關於哲理的作文集合15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關於哲理的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於哲理的作文1

許多人缺少的不是美，而是自信的氣質，記住：自信本身就是一種美。有了積極的心態就容易成功消除自卑感，充滿信心地進行努力

麗莎是來自美國阿肯色州的學生，也是她所在鎮裡唯一來哈佛讀書的人。在她準備啟程到哈佛大學前，當地的人都為她能到哈佛上學而感到自豪，她自己也慶幸能有這樣好的機遇。

但是，麗莎的興奮勁還沒過，就忽然對自己的感覺越來越糟糕了。她在哈佛過得很辛苦，上課聽不懂，說話帶土音，許多大家都知道的事自己卻一無所知，而許多她知道的事大家卻又覺得好笑。她開始後悔自己到哈佛來。她不明白自己為什麼要到哈佛來受這份羞辱，同時更加懷念在家鄉的日子，在那裡，可沒有人瞧不起她。

感到孤獨無比的麗莎，覺得自己是全哈佛最自卑的人。無奈之下，她求助於心理諮詢。

心理醫生對她是這樣診斷的：

她已跨入了個人成長的“新世紀”，可她對已經過去了的“舊世紀”仍戀戀不捨。

她對於生活的種種挑戰，不是想方設法加以適應，而是縮在一角，驚恐地望著它們，哀嘆自己的無能與不幸。

她對於能來哈佛上學這一輝煌成就已感到麻木不仁。她的眼睛只盯著當前的困難與挫折，沒有信心去再造就一次人生的輝煌。

她習慣了做羊群中的駱駝，不甘心做駱駝群中的小羊。

她以高中生的學習方法去應付大學生的學習要求，自然是格格不入，可她抱殘守缺，不知如何改變。

她因為自己來自小地方，說話土裡土氣，做事傻里傻氣，就認定周圍的人在鄙視她，嫌棄她。可她沒有意識到，正是因為她的'自卑，才使周圍人無法接近她，幫助她。

她生長在中南部地區，來東海岸的波士頓求學，面臨的是一種鄉鎮文化與都市文化的衝突，她沒有想到，哈佛對她來說，不僅是知識探索的殿堂，也是文化融合的熔爐。

她身材瘦小，長相平常，多年來唯一的精神補償就是學習出色。可眼下，面臨來自世界各地的“學林高手”，她已再無優勢可言。

她長相平庸，學習又平庸

關於哲理的作文2

琴絃之韻

琴絃第一世昭君出塞

我，只是琴絃的靈魂。

不會有人類知道我們的存在。

第一次來到人間，我只是一把琵琶上的弦，生活在皇宮裡，為不同的人彈奏。

今次，彈奏我的應該是位妃子。

她的眼睛是憂傷得望不到底的痛，而嘴角，卻還在微微上揚。

旁邊的姐妹告訴我，“匈奴呼韓邪單于向漢元帝請求和親。

被選中去和親的女子是她的好姐妹——王昭君。”這是一種怎樣的情?為了祖國的和平與安定，主動出使塞外。

以自己寶貴而絢爛的生命，帶來了兩國人民和平共處。

不過，對於姐妹來說，這卻是一種離別的痛。

然而，卻還要強裝笑臉，為她歡送。

琴絃第二世

今世的我是一把古箏上的弦，很精製。

於是，我的主人便是一名高雅的男子。

他很會彈琴，琴技高超。

只是，無人懂他的琴音。

直到那天，他在為山水的壯觀而鳴奏，一曲畢，只聽得有一人說：“妙!好一曲高山流水。”主人又奏了一曲小橋流水，那人又品出其中的含義!主人很欣喜，他終於找到他的知音了——鍾子期。

從此，他們一起遊山玩水，主人也彈奏出一曲曲扣人心絃的樂曲。

後來，鍾子期死了。

主人悲痛欲絕，將我摔碎，發誓不再彈琴。

我知道，這是主人的.悲與歡，這是他們友誼的深刻見證。

琴絃第三世

今世，我是西楚霸王項羽的愛妃虞姬手中的一把琴。

我曾為項羽彈奏過無數次。

最後一次的彈奏，是一個月黑風高的晚上。

那天晚上，我在項羽的軍營裡。

忽然聽到四周傳來了歌聲，歌聲哀怨委婉，虞姬的眼中有著深深的惆悵，因為楚王正趨於敗局。

她最後一次奏響了我，然後，以劍自刎，以斷項羽後顧之私情。

這是一種刻骨銘心的愛，為最愛的人而亡……

天界有一個規定：凡輪迴三世都是琴絃靈魂的，可以選擇修煉成仙。

可是，我想：來世，我還要做琴絃的靈魂。

關於哲理的作文3

今天是大年七年級。

我坐在桌旁溫習功課，媽和哥坐在飯桌前包餃子。

媽忽然說：“包個銅錢餃子吧，誰吃了誰有福。”媽從抽屜裡精心挑出一枚乾隆年間的銅錢，小心地在衣襟上擦拭了幾下，然後拿起一塊餃子皮包了進去。而後，媽似乎不經意的隨手捏了個角。

