【薦】助人為樂作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的助人為樂作文，希望對大家有所幫助。

助人為樂作文1

清晨的陽光溫柔地酒在小城的角角落落。

每一個這樣的早晨，我的心情也如陽光般燦爛。我哼著小曲，騎著自行車去學笛子，偶然間發現路邊圍著一群人。好奇心促使我停下車子前去看個究竟。

一位帶著黑框眼鏡、身穿白色襯衣，形體偏瘦的小夥子扶著一位年近七旬的老奶奶，正對著手機和人通話呢：“老人家說沒多大問題……你抓緊過來，再帶著老太太去醫院找大夫看看，也能放心……路上慢點……”從圍觀人群的議論中，我的知是老奶奶上臺階時，不小心摔到了，小夥子看到後把她扶了起來。然後問了電話，聯絡他的孩子呢。

擠出人群，繼續前行，旁邊圍觀人的議論聲依然聽得清晰，“這年頭做好事的不多見了”，“這小夥子不錯”，“這小夥子真幸運，沒被賴上，要是被訛住了，那可倒黴透了”，“碰上這事，千萬別伸手，先報警再說”……我的心一下子沉重起來，我知道，新聞上不斷的報道這種事：上海公交年近六十即將退休的駕駛員將在車上暈倒的老太太，駕車送往就近醫院救治，老太救治無效死亡。卻被老太家屬指控負有死亡責任。南京名叫彭宇的青年人主動攙扶跌倒的老太太，並在老太太的要求下將其送到醫院，結果卻被老太太認定其就是撞倒她的人，彭宇被法官一審判罰承擔老太太的4萬多元的醫療費。公交車老駕駛員目瞪口呆，無言以對，淚流滿面的畫面、彭宇的無奈一幕幕的在我的眼前閃爍，面對摔到的老人，是該扶還是悄悄地走開糾結著許多人的心。中華民族的傳統美德就是助人為樂，然而很多人都只充當了旁觀者的角色，原因何在，引人深思。

一顆從小就被教育要助人為樂的心冰涼冰涼的。但是我很感謝這位小子，至少他讓我感到這個社會還不是太過冰冷，但我更相信他的助人一定是良心的呼喚而絕不是為了道德的高尚，我想在他伸出雙手的'那一刻，他充滿美的心靈已經超越了任何阻攔。助人為樂是美德，它是一扇窗，使陽光照亮你的心靈；它是一枝玫瑰，你總能聞到它的芳香；它是初升的太陽，帶走長長的黑夜，使每個黑暗的角落都充滿光明。如果八成中國人都向他這樣做好事當好人，那麼中國社會就一定是一個更加溫暖和諧的社會，是每一個社會成員都會得益的社會。

繼續走著我的路，我感覺灑在身上的陽光溫暖了許多匆匆閃過的事物明亮了許多，這也許是小夥子身上的美德反射的光芒吧。

助人為樂作文2

一天，放學後，小明在小區裡玩耍。忽然，天空中烏雲密佈，雷聲大作，緊接著風雨交加。

小明撐著雨傘急急忙忙地往家跑，就在這時，他看見一位老奶奶在路過一個水坑的時候，腳底一滑，摔倒了。老奶奶皺著眉頭，咬緊牙齒，痛苦地呻吟著：“今天真倒黴，疼死我了！”小明急忙跑到老奶奶面前，彎下腰，一手拿著雨傘，一手小心翼翼地扶老奶奶起來。他親切地問老奶奶：“老奶奶，您有沒有摔疼呀？”老奶奶說：“不用擔心，我沒事，你真是個好孩子！”

路過的人看見了，都誇小明是一個助人為樂的好孩子。

一個春天的中午，陽光明媚。小明正高高興興地走在放學的路上。走著走著，突然，小明發現前面路邊不遠處有一位老奶奶摔倒了。小明連忙跑過去把老奶奶輕輕扶了起來，並關心地問：“奶奶，您摔傷了沒有？”奶奶面帶微笑地說：“不礙事，小朋友，謝謝你了！”小明笑眯眯地說：“不用謝，這是我應該做的，老師告訴我們要做一個助人為樂的好學生呢！”老奶奶聽了，笑了起來。

小明說：“奶奶，我把您送回家吧？”老奶奶說：“不用啦，我家就在前面不遠，我自己可以走回家。”小明高興地說：“我家也在前面，我們一起走吧！”於是，小明攙扶著老奶奶慢慢地走回家了。

