關於眼睛的作文(彙編15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的關於眼睛的作文，歡迎大家分享。

關於眼睛的作文1

帶著輕鬆的心情，我走在這兒，聆聽著縣城的喧鬧，欣賞著它的繁華美景。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出於好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個黑暗的角落，我看到了一團黑乎乎的東西在動。那是什麼？我走上前去。

你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人！他一點兒也不具有正常人的條件：只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常人的勞動能力。在他面前，只有一個空空如也的錢盤子。看到這樣的景象，我本來想轉移視線，卻無奈地與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛。在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西都清清楚楚寫到了眼睛裡，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛裡，我讀到了他悽慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛裡裝了多少東西！他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露出他的理想——能像正常人一樣的`生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴，一雙手。他的雙眼彷彿又在責備，怨恨過路人的冷漠。霓虹燈下，小縣城中，他只能倚著牆，躲在又黑又髒的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹的走過。多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣冷冰冰，毫無生機與體溫。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧！他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。

我站在那兒，沉思了許久，這才回過神來，向他的盤子裡放了一張五元錢鈔票，然後無奈地離開了。眼前。那雙眼睛仍在閃閃發亮……

關於眼睛的作文2

我們的班主任牛老師有一雙炯炯有神的大眼睛。她的那雙眼睛就像無聲的媽媽，每當我在學習上獲得了成功，老師的眼睛是那樣的`快樂、高興，好像在告訴我不要驕傲。每當我遇到挫折時，老師的眼睛就會變得柔和、沉靜，好像在告訴我要多嘗試才會成功。

第一次見到老師的時候，是在一年級剛開學的第一天。老師讓我們挨著做自我介紹，輪到我時，我的心怦怦直跳，像十五個吊水桶—七上八下。我走上講臺之後，老師深情望著我，眼睛裡露出一絲溫和的光，好像在對我說：“別緊張，要大膽一點兒。”看著這雙眼睛，我的心馬上安定下來，大膽地向同學們介紹了自己。

我沒有忘記有一次單元測試後，我剛進教室，就聽見同學們在教室裡議論紛紛，說我的語文單元測試只考了89分，我有些不敢相信，就沒有說什麼，一個人坐在座位上靜靜地思考著。等到了上午第三節課，老師要發試卷了，我只是認真地聽著老師念分，希望自己能考好。當老師發下我的試卷時，我一看卷子，原來都是我沒有認真審題造成的丟分。頓時我的眼淚像斷了線的珠子直往下流。老師看見了，只是用柔和的目光看著我，在老師的眼裡並沒有流露出一絲責備，而是一種寬慰，好像在鼓勵著我說：“你不要灰心，這次考不好，下次只要細心你一定能考好。”我的眼淚這才停下來，心想：下次單元測試一定要考好。果然，在我的努力下，我的語文測試考了全班第一，老師笑了笑，用期盼的目光看著我，好像在對我說：“你真棒，祝你再接再厲。”

在我上學度過的這三年裡，老師的眼睛一直關心著我健康快樂的成長，促使我改進缺點，積極向上。雖然這雙眼睛看起來普通，但是從這雙眼睛裡閃爍出來的卻是一種神奇的光芒。

關於眼睛的作文3

有這樣一雙眼睛，有著一種神奇的力量，時時牽動著我的心；有這樣一雙眼睛，有著一種變革的神力，時時優化著我的心。

我第一次見到這雙眼睛，是在進中學的第一天。當我怯生生地報名交錢時，是這雙眼睛裡流露出來的溫和打消了我的侷促，也使我開始注意這雙眼睛了……

我從這雙眼睛裡看到過嚴厲，那是在我做錯事的時候。一次，我因為貪看電視，沒完成背誦語文課文的作業，而上課時，又偏偏叫到我背誦。我站在那裡，支支吾吾地背不下去，頭也低下去了。當我一抬頭是，猛地看到這雙眼睛裡射出嚴厲的目光，直扎得我抬不起頭。那是一種無聲的責備，這種責備更使我感到慚愧，好多天，我都……