這，都被我看在眼裡。

包銅錢餃子，不知興於何代，但我知道從我爺爺的爺爺時就有了，這是爺爺對我說的，還說誰吃了這個銅錢餃子，也就預示著這一年他有福。

熱騰騰的餃子端上來了，我一眼便瞅見了那只有角的餃子，靜靜地躺在其中。

媽拿起一個碗，夾進幾個餃子，又把那只有角的.餃子放在最上面。媽把碗放在我面前說：“吃吧，快趁熱吃吧。”

我明白了，心裡一陣激動。這餃子，我怎能吃呢？假如我讓給媽，媽肯定是不會吃的。還是讓給為我默默操勞的爸吧，爸為了工作，為了整個家，過早地白了頭。我把碗放在爸面前，爸又把碗推給媽，媽又推給了我。全家人的希望都在我身上，而我卻太不爭氣，淚眼模糊中，那餃子正笑眯眯地望著我。

我把碗中的餃子倒了出來，自己又拾了幾個，剛要吃，哥對我說：“妹，聽，外面有人叫你。”我放下碗走了出去，又疑惑地走了進來，外面沒人。

媽說：“可能沒聽見你答應，走了。餃子都快涼了，吃吧！”

我端起碗，夾起一隻餃子。

突然，牙齒“咯嘣”一聲，是什麼東西？我吐了出來。我望望媽，媽也望著我：“吃吧，孩子，今年你有福。”

我的眼淚止不住地湧出，面臨著“黑色六月”，我畏縮不前，媽，您說，拿出勇氣與信心吧，也許別人是不到長城非好漢，但你也要不到黃河不死心。我眼含熱淚答應了。

我望著媽，說：“這銅錢餃子我吃了。”

媽再一次說，孩子，今年你有福。

關於哲理的作文4

窗外的菜地裡，一棵棵青翠欲滴的大白菜正待豐收，那棵棵葉片飽滿、營養豐富的大白菜裡，還包含了一個小小的哲理呢！

假期去奶奶家玩，偶見奶奶在家門前的菜園裡“殘忍”地拔剛剛抽出來的菜苗。我莫名其妙，走上前去好奇地問奶奶：“奶奶，這苗好好的，幹嘛要拔呢？多可惜！”

“因為苗多欺草，草多欺苗！”奶奶一邊忙著拔苗，一邊笑著回答我。

“哦？”我更是丈二和尚——摸不著頭腦。

“呵呵，傻孫女哎！來，進屋奶奶跟你說。”奶奶幹完了手中的活，和藹地對我說。

我調皮地一笑，跟著進了屋。

說起我奶奶，她可是個種菜高手，菜地裡的什麼難題都難不住她，每年豐收的時候，我們家的菜總是菜中的佼佼者。

奶奶來到椅子前，緩緩地坐下，慢條斯理地對我說：“怡怡，你知道嗎，其實雜草對作物也是有好處的。如果苗太多了，而草卻很少，或是草太多了，苗很少，這樣都對作物不利。如果長期這樣不平衡，作物就會病懨懨的。只有平衡，才能使作物更健康！”我恍然大悟。

是呀，作物是這樣，人也何嘗不是？對於影響自身的事物，有的人置之不理，可最後卻成了那一事物的奴隸；有的人只顧想方設法去除它們，卻忽視了它們對自己也有好的一面；有些人則很慎重地把握兩者的'關係，該除就除，該留就留，這樣豈不更好？有的人說這種事物是成功的絆腳石，能除就除，多多益善。可我想說的是，沒有這種事物，就不可能取得成功！

我們每個人都只不過是一棵微弱的小苗，只有謹慎地對待身邊的一棵棵雜草，才能不斷成長壯大！

關於哲理的作文5

蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得？”或許，張揚屬於男子，內斂屬於女子。

張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復甦；內斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。