屋外白茫茫的.一片，大地鋪上了雪白的地毯，一旁挺拔的松樹也穿上了厚厚的棉襖，真是天寒地凍、滴水成冰。

小軍、小明、小美穿上了棉襖，帶上了手套，繫上了圍巾，出門打雪仗啦！

他們興高采烈地玩著，突然，小軍聽見有人在低聲呻吟：“痛死我了！”小軍跟小明和小美說了以後，他們三人急急忙忙地跑向聲音傳來的地方。他們看見一個拿著柺杖的老爺爺摔倒在地上，爬都爬不起來。小美飛快地跑過去，把老爺爺身上的積雪拍乾淨，然後關心地問：“老爺爺，您一定很痛吧？我現在就把您扶起來！”老爺爺開心地說：“謝謝你小朋友。”

他們覺得路面太滑，非常危險，便立刻回家拿來工具把路上的積雪鏟到一邊，清掃出一條道來，給人們帶來了方便。他們還在路旁堆了一個雪人呢！

人們都在想：到底是誰這麼助人為樂，把這路面給打掃得乾乾淨淨的？三個小夥伴聽了只是微微一笑，什麼也沒說，就又繼續打雪仗了！

助人為樂作文3

書像母親哺育著我，陪伴著我。我在書的海洋裡尋找到了快樂。

手中拿著《弘揚中華美德，構建和諧學校——從我做起》這本書，我不禁開啟看了起來，慢慢地我被書中的內容深深吸引了。

這裡寫著一件多麼感人的事：未婚的韓紅看到一位可憐的孤兒，她想幫助他，可又一想，自己還是黃花閨女，別人不知會怎麼想的，這時她猶豫了。後來她那助人的心又動搖了，作出令人難以置信的決定，領養了這位可憐的.孤兒。她待這位可憐的孩子，就如同對待自己的親生兒子，那樣地關心他，疼愛他。韓紅姐姐真實太偉大了，看著這感人的故事，我真是又感動又羞恥，臉“刷”地一下紅了起來。小時侯的事浮在我的眼前。

那是一年級的時候，一天，正在進行緊張的數學考試，同桌同學的自動鉛筆突然壞了，可她沒有多餘的鉛筆，急得大汗淋漓。這時，同桌碰了碰我的手，斜眼啾啾我，小聲地說：“你還有鉛筆嗎？借給我一支用用。”可是我卻裝作沒聽見，只顧做自己的考卷，明明還有一支鉛筆，就是不借她。她借不到鉛筆，只好呆呆地坐著。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我把考卷交了上去，快步走出教室，心裡暗自高興：看你還跟我爭第一。這時，教室裡傳來一陣傷心的哭聲，原來是同桌。您看，那時侯的我是多麼小氣呀！比起韓紅姐姐，我真感到羞愧。現在我已經長大了，嚐到了助人的樂趣。一天，我去逛街。突然，我發現前邊一位年過半百的老人正駝著背，向對面走來。仔細一看，他渾身髒兮兮的，連衣服都破得稀巴爛了。只見他的手還不停地摸著肚子顯然是肚子餓極了。看著他的從身旁走過，我想到剛才那位老人可憐的樣子，又想到他得不到吃的後果，心裡開始像大海中的浪花翻滾著，久久不能平靜。於是，我做了個決定——幫助他。

我拿著手中的五元錢，快步跑到麵包店裡，買了幾個麵包，又到隔壁的店裡買了一瓶礦泉水，再次快步地跑到那位老人面前，遞給了他麵包和水。只見那位老人一見到面包，就像見到什麼似的，狼吞虎嚥地吃了起來。看著他吃得上氣不接下氣，我高興極了。

這件事不知怎樣傳到了老師和同學的耳朵裡，我受到了表揚，心裡樂滋滋的。啊1長大真好，我深深體會到了幫助他人的快樂。同學們，行動起來，為別人，為自己創造更多的快樂吧！

助人為樂作文4

助人為樂，快樂之本。這是我一直篤信的名言。

每個人就像七色的玻璃折射出七種不同的光，每一個人都有各自不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅;有的同學心靈手巧，多才多藝;而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我樂於助人。

記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的.時候，突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，於是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指;何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最後，我下決心要幫助楊奶奶。

於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這麼重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧！”楊奶奶聽後，溫和而帶著微笑地對我說：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒關係，讓我幫您提回去吧！”於是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始痠疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕鬆地繼續走起來。

十多分鐘後，我提著菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會。”我看見楊奶奶手裡拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見！”

回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裡一片溫暖;而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，像吃了一塊糖果。

我就是這樣一個助人為樂的孩子。助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

助人為樂作文5

自從小麻雀普季克在貓爪下脫險後，慢慢長大了，媽媽也知道了，自己以前的做法是不對的，不能過於溺愛，要讓自己的孩子在生活中慢慢成長。

一天，小麻雀對媽媽說：“媽媽，我想到外面的世界去看一看，行嗎？”“嗯……”麻雀媽媽故意為難普季克，“孩子，那些路會很艱險，你堅持的下來嗎？”“放心吧媽媽，我一定會的。”普季克堅定地說。不等媽媽開口，普季克像離弦上的箭一樣飛了出去。

