語文第八單元作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的語文第八單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文第八單元作文1

今天，我上午要去上畫畫課，一走進畫室好涼爽呀！原來是空調呀！

人都到齊了。老師也來了，開始講課了。今天上的課是，老師先在黑板上畫了一隻貓，然後把貓畫到岸上，再畫了幾條魚在河遊。貓的眼睛瞧了一下魚兒們

老師讓我們畫得就是：岸上的貓抓不到魚，就在岸上看著魚兒們。我不知道該怎麼畫，我左顧右盼，急死人了！我終於想到了。我先畫一隻貓，再畫一個圈圈當作岸邊，然後再畫一些小魚在河裡吐泡泡，河水清澈見底，我再畫一些小魚們。

我要開始塗顏色了，我打開彩色筆我想了想，小貓應該塗紫色的，這樣，這隻小貓就顯得很氣質。

耶！終於畫好了，然後，我用油畫棒來塗海洋的背景。一張完整的`圖畫出現在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨自去呀，終於有一位同學去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫說：“可以走了！”到我了，我緊張地看著老師，老師平靜地說：“再多畫幾條魚，魚太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上畫了幾條魚，我把畫舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說我可以走了。

出畫室後，我覺得今天好累呀，不過還是覺得很開心，總比待在家裡好多了吧！我準備把這張畫給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說一遍！

語文第八單元作文2

雨中玩

昨日晚上下了一場傾盆大雨，這天早晨雨小了，只輕輕地飄著雨絲。我揹著書包，連雨衣都沒穿便衝出了家門。雨霧中我深深地吸了一口清新的空氣：“好舒服哇！”我邁著輕盈的步子，揀著略乾爽的路面向學校走去。校園地面因凸凹不平積著一個個小水坑，有的像白玉盤，有的像橢圓形的浴盆，有的更大更深些，像個小水潭。細雨散落在小水潭裡蕩起一圈圈的波紋，幾個小水潭水積多了就連成了一個大水潭。

很快那裡就成了同學們的'娛樂場所，有幾位小同學飛快地向小水潭跑去，在離小水潭一米處猛地彈跳起來，企圖越過水潭，只聽“啪”的一聲，人落進了水潭，濺起的水花比那個小同學還高；之後水花又迅速濺落在他的頭上、身上，甚至躲藏在鞋裡。

看著好玩，我也加入了他們的行列。我拖著雙腳在潭中趟來趟去，瞧著積水轉圈圈，真好玩！不一會兒，我的褲子、鞋子、襪子全都溼了個透。

一陣秋風吹來，“好涼啊！”有人晃動著樹幹，雨珠稀里嘩啦地落在樹下小同學的身上，大家歡笑地躲閃著；還有的小同學撐起花傘在操場上互相追逐嬉戲，一把把色彩豔麗的花傘好像一株株小花蘑菇，開遍校園，好漂亮呀！

颼颼的秋風，沙沙的雨聲，啪啪的跳水聲，咯咯的歡笑聲在校園裡迴盪。同學們玩得好快樂呀！

語文第八單元作文3

我想變成一隻小鳥，飛向世界各地，在探索世界和幫助別人中找到自己的歡樂。

飛向森林

假如我是一隻小鳥，我會飛翔到森林，去看那些小動物的藝術節。我也會投入進去，和他們一起跳舞、唱歌，和他們一起吃飯一起睡覺，一起快樂，有難同當有福同享。在那裡，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開所有的煩惱。和動物們一起玩耍，還要和小蝴蝶一起飛舞，和小蜜蜂一起去採蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河裡打水，和別的鳥兒一塊兒飛過叢林，飛過海洋，一直飛到一個幸福、美好的地方。

飛向學校

假如我是一隻小鳥，我會和夥伴兒一起落在學校院子裡的樹枝上，在那上邊歌唱春天的到來和夏天的美好。看著同學們上課下課，聽從教室裡傳出來的書聲琅琅。下課了，和孩子們一起玩，跳皮筋或者是在操場上又跑又叫。假如有一個小朋友總是欺負別人，我就會用嘴啄他，讓他知道欺負別人的後果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負的小朋友認錯。假如有一個小朋友總是幫助別人，奉行助人為樂，我會歡快地為他唱歌，表揚他，讓他一直幫助別人。