張揚與內斂，孰是孰非呢？

過於張揚，烈日會使草木枯萎；過於內斂，黑暗會讓趕路的行人恐慌；過於張揚，江水會決堤：過於內斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。

原來，張揚與內斂誰也離不開誰。

年輕人和老人都需要張揚也需要內斂；男子和女子既要懂得張揚也要懂得內斂。

張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩。然而過於張揚就成了張狂。張狂是幼稚的表現，它可能會讓你跌入萬丈深淵。

“韓信點兵，多多益善。”面對著劉邦別有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不經心地回答。在關鍵時刻，他不懂得內斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅定了劉邦要滅掉他的.決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚中學會內斂。

內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過於內斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望著識千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運呢？在期望與失望中等待，結果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學會在內斂中張揚自己。

我們要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰；我們要規範，要穩定，要內斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。

內斂，是寒冷時媽媽送來的一衣溫暖，是酷熱時爸爸送來的一陣涼意，是口渴時的一壺清涼，是下雨時的一傘叮嚀。

張揚，是歡快時的大聲歌唱，是悲傷時的放肆呼喊，是歡聚時的載歌載舞，是離別時追著火車跑的背影。

人生中，用內斂和張揚來表達我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會讓青山黯然。別忘了張揚，也別忘了內斂。

關於哲理的作文6

一個滿懷失望的年輕人千里迢迢來到一座寺院，對住持釋圓說：“我一心一意要學丹青，但至今也沒有找到一個能令我心滿意足的老師。”

釋圓笑笑問：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個自己滿意的老師嗎?”年輕人深深嘆了口氣說：“許多人都是徒有虛名啊!我見過他們的畫，有的畫技甚至不如我呢!”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧!”說著，便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛品茗飲茶，尤其喜愛那些造型流暢的`古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺?”年輕人聽了，說：“這還不容易!”於是調了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數筆，就畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出—脈茶水來，注入到了那茶杯中去。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎?釋圓微微一笑，搖了搖頭。釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應該是茶杯在上，茶壺在下呀!”年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊塗，哪有茶壺往茶杯裡注水，而茶杯在上茶壺在下的?”釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理啊!你渴望自己的杯子裡能注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎麼能注入你的杯子裡呢?”

故事的哲理：只有把自己放低到塵埃中，才能收穫浩瀚星空。真正的學習，絕非來自比較，而是欣賞。

關於哲理的作文7

讀了柯君先生的《十八歲以前孩子應懂得的人生哲理》，我感受很深，受益匪淺。明白了做人的一個個道理，通過短小的故事，來指引我們人生的漫漫旅途。

正如書中所說“輕鬆地閱讀故事，感悟人生哲理;使生活煥發光彩，使夢想成為現實”，在剛剛步入人生道路的我們，更該增長智慧，拓展眼界，把握住人生方向。生活的目的就是自我發展，多讀些有益的書籍，也許會讓我們瞭解到更多睿智的人生哲理，也會讓自我發展更加趨於完美與卓越。

書中以六個篇章，大量的故事與點評拓展我們的生活空間、昇華人生境界。這故事，也許並沒有那麼引人入勝，但這一句句樸實無華的語言，竟呈現了令我們需要思考的`哲理;這故事，也許並沒有太長的篇幅，卻就在這短小的故事裡寫出了意蘊;這故事，也許並不為人知，也就讓人懷著一顆期待的心去閱讀。

當我輕輕翻開這本書的時候，便在前言中看到一個故事：老教授為同學們上的最後一課，竟是最簡單的水變成了固體的冰，又將冰蒸發成水蒸氣。在同學們迷惑為什麼會做這個實驗時，老教授卻點出了中心。他說：“水和人生都有三種形態。水的狀態是溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。”“假若一個人對生活和人生溫度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那麼大;假若一個人對生活和人生抱平常心態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地;假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會變成水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。”

我想，我不應該把自己的心靈溫度變成0℃以下，成為一塊冰;也不甘心是普通的溫度，是一片水;我希望自己的內心是100℃的熾熱，擁有天空與大地。當我終於合上書本時，我思考了很多很多，今後也會做到。這本書，我將會繼續讀下去，直到我真正明白、領悟了人生。

關於哲理的作文8

作為美國哥倫比亞廣播公司記者，我主持過許多電視節目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發現繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬鬥菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍、白、紫、黃，直鋪天際。

