關於的作文(通用15篇)

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的關於的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於的作文1

《冬天的快樂》 《冬天的快樂》 早晨起床,透過窗戶清晰地看到外面一片白茫茫的。啊，昨天夜裡下了今冬的第一場鵝毛大雪。 媽媽告訴我，小的時候我第一次見到鵝毛大雪，嚇了一跳說：“媽媽，天上怎麼飄著那麼多的棉花，我都不敢出門了！”媽媽說：“那不是棉花，是冷空氣和熱空氣相遇，就變成了雪花，你仔細的看一下他有六個瓣，像花朵一樣美麗極了。”看到從天上飄下來的雪花，覺得冬天非常美，喜歡上了這飄雪的季節。 吃過早餐後，我嚷嚷著要和媽媽去打雪仗、堆雪人。那厚厚的雪像白色的地毯，樹枝也被壓彎了腰，如同開的花一樣掛在樹枝上好看極了，我想起了一首古詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪景太美了！ 看見地上有一些腳印，有的像梅花、有的像竹葉，我問媽媽：“這是什麼？”媽媽說：“像梅花的是小狗的足跡，像竹葉的是小鳥的足跡。”我說：“知道了，小狗和小鳥也會在潔白的雪地裡畫畫呀！”這時我趁機抓了團雪向媽媽打去，媽媽左閃右躲，在打雪仗的時候，我和媽媽還摔了好幾跤，我們哈哈大笑，一點都不覺得疼。 “我們堆雪人吧”我說，媽媽說：“好，我們滾雪球，一大一小，小的當頭，大的當身子。”很快兩個雪球就堆了起來，我把自己的`圍巾圍在雪人的脖子上，給雪人圓圓的頭上戴上了帽子，找來一片乾枯的樹葉當雪人的嘴巴，撿了兩顆石子當眼睛，一根短粗木棍做鼻子，可愛極了。我高興得蹦著、鬧著、說著、笑著、開心極了，一點也沒有感覺到冬天的寒冷。 人們常說：“冬天到了,春天還會遠嗎”只有經過嚴寒的洗禮，經過飄雪的淨化，春天才會變的更加美麗！

關於的作文2

20xx年7月23日，我和爸爸媽媽去了雲南著名的旅遊勝地——石林。我特別開心。當我看地面時，它看起來很亮。當我看著天空時，它看起來格外藍。太陽似乎也更加燦爛。

媽媽和爸爸先帶我去了星野。哇！這裡石頭真多！外觀也是五花八門，好像比黃山的石頭還神奇。在導遊的帶領下，我們認識了許多神奇的石頭，幾乎每一塊神奇的石頭都有一個傳說。

在雲南，女生叫那穗，黑人男生叫阿黑哥，白人男生叫阿白哥。因為據說很久以前有一個叫納穗的仙女，在地上和一個叫阿拜格的凡人成了朋友，天上一個叫阿黑的神知道天條是他設的，天條說神仙不能經常和凡人在一起，所以想盡一切辦法阻止他們在一起。有一天黑哥乾脆殺了白皮哥。後來，別的神知道了阿黑哥的做法，把他放在了一座石頭山上。他的器官和牙齒變成了石頭：器官變成了狼的心臟和狗的肺，誰碰了石頭就變成了狼的.心臟和狗的肺；誰碰了牙，誰就再也不會牙疼了。最後，犯了罪的納蘇變成了石頭。導遊講完後，我一個接一個地去了這些地方。到了那水的石頭，我愣住了。哇！好美！長裙用袖子遮住了她的半張臉。

忽然雷聲大作，幾滴雨從天而降，光顧著美景。不知道什麼時候天黑了，然後下起了大雨。南方的天氣變化太快了，就像洋娃娃的臉一說變就變。我們躲在一個大山洞裡，那裡有很多人避雨。洞外有雨，有石，有草，彷彿給大地鋪上了綠色的地毯。這真是一幅精彩的畫面。

漸漸地，雨停了。我們走出石林後，每個人都得到了一張照片。哈哈，是《雲南十八怪》。在這裡寫作真的很有趣。上面寫著：“老太太爬樹比猴子還快；草帽當鍋蓋；三隻蚊子和一個盤子……”

回到酒店才覺得累。我真的受不了同時走這麼多路！

關於的作文3

語文新課標指出：語文課程具有豐富的人文內涵，對學生的精神領域具有深廣的影響，陶行知說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我們在教學中也應該挖掘習作中的人文情懷，在教學中既指導學生真實作文又要指導學生真實做人。