飛向加工廠

假如我是一隻小鳥，我會飛向加工廠，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用髒東西，或者用泥來做人們吃的東西，我會招來我的`夥伴，把他們加工廠的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會知道騙人的後果。如果他們把加工後剩下的東西，比如廢料、汙水排在小河中，我們會把那些東西撈出來，再把這些東西扔到他們的加工廠。再把他們喝的水關上，讓他們三天喝不上一滴水，這樣他們就會知道破壞水源的後果。

假如我真是一隻小鳥，我會一直去做好事，保護小動物，懲罰那些壞人，讓世界更美好。雖然我便不成小鳥，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的願望。

語文第八單元作文4

前年暑假，我到小姨家住了幾天。小姨家住在廈門，我雖然只在小姨家住了兩三天，但我感到很快樂。

到小姨家的時候，已經是傍晚了。爸爸媽媽在小姨家吃過晚飯後就回家了。到小姨家的第一天晚上，我怎麼也睡不著。因為我好不容易才出來玩一次，所以我特別興奮，到了很晚才睡著。但沒過多久，我就又醒過來了。那是天才剛剛亮，大概是凌晨四五點吧。醒來後，我就再也睡不著了。一個人呆在陽臺看書，等著小姨他們起來。

第二天是我最開心的一天。那天早晨，小姨和姨丈帶著我和表妹，到附近的一個景點去玩。到了那兒，我看見有不少人在騎馬。我一下子就被他們吸引住了，我可是從來沒騎過馬呀！姨丈好像看出了我在想什麼，對我說：“你也去騎一騎吧！”我高興極了，在經過小一的同意後，我第一次坐上了馬背，騎上了馬。當然，我並不會騎馬，控制馬的是那裡的工作人員，他坐在我的後面，拿著韁繩。我騎的'這匹馬是棕色的，它跑得並不是很快。我就這樣騎著馬跑了一圈，感覺還挺有趣的。

到了第三天，爸爸媽媽就來接我了。我很想在這裡多待幾天，因為這裡實在是太有意思，太好玩了。可是我不得不回家了。我依依不捨地離開了小姨家。

在廈門住的這些日子，是我最快樂的日子，這幾天可真是令人難忘啊！

語文第八單元作文5

我們是小水滴，我們的家是大海.那兒有可愛的魚兒，碧綠的水草，還有美麗的珊瑚! 一天，空中飛來一群大雁，向我們招呼:"小水滴，快上來，跟我們一起去旅行吧!" “大雁姐姐，我們沒有翅膀，怎麼飛起來呀？” “你們可以請太陽公公幫幫忙嘛！”大雁姐姐說著，就急匆匆的飛走了。

第二天，太陽公公剛起身，我們大夥說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧！” 太陽公公點點頭，微微笑。太陽公公升起來，放射出萬道金光，照的我們睜不開眼，渾身暖烘烘的。不一會兒，我們的身體變輕了，慢慢的離開了大海，向空中飛去。大家快樂的叫起來：”我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成水蒸氣了。

飛呀飛呀，我們覺的`有點冷了。我們三個一夥，五個一群，緊緊的抱在一起，越抱越緊。一會兒，都變成了一顆顆很細很細的小水滴。風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，人們把我們大夥叫做白雲。

啊呀，我們的身體怎麼這麼沉，越飛越累，越飛越慢，都有點飛不動了。過了好一會，我們想，到大地上玩玩多好呀！風爺爺好象猜到了我們的心思。”呼啦～呼啦～”颳起風來。

這時，我們裡面有些大胖子，冷的縮成一團，又變成了小水滴，還來不及和我們告別就落下去了。只聽見地上的小娃娃們歡呼起來，”下雨了！下雨了！”