當然，這雙眼睛裡更多的是歡欣。當有同學在課堂上流利地回答出問題，當有的同學悄悄地為班做好事……每當這時，這雙眼睛裡就回露出無盡的'喜悅，閃動著幸福的光芒。還有一次，這雙眼睛簡直讓我驚訝。那是在校運會上，運動場上正在進行激烈得角逐。當男子4×100米比賽的槍聲一響，這雙眼睛就緊緊得盯住了我們班的選手，目光隨著這些運動員飛快地移動，當我們第一個衝過終點時，這雙眼睛簡直樂開了花，人竟像孩子似地蹦跳起來，一點也不像比我們大20歲左右的老師，也一點都沒有平日是那種作為老師的矜持了。

是的，這雙眼睛十分普通，在不少同學的周圍能發現一雙雙這樣的眼睛。正是這雙眼睛在注視我們，關心我們。他有可能使一個人終生難忘，在離開校園好多年後，還能記起這雙眼睛，記起這雙眼睛給予的教誨，因而這雙眼睛又是不平凡的。所以，我真誠地希望這樣的眼睛多些，再多些；而能夠永遠記住這些眼睛的人，也多些，再多些……

關於眼睛的作文4

都說眼睛是心靈的窗戶，它能折射出我們內心的想法。眼睛不僅僅是用來觀察這個美麗的世界，同時也是人與人之間交流的紐帶。

在《駱駝祥子》中祥子在聽說小福子死後，眼睛中便無了光，對生活失去了希望，開始淪落為社會的敗類。在《紅樓夢》中，鳳姐在吃席時對劉姥姥使一個眼色，劉姥姥馬上就會了意，然後就開始出醜來逗弄老太太開心。

眼睛不僅是人與人之間的紐帶。它還反應著世間的美好與罪惡。

有人說，母親對孩子的目光是最溫柔的。是啊，當你剛出生，在哇哇大哭中睜開雙眼，你就會看到一個陌生的婦人正用她充滿慈愛，關懷的眼睛看著你，見你睜開了眼睛，她的目光又會多上幾分喜悅。當你生病發高燒時，母親總是坐在床邊守候著你，你如果清醒過來，就能看到她的眼睛上佈滿了血絲，目光中透露著心疼和關心。母親的眼睛，反映了她對孩子的愛和世間的美好，這樣的眼睛是美麗的。

但是，有美麗就必然會有醜惡。

當你在某項比賽中失敗了。這時，有些人望著你的目光中多了幾分嘲弄，幾分玩味。這時你們的眼睛所折射出來的`嘲諷，不屑都是世間的黑暗，他們的眼睛，正在不斷的摧毀人們一道道的精神防線。讓人們只能在黑暗中孤獨著，感受不到一絲溫暖。

這樣的眼睛不僅在生活中存在，也在作家的筆下出現。如《孔乙己》中的長衫客和短衣幫們對待孔乙己的態度，對他的只有嘲笑，竟沒有一絲同情，他們的眼睛一定是黯淡無光的，黑暗的，作者也藉此諷刺了當時社會人們的麻木不仁。這樣的眼睛是罪惡的，它寄託了人性的罪惡。

眼睛是心靈之窗，更可以說它是心靈的鏡子，它能折射出人們內心的想法和世間的善惡，所以請好好使用自己的眼睛，使它能發揮它善良的一面吧！

關於眼睛的作文5

老師，是一名人類靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著人類的文明。那一雙雙的眼睛，並不出奇，也不能用什麼特別的詞語來形容。但他卻有著一股我們說不出來，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著我們，激勵著我們。

在我第一次看見這雙眼睛的時候，是註冊報名的那一天。從六年級升到國中，來到了陌生的環境，見到了陌生的老師。開頭望著這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業，他的那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安靜下來。

有一次野炊活動結束，正準備回學校時，發現有幾位同學不見了，在那雙眼睛裡，立刻流露出了幾分的焦慮。後來找到了那幾個搗蛋鬼時，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴厲的.批評，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛裡，卻沒有流露出一絲責備，而是一種寬慰。

可是，我也曾在那雙眼睛中看過嚴厲。一天，由於貪玩，作業沒有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業來，低下頭去，當我抬起頭時，猛的看見他的眼睛裡射出嚴肅的光。這種責備使我感到慚愧。

