老師寫人作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師寫人作文，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文1

“哪個啊！”、“那個！”、“到底哪個是新老師啊！”、“就那個，那個正在跟校長說話的！”同學們七嘴八舌地說著，全都圍在了窗戶邊，只為提前看看，新老師到底長什麼模樣。

我湊過去探頭向外面看了看，找到正在與校長交談的那個老師，“哇，那是新老師嗎？她可真年輕啊！”我看完趕緊給同學們說，看過新老師模樣的都附議著我的觀點，沒看過的則更加急切的想要來看一看新老師的廬山真面目了。的確，我的新老師是年輕的，相比我們其他的老師來說，她就像是一個比我們大不了多少的大姐姐，而這位大姐姐很快就要教我們的語文了。

“聽說這位新老師是xx大學畢業的，真的嗎？”一個同學看見老師這麼年輕，忍不住八卦到，另外的一個同學則像是新老師的熟人似的，向我們介紹道：“是的，她正是xx大學畢業的，來我們這裡教書是因為她家就在這裡，她放棄了許多更好的工作，回到了我們這裡。”聽那位同學說著，我們所有人都感嘆起來，“那這位老師一定是一個愛家的人。”、“她肯定非常的孝順。”、“她一定非常的溫柔！”大家一邊感嘆一邊猜測著這位新老師，接下來就等新老師來給我們上課，正式上課了之後，我們也就知道老師具體是怎麼樣的了。

“同學們，大家好！我是你們的新語文老師……”我的新老師終於走上了我們的講臺，站在上面做自我介紹了。我們所有的同學都在下面，目不轉睛地望著她，等著她講講她的故事。然而，我們都想錯了，新老師沒有對自己進行更加深入的介紹，只是簡單介紹了一下自己，便帶著我們翻開了課本。

然而，在老師講完了一節妙趣橫生的語文課後，我們都將對老師的猜測，轉移到了對語文這門課的學習上。

老師寫人作文2

常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師就像一隻只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”

周老師是我一到三年級的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那麼含義深刻，那麼奇妙，那麼引人發笑。

在風和日麗的一天，我們進行了語文第四次考試。當拿到試卷時，“89”分這兩個大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績都在95分以上。今天，怎麼會？

放學前，周老師讓我留了下來，把我帶到了辦公室裡。我心想：周老師一定會批評我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關係，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張試卷你有哪些不會的嗎？”我仔細地想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！儘管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學們的好作文讀給我聽。當週老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經十分疲憊了。

這時，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放鬆一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那麼口渴。我真希望自己是一個電風扇，讓周老師不在那麼炎熱。

老師，您是一個辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們怎麼能開出美麗的花朵？怎麼能成為萬花中的佼佼者？

老師寫人作文3

不久，我們就要告別朝夕相處的老師、同學跨入新的學校，開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多，到了國小分別時，每個人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時，我們班一個個都是“吵包”，在老師嚴格的教育下我們不再是“吵包”了，老師雖然對我們嚴格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時和她是哥們，因為我們有時會在辦公室和他聊天，老師有時也會陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴，她是教我們英語，一到上英語，我們全班都很興奮，甚至有時我們希望再多點英語課，上英語課Miss戴經常會給我們玩遊戲，有時玩遊戲會提高我們的反應、理解能力，就比如老師拿幾張剛剛學的可片單詞，選幾個人在上面，老師說到那個單詞，那個同學就跳一下，沒反應過來的就換人，這就鏈反應能力。第3位老師當然是我們現在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時，我們都認我他很凶，沒想到他是一個幽默的老師，黃老師對待差生和好生一樣，只要誰犯了錯就批評，不會偏袒誰，如果誰犯了重大錯誤老師還是有點凶的，但是隻要我們表現不錯，老師就會帶我們去購物或找好看的電影給我們看。這3問老師就是在我國小畢業時印象最深、最難忘的老師了。

老師寫人作文4

我們班裡有一隻德高望重的“母老虎”，她就是莫老師。她是我們班的班主任，也是語文老師。

莫老師的個子不高也不胖。高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，兩隻大眼睛藏在眼鏡後面，一眨一眨的，顯得特別溫柔;可是，上課時掃視每一個同學，卻又顯得特別威嚴，嚇得同學們連大氣都不敢喘一下。

