我的小提琴作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的小提琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的小提琴作文1

我與小提琴結緣來自於一次偶然的經歷。記得6歲時，一次去親戚家串門，親戚家的小哥哥有一架嶄新的鋼琴。盯望著哥哥家中華麗的鋼琴，聽著從黑白相間琴鍵中流淌出的天籟之聲，不知不覺地心中便湧出了一股強烈的羨慕：“我也要學樂器！”經過一番比較，最終我選擇了小提琴。挑選樂器的那天，媽媽說：“小提琴是一種很難學的樂器，你能堅持下來嗎？”我使勁點點頭。在接下來的日子裡，我便跟著老師學了起來。每週六的上午，我會準時來到老師的家中，卸下肩上的琴盒，支起譜架，端起姿勢，開始嚴格的.訓練。

四年的時間，我的個子在一天天長高，琴技也在一天天增長：從識譜、定音，到樂曲、柔弦，從對小提琴的一無所知到如今已能熟練拉出長篇協奏曲的樂章。在和小提琴一起的日子裡，她讓我寢食難安，讓我魂牽夢縈，讓我如痴如醉，讓我感悟道理。一曲曲跳動的音符中我彷彿看到了《新疆之春》中充滿激情活力的草原生活，《小奏鳴曲》中劃破天曉的一絲曙光，《匈牙利舞曲》中激烈拼殺的勇敢戰士，《梁祝》中花叢中纏綿飛舞的一雙蝴蝶；一個個多變的技法中我體味到了頓弓的鏗鏘有力，連弓的輕快靈活，分弓的激盪悠揚，組合弓的和諧動聽。而隨著學習的深入，精確地“把位”更令我驚訝不已：1毫米之差都會影響音符的音色，從屢次失敗中我也懂得了學琴的“真諦”，那就是：“一絲不苟，精益求精。”慢慢地，我的拉琴水平有了明顯的提高。漸漸地，我也有了新的目標。

一次，我偶然聽到了上一個班同學拉出的優美曲子，突然萌生了“跳級”的念頭。我的想法很快得到了媽媽的支援，於是在接下來的時間裡，別人玩耍的時間我在練琴，別人旅遊的時間我在練琴，別人休息的時間裡我仍在練琴，半年的時間裡我補上了別人兩年裡所學的樂譜，我的琴藝也因此突飛猛進。在這段與小提琴一起的日子裡，我也曾因技法學習的枯燥而流淚，是那悠揚的琴聲一次次地安慰了我；我也曾因學習緊張而想過放棄，還是那悠揚的琴聲為我增添了新的動力！如今我快要上六年級了。聽媽媽說，上了國中後，由於學習更加緊張，準備不想讓我再學小提琴了。

聽到這個訊息時，我呆住了。如今我已和小提琴難捨難分，我不知道到那個時候我的生活會變成什麼樣？沒有小提琴的日子又會怎樣過呢？想到這裡，我又默默地拿起了小提琴，拉起了那首我最喜歡的《當我遇見你》……小提琴，我親愛的小夥伴，不知道我們在一起的日子還會有多久？

我的小提琴作文2

當我手捧著小提琴七級證書，臉上洋溢著笑容時，當“班班有歌聲”比賽時，我站在舞臺的中央演奏小提琴時，當同學們向我投來讚賞的目光時，我的成就感和自豪感油然而生，我從幼兒園大班開始朦朧建築的小提琴夢——“持琴輕鬆走，指弦傳揚聲”，這個夢已慢慢地萌芽滋長。

或許是因為我那一根筋的精神，開始學習小提琴時，一遇到不明白的地方，我就追著老師不停地問“為什麼?”，放學後，我就認真地開始練習，可是聲音卻像踞桌腿一樣“嗞嗞”地響，難聽極了，每每聽到我的琴聲，爸爸就不禁皺起了眉頭，但每當我聽到《梁祝》時，我又重新充滿自信，相信自己總有一天地能拉出婉轉動聽的曲子。每天早晨，當其他同學還在睡夢中時，我卻早早地起來，開啟琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地練了起來，日復一日，從來沒有停歇。