但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。在運動場上，看著運動員在場上拼搏的時候，他沒有說什麼，但眼睛裡卻流露出希望的光。我們贏了，他竟像小孩子一樣跳起來。考試前那雙眼睛給我們投來了信任的目光，當我們考試拿了好成績，那雙眼睛充滿了喜悅，不停地笑著對我們點頭。

是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關心我們健康成長，使我們改正缺點，奮發上進，正是這雙眼睛給了我們無數啟迪，我們感謝老師給我們投來的目光，更要感謝老師的教育之恩。

關於眼睛的作文6

眼睛是心靈的窗戶，什麼樣的人就有什麼樣的眼睛。政治家的眼珠是一個地球；球迷的眼珠是一隻足球；商人的眼珠是一枚錢幣；情人的眼珠是一顆愛心。以上是一幅由四隻眼睛組成的漫畫，它並不含多少嘲諷意味，目的只是驗證了開頭的那句話。

《動物世界》曾經播放過這樣場面：一隻褐馬雞面對一條凶猛的惡狼，非但沒有驚慌失措，拼命逃竄，竟然昂首豎翎，毫無怯意，那眼睛黑黑亮亮，閃著銳氣，眼神裡滿是不屈的鬥志，儼然一個決意拔刀死戰的俠士一樣。一雙眼睛，一個眼神，一種精神，不由得讓人肅然起敬。

曾經有人這樣說過“眼睛說話的雄辯和真實，勝過言語”。也許這句話在過去是對的，然而用於現在的時代不得不說它已經有點過時了，單是看人，你能從他的眼睛裡看出好人和壞人嗎？勿庸置疑，不能，就像《天下無賊》裡的.“傻根”，他看不出旁邊的兩人原本是賊。暫且撇開人不說，我倒是想起了《怪物史瑞克2》裡那隻穿靴子的貓，在每次被人類追趕的生死關頭時，它就露出那雙水靈靈的大眼睛，抬起頭裝著一幅可憐巴巴的樣子，人類一下子心軟放了它，這一招百試百靈，不就騙過了人類的眼睛，成為影片中的一笑料。

回到現實生活中，見得最多莫過於家長、老師嚴厲的眼睛了，真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放睛。同學的眼神是友善的，就算小打小鬧也無傷大雅，畢竟孩童的眼睛是最純真善良的，它沒有大人們的深沉複雜，值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法察透他們的內心世界，但有一點必須記住“害人之心不可有，防人之心不可無”。

一雙眼睛，一種心情，但願所有的眼睛充滿陽光般燦爛的光。

關於眼睛的作文7

“咦，這副眼鏡是誰拿出來的呀？”一隻黑黝黝的手將我拎起。等一下，什麼！他居然叫我眼鏡！我剛想伸手掙扎離開時，卻發現自己的手居然是鑲著卡通熊貓的透明棍子，左右搖晃的身是兩個圓溜溜的透明玻璃。啊！這副眼鏡竟然是我。

我被擺在櫃子裡，抬頭打量了四周，空間有點小啊！便向一旁的眼鏡問：“嘿，我們要靜等顧客來買嗎？”他用尖銳的聲音道：“沒錯啊，怕沒人買嗎？放心，你是剛進的新貨，暢銷著呢！你的……”他的話還沒說完，那隻黑黝黝的手又將我取出，耳邊響起低沉的聲音：“你的眼鏡。”頓時感覺自己失去了平衡，緊張地繃直了有點顫抖的身體，可他們完全沒有感覺到我的這些變化，只有櫃中的眼鏡兄弟們羨慕地望著我。

我架在小女孩的耳朵上，現在她就是我的主人。只見她和媽媽一起來到“海底撈”，當服務員端來底料鍋，一陣濃煙直接襲來，我的視線立馬模糊了，周圍的擺設都開始隱隱約約，煙霧像是個淘氣的孩子，一個勁兒向我身上竄，頓時一片空白，只聞其聲不見其人。完了，我失明瞭！絕望中，主人摘下了我，將我擦乾道：“戴眼鏡有點不方便呀！”我暗自點頭，霧就是我的剋星。

