我和陳明作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我和陳明作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和陳明作文1

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。

爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上，也把他的木船給弄壞了。就這樣，我們兩個上了一堂“賭氣課”。

我到家後，坐在椅子上想：他有什麼權利弄我的船，一定是他看我的.比他做的要好，所以才故意摔我的木船。他今天太過分了，居然踩壞了我的小木船，難道他忘了我們是朋友嗎?可下結論時，我的心裡有一點兒怪怪的感覺。第二天早上剛到教室，就看見他往我抽屜裡塞東西，我跑去一看，抽屜裡沒有什麼東西，只有一張紙條。我開啟一看，上面寫著：對不起，我錯了，其實我也不是故意的。

我恍然大悟。就在這時，陳明又拿出了個木船放在我桌子上，低頭說向我道歉。

歉還沒道完就被我打斷了：“應該是我錯了，我不該踩你木船的。”他又說：“我們還是朋友嗎?”

“是!永遠都是!”我說。

友誼是一碗水，君子之交淡如水;友誼是一壺茶，細品慢嚥才有滋味。

我和陳明作文2

一年級的時候，我非常羨慕高年級的哥哥姐姐，因為他們是一名小記者，他們能去夏令營，他們的文章能發表在《處州晚報》上，能欣喜地擁有自己的稿費。於是，我總是有個強烈的.願望，那就是能驕傲地成為一名優秀的小記者。

二年級的時候，我由於喜歡寫作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊伍。自從當上了小記者，我從來沒有忘記過自己的職責，一直都一絲不苟地寫作，即使有時自己的作文寫得一塌糊塗，也從來沒有放棄過，因為我始終相信自己一定能行的。

為了能提高寫作水平，能將自己的習作變成鉛字，我要求媽媽給我買課外書。媽媽欣喜地答應了。從那以後，我整天在書的海洋裡遨遊，這本書“啃”完了，抱起那本書“嚼”起來，慢慢地我積累了很多課外知識，寫作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的指導下，我的好些文章在報紙上發表了，我也如願地拿到了屬於自己的稿費。到目前為止，我發表的作文有《我愛讀書》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽，我想對您說》。

這就是我與《處州晚報》的故事。《處州晚報》——我的好朋友，我永遠愛您！

我和陳明作文3

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。

陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都見面但像不認識的人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，因為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎?我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的'桌上有一個小木船，船裡還放了小紙條，使陳明寫的：裡面寫著，對不起!你還願意和我玩小木船比賽嗎?我轉過身對他笑了笑說：那你願意跟我玩嗎?陳明說：：恩，於是我們倆跑到池塘去玩小木船比賽。就這樣我們和好了。

我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證!

我和陳明作文4

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的踩壞了……

爭執中，又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，亂腳把它踩得碎屍萬段，我們兩個都傷心極了。從此，我們相遇就像陌生人一樣，從來都不打一聲招呼，以前那些美好的回憶常常浮現在我的眼前。回家後，爸爸看我情緒不對，便問我：“發生什麼事了？”我沉思片刻後，把事情一五一十的告訴了父親。父親說：“金錢買不到友誼，所以友誼比什麼都珍貴，你要盡力挽回。”聽了父親的話，我思緒萬千，思潮起伏。不知為什麼，每次想跟他道歉的.時候，話剛到嘴邊，又吞了下去。有一次看到他的時候，我鼓足了勇氣，走上去攔住了他，不好意思的說：“朋友，對不起，上次那件事我太沖動了，請你原諒，好嗎？”陳明眼睛裡含著淚珠，吞吞吐吐的對我說：“對不起，我也有不對的地方。”霎時間，我們緊緊的擁抱在一起，痛苦了起來。以後，我們倆又成了親密無間的好朋友。

從那件事發生後，我懂得了好朋友之間要彼此理解，不要去計較那些雞毛蒜皮的小事。

我和陳明作文5

我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市裡舉辦的模型比賽，我們已經花了好幾天做模型，終於要完成參加比賽的小木船了。

“啪！”陳明無措的看著地面一攤碎片。“你幹什麼！”我怒吼了一句並大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什麼話也沒說眼含淚水的跑出了教室。我看著滿地的碎片心疼不已。

從那以後，校園裡原本會成雙成對出現的朋友不見了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個人把頭撇開，誰也不和誰說話，我心想：“我才不要和你說話”。可是，突然沒有了陳明這個朋友，我好像變得不愛說話，不喜歡笑了。