大夥排著隊又流進了大海。

語文第八單元作文6

“……讓我們度過這美好的節日，聖誕聯歡會現在開始!”隨著主持人清脆的聲音，我們的聖誕晚會拉開了帷幕。

第一個隆重登場的節目是一個小品《小傻》，主要講了一位新來的老師和同學們之間發生的幾個有趣的事。剛開始，一個女同學穿著一件紅色的衣服，說著巴東方 言，學者大人的樣子手擺動起來。那幾個同學背古詩的樣子，真好笑。第一個同一隻手放在頭上，另一隻手放在背後，蹣跚地走路，用小孩子的語氣揹著古詩，那樣 子活像一隻小鴨子。其他幾個同學也跟著這樣做，他們那滑稽的樣子讓我們笑的肚子都叫疼了。

這時，教室裡很靜很靜，我們都安靜了下來。原來是王金寶同學朗誦詩歌《秋來了》。

他優美的聲音，時而高，時而低，他一會兒面帶微笑，一會表情嚴肅，讓我們沉浸在此。我們彷彿置身於秋天之中，金黃的稻子，樹上碩果累累，秋風陣陣，到處是一片豐收的景象，還好像飄來瓜果的青香。他的聲音停下來的'時候，我們才回過神來。

接著，由我表演了。我慢慢走上舞臺，拿出一隻筆，兩個圓環和兩根一樣長的繩子。請兩位同學上來檢查之後，我開始表演魔術了。我將兩根繩子按織毛衣的方法繞 在筆上，用兩個圓環分別穿進去，然後系起來，讓兩個同學幫我把繩子拉緊，兩個圓環奇蹟般地穿繩而過，同學們無不叫好，在一片熱烈的掌聲中，我自豪地走下舞 臺。

一個又一個精彩的節目輪流上演，掌聲絡繹不絕，這次聖誕節就在笑聲中度過了，就在同學們的表演中度過了，就在一個又一個精彩的節目中度過了……

語文第八單元作文7

今天是星期天，爸爸說要回老家看望爺爺奶奶。我聽了非常高興，因為老家有疼愛我的爺爺奶奶，還有和我一起玩耍的姐姐弟弟。

秋天的.天空特別藍，特別高。秋風送爽，豔陽高照。桂樹還沒有開花，但空氣中瀰漫著淡淡的清香。坐在回老家的公交車上，陽光灑滿了車廂。車內的音響播放著動聽的音樂：“常回家看看，常回家看看……”我透過車窗欣賞著路邊田野裡秋天的美景，身旁的爸爸很愜意地閉著眼睛，似乎是在欣賞音樂。

車走到半路上，上來一位奶奶。只見她右手拎著一個很大的包袱，累得滿頭大汗。爸爸立刻站了起來，走過去說：“大娘，您坐我這裡吧！”老奶奶客氣地說：“我就在包袱邊上將就著吧，你還帶著孩子。”爸爸說：“您年紀大了，站著不安全，還是坐下吧。我年輕站會兒沒事。”老奶奶笑著說：“那謝謝您啦！”說著慢慢地坐了下來。

對面有一位老大爺，他拉了拉爸爸的衣服說：“年輕人，過來咱們擠一擠。”爸爸連聲說：“不用了，不用了！”老大爺笑呵呵地說：“既然你能把座位讓給老婆婆，也讓我表現表現，來咱們擠著坐吧！出門在外，大家都得互相照應。”爸爸這才拉著我坐了下來，側過臉對老爺爺說：“謝謝！”我依在爸爸懷裡，悄悄地對爸爸說：“長大了，我也會讓座兒！”爸爸開心地笑了。車還在繼續前進，音樂依然是那麼動聽，車窗外的靜物還是那麼美。

過了半個多小時，我們到站了。我和爸爸下了車，高高興興地走在去爺爺家的路上。抬頭看看，天空好像更藍了，陽光顯得更加燦爛。

語文第八單元作文8

假如我是一名建築設計師，我會設計什麼呢?