在一次作文批改的時候我看到一篇文章中是這樣描述的“我討厭電子琴，它奪走了我讀書的時間，它奪走了我的動畫片，它奪走了我和夥伴們去樓下游戲的機會，它讓媽媽變成了老太婆成天的在我的耳邊嘮叨個沒完，電子琴到象是她親愛的女兒，我是什麼？我是電子琴的奴隸，是電子琴的的一個零件罷了。哎！我該怎麼辦？”看了作文後我才認識到平時無憂無慮的孩子其實也有很多煩惱呀，他們能把自己生活的`真實感受寫在文章中這很好，這也正是我們老師幫助他們解決問題的一個很好的契機。於是我就和她的媽媽聯絡讓她學會賞識孩子，培養孩子學琴的技術，更要幫孩子找到學琴的樂趣和信心，我也和孩子談心，我鼓勵她都考到八級了說明他是個很有毅力的孩子，一定要堅持到底，不要讓自己的努力功虧一簣，要相信自己的潛力是無窮的，希望她能體諒媽媽的良苦用心。後來在日記裡我看到了孩子生動的記錄下她在電子琴九級考試中的經過，日記裡把她刻苦練習，考級時的心理，通過後的喜悅，以及對老師和媽媽的感謝都寫得真實感人，看來孩子不但學會了彈琴還學會了堅持，學會了感恩當然也學會了作文。

在實際的教學中如果我們鼓勵孩子們大膽的把他們生活中的煩惱寫到他們的習作中，這些都是很好的習作素材，也給我們老師提供了很多引導孩子，指導他們健康生活的機會。

關於的作文4

“書籍是人類進步的階梯”、“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上”……一句句的讀書名言都記在我們的心中，就正如句中所說，書對人類有很大的作用，人類也會因為讀書而有很大的變化。

我們離不開書，在選擇好書的這方面也是有學問的，比如《愛的教育》這本書就不錯，相信大家一定看過。這是一本非常有營養價值的書，作者是義大利著名作家愛德蒙多·D。亞米契斯。書中描寫了主人公安利柯在十個月裡面發生的故事。每個月裡都有“每月故事”，其中有一個故事叫《六千英里尋母》，是篇幅最長最感人的。雖然這裡的每個故事看似都平凡無奇，但是它卻漸漸地把我們帶進了一個充滿愛與溫馨的世界，讓我們在愛中得到學習受到教育；雖然這一切都不是真實的，但卻反映了一些真實的人與事，從中悟出一些真實的道理。

好書不止一本，還有《大林小林》也值得一看，書的作者是張天翼。書中的`主人公大林小林本是一對親兄弟，因為走散了，人生從此就發生了變化。哥哥大林變成了一個富豪的兒子，改了名並且過上了富有的生活；弟弟小林經過了辛苦的波折，成了火車司機。雖然和哥哥相遇，但卻互不相認。《大林小林》沒有《愛的教育》那麼意義深刻，但卻可以從人物的身上學到一些道理，比如說在四四格身上，我學到了一定要善待別人，不然最後倒黴的是自己。在小林身上，我學到了人不管再窮也要笑對生活，活得有骨氣……

在這個暑假，我不僅看完了考級書目，還重溫了一遍自己以前看過的一些書。沒錯，書就是這樣神奇，讓我們百看不厭，想要反覆回味。真希望書能陪伴我一生。

關於的作文5

今天是除夕。晚上，我們一家吃了香噴噴的年夜飯，就到樓下放煙花了。

只見爸爸拿來一個短棒似的煙花棍插在地上，點上火，不一會兒，這棍頂上就湧出了“噴泉”，剛開始是淡黃色，一會兒就成了金黃色，每一絲噴出的“泉水”周圍還綻放著小煙花，接著慢慢熄滅。爸爸又拿出了一根菸花炮，點火，舉起，只聽“轟”的一聲，一串串煙花從炮口裡飛出，一個比一個飛的高，一個比一個飛的遠。我的手也癢了，拿出一根最小的煙花棒，點火，“呼”的一聲開出了一朵火紅色的小煙花，挺好看的。“呼——啪！”一朵朵煙花在空中展開，有紅配綠的，有紫配藍的，有黃配白的……像這朵，有三種顏色的煙花；像那朵，綻放開後，又分散成許多小煙花……一下子把漆黑的`夜空變的生動了！