小麻雀飛啊飛啊，最後，在一棵樹上停了下來，突然，聽見樹下有聲音，腳下沒站穩，從樹上掉了下來，原來，在樹下發出聲音的是一個大拇指大的小男孩兒叫湯姆，他找不到回家的路了，普季克答應幫湯姆找回家的路。讓湯姆坐在麻雀的身上後，他們出發了。

小麻雀本來就精疲力盡了，現在還要揹著一個人，小麻雀越飛越低，最後掉在了地上，睡著了。無論大拇指湯姆怎麼叫他，就是叫不醒，大拇指湯姆只好再打身邊陪著他，漸漸地，他也睡著了，隱約中，聽到了急促的腳步聲，湯姆猛地睜開眼，看見自己和小麻雀正在一個人的手中，湯姆的睜眼使那個人嚇一跳，立即鬆開手，還好刮來一陣風，湯姆他們安全地落在了地上，真是好險哪！那個人呢？湯姆心裡直害怕，擔心那個巨大的人會回來找他，果不其然，那個人不知躲在什麼角落裡，說：“你是誰？”“你好，我叫湯姆，我們做朋友吧，你叫什麼名字？”聽了湯姆的這句話，那個人從一棵樹後走了出來，但眼裡還是充滿了恐懼，“我叫‘沒頭腦’，我迷路了，你能幫幫我嗎？”這時，小麻雀開口了，原來，小麻雀在被“沒頭腦”甩下來之後就醒了，只不過他們沒發現而已。

小麻雀讓“沒頭腦”在這裡等著，小麻雀要先送湯姆回家，幫湯姆找回家的路還算進行的可以，可當小麻雀再返回這裡時，卻發現“沒頭腦”不見了。這可怎麼辦啊？小麻雀著急地飛啊飛啊，最終，在一顆大樹下找到了“沒頭腦”，小麻雀輕輕地啄啄“沒頭腦”的腦袋，啊！好燙！一定是發燒了，怎麼辦呢？小麻雀想起了小時候發燒時，媽媽用涼涼的`東西放在我頭上，我的燒一會就退了，可上哪找涼涼的東西呢？突然，小麻雀聽見有流水的聲音，是瀑布！小麻雀彷彿看見了希望正在向他招手，經過小麻雀的努力，終於讓“沒頭腦”醒了過來，讓“沒頭腦”回家了。小麻雀也回家了，他感覺好幸福，媽媽向他問這一天都發生了什麼事，可是小麻雀太累了，在風兒姐姐的搖籃曲下，睡著了。

助人為樂作文6

今天，我和幾個同學決定要去做幾件助人為樂的事情。首先，我們在城慶小區的公園裡集合，劉老師也來了還有電視臺的記者。我們第一個活動是去看望老人，我們把自己勤工儉學掙的錢為老人買了東西。

我們一起到了老人的院子裡，這個院子裡住了好幾家人，我們先把準備的禮物送給了老人；電視臺的記者接著對老奶奶進行了簡單的採訪。老奶奶看到有這麼多得人來看望她還特地為她準備了禮物就感動的哭了起來。我們又安慰了好一會，這才止住了她的哭泣。

我們接著又到了一個很老舊的小區，並看望了另一個老奶奶，在老奶奶得知我們送她的禮物是我們自己掙的錢買的以後對記者說：“我今天很高興，這麼多得孩子來看望我，還給我帶了這麼多的東西，太謝謝你們了。”我們又幫老奶奶打掃了房間。

我們的第一個活動告一段落了，下面就是我們的.第二個活動——撿垃圾，我們兩個人一個組分頭到街上撿垃圾，我和高悅喂在一組。我們兩個通力合作，在所有小組中撿到了最多的垃圾。

這兩次活動讓我懂得很多的道理：第一個活動讓我懂得了我們應該多關愛老人、多看望他們，這樣他們就會很高興。第二個活動讓我懂得了我們不可以亂丟垃圾，應該“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽了之後，嚇了一跳。然後說：“是啊，你是……”“我是一名學生。要不我送你回家？”他臉上的表情頓時鬆懈了許多。我邊扶邊問：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區。”啊！這不就是與東東家相反的地方嗎？看來，今天是玩不成了。一路上，我們有說有笑。終於，我們到了花園小區五號樓二單元二樓。開門的是一位阿姨。很顯然，是他的女兒。看見她的父親能平安歸來，十分高興。接著，她又對我說：“國小生，真是謝謝你把他送了回來，要不在這玩一會兒。”我看了看錶，才發現，時間不早了。“不用了，已經很晚了，我等著回家。”我下了樓，感覺有一種無法用語言表達的高興。