蘇格拉底說過：“世界最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥”，我也為我的絃樂夢而努力地奮鬥著......隨著每週的學習、每天的反覆練習，我的弓弦配合度越來越好，慢慢地，從空弦、單音、雙音到揉弦，我的琴藝逐漸提高了不少。我也不再只侷限於琴譜上的`樂曲，開始嘗試自我創作。前段時間，《小蘋果》風靡全國，無意間，我聽到了這首歌被它激情歡快的音樂深深地震撼住了，於是靈機一動：“咦!是不是我可以用小提琴演奏這一首歌，會是什麼樣的風格呢?”說幹就幹，晚上，我拿起筆，每拉一弓一弦，就在譜上記下一個音符。為了讓演奏更加富有韻律和特點，我還加上了些裝飾音。經過反覆地修改，終於一首活潑歡快的樂曲從我的指尖緩緩地流出，我的心情就如歡騰的浪花般，真是妙不可言!後來，我在“六一”聯歡會上演奏了這首曲子，同學們都誇我：“拉得真好!”，我心裡像灌了蜜糖一樣，甜絲絲的。

現在，只要聽到有興趣的歌曲，我都忍不住想把它編寫成小提琴曲，嘗試著演奏它，真是別有一番風味!

一份耕耘一份收穫，通過不懈的努力，今年我獲得了小提琴七級證書，並開始嘗試難度更高的曲子，認真地學習，努力地練習，能讓我豐富知識，不斷提高技藝，嘗試性地創作，更讓我從中收穫了無限的樂趣。

“業精於勤，而荒於嬉;行成於思，而毀於隨”，精由勤來，小提琴優美的聲音仍在我心耳縈繞，我日復一日地勤學苦練，期盼著自己有一天也能拉出悠揚的聲音，這份期盼、這個弦夢時刻刻激勵著我不斷前行。

我的小提琴作文3

從幼兒園起，我就多了一個小夥伴，它就是我的小提琴。隨著我的成長，它也在慢慢長大，從八分之一到四分之一，再到二分之一。

每當我看見書架上的那把小小的琴，看到琴上那金色的簽名，便想起了呂思清，頓時感到備受鼓舞。

去年，我參加了一個小提琴比賽，這個比賽過程很漫長：初賽——複賽——決賽。初賽和複賽，我很鎮定，從容地完成了曲目。可是到了決賽，站在大劇院那麼大的舞臺上，看著下面那麼多的評委老師和觀眾，我緊張極了，手心都出汗了。站在舞臺中央，我深吸一口氣，把左手在裙襬上擦了擦，擦去了汗，點頭示意鋼伴老師，便合著鋼琴伴奏拉起了樂曲。比賽結束，分數當場就出來了，我是第二名，有一點小遺憾。

過了幾天，小吳老師問我：“小譚，你知道這次是誰給你們頒獎嗎？”我看著老師的眼睛：“不知道啊，是您嗎？”小吳老師笑了笑，神祕地說：“不，是呂思清哦！”我興奮地從椅子上跳了起來，但是又有點半信半疑。呂思清可是大師級別的，怎麼會給我們這些小屁孩頒獎呢？可是，小吳老師是不會騙我的`，那肯定是真的！

我盼啊盼啊，終於盼到了那一天。呂思清不僅將獎狀和獎盃頒給了我，還跟我握了握手，鼓勵我說：“要繼續加油哦！”能跟我的偶像這麼近距離的接觸，我激動得不知道說什麼好，只知道像啄木鳥一樣嗯嗯嗯的點頭。頒獎結束後，呂大師的演奏會開始了，我聽得如痴如醉。呂大師的琴時而奏起歡快的樂曲，時而流淌出憂傷的音符，每首樂曲演奏完，都會響起雷鳴般的掌聲。在大家熱烈的掌聲中，大師返場了一次又一次。演奏會後，呂大師認真地為自己的粉絲簽名，輪到我了，我把事先準備好的照片和小提琴遞給了呂大師，他微笑著問我幾歲開始學琴，問我喜不喜歡練琴，我到現在都記得他溫暖的笑容和親切的話語，他再一次鼓勵我：“繼續加油，好好練琴，爭取得第一，登上更大的舞臺。”