我的第一個設計是一所學校。400米的跑道上有一個自動感應計時器，這個計時器會在你起跑時自動為你計時，這樣就不用在運動會上老師拿著秒錶為你計時了。更有趣的是教學樓的窗戶，我設計的窗戶用眼睛是看不見的，但是並不是沒有，用手一摸，你就可以感受到它的`存在。透過這些窗戶，你可以看到不斷變幻的風景，還可以聽到小鳥們的歌唱。我設計的教室，在門上安一臺智慧電腦，它可以識別學生的身份，併發出“几几班歡迎你”的聲音。門也獨特，你可以早點到學校，門會自動地開啟，讓你進去。桌子上只有一臺電腦，你不用帶任何書本。因為桌子上電腦裡有各科書本上的內容，上課前你可以預習一下功課。老師的桌子上有一臺電腦是講課用的。我把牆設計成玻璃安在四周，玻璃是新型的材料。它可以吸音，可以使室內冬暖夏涼。

我的第二個設計是一棟別墅。這棟別墅的特別之處還在於它沒有地基，你可以用遙控器將它放到任何地方：樹枝上、河面上、甚至是天上。你還可以用遙控器把它放大或縮小。在你走出家門時，你可以把它縮小之後放到衣兜裡，這樣就不用擔心家裡的東西被盜了。

我的第三個設計是一座博物館。遠遠望去，這座博物館矗立在路邊。裡面放的都是一些新奇好玩的東西，比如有一臺機器可以測量你和動物有多少基因相同，還有一個機器人與你對話，她不但能回答你的各種提問，還會向你提出許多稀奇古怪的問題……

語文第八單元作文9

戰爭博物館

記得去年的夏天，爸爸、媽媽帶我參觀了位於東莞市虎門鎮的戰爭博物館。

從廣州坐車出發，約一小時就到了虎門，踏進博物館的大門，首先映入眼簾的是林則徐紀念碑。林則徐是福建人，清朝時的一個大人物，著名的“虎門銷煙”就是他組織和指揮的。是我們的民族英雄。離開林則徐紀念碑往左走，就到了銷煙池，銷煙池有兩個，呈方形，比游泳池小一些，池子旁邊有一涵洞，通向大海。爸爸說，別看池子不起眼，一百多年前，林則徐就在這兩個池子裡銷燬了二萬多箱，也就是著名的虎門銷煙。我問爸爸為什麼要銷燬呢？爸爸說，是毒品，是英國侵略者用來毒害中國人的`，人吸食後就會上癮，骨瘦如柴，什麼事都幹不了，弄得家破人亡，害國害民。我心想：這些外國人怎樣那麼壞，林則徐真是太偉大了，燒得太好了。

離開了銷煙池，再往前走就到了一幢三層樓的門前，上方寫著“戰爭博物館”，走進大廳，陳列櫃裡擺了很多東西，有煙具、大炮、火藥缸、大刀、長矛，還有洋槍洋炮等等。有一樣東西，個性引人注目，它黑黑的、圓圓的，大小有的象乒乓球，有的象鉛球。講解員阿姨說，這就是，它是從嬰粟這種植物裡提練出來的，當時主要在印度種植，提練好後英國人把它運到中國來，毒害中國人。阿姨說，虎門銷煙後，英國人不服輸，發動了戰爭，英國人用大船大炮打敗了中國，簽訂了不平等條約，把香港給搶去了。

走出博物館，大家的情緒都很沉重，國家不強大，就會有人來欺負我們，所以我們要好好學習，讓祖國更加強大。

語文第八單元作文10

生命是什麼?生命為什麼可貴?生命只有一次，也正是因為這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的光彩，我想大家一定不知道我說的那所謂的生命的珍貴和光彩，那麼，就請到下一段看看這兩個綻放生命光彩的名人吧!

尼克.胡哲，是著名的殘疾勵志演講家，他從小沒有四肢，只有一個像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個定論：沒辦法結婚，沒辦法找工作，沒有人生目標，即使他受到了天大的打擊，也並不放棄，不氣餒，經過了時間的歷練，他不僅做了普通人不能做的`事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說起話來特別幽默動聽，他創辦了世界殘疾人組織，他覺得自己認為自己沒有存在感是最大的一個錯誤，認為自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說我沒有存在感，看不起自己，是因為自己沒有四肢，也正是因為身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。

史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他並不灰心，他用語音合成器說話，他看書在桌上放書，他翻頁用翻書器翻書，他是繼愛因斯坦後最偉大的理論物理學家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類意志力的記錄，是科學精神的奇蹟。

生命的精彩與否不在於你是否有健全的身體，而在於你生命經歷的過程中是否創制了生命的價值，生命的精彩，不在於生命的長短，而在於有限的生命中充滿熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。