回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁兩處草坪中的花草被雨水洗的格外乾淨。這時，我閉上雙眼，有一股暖風向我吹來……

助人為樂作文7

如果要問我什麼最讓我快樂，那我肯定毫不猶豫地回答你說：“助人使我快樂！”

當我每每看到書中那些助人為樂的故事，每每想起我身邊的好人王煥文爺爺，每每聽見老師那富有磁性的聲音：“做人要助人為樂，千萬不能小家子氣……”我的心裡就漾起一圈圈漣漪，腦海中就浮現出那一幕：

一個晴朗的上午，英語早讀課上，同學們都聚精會神地讀著書。突然，牛新軍洪亮的嗓音打破了教室的寂靜：“啊！完了！今天要默寫！”他一邊懊惱地用書本砸著自己的頭，嘴裡還不停地念叨著：“書到用時方恨少，只能臨時抱佛腳，趕快背還來得及。”可是距離默寫只剩10分鐘了。時間一分一秒過地過去……10分鐘過了，默寫如期而至，帶給牛新軍的卻是無窮的黑暗與絕望。“U7A短語，No.1……”老師已經開始報了，但牛新軍還是一個字都沒動。我見他翻動了半天還沒翻出啥名堂，原來他竟然沒有帶默寫本！看見他這幅焦急模樣，又想起了老師說過的“助人為樂”，便從書包裡摸出一本新本子，毫不猶豫地借給他了，甚至沒向他索還，。牛新軍用感激的眼神看著我，我頓時覺得自己由“庶民”成為了“貴族”，自豪感油然而生！默寫繼續進行中，“安然無恙”的牛新軍準備動筆了，可手懸在半空中，牛新軍臉上的笑容頓時僵住了，真是禍不單行，筆呢？居然沒帶筆！牛新軍低下頭又是一陣咬牙切齒，最終化為一聲嘆息，他無奈地垂下手，繼續翻找起來。一會兒站起來抬頭張望，一會兒彎下腰尋找，發出的.噪音，恨不得要把教室的屋頂給掀了！原本安靜的課堂也被他這一系列的舉動打擾了，同學們紛紛抬起頭來望著牛新軍，我看不下去了，忍不住在心裡大喊：“喂，你是專門來學校當乞丐、小丑的嗎？你身上的藝術細胞也忒發達了吧！”老師也終於看不下去了，可還是一臉平靜：“有誰有第二隻自動鉛筆？”聽了這話，一貫保持助人為樂風格的我立馬翻動鉛筆袋，找出一支已經“冷落”很久的鉛筆，並動作利索地上了一枝鉛芯，遞了給他，他驚訝地張大了嘴，眼睛都亮了起來，雙手合十，不停的感謝我。我整個人都飄飄然了，內心也是一陣激動。默寫完了，二十個短語，牛新軍僅默出了三個，又得重默了。唉！在這裡要提醒大家：養成好的習慣是良好學習的開始，千萬不能學牛新軍哦！

就這樣，一場磨人的默寫終於結束了，而我也理所當然的戴上了牛新軍授予我的“助人為樂獎章”，體會到了助人的樂趣。

助人為樂作文8

雷鋒，一個多麼熟悉的名字，他曾幫了多少人，做了多少好事。如今，雷鋒已去，但他的品質和道德卻深深印在我們的心裡，於是，不知不覺中，身邊漸漸多了與雷鋒同行的人。他們有老有少，有男有女，職業不同，背景不同，但總那麼幫別人，讓幫助的種子播種心裡，開花結果，又播入其它人的心中。

於是 ，我開始尋找雷鋒的足跡，雷鋒叔叔你在哪裡？

走出小區門口，路過一家食品店，售貨員阿姨正撿起落在地上的一大堆商品，別的人愛理不理，只有一個六七歲的'小男孩幫著售貨員阿姨撿，阿姨說謝謝，他奶聲奶氣回著“不用謝”。我心生慚愧，我只要多走幾步，就可以幫助阿姨,小男孩真好,這麼小就知道助人為樂。

走在大路上，在我前邊的人隨手丟了一個雞骨頭，上面滿是油漬，正思考著要不要避開，一個大哥哥直徑走過來，彎下腰，撿起雞骨頭，輕輕說：“有垃圾一定要丟進垃圾桶。”像是自言自語，又像是在對我說。我很意外的在心裡沒有憤憤，反而覺得很開心，也不是所有人都沒有功德心。