本以為我就只有一個剋星，可接下來的日子裡，我經歷了打籃球被球砸中，不僅主人失明，我還受了傷被“搶救”；運動出汗後，我就像坐“滑滑梯”，反反覆覆滑下鼻樑又被主人推上去；下雨天更頭痛，小小的雨珠一旦沾上我的身子，一米之外就認不清誰是誰，成了貨真價實的“睜眼瞎”。生活中的剋星之多，不是我能想象的'，一旦遇上煙霧，水汽之類的，我就恐懼得瑟瑟發抖！

原本以為變成眼鏡也不是件大事情，現實卻讓我大吃一驚。一連串的眼鏡失明事件，讓我明白，保護好眼睛有多重要。同學們，可千萬別讓“我”架上你的耳朵喲！現在的我迫切想變回人，可以向身邊的同學宣傳科學用眼，用行動保護好我們的眼睛。

關於眼睛的作文8

眼睛是心靈之窗，我們必需愛護我們的眼睛。

而我，卻因為種種原因戴上了眼鏡。

還記得有次和同學們去野餐，中午，我們吃火鍋，只見過上冒著白茫茫的哈氣。只聽班長說：“能吃了，大家都拿起了碗筷，我的眼鏡上都是哈氣，什麼都看不見。我又不好意思說，拿著筷子，在火鍋裡拼命的夾著，好不容易加上來一塊，剛要往嘴裡放。只聽同學大笑起來，“你難道愛吃薑麼？”我趕緊放下了，想把眼鏡摘下來，可是一旦摘下來，就什麼都看不見了。我的筷子第二次伸進了鍋裡，還好這次夾得不是姜，想把這塊肉放進自己的碗裡，可是看不見自己的碗在那裡，也不知道離我有多遠。尷尬的事又來了，我模模糊糊的看見了一個碗，往裡一放，只感覺濺起了好多水花。我旁邊的同學告訴我，是我夾得那塊肉掉進了醬油碗裡。這就是近視給我帶來的.“好”處，也給其他的同學帶來了趣多笑話。還好，有我旁邊的同學幫我夾，終於吃飽了這頓難忘的午餐。

下午同學們說玩遊戲，他們叫我摘下眼鏡找他們。儘管我那麼的不願意，但是卻答應了他們。他們都藏了起來，我就什麼都看不見。“我抓到了，抓到了。”可是我一摸是光滑滑的，並且還很高。原來是個電線杆子。這時只聽同學們都哈哈大笑起來。

4點了，我們該回家了。我們來到了車站等43路汽車。只見來了一輛車，車門一開我就進去了，只聽同學們叫我下來，我對他們說：“車來了你們還不上，叫我下去幹嘛呀，快上車呀。”“那不是43路，那是32路，快下來。”我趕緊下來了，再下來是，由於沒看見有臺階，直接下來了，當時我就趴在了地上，同學們又是轟然大笑起來。

這一天讓我知道了有一雙健康的眼睛的重要性！

關於眼睛的作文9

袁老師，是我敬愛的一位老師。在她白裡透紅的臉蛋上，兩隻炯炯有神的眼睛就像兩顆黑寶石，不管有多難的題，她眼珠一轉，準能說出答案。

俗話說得好：眼睛是心靈的窗戶。我總能從老師的眼睛裡看出老師的`想法。記得有一次，老師正在講課，我不由自主地把手伸進了抽屜裡，拿起我的一塊可愛的橡皮玩了起來。正當我玩在興頭上時，我後面的同學拉了我一下我的椅子，悄聲地說：“老師發現你了，別弄了。”我猛地抬起頭，看見老師正生氣地瞪著我。我不好意思地把橡皮放回了抽屜，認真地上起課來。當我出色地回答了老師一連串的問題時，袁老師對我微笑，投來了讚賞的目光。

還有一次，我們到階梯教室去上課，後面坐滿了老師。袁老師提出了一個問題。我知道正確答案，可是面對那麼多的老師，我害怕極了，不敢舉手。袁老師還是叫我起來回答。我想：後面的老師一定都看著我。於是，我更害怕了。袁老師笑眯眯地對我點了點頭。我立刻充滿了信心，響亮地說出了正確的答案。袁老師笑了，眼睛中流露著讚許。

還有一回，數學考試，我得了一百分，老師向我堅起了大拇指。我便與別人攀比自己的分數。袁老師看見了，立刻變得嚴肅起來，用眼睛盯著我，我慚愧極了，低著頭把卷子塞進了書包。