就拿這次語文期末大考來說吧。我們經過了一場將近三個小時漫長而又緊張的考試。監考老師拿著一沓厚厚的考卷走出教室，我們終於鬆了一口氣，大聲的歡呼起來。可是，高興了還不過三分鐘，莫老師突然黑著臉抱著那沓試卷走了進來，全班頓時變得鴉雀無聲，同學們紛紛跑回自己的座位坐了下來。莫老師一把抓起那沓試卷，指著一道題，面紅耳赤，扯著大嗓門地問道：“這道‘修改病句’誰沒寫?給我站起來!”空氣裡頓時充滿了恐怖的氣息，同學們個個像丟了魂似的，變得瑟瑟發抖、不知所措。過了一會兒，目測大概有三十多個同學顫巍巍地站了起來。我心裡慶幸地想：哦，還好還好，我寫了，要不真的要吃“蛋糕”了。莫老師頓時變得怒目圓睜，嚴厲地訓斥了一番，便揹著手怒氣衝衝地走了。哎，我們又把“母老虎”的尾巴點著了，領教了一番“虎威”。

當然，莫老師也有溫柔的一面。記得有一次，朱莟同學的腿不小心骨折了，綁上了厚厚的石膏，行動十分不便。莫老師溫和、細聲細語地對我們說：“我們要幫助朱莟解決生活和學習上遇到的各種困難。大家要有愛心。讓我們一起行動起來吧!”這時，我們在老師的眼睛裡“看”到一顆顆小愛心在閃爍，周圍的空氣頓時變得溫馨起來。哈哈同學們又覺得莫老師變得像知心姐姐一樣溫柔。

我們的“老虎”老師既嚴厲又溫柔，我們都很喜歡她。

老師寫人作文5

我的物理老師就是我的班主任，有了這麼一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎麼行。

有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的後退。其實，那時候在我心裡還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。

可是，往往是我們怕什麼，然後就來什麼。果不其然，在一次物理單元測試後，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心裡有多麼的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。

那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽著，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心裡默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷後，什麼都沒有說，然後就讓我退下了。

我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒有想到的是，幾天後，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課後時間，將這些試卷全都做完。

後來，每天放學後，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。

雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什麼，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。

老師寫人作文6

我的班主任是可敬可愛的鮑老師。她中等個子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的髮型總是變花樣，有時候散開，像黑色的瀑布；有時候紮起一個馬尾辮，顯得青春飛揚，活力十足。

鮑老師對同學們非常溫柔、體貼，用她的愛心關愛著每一位孩子。有一次下課，我和同學打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗乾淨。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說：“好點了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了。”看著鮑老師的一舉一動，像我親愛的媽媽，我深深地被感動了。

我很喜歡上鮑老師的語文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學們的注意力，她會先講解生動有趣的課外知識，把課堂變得生動活潑。班上六十六位同學，鮑老師都把他們當成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點一點的教給我們。

當班上的“調皮大王”王樂樂變成好同學的時候，鮑老師笑了；當我們班得到流動紅旗的時候，鮑老師笑了；當同學們取得優秀成績的時候，鮑老師笑了。

鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血啊！您要好好保護身體了，我們永遠愛您！

老師寫人作文7

一頭烏黑髮亮的頭髮，目牙兒似的長眉，一走起路來，同那高跟鞋發出的叮叮噹噹的響聲，顯得格外動聽，像極了一首優美的歌曲。你們猜猜她是誰？沒錯，這就我們的幽默大王虞老師！

為什麼我們會稱呼她為幽默大王呢？且聽我說說她的來龍去脈。

她非常幽默。

有一次，素有啃手指大王的張同學又在課堂上啃手指頭了。有責任心的虞老師早就想把他這壞毛病改掉了，可就是遲遲沒有成功。這回，虞老師想到了一個好辦法。只見她若無其事地環顧四周，突然，她提高了嗓門，大聲地說：我剛才好像看到有人正在吃薯條，吃得可香了呢！這下，全班都轟動了，到處尋找那位同學。張同學也算是手腳靈敏吧！一下子就意識到了趕緊抬起頭，也裝著尋找的樣子。這下，老師點點頭，雙手一攤，裝作一幅副若無其事的樣子說：哦，好像是我看錯了吧！

你可別看她非常幽默的'樣子，其實她也非常嚴格呢！

這不，虞老師又開始罵人了：原來，有一道數學題，老師整整講了三遍，那位同學還是錯了。這回虞老師也顧不了面子了，在辦公室裡，當著好多老師的面大聲反責那位同學，所以，她也有一個稱號叫母老虎。

虞老師的幽默和嚴厲兩寶實在太管用了，使張同學改掉了壞習慣，還讓我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠。因此，我們班還獲得了優秀班級的稱號，這可真是虞老師的功勞呀！

老師寫人作文8

我的語文老師是個中年女性，30出頭，長相一般，但她很會裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點我認識的其他十幾位老師都無與倫比，她長著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。