走進小巷裡，就看見許多老人在散步，一位年邁的老爺爺坐在輪椅上，費力的推著輪慢慢前行，我思考著要不要上前幫忙，只見一個小女孩快步走上前，手抓住輪椅的把手，幫助老爺前行，我欣蔚得笑了，看周圍，有許多人已走近。裝做不經意，可我明白，他們也是想要幫忙的，只是慢了一拍，我心裡為那位老爺你高興。

走近邊上的圖書館，我靜靜地思考，那些人所做所為，我了因該有些行動了，學習雷鋒，樂人樂已，抬起頭，正好看見了圖書館理員阿姨在收放在桌子上的書，我心一動，為何不從這兒開始，也學習他人，助人為樂呢？一笑，我立馬起身，幫著阿姨收拾起桌上的書，不到半小時，書收完了，阿姨笑著對我說：“謝謝！”我很開心，“不用謝！”助人為樂的感覺真好，我心想。

助人為樂是石，擦出希望之火，助人為樂是火，點亮希望之燈；助人為樂是燈，點亮人們走向道德的大路。

助人為樂，樂人樂已，為何不去多幫助人們，播出一份友誼，播出一份關愛，收穫一份道德，收穫一份快樂，從而向雷鋒學習，爭做一個有道德的人，這，不好嗎？

助人為樂作文9

也許，你不是璀璨的星星，也不是皎潔的明月，更不是那溫暖的、無私的太陽，你只是一顆小草——默默無聞，但你卻很快樂，這是為什麼？

那是因為生活中的你幫助了許許多多的人，你感到快樂，你的'心靈上得到滿足，你也許只是做了一些微不足道的事情，但對別人來說，這卻是一筆巨大的精神財富，你也許會攙扶盲人過馬路，也許你會幫老奶奶提東西，也許……如果你是一個樂於助人的人，我相信，每當你做完這些事，心裡肯定會有一絲觸動，是啊，助人為樂太重要了，能使人與人之間變得更為和諧，助人為樂，會得到別人的尊重……

我的一個朋友曾給我講述這樣的一件事：有一位盲人過馬路時，她雖然拄著她的盲杖，但最終還是走到了馬路中央，這時，一輛汽車來了，司機趕緊剎車，不行，這是下坡道，即使剎車，由於慣性，這樣還會撞傷老太太的。於是，他扭轉方向，車與樹相撞了，司機的頭撞在了玻璃上，一下引來了一大群圍觀者，許久有人才想起拔打“120”，但由於腦部失血過多，搶救無效。聽完這個故事，我不知是喜是悲。我欣賞那位司機的善良，我被他這種可貴的精神所打動，他是一個英雄，他不惜犧牲自己來換取別人的生命，但我也為世人的冷漠而感到無奈。假使正開始時就有人把盲人牽到馬路邊，假使有人伸出援助之手，這樣的悲劇就不會發生了……

助人為樂是中華民族的傳統美德，但為什麼越來越多的人摒棄了這種思想呢？我不明白。每年三月都有“學雷鋒”活動，為的是發揚雷鋒助人為樂的精神。雷鋒好事做了一火車，但卻從不留名，他助人的時候，臉上總會露出燦爛的微笑，讓我們把他的微笑留在心中，也嘗試助人的快樂吧！

石油大王一—老洛克菲勒，他晚年身體特別不好，醫生要他好好休養，他就開著自己的遊艇到世界各地旅行。遊艇上配著各種醫療裝置以備他隨時就醫，在旅行中，他發現了一個讓自己快樂的竅門，就是多幫助別人，看到別人開心的笑臉，他的心情也變好了許多，他的身體狀況也好了起來。

助人為快樂之本，如果每個人都助人為樂，那麼自己的人生不僅會五彩繽紛，世界也會變得更加美好。

助人為樂作文10

車來了，我一手推著前面的人群，一手抓住了背後的妹妹小芬，好不容易才擠上車箱。車開了，我付過車費，回頭一望，不禁大吃一驚——咦，小芬呢？手中拉著的小女孩又是誰呢？

望著眼前這個陌生的小女孩，我腦子裡一片空白。過了好一會兒，我才醒悟過來，忙問她：“你是誰？怎麼會在我後面？”小女孩聽了，天真地眨眨眼睛，好奇地看著我，一臉的茫然。我急了，大聲地把問題重複一遍。這時，全車的人都把目光投在了我身上。小女孩看著我嚴肅的臉，竟“哇哇”大哭起來。一位老奶奶生氣了：“你怎麼能這樣對她大呼小叫呢？”我無奈，只好好言相勸地把她給逗笑了。我又輕輕地把問題重複了一遍，她笑著說：“我叫小蘭，跟爸爸媽媽來買東西的。”我一下子又陷入了矛盾中：是先把小女孩送回家呢，還是先去找小芬呢？車站到了，我拉著小女孩下了車。“小芬一定還在那站車站等著我！說不定小女孩的父母也在那兒呢！”我抱著僥倖的'心理，拉著小女孩往回走。這時，我的心裡七上八下，既怕小芬被壞蛋騙走，又怕找不到小女孩的父母。才走了一會兒，小女孩突然一屁股坐在地上，大叫著：“我走不動了！走不動了！”我一聽，頓時氣不打一處來，剛想把一肚子的怒火全發洩出來，可想到車上的事，只好忍住了。我掏出口袋裡的錢，帶著小女孩坐上三輪車，繼續向車站進發。