啊！袁老師，您的眼睛有如泉水般清澈，有如天空般明亮。是您的眼睛在我失敗時找回面對新挑戰的信心，是您的眼睛在我驕傲時讓我慚愧，是您的眼睛在我取得成就時給我讚賞。

我愛袁老師，但我更愛她那雙明亮的眼睛！

關於眼睛的作文10

“背挺直，頭抬起，保持距離”，冷不丁一陣大嗓門傳入了我耳中，正在聚精會神看書的我，老早已經忘卻了正確的坐姿。

無論我做作業、下圍棋、畫畫時總感覺媽媽的大眼睛時刻在提醒我，要注意正確姿勢和護眼行為。你們知道嗎，我心裡是多麼厭煩媽媽的嘮叨和督促啊！

每天我上學讀書，我還很好奇班級裡戴眼鏡的同學，偶爾還拿來戴一下。可是有一天，我感覺看不清楚黑板上的字，結果導致沒有及時完成作業而被扣分。在家寫作業和閱讀時，我也頭很低把書本拿得很近，媽媽幾次督促我要保持30--40釐米的距離，媽媽發覺不對追問，我才告知在學校佩戴了其他同學的眼鏡。我心想這下壞了，媽媽的狂風暴雨又要襲來了，嚇得我趕緊抱住了腦袋，飛奔著竄出了書房。

可是奇怪半天沒見媽媽的怒吼聲，偷偷地靠近書房望去，只見媽媽靜靜地開啟電腦在找尋資料，聽見媽媽和顏悅色叫我進去。原來電腦上正播放著近視在日常生活中會帶來的不便。我心不在焉地看著，但是慢慢地我的心就揪了起來，恐懼感也迎面襲來。因為近視，可能多種體育活動無法參加，還影響身體正常發育。近視如不及時治療，不但度數會不斷加深，最終成為高度近視，看到這裡，我不寒而慄，一股腦兒撲進媽媽溫暖香甜的懷抱。

我這才明白媽媽平時時刻緊盯著我的大眼睛。我還以為自己小眼睛還聚光，近視也沒什麼好可怕的`。現在才真正知道近視直接影響學習和健康。從此我在學校都認真做眼保健操，保持良好的用眼護眼姿勢，堅持每天跳繩和戶外運動，經過一段時間的保持和鍛鍊，我的視力又清晰如初。

所以我們一定要從小養成愛眼護眼的好習慣。讓眼睛為我們服務的同時，也讓我們為眼睛服務吧！

關於眼睛的作文11

有個雙目失明的人，飽經歲月滄桑，磨練成算命先生，開始指點睜著雙眼的人行走人生，什麼時候有個坎，什麼時候遇貴人，什麼時候才有事業、愛情和財富運。明眼人可憐失明人，看不到眼前的路怎麼走，失明人笑話明眼人睜著雙眼，卻算不到自己的人生運程，而討教於他。

人常說城裡人的`眼睛一定不如鄉村人的眼睛潔淨。因為城裡人的眼睛比起鄉村人的眼睛忙，走路時要看紅綠燈、看車輛、看行人，在擁擠的地方，還得左顧右盼，防偷防竊；下崗時還得去看無處不飛的招工資訊；買房、吃火鍋時滿城去轉悠，既想便宜又想最好；再婚時最費眼，挑三揀四忙在琳琅滿目裡，霓紅燈綠下。而鄉村人的眼睛，滿目是青山，行走時只須朝前看，隨太陽升起而睜眼，隨月亮升起而閉目，經一夜澄清，又明淨如初。然而鄉村人卻在生活的百般無奈下，拼命朝城裡看，不惜一切代價擠身到城裡生活的行列，結果是燒得雙眼灼熱，再想明淨如初也很難恢復了。所以不得不帶著一雙受傷的眼睛，恍如隔夢般在紅塵中嚐盡人間煙火，不得不去隱痛著生活。