語文第八單元作文11

我發現夕陽是如此美麗

夕陽的一縷餘輝斜射在牆上，一切看上去是那麼恬靜，雪白的牆壁映出點點淡紅，真美！

家中靜靜的，家人的心被爺爺的病情牽著，臉上籠著一絲愁雲。

突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊之後是穿鞋下地的聲音。我忙跑進房裡，是爺爺！都幾個星期沒起床的爺爺這天怎樣……我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲（奶奶因中風搬到隔壁媽媽房中）。爺爺一點點地移動腳步，手扶著牆。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺爺的`臉上掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶著牆喘著氣，仍不停地向前挪動著腳步。

奶奶蒼白的頭髮已稀疏無幾，中了風的身子也在顫抖著，她望著爺爺，眼裡噙著淚花，嘴脣在不停地微微顫抖著，輕聲念著：“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪著步子。

近了，更近了……兩雙手最後握到了一齊，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。

微風中，夕陽餘輝映照下的牆壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌。遠處飄來清晰的歌聲：“因為牽了手，來世還要一齊走……”

爺爺和奶奶就這樣站著，似兩尊亙古的雕像。他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經幾十年風風雨雨，一向到白頭。

夕陽無限好，儘管近黃昏。

語文第八單元作文12

前幾年，爸爸從南京買回了一匹玻璃馬，它就擺放在我家大廳的櫃子上，雖然櫃子裡有許多漂亮的工藝品，但要數我最喜歡的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的玻璃馬了。

這匹玻璃制的馬，兩隻眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠折射出兩道閃閃發亮的光芒，特別有精神。兩隻小三角形般的耳朵機敏的豎立著，彷彿在隨時聆聽著周圍的動靜。身上的'鬃毛一排一排的，使這匹矯健的玻璃馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹玻璃馬肥健的身子後面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了!前面一直馬蹄凌空而起，另一隻則微微彎曲，另外兩隻馬蹄用力地使自己的身軀往前賓士。這馳騁的姿態真是威風凜凜，霸氣十足。

每當我看到這匹正在馳騁飛奔的玻璃馬時，就會不由自主的想起馬那不服輸的品質，就是因為馬有這樣不怕困難的品格，所以它遇到的困難都能迎刃而解，一一克服。不是嗎?正如唐代著名詩人杜甫所寫的：“所向無空闊，真堪託死生。驍騰有如此，萬里可橫行。”這兩句詩所代表的就是馬的意志、品格。所以，我每當看到這匹威武健壯的銅馬時，就會努力做到不怕困難，永不退縮，勇往直前，戰無不勝。

這匹玻璃馬象徵著“勇往直前”，象徵著“馬到成功”，只要做什麼事情都不半途而廢，不退縮，那麼你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵著我，它將陪伴我走過風風雨雨，它將陪伴著我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。

語文第八單元作文13

【學習目標】

１、能發現ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。

２、讀背《三字經》節選，大致瞭解意思。

３、猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。

４、啟發學生善於發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地誇獎別人，提高口語交際能力。

５、通過自由表達，鍛鍊學生的習作能力。

【課前準備】

１、教師準備數本不同版本的《三字經》。

２、學生帶字典或詞典。

３、學生蒐集字謎。

【教學過程】

第一課時

口語交際

一、談話引題

教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行誇獎，讓被誇獎的同學談談感受。

學生交流自己受到的最難忘的一次誇獎以及當時的感受。

教師小結。人和人之間需要互相欣賞。誇獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會誇獎別人。

二、討論明法

引導學生聯絡前面的例子討論：應該如何誇獎別人。

引導學生認識到，誇獎別人首先要善於發現別人的長處，要通過具體的事情真誠地誇獎別人。

三、分組交流

可按教室自然組分成四組。先想想小組裡每個同學的長處，再用具體的.事情來誇一誇組裡的同學。注意小組裡的每一個學生都要誇獎同學，每一個同學也都要被誇獎到。

四、全班交流

１、各小組推薦一名代表在全班說。

２、師生評議：

評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。

３、對於同學讚揚的話語，請被誇獎的同學說說自己的想法。

五、填寫“成長卡”

