我和語文作文精選15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我和語文作文，歡迎大家分享。

我和語文作文1

小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣，這都歸功於語文老師。這是為什麼呢？下面就讓我告訴你吧。

我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。

還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師說一句話全班都會鬨堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，老師都會說好的，你們不提我也就不改了。

以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裡。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛你。

我和語文作文2

一天黃昏，我在家裡寫作業，突然桌上的語文書嘩啦啦的翻頁。“主人！”不知道是誰在說話。

“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答。“除了你還有誰！”一個神祕的聲音“真的叫我。對了，你是誰？”

“我是你的語文書。”

“我的天！現在語文書都會說話！”我目瞪口呆。

語文書卻嚴肅起來：“先別這麼好奇了，總之，我對你是特別的不滿。”

“不滿？什麼意思？”我嘴巴張大成〇形。

“你看你，第一課一、二自然段筆記寫的字這麼好，為什麼一到後面就亂七八糟？！勾的句子劃橫線，能不能在亂點！還有………”語文書一副家長的樣子數落著我

“對不起，我…我…錯了，我再也不會這樣子了，語文書你能原諒我嗎？”我窘得臉上發燙，估計早都漲紅成天邊的晚霞了

語文書發出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語文學習跟得上，才算是對我負責任，”

“明白了，Yes，sir。我今後一定會對你負責任。”我莊重的點了點頭……

我和語文作文3

晚上，我剛上床，準備睡覺，忽然，好像聽到有人叫我，我在床上坐直了，四下看看，咦！沒有人啊。再次準備躺下時，那個細小的聲音又冒出來了：“主人，小主人！”奇怪，難道是我的耳朵出了問題？明明有人在叫我的嘛！可是我又看不到一個人影。

“喂！主人，是我，我是語文書，就在你腳下。”我循著聲音低頭看去，天吶！語文書居然變成一個卡通娃娃的形象，而且在不斷變大，正眨著眼睛對我說話呢。

“主人，我是你親密的朋友語文書，可千萬別用‘佛山無影腳’踹我。”我聽了語文書這樣說，趕緊表白：“放心吧，語文書！我今天的情緒有時是有些激動，以後我再不會把你踹到床下了，如果明天找不到你，我還要挨老師批評呢。”

語文書聽我這樣說，點了點頭，接著翻到了第一課看了看，又開口說：“你的課堂筆記寫得不錯，也比較整潔，就是上課不積極發言，主人你要再努力一點哦。”

我連連點頭：“我會的！我會的！”語文書聽了，這才說慢慢變小，恢復原樣。

我連忙下床，彎下腰，小心地把語文書撿起來，裝進書包裡，心裡默默地說：“語文書，我一定不會辜負你對我的期望。”

我和語文作文4

雖然一週前老師已經告訴我們今天開家長會，可真正到了這一天，我卻緊張得發抖。

“這麼多人呀！”正在做作業的我被汪嘉怡的喊聲吸引，我一抬頭，天哪，果然有這麼多家長！我的心不由地突突直跳。

終於，高老師走進了教室，我看到她那滿是微笑的臉，我放鬆了一下，鬆了一口氣。當老師在黑板上寫下了課題“滴水穿石的啟示”時，我一下子來勁了，決定好好聽課。

“誰知道第三小節講了誰的例子？你們能選一個說說主要內容嗎？”高老師笑著問。同學們頓時鴉雀無聲，個個看著對方，不知怎麼說。第一個問題我會，第二個……有點難！媽媽在我背後輕聲說：“傅佳寧，快舉手呀！”好嘞，我想到了！正當我欣喜若狂，想要舉手的時候，高老師卻喊了胡張鋮。只見他不緊不慢地說：“……我選李時珍的例子。主要講了明代醫藥學家李時珍，從小立志要學醫。……他終於寫成了《本草綱目》。”這跟我的想法一致！我暗暗地為他鼓掌。高老師又問：“是啊。還有誰選了愛迪生？”我“刷”的一下舉起了手，媽媽笑了：“好樣的！”可惜老師沒看見我，又叫了其他人。

終於，這節語文課結束了。媽媽對我笑道：“沒事，雖然老師沒讓你回答，可你至少舉手了呀！只是老師沒看見而已。下次再努力吧！”恩！聽了媽媽的話，我的心情一下子好了起來。