終於到了車站，可我一看，傻眼了：車站裡哪兒還有人啊！唉，我垂著腦袋，拉著小女孩走向路邊的警察局。等了半個多小時，遲遲不見有人來認領，我的心一下子提到了嗓子眼。忽然，我一拍腦瓜：

“我可以問小女孩她的家住在哪裡呀！”我走到她身邊，輕輕地問她家的住址。她抓抓腦袋，不好意思地說：“我只知道我住在朝暉花園裡。”“那電話號碼呢？”“559……我記不起來了。”我得到了一點線索，高興地讓警察送她回家。可她卻一定要我陪她回家，我答應了。

到了小蘭家，她的父母高興得一個勁兒地謝我，還要留我吃晚飯。我謝絕了，向小蘭父母告知我的妹妹小芬和我走散了。他們給我出了很多方法，還要幫我出去找。我謝了謝他們，拖著疲倦的身子往家走。

到了家門口，忽然一個熟悉的聲音響起來：“姐姐！姐姐！”我抬起頭，望見了可愛的妹妹小芬，一下子把所有的疲倦都拋到了腦後，跑了過去，把小芬抱了起來，高興地大叫起來。原來，有一個好心人把小芬送回了家。

我送小蘭加家，好心人送小芬回家。啊，助人為樂的精神真是偉大！

助人為樂作文11

滋味，有很多種。成功的滋味、失敗的滋味、還有傷心的滋味。但最讓我難以忘記的，卻是助人為樂的滋味。

上週四中午放學，我剛走過了馬路，就看見一位賣麵包的阿姨，因為騎電動車走得太快了，電動車前面的麵包從車上上掉了下來。麵包都撒落在地上。

從小到大不管是爸爸媽媽還是各科老師，都告訴我要有一顆善良的心。見到別人有困難了，一定伸出援助之手。儘自己的努力去幫助他。想到這裡，我快步走向前去，撿起地上的麵包，一個個的裝在紙箱子裡。阿姨看見了，緊皺的眉頭終於舒展開了，她滿懷感激的對我說：“小姑娘，謝謝你。如果沒有你，我真不知道該撿多久呢。”“沒關係。”我說。“您不用謝我，這是我應該做的。”阿姨微笑地對我說：“真是個懂事的.孩子，你是哪個班的？”“五二班。”我說道。阿姨說：“嗯，我知道了。我要走了，再見。”“阿姨再見！”

成功，是興奮的；失敗，是難過的；而助人為樂，是甜蜜的。幫助別人，我不僅沒有失去什麼，還得到了雙倍的快樂，那我們又何樂而不為呢？

今後，我一定要多幫助別人，來換取助人為樂的小女孩

老師們常常說助人為樂，乃快樂之本，可我一直都只知的表面意思，可我從沒體驗過。但是在星期六我體會到老師講的助人為樂的意思。

星期六上午，我坐著公車到了少年宮學習毛筆，我回來時也坐公車，因為車上十分擁擠，我好不容易佔了一個位子，這時到了第一站，一位老人從門裡走了上來，滿臉皺紋，背彎彎的，一看就是一個七八十了，她看了看四周沒有坐位，嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環。可因為公交車停一下停一下老人也跟著車搖晃起來，滿臉寫滿了吃力。

正在這時我想起了老師說的助人為樂，可是我實在不想讓位子，我自己辛辛苦苦佔的位子幹嗎要讓給老人坐。可是我是少先隊員，這樣對的起我的紅領巾嗎？可能老人的家就在前面一站，我還是不要讓坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是終點站呢？

後來我讓坐為的決心比過了不讓坐的心理，我就把書法包放在位子上，擠過人群把老人扶上我的位子。老人見了對我說；“謝謝你，小姑娘”這時我的臉都變紅了，下了車我的心裡洋溢著一種說不出的感覺。

助人為樂作文12

我們每一個人都有不同的優點，對嗎？有的同學天資聰明；有的同學學習名列前茅；有的同學心靈手巧；有的同學多才多藝；我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我十分助人為樂。