有一次，剛上語言課，有些調皮的同學見老師還沒來，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，彷彿還沉浸在下課時的狂歡氣氛中不能自拔，這時老師突然走進教室，霎時班裡鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見，儘管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒有發火，只是用一種很嚴厲的目光靜靜地注視著全班同學，這樣的目光大約持續了1分鐘，好像在對我們說：竟敢如此放肆！！！

還有一次，老師讓我們製作小製作，我做了一架飛機，上語文課時，我情不自禁地把小飛機拿出來，老師看見了，立刻用一種疑問的眼神盯住我，好像在說：戴熠童，你在幹什麼？別忘記這是語文課，安心聽講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開始安靜地聽她講課。

還有一次，語文考試我進步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心裡泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著我前進！

你說奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學們，讓我們很容易地領會她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時地拉了回來。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關注的小樹苗，當我們長出了錯枝，她就會幫我們身的錯枝儘早剪掉，使我們在陽光的淋浴下拙壯成長！

語文老師，我愛你！

老師寫人作文9

一說起最尊敬的老師，我腦海裡就閃過一個人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級數學。一個戴著眼鏡，有烏黑的長髮，一個能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

有一次，她在上數學課時，班上同學都坐的端端正正，安安靜靜地認真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會”，想想，在所有人都端端正正坐好的時候，一兩個人動來動去，是多麼刺眼呀！是老師的都會生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個人站起來，問：“你知道1加1等於多少嗎？”啊？我差點嚇暈了，老師幹嗎問那麼簡單呀？那同學聽了，鬆了一口氣，理直氣壯的說：“2！”老師又問：“那你知道為什麼1加1等於2嗎？”那同學聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因為這是數學題呀！它就有數學的方法解。比如這個1加1......”班上變的非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著......

令我們尊敬她的，不僅因為她是一個好老師，還有另一個原因。

每天放學後，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學習，不是作業，只是閒聊。有時會說些她上學的故事，時而說得滿懷激動，時而說得熱淚盈眶。這時，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。

雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會一直保留著，一直到永遠、永遠......

老師寫人作文10

我的老師長著黑鑽石一般亮的眼睛，一轉頭，那目光想利箭一樣射進我的心裡，但有時又透露出慈愛。她個子不高，帶著金絲邊的眼睛，厚厚的眼鏡片後顯得很有學問，她是短頭髮，脖子中間帶著一條明晃晃的項鍊，她也喜歡穿五彩的衣服，也有“兩面”的性格。她就是我的語文老師——查老師。

那一次，我上語文課沒有認真聽講，做小動作，老師在講臺上滔滔不絕的講著。查老師瞅見了我，讓我回答問題，“你來回答這個課後題”。突然，老師把我叫了起來，我從幻想中驚起，我支支吾吾回答不出來問題，聲音像蚊子似的。我想：“這下完蛋了!”我反而沒想到，查老師走下講臺，湊近我的耳邊說：“沒關係，坐下吧，但以後認真聽講，積極舉手啊，一次犯錯沒關係的。老師相信你，加油!”老師的話深深觸動了我，我想：“一定要改正!不能辜負老師的期望。”之後的每次課堂上，我認真聽講，積極回答問題，老師也在課後教我回答問題的方法。查老師朝我點了點頭，鑽石一樣的眼睛變得有神，又對我露出了肯定的笑容。那時，我特別激動。

但有一次課上，有同學寫紙條，被老師發現後，老師立刻叫他們站起來，厲聲呵斥：“站起來!你們下課後來辦公室，好好說說你們的行為。”在辦公室，老師叫他們寫檢查：“你們快寫，下課後我來收。”——查老師也是一位嚴厲的老師。第二天，因為早早結束了上課的內容，所以查老師給我們講了故事，也推薦了幾本好書，老師講的故事把我們逗得哈哈大笑。老師真是“兩面”啊。

雖然查老師有時嚴厲，有時有趣，但還是我心目中最喜歡，最可愛的老師。我也不會辜負你的期望的，謝謝您，我的老師!

老師寫人作文11

時光如流水一般，一天一天的過去了。我已經四年級了，認識了很多老師，其中讓我印象最深刻的是李老師，她還有一個綽號：“小李同學”。

她上課非常古怪，有時上課上到一半她突然開始了熱身運動，有的同學在底下小聲嘀咕：“李老師這是怎麼了？”有的大聲說：“老師，你在幹嘛？”上李老師的課，可以讓本來在學校裡上課上得無精打采的人變得神清氣爽。李老師上課總是怪招不斷，讓我們很快就能掌握知識點。