從那以後，我更加努力練琴，更加註重基本功的練習，更加註意音準和樂曲情感的表達。食指破了，琴絃割得手指疼，我堅持，指尖蛻皮了，我堅持，指尖長出老繭，我堅持，這些都證明了我的努力。指尖長繭，手不好看了，但是這不好看的手，將來卻可能演奏出動聽的樂曲。

小提琴將會一直伴隨著我，從國小到國中，到高中，到大學……無論將來我是什麼職業，我都不會讓我的小提琴離開我，只要看到它，我就會想起這次經歷，就會提醒自己，只有努力，才能有所收穫。風，毫無預兆地席捲整片曠野，撩動人的思緒萬千。

我的小提琴作文4

我有一把小提琴。它於我而言，是一個特殊的存在。

那把小提琴是一把百年法國老琴，制琴師的名字用藏藍色的墨水寫在f孔裡面。那把琴剛到我手裡時，我又激動又高興，摩挲了好久。它的琴身是深褐色的，歷經滄桑的雲杉面板和楓木背板上的美麗木紋，透出淡淡的光澤，這正是時光累積的見證吧。握著弓子，在弦上拉響，琴聲低沉時溫柔，高亢時明亮，和我之前的琴迥然不同

現在這把琴已經陪伴我度過了兩年。兩年裡我和它有歡樂的'時光，也有低落的時刻。

兩年前的暑假，我在準備考級。考試臨近，但有一首中國樂曲《新春樂》讓我十分頭疼。它時而速度極快，像翠鳥掠過水麵；時而抒情深沉，如嘆息的老人。一連串的音符無論洶湧澎湃還是安靜溫柔，都要像河水一樣順流而下。可是每次換調時，我總是無法迅速控制弓和絃的配合，導致樂曲不流暢我練習了無數次，每次都失敗。

隨著考試日期越來越近，我也越來越焦慮，無論怎麼練習，就是無法一氣呵成。我絕望了，產生了一個想法：要不就放棄吧。騰出時間練習其它樂曲，拉高總分，也能通過考試。但另一個念頭馬上在心裡交戰：如果放棄了，一年的辛苦就白費了，而且它是我那麼喜愛的一首樂曲。可是放棄的念頭一旦產生，就像毒苗一樣在心裡蔓延，我猶豫了。

這時，我看到了靜靜躺在桌上的那把小提琴。這把琴經歷幾位主人，從法國飄洋過海到美國，再從美國來到遙遠的中國、來到我的手裡，不是用來辜負的。它曾經的主人們都用它演奏過美妙的音樂，愛護它照料它，才讓它在一百多年後還歷久彌新。現在，我是它的主人，我對它承擔著應盡的責任。我不能放棄，也不能後退！

我深吸一口氣，把浮躁的心慢慢沉下來，想著這把琴，想象它發出美麗的聲音。隨著一個深呼吸，我開始了練習。經過疾風驟雨般的開頭，又來到了我每次都會失誤的轉折片段我索性什麼也不想，任弓子在弦上自由的划動，小提琴發出了溫柔的低吟，寧靜的樂音自然地流淌我成功了？真的，我終於成功了！

幾天以後的考場上，我順利地演奏了《新春樂》，並且它是我演奏的五個專案中最優秀的曲目。

懷抱著我心愛的小提琴，我更加明白，只要堅持，不放棄，相信自己，相信音樂，相信我的小提琴，百年的傳奇，一定會在我手上繼續流傳下去。

我的小提琴作文5

《梁祝》響起了，臺上的演奏家正緩慢地拉著琴，陶醉在自己優美的琴聲中。每一個音符，都似乎化成一隻只翩遷的彩蝶，飛進我的心窗。我輕輕地閉上眼睛，享受著這美好的音樂，一幅幅畫面不禁浮現在我眼前。