茫茫大千世界，足以讓人眼花繚亂。一片濃霧遮不住幾座山，憑一雙眼豈能看清多少風景？所以人才常常置身此景，而看好彼景，吃著碗裡，看著鍋裡。然而眼睛越明，收羅越多，心情也就越亂，亂的身心疲憊到極限時，才想閉上雙眼，和雙目失明的人一樣，什麼也看不見去生活。而我們這雙眼不是想閉就能閉的，那是要一定境界的，災難、死亡，也只有靈魂在飛的時刻，才不得已閉上雙眼去感受生命的存與亡。

所以閉上雙眼過日子是不可能了，那我們就去“睜一隻眼閉一隻眼”過日子好了。睜一隻眼看路，躲避一切不合眼的；閉一隻眼當鏡，活在自省自照之中。

關於眼睛的作文12

我天生眼睛不好，有遠視、弱視、散光，兩隻眼睛度數還不一樣，從幼兒園託班開始，我就戴上了眼鏡，不光戴眼鏡，視力較好的那隻眼睛還被迫戴上眼罩。從此，我就得了“加勒比海盜”的美名。

為了提高我的視力，媽媽每三個月帶我見一次眼科醫生，醫生告訴我們要好好保護我的視力，如果弱視不及時糾正，我很快會得近視。我們全家進入了保護視力，對抗近視的`漫長旅程。家裡購買了弱視治療儀，我從兩歲半開始每天至少兩次坐在這個儀器前鍛鍊視力，小時候因為調皮不肯配合，犯愁的媽媽流了不少擔憂的淚水。

按照醫囑，我很少看電視，玩電腦、智慧手機和ipad，感覺童年失去了很多樂趣。但是，因為我不能接觸這些東西，爸爸媽媽為了給我解悶，小的時候他們每天給我講故事，讀繪本，週末就帶我去爬山涉水，在我記憶裡，全是坐在爸爸或媽媽腿上看書的情景，媽媽會講故事直到我睡著，呵呵，感覺真幸福！上學了，我識字了，我越來越喜歡看書，爸爸經常陪我去圖書館借書，媽媽則負責監督我定時望望遠處的青山和樓下的小河。

因為我們堅持不懈的努力，我的視力漸漸提高了，弱視在上一年級前糾正了，遠視消失了，散光度數變淺了，近視沒有出現。但是我還是需要戴眼鏡，我得經常清洗眼鏡，很多時候得摘放眼鏡，運動時得注意別讓它掉下來，下雨天或出汗時我就霧裡看花了……我真想快快摘掉眼鏡啊！

媽媽說眼鏡是心靈的窗戶，我需要通過這扇窗戶去了解這個世界，體驗生活，見證我的未來，好好呵護這扇珍貴的窗戶，呵呵，這是必須的！

關於眼睛的作文13

當你做一件事情的時候，不管是好是壞都會有人質疑你和挑釁你。這時你該怎麼辦，是忍讓沉默還是蓄力爆發。不管是哪一種選擇都要從事物的兩面性去觀看。

也許就像現在我再不該做的時間做了自己該做的事。到底是對還是錯？在外人看來也許是可笑的，可倘若自己連自己內心都不能發洩那該有多淒涼。看到了許多事物的表面，是否該究其根源？瞭解無關自己的事。有些事情無關對與錯，只是應該有個交代。對於分別的不捨，從孩子們的表面嘻哈玩樂，可他們真的就是想表面看上去的嗎？那就這樣吧，再哭也要曲終人散了！還是不要在意那麼多了，放空自己心靈。這一切都將隨時間淡去，但如果不發洩堆積如山，恐怕自己內心才是無法圓滿。而那些蒼白的事如果能過放下，該有多好。如果人們只相信眼睛看到的,又該有多好。眼睛能夠看到的表面，可相信與否自己也無法確定，只有經過時間的沉積和心靈的洗禮才能沿著這條路一路走到黑。會有的時候，人寧可相信自己也不願相信他人。只遵從自己本心的軌跡，這樣是對的嗎.？是好嗎？畢竟任何事情都不可能一個人辦好。只是看他人是主動幫助還是被動幫助。作為一個事物辯論者，應該放鬆精神、緩和心靈。

一個明天的'晨曦都會有光輝的降臨。每一個明天的良宵都會有朦朧的別離。人有悲歡離合、月有陰晴圓缺。一切的一切都會消散。人應該恪守本心，將理智的行為與和善的本心帶給周邊。不要刻意思考眼前與自己無關發生一切的背後，讓心平靜。