我們立即開動機器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽下山。

晚上，我們開始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認識，怎樣去寫解說詞呢？記起一名雜誌編輯說，什麼是知識，知識就是知道到什麼地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專家。

我們檢視地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學，那裡總會有植物系吧。

這天是週末，次日是假期，只能佔用他寶貴的.休息時間了。

一切如同我們預料的那樣。當我們這些陌生人敲響懷俄明大學植物系主任耐特博士家門，說明了來意後，他雖愁容滿面，但還是答應了。他的家人去了野餐會，他卻留在我們車上看錄影。

耐特簡直是百科全書，走遍天下都不會找出第二個。我一面聽他講，一面用打字機記下來，差點就跟不上了。

螢幕上，一種花“定格”了，我說：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他說，“劉易亞麻，紀念 19 世紀初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的。”

下一格出來了，“雛菊？”我猜想。“鳳仙花，”他說，“大角羊春天吃它。”“你看，”他繼續指下一格，“你猜這是什麼？”“毛茛？”我說。“對了！”他說，“你猜中了！”他興奮起來，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強，你以為它死了，一場雨，又活了。”

那晚我回旅館，寫了一篇文字優美、資料豐富的稿子。看過這個節目的人都以為我是博物學家呢。

關於哲理的作文9

在生命中，有一個閃光點，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點，就是書，一個既普通又深邃，並充滿哲理的字眼。在生活、學習中，它時時如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……

偶然的一次機會，我在書店的櫃角處發現了一本《牆角的小婷婷》，讀後才知道，我真正發現的是頑強的.毅力與對命運的追求。

主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在託兒所裡，總是孤零零地蜷縮在牆角哭泣。她，三歲半才開口說第一個詞，8歲竟能背圓周率小數點後一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷，其實就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的教育。

婷婷之所以能成為一個成功人士，關鍵是她的爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態度決定一切。

這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽，什麼都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來要“不幸”的更多，因為我們沒有向婷婷那樣堅強，也沒有給命運一個準確的目標。

作為孩子，要向周婷婷學習，堅強不屈，永攀高峰；作為家長和教師，要向周弘學習，學會賞識教育，對孩子說：“你行！”

在生活、學習中，我們必定會遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心裡，讓它照亮我們更遠大的前途。

就像教育學博士----陳建翔說的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡單的。”就因如此，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現在開始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活說：“不！”

看！書，給予我們人生的哲理，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。

關於哲理的作文10

每個人都會有屬於自己的人生。我沒有淵博的學識，沒有積累很多華麗的詞彙和豐富的語句，我只會用樸實的文字，來寫出我最真實的內心世界。這兩年，經歷了許多事，也讀懂了一些人。一路走過來，讓我感觸很深。人生道路上充滿了坎坷，誰也不可能一帆風順。當你因為自己圖一時玩樂而做出錯誤的選擇，以後你會發現自己當初是在浪費自己的青春和生命。有人常常問我長大要做一個什麼樣的人？這是個好問題，經過這兩年的經歷，我想我明白我應該去做什麼樣的人了。‘如果現在有人問我長大以後我要做什麼，我會毫不猶豫地說我會去做一個能為社會做貢獻的人，做一個能孝順父母，敢於去承擔自己的責任的人。人生中有些東西是不可強求的`。對於那些得到的就去好好珍惜，失去的也不要留念。人生其實是豐富多彩的。面對困難，要選擇堅強，遇到問題，要學會自己解決。痛苦快樂都是一天，與其每天愁容滿面，不如快樂的去過每一天。曾經的曾經，有那麼多曾經嗎？如果的如果，有那麼多如果嗎？過去的它屬於歷史，屬於我們的是未來，時間的車輪不停的轉動，茫然我已經十四歲了。孔子十五歲開始立志學習，真的很慚愧，前幾年因為我的不懂事，而害得一家人都被自己所拖累。其實每個人都是歲月的過客，歲月你帶不來，拿不走，也買不到。既然過去的時光它屬於歷史，那我們就要加倍珍惜屬於我們的未來。讓以前那些不懂事的日子如流星滑過，不留一絲痕跡。初秋的中午，太陽很是耀眼，仰望天空中朵朵白雲，我彷彿看到了自己的笑臉……

關於哲理的作文11

唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，於是芳香四溢... ....