有一天，我放學回家。這時，天已經接近黃昏。正當我急急忙忙地趕路時。突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼的老奶奶，啊？這不是16號樓的張婆婆嗎？她吃力地提著一大筐的蔬果，走得非常艱難，腰都快要彎下去了，在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情張婆婆，於是想：要是幫助老奶奶提蔬果的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我還有很多作業要做。但是，要是我不幫忙的話，張婆婆就會很吃力、很累，可能她再走幾步就會走不動了。最後，我還是下決心要幫助張婆婆。

於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“婆婆，您提這麼重的東西，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提東西吧！”張婆婆聽後，溫和而帶著微笑地對我說：“雯雯，謝謝你啊，你太好心了。可是天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒關係，讓我幫您提回去吧！”於是我一邊扶著張婆婆，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始痠疼，腳好像灌了鉛沉沉的'，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓婆婆擔心，我裝作很輕鬆地繼續走起來。

十多分鐘後，我提著菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會。”我看見楊奶奶手裡拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見！”

回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裡一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，像吃了一塊糖果。

我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地裡湧出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

助人為樂作文13

三年的國中生活即將結束，但我總忘不了國中度過的美好時光，忘不了與同學們共同度過的風風雨雨，更忘不了對同學的幫助給自己帶來的快樂。

或許是我成績優秀，或許是同學們信任，三年來，我一直是班長，我努力做好自己的工作，把同學的歡樂作為自己的歡樂。

記得剛上七年級時，我意外地被班主任選為班長，我既驚喜又害怕，喜的是在國小里老師都讓個兒大的同學擔任班長，而我個子較小，竟然也能成為眾人的頭頭；優的是我沒有治班的經驗，能擔得起這一重任嗎？但憑著“初生牛犢不怕虎”的`精神，我拍了拍並不寬闊的胸脯，毫不猶豫地答應了。

沒想到剛上任，就遇了上麻煩。班上的“調皮鬼”小剛上課老是起鬨，從沒上過一堂規矩課，惹得老師都不願管。一天，老師有事，叫我們自習，可“調皮鬼”的屁股像被蜂蓄了一般，左晃右晃，還不時做鬼臉，好端端的個班竟被他一個人鬧得亂七八糟。我來到他的面前，鼓起勇氣，誠懇地說：“咱們好歹是個國中生了，文明一點好嗎？”沒想到平時臉皮有八丈厚的他。竟然像小姑娘似的，臉“刷”地一下紅了，不好意思地靜下來了。從那以後，小剛的成績像放在熱水裡的溫度計，“嘈嘈”向上直升。我為此竟快樂了許久，其樂勁和樂味，只有自己慢慢地去體會，才能品嚐出來。

還有一件事令我記憶猶新，使我在今天的考場上，文思如泉奔湧……早就聽同學們議論敏與強很相好，不正常。當我以班長的身分向人打聽時，他們個個沒說半句話就溜走了，還使眼色，神祕兮兮的。沒辦法，只能靠自己觀察，眼見為實，耳聽為虛，總不能憑空汙人清白吧。很快，我確定了事實，敏和強確實很友好，但沒有人們所說的那麼嚴重，我決定幫助他們。

一天午後，我領著敏到學校的小樹林邊，對著落在地上的一個青果子，很有意昧地說：“敏，你知道現在不是秋天，那麼為什麼果子不到時候就落下來了呢？”敏茫然地搖了搖頭。我解釋說：“這是因為它還沒有成熟的時候，如早開的花兒，凋謝也早。”敏擺弄著頭髮，若有所思。我想：敏該明白了我說這話的真正用意了。不久，關於敏和強的議論也煙消雲散了。我又一次感受到了助人的快樂。

這兩件事都是微不足道的，但我感到，助人的快樂卻是無窮無盡的。

助人為樂作文14

春天的腳步越來越近了，雷鋒的光輝形象也越來越清晰了。都說雷鋒“出差一千里，好事做了一火車。”這是雷鋒平常生活的真實寫照。在五二班，也有一位走到哪裡好事做到哪裡的小雷鋒，他就是李向國同學。

李向國同學是五二班的勞動委員。他對工作盡職盡責。每天早早的就來到教室，開窗通風，整理教室衛生，為同學們營造一個整潔舒適的學習環境。放學時，他總是和值日生一起打掃衛生，擺放桌椅，等所有的衛生都達標了，才離開教室。由於工作做得出色，深受大家的好評，因此，歷屆班委選舉，他都以全票通過任職勞動委員。

