！

快樂的作文 篇3

前幾日，學校後勤處的李老師在登記辦公室財產時，看到辦公室還多餘一個凳子，就準備把它搬走，我見狀，忙上前解釋，說“請留下這個凳子吧！因為它有非常重要的作用。”李老師露出不解的神情，我又說：“這個凳子作用真得很大，課間，不在這裡辦公的任科老師可以坐下來休息，家長來校也可以坐著和老師交流，特別是我經常和學生談心，總喜歡讓學生坐下來說，和學生取得平等的地位，能夠取得較好的效果。”聽我這麼一說，他也點點頭，覺得凳子留在這裡作用真得不小，不過，他還是認真做了記錄，就把凳子交給了我，我非常高興的擦了擦凳子，輕輕的把它放在了我的旁邊，我好像感受到了凳子的快樂，我想它一定很樂意留在這裡發揮更大的作用的。

說起來，我們辦公室原來沒有這個凳子，有時候，政治、歷史、地理、生物等科目的老師由於擔任多個班的課，課間的時候就不再回到自己離這裡較遠的辦公室，於是他們就近來到我們的辦公室稍作休息，因為沒有多餘的凳子，他們只能站著，每看到此，我心裡就很過意不去，老師們要站著給學生連著幾節課，多麼辛苦，課間如果能坐下來休息一會該多好。很快，我從學校借來一個凳子，請來到我們辦公室休息的老師坐下來，聽到老師們感謝的話語，我心裡也非常的開心。

當班裡有學生的.家長來校瞭解孩子的學習時，我首先請家長坐下來，再開始談孩子的學習狀況，如果需要把學生也叫來時，我也同樣招呼學生坐下來，很多時候，採用老師、家長、學生三方座談的方式交流，能夠起到很好的教育效果。

我們知道，學生來到辦公室，往往不好意思坐下來，很多學生潛意識裡不敢和老師“平起平坐”，在他們的心目中學生和老師是不平等的，不消除學生的這種心態，我們教育者很難走進學生的心靈。有時候，我請學生坐，而他不肯坐時，我就說：“你要是不願意坐下來和老師交流，那老師就站起來，我們還是平等的，因為我們有朋友。”學生笑了，我也笑了。

感謝你，凳子，你是我和學生溝通交流的橋樑，有友誼的使者。幫助別人，快樂自己，你給我們帶來了方便，也收穫著幸福。

快樂的作文 篇4

是你，在黑暗的夜晚，為我點了一盞燈；是你，在風雨交加的海洋上，為我打開了燈塔；是你，在我無法走去困境時，為我開啟一扇門。

你是第一個能和我談天說地的人，你也是第一個能瞭解我的人。在國小五年級的時候，我們曾經互相扶持、一起成長。是你曾經找出我的缺點，並且教我如何去改正它。你曾經幫助我不好的人際關係，並且教我如何去善待朋友。你曾經告訴我：“朋友是一個人生命中最重要的`泉源，所以一定要善待它。”你曾經把你那樂觀、開朗，永不放棄的態度給我，把我之前的沮喪、失敗、委靡不振的精神給矯正過來。

但是，最重要的是，你和我一樣，都看了很多書，你偏好閱讀文學作品與自然科學，我則偏好閱讀自然科學與地理人文。所以，我們倆在自然科學方面聊得十分起勁。常常，我們在講地球與宇宙方面時，不時會有同學走過去，然後再帶著疑惑的表情離開，這時，我們倆便會放聲大笑，讓我們得討論多了點樂趣。

是你，帶我瞭解生活的目的；是你，幫助我迎向害怕，如果生命中缺少了你，我將會失去生命中快樂的源泉。