喜歡吟誦著那“曲徑通幽處，禪房花木深”，去感受獨特的僻靜；喜歡吟誦著那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去領會拿開懷的舒暢；喜歡吟誦著那“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，去領悟那別樣的閒情... ...徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。

“採菊東南下，悠然見南山”，是你，陶淵明在羊腸小道上扛著鋤頭，哼著小曲，邊走邊欣賞著田園的風景。我知道，這樣的田園生活是你心中的天堂，你不為五斗米折腰，不願同官場同流合汙，毅然選擇了自己的精神家園，雖然沒有了錦衣玉食，但你卻有牛羊為伴；雖然摒棄了貴府華宅，但你卻有農家小舍的恬靜與清新。吟誦著你的詩詞，我悟出了做人需要清高。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你李白。一壺酒，一把劍，一路徵舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的劍膽才情，飲出一位震驚詩壇的謫仙！醉臥長安，天子難尋，這是你的灑脫！“天子門前尚容走狗，華陰縣內不得騎驢”這是你的'不羈！一曲《嚇蠻書》嚇走南蠻十幾萬精兵，這是你的氣魄！你一生不為名利，縱情于山水間，成就了做人必要灑脫！

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是你文天祥，指揮台上沉著鎮靜，從容調動十幾萬精兵，沙場上你奮勇殺敵，展現一刻忠心赤膽，雖然兵敗，可你寧死不屈，為了國家你寧願拋頭顱灑熱血，永載史冊，因而發出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”慨嘆，你用行動詮釋了司馬遷的“人固有一死，卻輕於鴻毛，或重於泰山”！吟誦著你哪的詩詞，我悟出了做人定要愛國！

這些古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財富，吟誦著古典詩詞，我瞭解了古人的人生追求，悟出了我們的人生哲理，願這些古典詩詞化作一盞明燈永遠照亮我前行的路！

關於哲理的作文12

勿忘修養

天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱;

大地無言，但有萬物為它點綴著美麗;

大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。

同樣，人即使無語，他表現出的修養自會詮釋生命的價值。

長時間迷失在物質、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。

漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的慾望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養，為名利所驅使。

當金錢的罪惡瀰漫了大地，利慾的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養的重要意義。

此時修養已蜷縮在世界的'一隅，等待著世人的醒悟與拯救。

天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。

修養又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發昔日安詳、和平的光芒。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了修養二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高修養。

修養是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現一個人的修養。

溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。

修養呢?

修養如一陣春風，吹散了人們臉上的烏雲，綻開歡樂的笑顏;

修養如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致於迷失自己，堅守著人生的方向;

修養如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標不斷邁步、前進。

讓我們背起智慧的行囊，駕起修養的風帆，向更高更遠處，起航前行。

關於哲理的作文13

人們都說，水是取之不盡，用之不絕的。但事實並非如此，世界的淡水總量都少得可憐，何況我國還是12個缺水國家之一，儘管如此，人們還是經常浪費水資源，我敢肯定的說世界終結的前一天，世界的最後的一滴水就是我們的眼淚。

這絕對不是危言聳聽，世界有60億人口，如果每人浪費一滴水，全世界浪費的水連在一起的話，那麼，渺小的一滴水將成為一條大河。

雖然，國家在法律上都僅以規定，但在我們校園中都還是浪費不少的水資源。

有一次，我看見三年級的學生在互相射水，可是升為班幹部的我卻視而不見的走上樓梯，心想：水有這麼好玩嗎？要不我也去玩玩。上課鈴響了，楊老師在班上公佈的第一件事，居然是不許帶水槍！這讓我感到很奇怪，玩玩水槍有什麼嘛，不就是浪費一少許水嘛，有什麼了不起！可後來我聽了楊老師的話，才知道這可不是像我想象的那麼簡單，雖然地球表面百分之七十都覆蓋著水，但提供給我們飲用的水只佔百分之二點五。可我又想，海水也不是水嗎？海水經過加工不是還可以飲用嗎？可後來，楊老師一說，我明白了。加工海水變成生活用水，成本很高。

任何國家根本經受不起這種鉅額的投資，淨化海水是可能的，但花不完的錢財是不可能的`。到今天我才知道水的重要。所以我們要節約用水，怎麼個節約法呢？我有以下建議：我們可以用淘過米的水來洗臉，不僅節約，還可以美容呢！我們還可以用洗衣機脫出來的水，擦衣櫃、拖地板、洗車。這種方式，我認為是最好的。洗澡的時候，最好坐在盆裡洗，打沐浴露之前，先把水一部分弄到其他的盆子裡，再用最快的速度洗完。洗完澡的這些水，再用來拖地、擦窗戶，衝衛生間……