一天，馬上就要上課了。李老師卻抱著三個小鐵盒，我們正想準備問老師這是幹什麼，老師卻搶先一步說：“今天我們來玩主、謂、賓，主就是某人的名字，謂就是地點，賓就是事情。”我會讓三個人分別從三個鐵盒裡拿出一張紙條並讀出來。遊戲開始，第一輪我沒被選中，被選中的三個人興高采烈地走上講臺各自拿了一張紙條，紙條內容：“李老師在岩漿裡睡覺！”教室裡爆發出震耳欲聾的笑聲。第二輪選到了我，我自信滿滿地走上了講臺，閉上眼睛小心翼翼地摸了一張，紙條內容是這樣的……“主謂賓”讓我們懂得要寫優美的句子，主謂賓一個都不能少。

記得還有一次，老師向我們發起了挑戰“扳手勁比賽”。淘汰賽和決賽很快就過去了，挑戰賽開始了。老師向我們中的贏家發起了挑戰，“譁”的一聲開始了，五彩哥和李老師做好準備開始用力，四隻眼睛互相瞪著，兩隻握著的手時不時抖動一下，彎著的腰都快要貼到地面上了。終於，五彩哥用盡了吃奶的力氣打敗了李老師。

我們的老師就是這麼怪，可我們都成了她的粉絲，而且作文越寫越精彩。

老師寫人作文12

她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀髮，時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明幹練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任心、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裡自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力裡，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜裡玩玩具，xx老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為會到來的狂風暴雨隨風飄散，xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

作業本上，再細微的差錯都逃不過xx老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，xx老師都會用紅筆仔細地圈出，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文字發下來時，我都會迫不及待地開啟，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀xx老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

我們的語文老師——xx老師，好像一縷春風潤物細無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心裡最好的老師!

老師寫人作文13

我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭髮是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語文課。

劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特別用心。

記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低著頭不敢看老師。

還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。

和劉老師相處的日子裡，讓我印象最深的是那次和同學們去操場玩兒，我撞倒了一位男同學，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當我和同學興高采烈的回來的時候，老師生氣地指著我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍後還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。

幾堂課過後，劉老師和藹地對我說：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽著說：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊迴盪著，提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。

老師寫人作文14

王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那麼溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善；她的語言總是那麼含義深刻，那麼奇妙，引人深思。

她是一位對教學認真，對學生負責的好老師。

王老師把一篇篇課文改編成一個個精彩的小故事。我們在聽故事的同時，不知不覺學到了知識，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們如醉如痴——王老師的課總是讓我們百聽不厭。

王老師不僅課講得生動形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。

有一次下課，我和一個同學發生了爭執，腳撞在門框上，當時也沒有什麼，但到了上課不知為什麼卻疼痛難忍。細心的老師發現了我的異常，關切地問“孩子，怎麼了？”“腳撞在門框上了，特別疼。”我磕磕絆絆的說。老師讓我把腳伸出來看看怎麼樣，沒想到，腳趾頭已經腫的像瓶口那麼粗。

老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然後用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不苟的把受傷的地方擦了一遍，其實我的腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當碘伏棉籤落到腳趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時，我的腳好像也不是那麼疼了……，頓時一股暖流湧上我的心頭，淚花在眼眶裡直打轉……

王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！

老師寫人作文15

我們的班主任老師姓劉，叫劉聯。她長著一雙炯炯有神的大眼睛大眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，對我們在學習上嚴厲，在生活中關心，在活動中總是想著讓我們多玩。

我很感謝我的班主任，因為是她教給我們知識，因為是她教給我們學習的方法，因為是她教給我們怎樣做人。如果我們是小花，老師就是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。如果我們是小魚，老師就是寬闊的大海，讓我們在知識的海洋遨遊。如果我們是土塊，老師就是天空，把知識的雨點下在我們頭上，讓知識一點一點滲入到我們的腦中。感謝您老師。

在學習方面，每當我們遇到不會的問題，老師都耐心地為我們解答，讓我們知識學的更徹底，更明白，更紮實。考試成績出來時，對考得好的同學說讓他下次考得更好，不要驕傲。對考得不好的同學，也不多以批評，只是說下次努力，不要氣餒。

記得好幾次有的同學生病了，老師特別關心地問同學還好嗎，用不用給家長打電話？老師是多麼關心我們啊，我們更應該感謝老師，每到放假的最後一天，老師都對我們說：“大家放假時不要到河邊去玩，以免發生危險，過馬路時一定要小心，不要亂跑，注意安全。”

這就是我們的老師。老師，您是我們心中的驕傲；老師，您是我們心目中的園丁；老師，您是我們心目中的指路人。在成長的路途上，我們踩下了歪歪扭扭的腳印，旁邊都有一串紮實的大腳印，那就是您踩下的。感謝您！老師。