閱讀課作文(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的閱讀課作文，歡迎大家分享。

閱讀課作文1

今天下午第一節課，老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“今天，我們去閱覽室上課……”。我們聽後一蹦三尺高。我們排著整齊的隊伍邁著輕快的腳步向閱覽室走去。

到了圖書閱覽室，首先展現在我們眼前的是幾個黑色的醒目大字——輕輕地讀，靜靜地想，慢慢地長。閱覽室裡寬敞明亮，高大的書架裡面，陣列著幾萬冊圖書，供同學們閱讀參考。

我們按順序依次坐到座位上，組長給同學們發書。拿到書後，我們迫不及待地看了起來。瞧，同學們讀得多認真啊！有的還帶著筆記本，做著筆記，我們在知識的.海洋裡遨遊，興奮不已。我看的書是《趣味實驗》，令我印象最深的篇目是《可樂的危害》，通過讀這篇文章，讓我學到了可樂裡含有咖啡，喝多了會上癮，可樂喝多了還會得糖尿病、長期喝可樂會傷害牙齒等知識。我心裡想：“下課後，我要馬上告訴同學們少喝可樂，否則會生病的。”

快我的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們懷著依依不捨的心情走出閱覽室。

閱讀課作文2

這節閱讀課是我們集體閱讀不認真的“懲罰”，但我從這節閱讀課裡真正感受到了閱讀的美麗。

《我是一隻小蝴蝶》，這節閱讀課是朗讀這首優美的兒童詩。讀起它，我像是進入一個夢境。在夢境裡尋找那隻美麗的小蝴蝶。“我不威武，甚至也不絢麗。”她，就是那隻不威武、不絢麗的小蝴蝶——周夢蝶，但是，她在為她生命中的每一分、每一秒勤勞的.工作。“但我要對每一雙平等待我的眼睛說：我，是一隻，小蝴蝶！”朗朗的讀書聲響在每個人的耳畔——優美動聽；朗朗的讀書聲打破了教室的平靜，配上優美的音樂，彷彿這隻小蝴蝶從電視裡飛了出來，在教室裡翩翩起舞，隨著音樂波浪起伏。我們的聲音時而安靜，時而響亮。沉浸在朗讀中的我們：“我，是一隻，小蝴蝶！”聲音戛然而止，懷著小蝴蝶的執者，將這首小詩珍藏於心。

我們都是隻只小蝴蝶，在屬於自己的花朵上，採取不同的蜜、不同的知識。

閱讀課作文3

今天，雖是一個微不足道的日子，但是我們今天的閱讀課卻比以往的閱讀課火爆了不少。

今天，閱讀課上，我們一直在讀史記。而老師卻在黑板上寫什麼東西，我在想，這是幹嘛呢？

“啊！終於讀完了！”周世光長嘆一聲，但劉老師臉上發生了細微的變化。然後劉老師說“背誦，先背完的`有獎！”這句話讓全班瞬間沸騰了，有的人找前後桌背，有的人找同桌背，還有的人靠自己，白手起家。

五分鐘過後，老師開始點名了，可惜沒有我，我真不容易，不過後面還有讓我們更為沸騰的遊戲，有獎大搶答！

老師宣佈了開始遊戲，第一題；《史記》的作者是……？是我國的第一部……？老師的話才說到一半，我們就心有靈犀一樣刷刷的舉手搶答，我們的手都像高高飄揚的旗幟，舉在了桌椅上空。過了一會兒，遊戲更加熱火朝天了！我們大家的心情也更火爆了。為了搶答，肖壘他們甚至都站了起來，難怪老師總點他。

這時，我們全部人的心情都像是被老師火上澆油似的。我們盡最大可能舉手搶答，讓老師都有點迷茫，都不知所措了，這真的是很火氣沖天啊！

我們班級就是這麼燃，也是這麼的牛氣沖天。

閱讀課作文4

從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內容很豐富，而且很好看，讓我學到了很多知識。所以，我很喜歡。

有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間裡催我，我才依依不捨地把書放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗裡，然後端到房間裡去。一邊吃，一邊看書。

還有一次，是一個暑假的晚上，我起來上廁所時，發現才12點鐘，上完廁所我就上到床上想繼續做美夢。可我躺在床上，一點睡意也沒有。我就偷偷的.跑進了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭櫃，發出了響聲。我趕緊把書放到床頭櫃上，準備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭櫃上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手錶，都3點鐘啦！於是，我就接著睡覺了。

我就是這麼愛看書，以後，我還要堅持看更多的書。書就是我的良師益友！

閱讀課作文5

下次還有一節無聊的閱讀課。為什麼？因為班主任樓老師有時候會讓我們在閱讀課上做語文作業。

“丁毒”是班裡的.毒。為什麼沒有老師來？等著瞧，等我偷偷把課外書拿出來看。“我不能停止說話……”不一會兒，教室裡就開滿了鮮花。我們班的“搗蛋鬼”拿著尺子亂轉，“四眼蛙”折了一架飛機，在空中飛來飛去。數學老師張走到窗前，教室安靜多了。沒等張老師走遠，又吵起來了。突然，一聲大吼：“樓老師來了！”全班迅速坐下，等了很久，還是沒人。哈哈，真是騙子！“再說一遍，記住名字！”值日班長盡力演奏，但我們根本不聽她的指揮。下課的時候，樓老師走過來對我們說：“請你們把這個班在做什麼寫下來。”我終於知道老師為什麼不來上課了。