做自己該做的，明天的一切都將記入心靈的篇章，做好自己，恪守本心。其實心與眼的區別就在一個願想一個被想。

關於眼睛的作文14

花兒為什麼是紅的？海水為什麼是藍的？世界為何是這樣的 多姿多彩？因為我們看到的花是紅的，見到的海水是藍的，感受到的世界是多姿多彩的。

因為有了眼睛的轉動，我們才逐漸認識了世間萬物，因為有了眼睛的觸動，我們的心靈才會泛起層層漣漪。眼睛，溝通了心靈與外界的交流，增近了心靈與外界的聯絡。他們就像橋的兩端一樣，用眼睛看到的，用心靈去體會，用心靈體會到的，以眼睛流露出來。

通過眼睛，我們可以看到的很多很多。拿看書來說，通過眼睛，我們可以學到很多很多。好書，是心靈的清潔劑；好書，是行為的規範表。以書上所學，在日常的生活中約束自己，以書上的行為與日常中自己的.行為做對比。這樣我們就能夠在未見君子的情況下而有君子之所為。難怪“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書蟲可以成為君子。

除了用語言交流之外，眼睛也可以表達我們內心的情感。如果說語言是心靈表達的大門，那麼眼睛就是心靈表述的一扇窗戶。所以進入“屋子”並不只有一條道路除此之外，眼睛更好地可以流露出一個人的內心情感。在畫畫的時候，當畫上的人與背影不相諧調的時候，肯定是因為畫中人的眼神不對了。通過“窗戶”表現出屋內的情景。往往成功人的眼中，我們總可以看到這個眼神與其他眼神有一點說不出來的不同。這就是由眼神流露出來的一種氣質。做一個與眾不同的人，可以使你在同一個環境下顯的突出，有一種難以言狀的感覺。超凡脫俗，與眾不同。

放開思緒想到的不遠止於天外事，做眼欲穿看到的不僅有落日餘輝。望眼廣則見識廣，心靈闊則天地寬。

關於眼睛的作文15

一雙炯炯有神的眼睛，像有魔法的一樣，誰看了都會讚歎不已的。那雙眼睛多看幾眼，就會為你唱一個優美的歌兒，或者為你吟詩一首，在你孤獨的時候，會陪你聊聊天，在你開心的時候會一起分享其中的樂趣和快樂，在你傷心難過的時候，會一起談談心，分散注意力呢!

那雙美麗動人的眼睛，就是我們班主任趙老師的雙眼。

有一次，我們在上數學張老師的課，因為張老師很年輕，所以不怎麼發火，發火也十分可愛，像個孩子似的。在課上，我們談笑風生，有說有笑，像是在開派對一樣，被在辦公室的趙老師聽見了，她神不知，鬼不覺地站在窗外看著我們，離窗臺很近的同學看見了，小心翼翼地告訴旁邊的同學，因為我坐在第八排，全班同學都安靜了下來，而我卻還在跟同桌講話，當我意識到不對勁的時候，開始東張西望，無意間發現了趙老師，她雙眼緊緊地盯著一個人，那個人就是我，我越來越緊張，心都要蹦出來了。我看到老師的`眼睛裡充滿著怒火，都快要冒煙了，我趕忙跟老師說了聲：“對不起，老師我錯了，我上課一定專心聽講，以後絕不開小差了，好嗎?”，老師的眼睛水汪汪的，好像在說：“好的，我相信你以後一定會好好學習，天天向上的。”老師滿意的點了點頭。

還有一次，我撒謊了，我十分擔心老師會把我罵的狗血淋頭，我沉重地走進辦公室，小心翼翼地看了老師一眼，心裡說道：“老師，我來了。”老師用鼓勵眼睛望著，彷彿在跟我說：“孩子，我希望你以後做一個乖孩子，成為祖國的花朵，報答祖國，好嗎?”我如釋重負，心裡雀躍著。

老師，我要感謝您教給了我們這麼多的知識，您的一個眼神，就表達著一個十分深刻的道理，那是嚴厲、關愛與鼓勵的戒尺，助我前進與成長。