春山上，陽光透過密林在小徑上投下閃閃爍爍的光斑；林間那些知名的不知名的花兒有的含苞未放，有的`在啜飲著早晨的露水，有的伸著懶腰，還有的合著青草的拍子起舞；蝴蝶在百花間翩飛，好不快活；一排排筆直的垂柳，散著飄逸的長髮，就像一個美麗的少女展現著自己的青春。那翠綠，在春風中舞動著。遠處，一座紅磚紅瓦的亭子中，浮動著兩個人影，他們一會兒讀著書，一會兒追逐嬉戲，開心地笑著，給春山增添了幾分生氣。

漸漸地，音樂停了，我的心中彷彿萌發出了一株音樂的綠芽。

這音樂的綠芽一直藏在我幼小的心田裡，直到有一天，班級舉辦“新年音樂會”，我才知道，我每天形影不離，一起學習，一起玩耍的好朋友盧晗韜也也會拉小提琴！他站上臺，直起腰，拉起了一個個美妙的音符，我陶醉在他優美的琴聲中，佩服他那熟練的手法。這時，我的心也像琴絃一樣被撥動了，我要學習小提琴，像他一樣在音樂的藍天中自由地翱翔！

剛開始練得時候，弓像一個頑皮的孩子，在弦上跳來跳去，完全不聽我的使喚，拉出來的聲音像鋸木頭，為此我很懊惱，我多想快點拉出美妙的音樂，多想快點像盧晗韜和演奏家一樣，神氣地走上臺啊。可是，命運就像在跟我開玩笑，我怎樣努力，怎樣渴望，都還是絲毫沒有進步。不過，靜下心來，我也明白了，做任何事要想獲得成功，不光有恆心，也要有技巧，慢慢地，我掌握了拉好小提琴的技巧，並努力練習。功夫不負有心人，當我流暢地拉完那第一首美妙的樂曲時，一股暖流漂載著快樂和滿足淌過我的心田。我想，有朝一日，我也一定能拉出更美妙，更悅耳的音樂！

現在，我和小提琴也是形影不離的好朋友，一天不拉它，就感覺生活缺少了一份樂趣。音樂給我的生活增添了許多歡樂，我愛音樂！我愛給我帶來美妙音樂的小提琴！

我的小提琴作文6

我很小的時候，媽媽帶我欣賞了一場小提琴演奏會，從那時起，我便與小提琴結下了不解之緣。

我與小提琴的第一次牽手是在我五歲的時候。那天，對著那古色古香的東西，我不由地睜大了眼睛。“你想學嗎？”媽媽俯身問道。“想！”我抬起頭，臉上已掛滿了笑容。

回家後，我三步並作兩步奔到客廳，用激動得發顫的手開啟琴盒，把那個叫“小提琴”的東西輕輕取出，胡拉一通。頓時，吱吱嘎嘎的聲音傳遍了整個屋子。爸爸媽媽不由地都捂起了耳朵，可是那聲音對於我簡直就是“天籟之音”！“我也可以像臺上的叔叔阿姨一樣拉出優美的音符呀！”我高興地想。那天晚上，我央求媽媽把小提琴放在我的床邊才肯安然地入睡。

接下來的日子，我一直苦練拉琴。“簡直太不可思議了！這新奇的東西怎麼就能發出這麼好聽的聲音呀？”然而好景不長，慢慢的，我開始有些厭倦了。拉著音階和練習曲，覺得它們既枯燥又無趣，便想趁著媽媽不注意稍微“體諒”一下自己。於是，我像丟玩具一樣把小提琴向床上扔去。哪知小提琴不偏不倚正好撞在了床頭上，只聽“咔嚓”一聲，琴耳粉碎，琴身折斷，只留下發抖的我不知所措……

後來，隨著時間的推移，我也真正地喜歡上了小提琴。那一個小時再也不是煎熬，每一次與小提琴的“約會”，都是我最快樂的時光。拉琴技術不斷提高，我終於可以靈活地控制，能揉弦﹑能跳弓，甚至能將枯燥的音階也拉出感情來……每當拉起維瓦爾第的《A小調協奏曲第三樂章》，我真想變成一隻五彩斑斕的蝴蝶，飛到廣袤的草原，在湛藍的天空下翩翩起舞；丹克拉的《主題與變奏曲第一首》讓我總覺得有一絲無以言狀的.神祕感縈繞在心頭，久久揮之不去。我還把學校《音樂》課本里的曲目《送別》也改變成了小提琴樂曲，並在班級的元旦聯歡會上演奏，受到了同學們的好評。