閱讀課作文6

“叮鈴鈴”上課鈴響，郭老師滿面笑容地走進來，親切地向我們問候了一聲：“親愛的孩子們，新學期好啊！”“好！”同學們異口同聲，個個神采飛揚。

郭老師開始給我們讀書了，她先讀的是《木木的植物日記》，書中說了木木因為喜歡植物，所以不停地觀察，結果發現“花有男女，就像動物一樣要配對兒才能結出果實。”真有趣！

隨後，郭老師讀了《蚯蚓的日記》。當老師讀到“媽媽說我應該永遠記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鑽地道的時候，也同時幫忙照顧了地球。3、絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。”時，同學們都哈哈大笑。

最後，郭老師讀的是《馬燕日記》，郭老師剛讀完一篇，同學們已經笑得前仰後翻，你知道為什麼嗎？聽——“今天我剛起床，洗完臉刷完牙，上課鈴就響了。一位穿著藍夾克黑褲子的.老師走了進來，跟我們講了幾句做人的道理，就走了，又來了一位老師……”所有人包括我都覺得這篇日記像流水賬，但郭老師說：“我筆寫我心，把每天看到的、聽到的、想到的寫下來就是日記。”原來寫日記這麼簡單！

閱讀課作文7

今天下午的第二節課，就是閱讀課啦。這節閱讀課，老師讓我們讀書，要讀出聲來，我呢，沒什麼好讀的，那就讀語文吧！

因為我的語文有好多要背的都沒背，要是考試出題目了，那可就慘了，因為是不該失分的題目，都是書上來的.。說到做到，於是，我就從前面的開始背起。第四課《孫權勸學》的文言文開始。經過十分鐘左右的時間，終於把這篇課文背出來了，譯文就先不背啦，我的任務完成了一個，接著就是第七課《黃河頌》，這篇課文我以前背過多多少少，但有些忘了，所以讀一遍，就能輕易得背下來了。

OK，下一課~第八課《木蘭詩》，這篇課文的原文我背出來了，譯文還沒有背，就背譯文吧！經過了一段時間，又搞定了一篇，接著就是第十二課《賣油翁》這篇課文啦，這篇課文很難讀，我讀了好幾遍都還沒讀熟，更不要說背了，我就只好放棄了，我又去背《陋室銘》去了。

這節課的收穫多多啊，背了好幾篇課文，再接再厲啊！加油！~

閱讀課作文8

今天，天氣晴朗，陽光照在我們身上感到格外溫暖。我們的笑臉也像陽光一樣燦爛，因為今天有閱讀課。第二節預備鈴一響，我們馬上在操場上排好隊，興高采烈地去閱覽室。

閱覽室在科教樓的六樓，裡面佈置得可漂亮了！地面鋪著帶紅色花紋的瓷磚；頂上吊著五盞日光燈，顯得寬敞明亮；教室中間整齊地擺著四行黃色的書桌，桌上擺著各種各樣的書；後面黑板上寫著名人名言、讀書方法和寫讀書筆記的方法等內容，黑板下邊是一疊疊書和報紙；前面黑板上寫著幾個漂亮的.大字：鳥欲高飛先振翅，人慾上進先讀書——李苦禪；兩邊牆上也貼著名人名言的條幅。

我們依次走上座位，開始看書。大家都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來，我選了一本《科學啟蒙》，裡面的小故事非常精彩，其中的《紅眼病》、《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。

閱讀課真有意義，不僅豐富了我們的知識，還開闊了我們的視野，正如高爾基所說的：書是人類進步的階梯。我真想天天來這裡讀書，可惜每週才一節閱讀課。我盼望著下節閱讀課早點來到。

閱讀課作文9

下節又是無聊的`閱讀課。為什麼呢？因為班主任樓老師有時在閱讀課上讓我們做語文作業。

“叮呤呤”上課了，咦，怎麼沒有老師來呢？再等等看吧，等著等著我偷偷拿出課外書看了起來，“嘰裡呱啦……”不一會兒，教室裡就鬧開了花。我們班的“闖禍大王”拿著尺子丟來丟去，還有“四眼田雞”折了一隻飛機在空中飛來飛去。數學張老師從窗前走過，教室裡頓時安靜了許多，沒等張老師走遠就又吵成了一片。突然，一聲大吼：“樓老師來啦！”全班同學趕緊坐好，等了好久，沒有人。哈哈，原來是個騙子呀！“再說話記名字了！”值日班長出盡威風，可我們根本不聽她的號令照樣玩。