我和媽媽一起上課，這真是難忘的一天！

我和語文作文5

語文，是個神奇的東西。我們之間的事嘛，自然也是很神奇的。

我和你最初的事要從國小時說起——那時實不相瞞我特別怕你，總是討厭寫作文，幼稚地覺得寫作文不僅傷腦筋還浪費筆墨，簡直躲它到千里之外，像躲鬼一樣，因此我國小吋語文水平一直提不高。

直到步入國中我才發現是我缺少了對這個可愛世界的觀察與熱愛，我的救星就出現了——我的語文老師——也是我與語文之間的橋樑——羅老師。一開始她就拋給我們兩個方法“以象傳情”“沿時空線場景反覆及變與不變”。剛開始聽到我頭都大了，絲毫不知怎麼用，幸好羅老師反覆帶我們體會、練筆、賞文，才略懂皮毛。我也發現羅老師是個很熱愛生活的人，她總喜歡把生活中的一點一滴、一悲一喜通過朋友圈記錄下來，也許這就是她今生今世的證據吧。漸漸地，我竟喜歡去看花看草看樹木，看到飄落滿地的櫻花我會感到很美好，很浪漫，我從地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我這時也真的很快樂；看到開得旺盛，熱情似火的海棠花，我會被驚豔很久，會停下腳步，呆呆地看；看到雨後的小蝸牛，會覺得很可愛……

我從前不曾發現——世界原來這麼有趣。於是乎，我就不由自主的喜歡上了語文。語文很神奇，它蘊含著許多美好、知識，如一雙看向世界清澈的眼睛。

我和語文作文6

語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫忙和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落後”。

語文怎樣學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什麼作文呀，閱讀呀，詩詞呀．．．．．．數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動搞笑的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以後，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。

在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學了那麼多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份職責心，改變了我以往的態度。

感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂．

我和語文作文7

我在學習語文的'期間，發生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來和大家分享一下吧！

當我踏入校門，進入一年級的時候，我才開始接觸語文。我學會了讀、寫拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬個，而我現在才認識了四、五千個漢字。我還要繼續努力呀！

記得一年級的時候我犯了一個非常低階的錯誤，我沒能領會老師的意思，更沒聽媽媽的提醒，那是一個組詞題，是要把原漢字一併寫到括號裡，而我沒有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進入國小的第一次期末考試，那年我也沒能得到三好學生。

從那以後我下定決心一定要學好語文，不再犯這樣的錯誤。在那以後，我上課很認真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語文學的更好。

王老師也讓我們瞭解了社團活動的語文，讓我們學習了更多的知識，通過社團活動我們瞭解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。

這就是我在學習語文時的故事，那你們的呢！

我和語文作文8

在一個夜深人靜的晚上，我正在溫習功課，突然有一個熟悉的聲音從語文書頁上傳來：

“主人，這麼晚了，你怎麼還在預習功課呢？”

這是語文書在和我說話。

我瞧也沒瞧它一眼，信心十足地說：“那當然了，快要期末考試了，這次我可不能再掉鏈子了。”

“嗯，上次掉鏈子，可被媽媽打慘了，這次千萬要用心呀！”語文書又說。

我這才感激地抬頭，認真的望著它說：“謝謝你的提醒，我會的，好兄弟！”

語文書不好意思了，它謙遜地對我說：“不客氣，小主人，來，讓我們一起來複習吧！”

我點點頭，輕輕翻開它的每一頁。

在一頁翻開處，語文書忽然嚴肅起來：“小主人，你看這兒，這兒的重點都沒標。”我吐了吐舌頭，只聽語文書繼續說：“還有這兒，老師上課補充的內容你根本就沒寫……”我臉上不由得發燙了。語文書瞧瞧我，又緩了口氣說：“唉，主人呀，你什麼時候能改掉小馬虎的習慣呀！”

我不好意思地笑了：“我呀，這個還真不知道，嘿嘿！”語文書望著我，皺皺眉，我看到它不滿的目光閃爍著。我趕緊說：“我會努力，努力！”

我和語文作文9

從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結合，為我們展現出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋裡。

以前，語文在我的眼裡是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。

但是，現在不一樣了。因為，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我"虛心使人進步，驕傲使人落後"；在我失敗的時候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學習枯燥的時候，她會把我帶到一個豐富多彩的奇妙世界......語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文，真是一把萬能的鑰匙！作文、閱讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。

從好奇，到領悟，到知心朋友，我和語文的故事還有很多很多......