這樣的情況持續了好幾天，有天在上語文課的時候，同桌推了推我並遞給我一張紙條，我打開了紙條，看到上面寫著：“對不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見陳明不好意思的笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來了。下課的時候我主動的`走到陳明的位置前，說：“我的橡皮掉了，放學陪我去買吧！”我和陳明都很開心的笑了。放學後我和陳明又一起回家了，校園裡又可以聽到我和陳明的歡聲笑語。

這次的事情讓我明白了友誼無價，我和陳明的情誼會一直這麼好下去，可以經歷任何的風雨。

我和陳明作文6

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的.這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船裡還放了小紙條，是陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你願意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學後，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”更加快了？穩了！

小木船載著我們的友誼，向遠方游去……

我和陳明作文7

有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。

爭執中，陳明又把它踩了一腳，我十分惱火，一把奪過他的小木船也踩了一腳，隨之一拳冷冷的打在我的臉上了。這時候我火了，對陳明就是拳打腳踢的。我和陳明回到教室後一聲不吭，從此以後我和陳明的.關係越來越壞了，甚至不想見面了。

就這樣一天兩天一個星期一個月過去了，我的氣也消了，現在只想與陳明和好。無奈之下我寫了一個小紙條：陳明，對不起原諒我好嗎？可陳明並不接受道歉，他把紙條撕了……我非常傷心，傍晚當我想到從今以後再也不能和陳明玩了，淚珠就大顆大顆的掉下來。有一次，陳明沒帶作業本到處向別人借，可是別的人都只有一本，這時我想起來了我的書包裡還有一本，我拿了出來就像抓住了救命草一樣走了過去把本子給了陳明，陳明用感激的眼神看著我，我有點兒羞澀的說：“陳明，我們……我們……和好吧！”陳明深情的點了點頭。

放學的時候我捧著有道道“傷痕”的小木船還給了陳明，沒想到陳明也和我一樣捧著破裂的小木船還給了我，我們看看自己又看看對方，不好意思的笑了。從此我和陳明就成了不可分離的好朋友了。

我和陳明作文8

我和陳明是無話不談的好朋友，經常一起上學放學。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學們興致勃勃地欣賞、評價著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。我忍不住和他吵了起來，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，也把他的船弄壞了。

之後大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的'事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船裡還放了小紙條，是陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你願意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學後，我們興奮的朝小魚塘跑去。

從此，小木船成了我們友誼的象徵，我們再也沒吵過架。陳明將會是我一輩子的好朋友。

我和陳明作文9

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的'小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裡焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

說完他便走了，我眼裡充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地著“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

我和陳明作文10

一天，我們在把手工課做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把我的小船踩壞了，我非常的生氣，一把奪過他的小船生氣的說：“你的船給我!我是不會原諒你的!”

“我不是故意的……”

我們的爭吵聲引來了老師的注意，“怎麼了?同學們，怎麼了?”

“老師，陳明摔壞了我的小船!”

“老師，我不是故意的!”

“別急別急!慢慢說。”

我和的陳明你一句，我一句。老師知道真相後，苦口婆心的說：“你們聽我說，首先，你們兩個都有錯。第一：陳明不是故意踩壞你的小船，還有，他已經說了對不起了，你也沒有原諒他。第二：陳明你有自己的.船，何必要拿他的船玩呢?你們不是好朋友嗎，我給你你們一個建議：陳明回去再做一個小船給他，你也要原諒陳明。”

“嗯，謝謝老師。”

“不用了，你們快點回家吧。”我們聽了老師的建議和教訓後，我們互相反思。陳明也做了小船。

第二天，我開啟家門，突然發現門口有一個小木船，上面還貼了個紙條：這是我做給你的小船，希望你原諒我，也希望你喜歡這個小船。——陳明

眼淚湧上眼眶。回學校後，我把陳明的小船還給了他。我們又做回了以前的好朋友。

我和陳明作文11

我和陳明是好朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠得摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，便怒氣衝衝的揚長而去。

