難忘的一堂作文課作文

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的難忘的一堂作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂作文課作文1

我上過許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。

那次的課非常奇怪，因為老師竟無緣無故地讓我們拿出一張乾乾淨淨的白紙，還說：“這節課我們‘畫畫’。”什麼，課畫什麼畫呀？我的腦子閃現出一個大大的問號。

老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個人到黑板上畫，天啊！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學上臺來畫，萬同學大步流星地走上去，他畫的行雲流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的'真是細緻入微啊！

接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心裡想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎麼還讓我們矇眼畫呀？”老師叫上王同學到黑板上來畫。王同學蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學們也鬨堂大笑起來，原來，他畫了一個“四不像”。

老師竟還讓我們自己“體驗”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊塗。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學們都你看看我，我看看你，笑得前仰後合。我心裡想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”

體驗完畢，老師讓我們開始寫，我回憶這堂課感覺收穫很多，我知道了做什麼事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。

這堂課，讓我非常難忘！

難忘的一堂作文課作文2

”哎，又失敗了。””耶！我贏了。”你們猜我們在幹什麼？對了，我們在玩兒遊戲，在玩什麼遊戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子。

啤酒瓶插筷子的遊戲規則是：先把啤酒瓶放在地上，然後再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到裡面，如果贏了老師就給我們買好吃的！

一共是十個來回。首先是趙巨集博來，第一個趙巨集博非常認真，但是沒有找到技巧，沒有投進去。第二個是一個六年級的男生，也沒有進……已經到我了，我心想：他們都沒有成功，那我也不會成功的，再說我的眼神兒不好，我肯定投不進去。果然如此，沒有投進去。經過五個來回，就趙巨集博和林倬丞各投進一次，第六局的時候，孫文彬來了，老師讓他投十次，”噹”哇，進去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進了兩次，我一次都沒有投進去，最後我氣餒了。

通過這個遊戲我明白了：有的.人只能享受贏的快樂，不能承受輸的打擊。還明白了：做什麼事都要有耐心，不要自暴自棄。

難忘的一堂作文課作文3

今天，我們的語文老師，帶著我們來到室外，上了一堂既有趣又難忘的作文課。

離開煩躁的教室，我們來到了寧靜幽雅的室外。瞧，校園裡的花草隨處可見，這兒一叢，那兒一簇，很不少。走著走著，我們來到了同學們昔日玩耍的小花園。咦？

這是什麼，那是什麼，一切都好像覺得熟悉又陌生。小花園的中心是個小噴泉，小噴泉分為三層，好像三個從小到大疊起來的大碗，噴泉內壁鑲嵌著一塊塊小巧玲瓏的藍色磚塊，磚塊在陽光的照耀下，閃閃發光。只要天氣好，噴泉就會噴水，像一朵朵盛開的白蓮，永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明。在噴泉四周是一大片草坪，草坪間有一條彎彎曲曲的.石子路，在石子路周圍是綠油油的小植物，一陣春風吹過，一叢叢的植物隨風擺動，猶如一個個綠色的小精靈在跳舞，小噴泉在一棵棵植物的襯托下更美了。

這是，老師告訴我們，在這小花園裡有一棵舟山市市樹。同學們一聽，便一窩蜂地衝向一棵樹，異口同聲地說：“是這一棵，新木姜子！”老師也走過來，微笑地說，真聰明，新木姜子不僅是舟山市市樹，還是國家二級保護植物呢！難怪長得那麼清秀，那麼亭亭玉立。

這真是一堂難忘的作文課，讓我們來到室外，用觀察的角度來觀察校園裡的一花一草，一樹一木，通過這次觀察，讓我更愛我們的校園了。

難忘的一堂作文課作文4

我上過許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。

那次的作文課非常奇怪，因為老師竟無緣無故地讓我們拿出一張乾乾淨淨的白紙，還說：這節課我們‘畫畫’。什麼，作文課畫什麼畫呀？我的腦子閃現出一個大大的問號。

老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個人到黑板上畫，天啊！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學上臺來畫，萬同學大步流星地走上去，他畫的行雲流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的真是細緻入微啊！

接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心裡想：老師，你的想法也太奇特了吧，怎麼還讓我們矇眼畫呀？老師叫上王同學到黑板上來畫。王同學蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的.布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學們也鬨堂大笑起來，原來，他畫了一個四不像。

老師竟還讓我們自己體驗，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊塗。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學們都你看看我，我看看你，笑得前仰後合。我心裡想：老師，你是上天派來整我們的神仙吧？

體驗完畢，老師讓我們開始寫作文，我回憶這堂課感覺收穫很多，我知道了做什麼事都需專心二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。

這堂作文課，讓我非常難忘！

難忘的一堂作文課作文5

我玩過許多遊戲，彩虹橋、貓和老鼠……等但我最喜歡的還是搶糖果。

今天作文課上老師帶我們玩了一個遊戲。首先，老師宣佈遊戲規則：大家先把手背後，老師在同桌之間放了一顆糖，我說用哪個手搶大家就用哪個手去搶，老師說。接著，激動人心的遊戲開始了，老師就在每個同桌的中央放了一個五顏六色的長方形糖，老師一說：“開始，”我們的手就像離弦的箭一樣衝過去搶糖，然後又趕緊把手縮回背後，結果我搶到了第一顆糖果。我心裡的緊張一下子不見了，我想搶糖果真是太簡單了，下一次我還要搶到糖果。第二場糖果大戰開始了，這一回老師說：“右手搶！”我的同桌竟然用錯了手，她是拿左手搶的糖果。這一次的.糖果又被我搶走了，我高興得一蹦三尺高。老師又說：“勝兩回的同學讓一下同桌哦！第三次糖果大戰開始了，由於我注意力不集中導致我伸錯了手，這次是我同桌搶到了糖果。她高興的跳來跳去。

這個遊戲在不知不覺中結束了，但我還是沉浸在快樂地遊戲當中，真想老師再上一次啊！

難忘的一堂作文課作文6

李老師昂首闊步走上講臺，一甩頭髮，配上那有力的動作，開始滔滔不絕地講起她那獨特的課。

這次，李老師上課前重點強調習慣，講道理。

李老師說，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，並駐守長久。練筆就是寫隨筆，寫文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達的東西，你內心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長久，能夠被後世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫的，流傳到現在，我們還看得津津有味。

然後，她還要我們敢於表達，勇於和同學、跟老師交流。可以談最近讀的書中印象最深的一本或一篇，說說自己的.感想。多說可以讓性格變得開朗，讓心情變得愉快，讓表達更加順暢。李老師說，不是寫出來的，是看出來、想出來，最後才寫出來的。她說，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛思考的腦，就能積累下更多的寫作素材。

李老師的表達很幽默，有些比較深奧，但大多很容易懂。就像她說的，萬事開頭難，我們只有捉住並攻下這“難”字，一切就會慢慢變得好起來。

多聽、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書，勤思考，早日寫出佳作，成為能說會寫的人！