我和語文作文10

說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了國小以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。

我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

我和語文作文11

從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學這三大類，其中我最感興趣的就是文學。語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠的畫卷，讓人驚歎不已；語文是旋律優美的音樂，讓人陶醉其中。

我們的生活永遠都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎麼交流怎麼對話，怎麼表達自己的思想？如果沒有了文字，那我們該怎麼向遠方的親人問候，怎麼了解這大千世界？如果沒有了文學，那我們該怎麼了解其他學科，怎麼獲得更多的精神食糧？

我們的生活永遠都與語文息息相關。

我喜歡文學，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我幾乎每個星期都要去一次圖書館，因為那裡有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嚐到精神大餐。在這裡，我懂得了數學和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。

語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術，語文是智慧的樂園，語文中蘊涵著老林中的人蔘，語文裡潛伏著冰山上的雪蓮。語文風景豔麗，語文扣人心絃！

語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。

課堂裡，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風景如畫！

我和語文作文12

我在語文、數學、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學期以來，我的語文學習遇到了小小的困難，我苦苦的努力著，感到有點辛苦又有點不知所措。

我的媽媽變著"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店"淘"來了一本《風吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經典閱讀集萃。

我從"啟明星"開始粗略地讀，再細細地讀，這些都是學習語文的方法，正如劉老師所說的話。當我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時候，心裡挺難受的，好像就是在教育我。

文章中有一個很老很老的故事，是"達。芬奇學畫蛋"，這個故事告訴我們，懶惰犯上了並不可怕，只要勇於改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收穫累累碩果的。

還有一篇《主宰自己》，裡面有培根說過的一句話"習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們國小生應該養成"主動學習習慣、專心學習習慣、自練自檢習慣和當日事當日畢習慣"，這些習慣我都沒有很好的養成，心裡慚愧極了。我要好好的看這本書，學習裡面的方法。

我和語文會成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啟它真正的魔力。

我和語文作文13

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裡焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

說完他便走了，我眼裡充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地著“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

我和語文作文14

語文對我來說是個再熟悉不過的字眼，曾經在我的腦海裡閃動過千遍萬遍。可以說，語文是我成長中不可獲缺的一個摯友。語文這個詞，它在《現代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。

先說說文字，我與文字的緣分還真不淺。三四歲時，我家有很多的識字，認字，識數，學習各種知識的書與牆貼。我每天就在家裡，咿咿呀呀地讀著，揹著，努力的把這一個個字深深地刻在腦海裡，記在心裡。我對這一個個形形色色的字型非常感興趣，也對語文產生了興趣。

到了五歲，我手中的書變成了《唐詩三百首》。一句句家喻戶曉，讀起來郎朗上口的詩句，充實了我的內涵。我在詩的海洋中盡情遨遊，裝點著自己的人生。這時，語文悄然變成了我的夥伴。

六歲，我上一年級了，以前學的字與各種詩句，拼音給了我學習上很大的幫助，是我的學習更加優秀。

如今，我對知識的渴求並不單單停留在書本上，而是更注重在課堂上的積累，在上課時更多地汲取老師給我們輸送的營養。我把課本上的優美詞句珍藏在心底，細細品味；一篇篇感人至深的文章，一段段優美動聽的語句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語文這位陪伴了我六年的老朋友。

不管怎麼說，是語文陶治了我的性情，是語文讓我們看到了外面的精彩的世界，是語文讓我的生活不再孤單，是語文造就了我。

我和語文作文15

過去，語文是我最不願意學的學科，“語文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因為我已經深深地愛上了語文。

剛入學時，我認為自己天生和語文沒緣分，拼音不會讀，漢字不會寫，就連說話也結結巴巴。而那位語文老師彷彿專門和我過不去：眼睛老是盯著我，一會兒要我讀，一會兒叫我說，還經常提我到黑板前寫字。所以，我更加厭惡語文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級才得以轉變。

我的表哥是一個學習語文的高手，語文給他帶來的榮譽不計其數，什麼演講比賽一等獎，知識比賽特等獎，普通話比賽冠軍等等，榮譽證書塞了整整一抽屜，還有什麼獎盃之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是經常勸我試著和語文交朋友，和書籍交朋友。

受到表哥的啟發後，我和語文交朋友的生涯便開始了。

每一天的課餘時間，我都會捧著一本書遨遊在知識的海洋裡，汲取無窮無盡的知識。從書中，我讀出一種完美的人生品味和一種深遠的人生境界。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，何等的無私胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，何等的豪放瀟灑。

就這樣，我與語文深深地相知了，也與語文結下了不解之緣，開始喜歡上了語文，還在一些報刊上發表了幾篇文章。

語文，你給我帶來了無窮的快樂，我已經深深地愛上了你！