記住這些節水小竅門了嗎？趕快加入我們節水的行列吧！

關於哲理的作文14

有兩盆水仙放在窗臺上，然而形狀差別卻很大。

一盆從盆兩端各開出幾隻葉子，而中間卻相互纏繞在一塊，矮矮的，始終不抬頭，遠看，活象一個豁嘴大齙牙。十分滑稽，奶奶甚至對它的其貌不揚而不去照管它。另一盆的水仙柔柔嫩嫩，亭亭玉立，婀娜多姿，有一副“弱不禁風林黛玉”之態。可稱得上是水仙中的“公主”。奶奶對它百般呵護，百般照料，甚至每隔幾個小時就去瞧瞧它。

半個月稍縱即逝，我來到窗前，呈現於眼前的依舊是兩種景象，可是那盆其貌不揚的水仙花卻開出了小巧的花兒，葉子剛勁有力，蔥翠挺拔，它是一盆成功的水仙花。而那盆曾經輝煌過的花無力的耷拉著腦袋，葉子已軟掉，似乎搖搖欲墜，它經不起歲月的考驗，它是一盆失敗的水仙花。這時，我終於明白了：那盆“難看”的水仙花之所以長得好是因為它的營養全部集中在它橫著的葉柄上，不容易疏散，而那盆“美麗”的水仙花由於莖是筆直的，吸收的大部分營養全都到葉尖上了，以致於營養全部分散了，所以“外表美”並不及“內在美”。

成功的和失敗的生活背景為什麼如此甚大？這不是就如人類嗎？美國總統林肯的家庭背景是一個窮苦鞋匠的兒子，而不停被公司拒絕的`人的背景卻是一個名門望族!

人就是到社會上磨練的，沒有經歷過風雨和考驗的人怎能創造出彩虹？一直依靠別人的幫助，自己卻始終不肯邁出一步的人又怎能嚐到成功的甘露？

上帝是公平的，他對努力的人，能吃苦的人給予幸福，對好吃懶惰，不會追求的人給予應有的痛苦。

關於哲理的作文15

從古至今，很多文人墨客都讚頌過雨，雨多麼美！韋應物心中的雨來自“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的野趣，那是遲來的雨，豁達的雨，無拘無束的雨；杜牧心中的雨來自“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的惆悵；那是急時的雨，陶醉的雨，含蓄細膩的`雨；杜甫心中的雨來自“隨風潛入夜，潤物細無聲”的喜悅，那是積極的雨，溫柔的雨，美妙動聽的雨。

雨從天空降下，灑下了人們的渴望，盡情地向大地發洩，向花草問好，向河水拜禮。雨敲打著瓦片，滴滴嗒嗒……那是一曲動聽的江南小調。它用自己透明的身體擁抱著萬物，親吻著花朵，喚醒了沉睡的春天。它從天空瀟灑的飄下，像玉露瓊漿一樣滋潤著萬物的心扉。

它有時又顯得如此桀驁不訓突如其來。剛剛還不見它的身影卻突然出現，讓人措手不及。當它以雷霆萬鈞的氣勢向大地傾倒時，狂風、雷電也被鼓動了，它們就像一個合唱對，一起演奏了一曲鏗鏘的交響曲。高潮過後，它又現、顯得那麼溫柔，從房簷的小水槽中滴下，就像斷了線的珍珠滴到手背滴到鼻尖。

雨總是在我的想象當中飄飄灑灑。在那離別的站臺總是有雨在傾訴，它見證親人的離別，它似在挽留，它不願看到母親在它冰冷的包圍下揮手告別兒子，於是它大聲的哭了出來，和著火車鳴笛的聲音一起哭了出來。

古時的魚也更加顯出悲涼的氣氛。太子丹在易水送別荊苛時下起了雨，它似在告別荊苛，為他下最後一場雨，於是它高唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”已是四面楚歌的項羽站在烏江邊，淋著濛濛細雨，仰天長嘯揮劍自刎。，雨這是下起了，它在為項羽哭泣，又在為他嘆息。不可一世的楚霸王竟葬身於此，這不是別人的過錯，只是他那一顆不可屈折的傲慢的心葬送了他。

雨，讓我讀出了靈動的性格於無聲處靜聽的耐性；讓我讀出了瀟灑的人生於靜謐出躑躅的趣味；讓我讀出了豪放的灑脫於寥闊出仰望的率真。

聽聽雨，它會告訴你很多人生的哲理。