在學校，我和陳明互相都不說話，就如同陌生人一樣，同學們都很詫異：到底是什麼能讓這對形影不離的好朋友分開？答案只有我和陳明知道。

過了幾天，我終於耐不住寂寞，決定重新做一個小木船向陳明道歉。這天放學，我正想去找陳明，卻發現陳明向我走來。我倆面對面，幾乎同時拿出一個一模一樣的.小木船。我們都很詫異的看著對方，過了許久，陳明開口道：“對不起，我是不小心把你的小木船摔爛的。”“沒關係。”我連忙說道：“其實我也有不對的地方。請原諒”我剛說完，陳明便摟住了我的肩膀，說：“那我們算和好了！”說完，我倆一起哈哈大笑起來。那爽朗的笑聲似乎穿透了整個雲霄。

我和陳明作文12

同學之間天天相處，日日見面，難免會發生一些意想不到的事情。下面我就說說我和同學之間發生的一件事。

我和陳明是好朋友。一天下課，我們把手工課上做的小木船拿出來玩。我向陳明炫耀我做的小木船有多麼漂亮，陳明一不小心就把我的小船摔壞了。

我一氣之下把他的小船搶過來往地上狠狠地一扔。只聽見“咔嚓”一聲，小木船摔壞了。我覺得還不解氣，又上去踩了一腳。陳明氣沖沖地指著我說：“你為什麼扔我的小木船？你賠！”“誰叫你把我的小木船摔壞的，這叫以牙還牙。”說完我把自己的小木船撿起來，回到了座位上。

放學的.時候我沒有等陳明一起走，一個人回家了。

到了家，我告訴爸爸今天白天在學校發生的事情，爸爸說：“這件事是你不對，陳明不是故意的，你怎麼能把他的小船摔壞呢？”我想了想：要怎樣才能讓陳明原諒我呢？於是我做了艘新的小木船打算明天賠給他。

第二天，我找到陳明想把小船賠給他，沒想到他也從書包裡拿出了一艘新小船給我。“我們永遠是好朋友。”我們異口同聲地說。從此我們兩個更要好了。小木船也成了我們友誼的象徵。

我和陳明作文13

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，腳用力地踩爛。對陳明說：“陳明，我要和你絕交！”就這樣，我們的友誼被小木船的碎片劃破，將一刀兩斷。

第二天，我們在上學的路上又遇見了。我心想：真是冤家路窄！我裝作沒看見他，徑直的向學校走去。我加快了步伐，目的是不想讓陳明看見我。可他卻發現了我，他叫住了我：“蔣菲！是我啊，陳明！”我一下子愣住了，他為什麼還要和我說話呢？我還是不理他。到了學校，有人把事情告訴了老師，於是，老師下課把我們倆叫到了辦公室：“蔣菲，陳明，你們倆是最好的朋友啊！怎麼能為這一點小事而絕交呢？你們應該要和好如初！”我聽了老師的'話，卻不以為然，心裡想到：陳明，既然你不仁，那我也就不義了！我是不會和你和好的！ 日子一天天過去了，我和陳明的友誼漸漸地淡忘了，再也沒有像以前那樣，兩個人在草地上玩耍，在教室裡一起讀英語，在公交車上聊天，在學校一起寫作業……

我不曾想過，將來有一天，一對形影不離的好朋友，現在卻看都不看對方一眼，那友誼，現在已沾滿了灰塵……

我和陳明作文14

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，重重的摔在地上，又用腳使勁地踩了幾下，然後頭也不回地向家裡跑去。一路上，小鳥嘰嘰喳喳地亂叫，我心煩意亂：這算什麼朋友？把我的小木船摔壞了還有理由。我發誓再也不和他一起玩了！

這樣持續了一個月。回到家，我躺在床上大哭了一場。回想起以前發生的事情，覺得自己錯了，不應該指責陳明，更不該把他的小木船摔壞，我該怎麼辦，要不親手做一個小木船向他道歉吧！嗯，好的，就這樣。做完了以後，我三番兩次地向陳明道歉，卻沒有勇氣對陳明坦白······終於有一天，我鼓起勇氣對陳明說：‘‘對不起，那天我不應該摔壞你的`小木船，這是我新做的，送給你！’’說著，我把小木船送到了陳明的手裡。

從此，我們兩的友誼之橋更堅固了。

我和陳明作文15

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，因為陳明是我唯一的'好朋友。

這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著向老師求助，但老師說她相信我一定能搞好和陳明之間的不愉快。老師的這句話讓我知道自己的事要自己做，不能事事都依賴人。我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船裡還放了張小紙條，是陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你願意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學後，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”前進得更加快了，穩了！

小木船載著我們的友誼，向遠方游去……