成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填後兩項。

語文第八單元作文14

在一個陽光明媚的早晨，天空瓦藍瓦藍的，小草隨風舞蹈，花兒開放了，小鳥在大樹上嘰嘰喳喳地唱著歌。小紅和小明一起高高興興地去上學。

他們到一個公園裡，經過一個垃圾桶旁時，垃圾桶周圍都是垃圾，散發著陣陣惡臭，頓時他們的心情又變得不好了。天空不藍了，小草垂頭喪氣地低下了頭，花兒合攏了，小鳥不唱歌了。小紅大聲地叫著：“這些垃圾都是誰丟的，太沒素質了。”小明也說：“就是。”

小紅對小明說：“你快過來，我們一起來把垃圾丟垃圾桶裡。”小明說：“你撿完垃圾後，還會有人丟在周圍，你不能天天都在這裡撿吧，我們必須想一個徹底解決的辦法，讓人們不要再把垃圾丟在周圍了。”小紅非常不解，問：“用什麼辦法？”小明說：“你撿完我再告訴你我的`辦法。”

小紅彎下腰，用手捂住鼻子撿垃圾，可是小紅的手太小了，每次只能撿很少的垃圾，最後，小紅放下了捂鼻子的手，用兩隻手把垃圾快速丟進垃圾桶，不一會兒就把垃圾都丟在了垃圾桶裡。小明也想出了辦法：他從書包裡拿出一支筆和一張白色的紙，在上面寫了六個大字——文明只差一步，小紅看到小明寫了這六個大字，說：“你這辦法管用？”

小紅從書包裡拿出一卷雙面膠，粘在紙上，又把紙粘在垃圾桶的側面。小明看了一下手錶，說：“快跑啊！我們要遲到了。”

行人看到上面的警示語，都非常愧疚。有一個行人說：“我們大人還不如兩個小孩呢，我們以後一定要把垃圾丟到垃圾桶裡。”

看了這幅漫畫，我知道了保護環境的重要性。地球是我們共同的家園，破壞環境就等於失去家園。我們應該向那些保護環境的人學習，不僅要嚴格要求自己，也要制止這種不文明的行為。

語文第八單元作文15

在我國經典名著《水滸傳》中，有一位梁山好漢，有人需要幫忙的時候，他總能及時出現，也總能幫別人解決問題，他就是及時雨宋江。我們在生活中，身邊也有及時雨，他在我們需要幫助的時 候幫助我們 ，幫助我們克服困難……

那次，輪到我值日，我回來有點晚。數學老師留了一些作業。

其中有一道思維題一直困擾著我。我苦苦思索著，在演草紙一遍又一遍地演算著，時間滴滴答答，分分秒秒著流逝著。我頹唐的望望四周，希望有人幫我，可好像每個人都有寫不完的作業，一個個沉默不語，都趴在桌子上，爭分奪秒，奮筆疾書。並沒有在意我。她放下手中的功課，看了看我的題目。然後拿起筆，也和我一樣，在演草紙演算，勾勾畫畫。她隨口問：“要不我們試試方程?”我太慌了，生氣的說：“這還算是號稱王曉妍的及時雨，若要能用方程，我早已解決了，還用著你幫忙?”她並沒有在意這些，說：“王曉妍，我們一起做，總能解決難題。”

我們重新理了理思緒，又仔細讀了兩遍題目。拿起一張演草紙，畫畫圖，事情的開頭總是順利的.，我們互相笑了笑。可到了中間，一隻攔路虎擋住了我們的去路。我們絞盡腦汁，還是沒有想到下一部應該怎樣解。我甚至有些要放棄了，不理會那道題，她還在那計算那道題。正當我準備放棄時，她大叫了一聲：“解開了。哈哈哈……這道題終於解開了。”我欣喜若狂，忙於向他討教解題方法。她拿起拿到題目，對我說：“曉妍，這道題就是轉了個急轉彎，而且有一個數據，不與這道題相聯絡，我們都在在這個溝裡了。你看我畫的圖，現在是不是明白了些，用已知數量除以相……”

這就是我的及時雨，她是王夢嬌。一個很開朗活潑的女孩，一個令人懷念的女孩，一個和我同甘共苦的朋友……