幾個春秋過去了，小提琴換了一把又一把，琴絃也斷了一根又一根，我也在小提琴的陪伴中慢慢地成長起來……小提琴帶我進入了美妙的音樂殿堂；慰藉著、洗禮著我的心靈，更讓我明白了不斷的堅持和努力比興趣更重要！

我的小提琴作文7

在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。

小的時候，在電視裡看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，裡面的女主角火花是一名小提琴手，她在裡面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……

從那時起，我就發誓長大後要當一名小提琴手，並且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。

在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個訊息後，我先是驚訝，後是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛鍊我上臺後的表現和膽量。

那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴絃，一串連音從琴裡緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動，彷彿自己也置身於《送別》，這美妙的音樂裡。我和公眾都彷彿看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，彷彿看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的'音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個個讚賞的眼神，彷彿自己得到了肯定，我是多麼開心啊！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標！

從那之後，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以後自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以後會應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以後會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！

啊！我的小提琴夢，我熱愛你，並會努力去實現你！

我的小提琴作文8

我有一把小提琴，那是我最心愛的寶物。記得三年前，為了配合樂團的活動，媽媽給我買了一把嶄新的小提琴。那一根根發亮的琴絃，那光滑的琴身，那烏黑堅硬的指板，那麼漂亮，那麼吸引人。它的琴頭酷似龍頭，調音板如此靈活，肩拖柔軟舒適，就連弓子的弓毛也雪白髮亮。

這把琴聲音悠揚洪亮，用起來得心應手，我十分喜歡。然而，剛進入樂團的我卻被認為是小提琴拉得最差的一個。

眼看著前排的同學一次次被老師表揚，再看看自己一直被冷落，我非常不服氣、不甘心，決定在這次考試中好好表現。

回到家，我翻開小提琴樂譜，仔細挑選曲目，一首首曲子映我眼簾，五線譜上凌亂的音符著實令我眼花繚亂。可我一想到要在考場上好好發揮，我就鬥勁十足。選好曲目，我立刻開始練了起來。我左手托住琴頭，手指像小精靈一樣在指板上來回跳躍，我右手捏住弓根輕輕擺動小臂，提腕、壓腕的動作做得流暢有力。

正當我陶醉其中時，一聲刺耳的拉錯弦的`聲音打斷了我。我凝視著譜子，仔細觀察，發現有一處地方要隔一根弦來換弦，很容易錯。於是，我又開始練了起來，這把琴好像能聽懂我的內心，它似乎在鼓勵我：加油！加油！讓咱們一起攻破這個難題！它和我默契的配合著。我左手擺好要拉的音符，右手輕輕拉動弓弦，一聲優美的音符立刻從琴身中飄出來；就這樣，一個個歡快靈巧的音符也傳進了我的耳朵裡。我所有的神經都緊繃了起來，一遍一遍反反覆覆地練習，終於，這首樂曲輕快流暢地從我的小提琴中流淌出來。

考試的日子到了，我拿著心愛的小提琴，胸有成竹，昂首挺胸地走上臺，面對考場上那一絲緊張的氣氛，我盡力放鬆心態，開始了演奏。一聲聲悠揚的旋律如絲線般從琴絃的振動中傳出，我一會兒看看譜子，一會兒注意看左手手指。小提琴她似乎也想當首席，聲音都比之前嘹亮了呢！看到老師們露出了微笑，我心裡也十分開心。

此後，我成功地坐上了二提首席之座。可隨著歲月的沉澱，我那最心愛的小提琴已經舊得不能用了：原本發亮的琴絃微微泛黃，光滑的琴身也凹凸不平，堪比龍頭的琴頭因為潮溼變了形；弓毛已經沒有了彈性。但我知道，那正是我學琴進步的證明。