李向國同學是一個熱情善良，樂於助人的好孩子。他做的好事如天上的繁星，多得數不清。急人所急，排憂解難，正是他那樸素而高貴品質的表現。當同學遇到難題時，他總會馬上放下手中的筆，耐心地為同學講解。同學上課忘帶筆了，他總會默默地地上一支筆，用無聲的微笑把愛心傳遞。小同學摔倒了，他急忙上前扶起。彎腰撿起一片廢紙，隨手扶起歪倒的車子幫老師拎書，幫祖師傅抬東西、。當老師問他的名字時，他總是羞澀地一笑，扭頭就跑了。

最讓人感動的.是，前幾天，四六班的暖氣崩裂，黃水肆意。李向國同學聞訊趕到，迅速召集班裡幾名男生，奮不顧身地跳進白茫茫的教室。水壓太強，他毫不猶豫地脫下褂子堵住肆意噴濺的出水口。老師怕他們受凍感冒，一次次地催他們別堵了，可他們卻斬釘截鐵地說：“老師，放心吧，我們沒事兒！”在大家的齊心奮戰下，終於戰勝了水魔。可他們卻個個成了落湯雞。

還有一次，他路過走廊，聽到嘩嘩嘩的水聲從男廁所裡傳出來。他急忙走進去一看，發現一個水龍頭壞了，水源源不斷地流出來。李向國見狀，先把總閥門關掉，然後下樓找到祖師傅來修理。

李向國同學一向勤儉節約，從不亂花錢。但是當別人需要幫助的時候，他總是慷慨解囊，傾力相助。他拾金不昧，不管撿到毫不起眼的東西，還是貴重的物品，他都會主動上交。

李向國同學在學校是人人稱讚的小雷鋒，在家裡也是勤快懂事的好孩子。李向國同學特別體貼父母，總是搶著幹家務，做飯刷碗，掃地拖地，整理房間，事事都儘量讓父母省心。

在他的帶領下，五二班逐漸形成了助人為樂，積極向上的良好氛圍。

助人為樂作文15

夏天到了。今天下了一場大雨，到處都是蘑菇。小兔對兔媽媽說：“媽媽我想……”沒等小兔說完，兔媽媽說：“想幹什麼就幹什麼去吧。”小兔高興得一蹦三尺高。他往蘑菇地飛奔而去。小兔遠遠望去，看到了許多蘑菇。哇，還有一個超大的蘑菇。快要到蘑菇地了。小兔想：“我要先摘那個最大的。”小兔還沒到那裡，忽然烏雲密佈，雷聲隆隆。幾滴雨滴在小兔的頭上。小兔呆了，想：剛剛下了雨，怎麼又要下雨了？我沒帶雨傘怎麼辦？小兔抬頭又看見了大蘑菇，心裡不禁暗暗高興，想：這個蘑菇雖然比雨傘小了一點，但給一個人擋雨卻綽綽有餘了。小兔剛摘下蘑菇，就下起了傾盆大雨。小兔可得意了。他覺得自己真聰明。他高高地舉著傘，唱著歌，邁著輕快地步子走回家。

在回家的路上，小兔看見了一隻小蜜蜂。小蜜蜂的翅膀已經淋溼了，只能貼著地面飛。小兔跑過雲。他們倆一起撐傘。小兔聽到了細細的哭聲。原來是不蝴蝶在哭。小蝴蝶過哭邊喊：“媽媽，媽媽……”小蝴蝶的翅膀也溼了。她的力氣也沒了。小兔說：“快，快，快到我這來！”小蝴蝶聽見了趕快飛過來。小蝴蝶說：“謝謝小兔姐姐。”“不用謝。”過了好一會兒，小蝴蝶說：“我好像聽見了打噴嚏的`聲音。”小兔停下腳步仔細一聽。真的有打噴嚏的聲音。原來是小螞蟻在打噴嚏。小螞蟻原本是在玩，忽然下起了大雨。小螞蟻說感冒了。小螞蟻問：“我能在你的傘下避避雨嗎？”“當然可以。”小螞蟻鑽進來了。小兔就沒有位子了，只好淋雨。小蜜蜂說：“你這個傘好香啊！”小蝴蝶說：“你這個傘一定很好吃。”小螞蟻說：“你這個傘好像蘑菇啊！”小螞蟻說著說著口水就流出來了。淋著雨的小兔說：“這個說是蘑菇。”“呀！怪不得這麼香。”“晚上我請你們吃蘑菇湯！”“好！”小兔分別送走了小蜜蜂，小蝴蝶，小螞蟻，自己最後回家。

回到了家，第一件事就是晒衣服。太陽公公想：“我看見小兔雲採大蘑菇，大蘑菇可以當傘，怎麼衣服還是溼了？”於是他問了小蜜蜂和跟他一起撐過傘的人，這才知道事情的經過。他豎起大姆指誇小兔是好孩子。小兔說：“這是我應該做的。”