快下課了，樓老師來了，對我們說：“請同學們把這節課你在幹什麼寫下來。”我終於知道老師為什麼不來上課了。

閱讀課作文10

今天是1月9日星期四，星期四下午的最後兩節課就是閱讀課，在閱讀課上不能寫作業，只能看課外書，再加上週四這天的值班班長還管的特別嚴，你嘴動一動都能給你記上，每次閱讀課批評人的名字都要寫滿一面黑板！因此，大家在閱讀課上雖能讀課外書，但大家都跟我一樣——不太喜歡閱讀課。

過了今天，也就剩下明天一天的複習時間啦！期末考試在即，這是我們這一學期裡，最後的一節閱讀課了。這節課的任務是讀報。由於是最後的一節閱讀課了，大家表現的都還不錯，正當我閱讀的津津有味時，班裡突然爆發了一陣笑聲，我被笑聲打擾了，很不高興，放下報紙，準備看看是哪個人打擾我看報呢？可是，當我抬頭的時候，我也加入了那些笑出聲的.人當中。

你如果要問為什麼，那現在就告訴你——我們班的“睡王”王曉碩同學在地理課上睡覺不說，在英語課上犯困不說，他竟然在閱讀課睡著啦！那睡姿喲！不是趴在桌子上睡的，而是以一種舒服的姿勢捲縮在地板上面睡的！王曉碩是第一個在閱讀課上睡覺的人呢！嘖嘖，真是。

最後的閱讀課，雖然鬧了一些小插曲，但整體表現都不錯，那麼，這學期的閱讀課就圓滿結束了！

閱讀課作文11

早晨，我按暑假計劃提前10分鐘到達了學校。剛走到離教室不遠的地方，就聽見了一陣嘰嘰喳喳的聲音。於是我快步進入了教室，原來是老師和同學們在做遊戲呢！

老師先讓表演的同學把猜字的同學的眼睛矇住，然後在黑板上寫了一個“大猩猩”，接著又把它擦掉。“男生隊，加油！”只聽見我們男生隊大喊。這時該表演的同學登場了，他雙手捶胸，“喔、喔、喔”地叫著，猜的同學一下子就猜出了是大猩猩。接著他們互換了一下身份，猜的變成了演的'，演的變成了猜的。

這次老師寫的是孫悟空，演的同學便像孫悟空一樣呲著牙，像極了！所以另一個同學一下子就猜出來了，連老師都說負責表演的那個同學以後都可以當一個演員了。

最後輪到女生了，但女生組覺得有道題太難了，怎麼做都做不出來，所以我們男生獲得了最終的勝利。

今天的閱讀課真是太有趣了，真希望天天都可以做遊戲！

閱讀課作文12

今天，上午有三節課很特別，是熊老師帶我們去閱讀教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！

上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰坐得頂呱呱。然後，同學們立刻坐好，準備上課。

第一節課老師講繪本給同學們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細地看圖，用耳朵認真地聽老師講。

老師提了一個問題，說：繪本有個地方文圖不符，誰能找到？頓時，教室裡鴉雀無聲。大家都在仔細地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有啊！突然有個同學舉起手，說：有頁圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對了！

第二節閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個，名叫《螞蟻小丘的`日記》，是一本有趣、好看的圖文並茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）

叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不捨地走出教室，好期待下次的閱讀課。

閱讀課作文13

星期五，我帶著一天的好心情去學校。剛交完作業，李老師就滿臉微笑地走進教室，我們馬上端坐在座位上，李老師將她早準備好的電腦開啟，調到《我是一隻小蝴蝶》為題的畫面上，然後讓我們開始晨讀。好像今天我們都不在狀態，李老師的好心情因此全被破壞了。

“叮鈴鈴叮鈴鈴···”，上課了，我們本以為可以大開眼界，但李老師突然說：“你們今天早上讀得不好，所以這節課外閱讀改成讀書課。”頓時，同學們滿臉烏雲，我看了看電視，螢幕上又出現了那行字“我是一隻小蝴蝶”，李老師說：“我們來讀一讀這首現代詩。”讀書聲響起，同學們個個發自內心的聲音，李老師臉上又掛出欣賞的.笑容，同學們越讀越起勁，李老師高興極了。我也在朗讀中品味，我欣賞這一句“世界睡覺時，我不睡覺”，這句話讓我感動，小蝴蝶多麼注重自己的生命，為了生命，小蝴蝶寧願放棄自己的睡覺時間，這種精神值得我們學習。

通過這首詩，我知道了小蝴蝶如此愛惜自己的生命，我也會愛惜它們的生命，我以後要保護小蝴蝶！

閱讀課作文14

《讀者》就是這樣，它的內容豐富多彩，有人物類，有科學類，有生活類還有社會……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發現世界的奧祕，還能使人受益匪淺；不僅能讓業餘文學愛好者從中受到啟發，激發創作的靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有現代重要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無聞的人……

我覺得，一本書的“卷首語”是很重要的。這本書的“卷首語”的名字是《割捨的`氣度》。講了一對新人來到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆鉅額財富，一瞬間輸了個精光，新郎的腦袋裡並沒有轉過這些念頭，執著，貪念，不懂放下，不做割捨，你就永遠無法真正享有你所擁有的一切……

喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會的一道風景線。讓我們養心養眼！