一會兒，我們又趕著上樓看《春節聯歡晚會》了。

開始了，節目的雜技表演讓我們心驚肉跳，魔術讓我們驚訝的瞪大眼睛，小品相聲把我們笑了直在地上打滾。你看這個小品，講了一對夫妻為“自己幫別人買了彩票，結果中了500萬元大獎，500萬元給不給別人”的事困擾。其中有一段寫了丈夫不知道這錢不給那人算不算犯法，便打電話給法院，你看，他緊張的說：“我，我想知道搶東西算不算犯法，啊不不不！我想知道搶別人東西算不算犯法，啊不不不，我想知道搶自己東西算不算犯法！”丈夫掛了電話，說：“不犯法！”因為那邊的人說他“你沒事兒吧。”我照樣笑的滿地打滾，但我也知道了，不要因貪小利益，而抹黑了自己的道德，這樣又傷對方與自己的情義，又讓自己感到過不去……

時間過的真快，一下子就到12點了。鐘聲響起，窗外又升上了幾朵煙花，我又長大了一歲了！

關於的作文6

一個“迷”字在別人眼裡，也許是很普普通通的。但在我的眼中他代表兩個事件。

第一個事件就是我在有一次語文考試中，發現裡面的考試作文和我看到的一篇範文到題目一模一樣。於是，我就起了歪心思。想著如果把那些範文寫進去，語文作文分數應該是很高的。於是我就原封不動的給它寫了進去。可是萬萬沒有想到，我考的.反而的更低。作文扣了許多分，在扣分下面寫了這樣一段話。“我這樣多的扣分，你懂的是為什麼。”這句話讓我陷入了迷茫中。為什麼我那時候要把範文弄進去。於是，這個“迷”一直陪伴我許多年，直到有一次我到別人也跟我一樣，他的老師跟他解釋，必須要自己想的才是自己的作文。那是那是以前的迷茫讓我明白了這個的原因。

還有一次，我們班開始流行的一種用磁鐵對戰磁鐵的玩法。瞬間著迷了我們全班，我也去買了4片磁鐵磁鐵，我跟同學約我在我家小區的到小廣場裡面的一張小桌子上決鬥。我答應了，那個時候我和他面對面，手指放在磁鐵的邊緣。你一下我一下的按著磁鐵的邊緣。戰鬥的時候我們時不時會發出聲音聲音。吸引了一群吃瓜群眾。我記得最後媽媽過來接我的時候，我我才戀戀不捨地把磁鐵收起來跟對方說了拜拜之後，就一步三回頭的走了。

“迷”字有時我們喜歡，有時讓我們討厭，可是無論如何都是一個好字。

關於的作文7

理想是指路的明燈，理想是人生的航標，理想也是人生的指明燈，如果你沒有理想的，就會迷失方向，找不到來去的路。我的理想是當一名醫生。

人們都說醫生是一個偉大，崇高的職業，是一個救死扶傷的職責，醫生是與病魔做鬥爭的前線戰士，直到打敗“病魔”，因此，醫生被人們稱作“白衣天使”。

你要問我為什麼會產生這個理想，還要以一則短短的新聞說起，晚上，我們一家人在電視前看新聞，突然播到一則令我們全家都很吃驚的`新聞，來自四川的一個離異家庭，父母離異，母親改嫁，剩下一位12歲的孩子在家，家裡還有癱在床上的90多歲的老奶奶，和9歲的妹妹要照顧，奶奶還有高血壓，一不小心就會離開人世。一個只有12歲的孩子，擔起家裡所有任務，成為這個家裡的頂樑柱。過些天，新聞上沒有再去這件事，我便到網上去找終於找到，可似乎我看到不願看到的一幕，90多負的奶奶不幸去世，因此，我可以想象，那一對姐妹是多悲痛，“兩姐妹，你們一定要加油！”我發自肺腑的感嘆，因此我有當醫生的理想。

我渴望這個理想能夠實現，但我深深的知道，想要實現夢想，是不容易的，所以我人生與健康課時認真聽講，把所積累的知識全部化為實現理想道路上的力量，我還是書店裡，購買一些關於醫學的書，回家閱讀。爭取實現自己的理想。

想要實現夢想，必須付出真心和汗水，只要你真心播種，認真施肥，一定會取得甜美的果實。我一定會在實現理想的道路上，擦出火花，留下印跡。

關於的作文8

藝術家說青春是含苞待放的花，舞蹈家說青春是最美的旋律，詩人說青春是希望的萌芽，莊稼人說請產是春天的第一場雨，包含著希望，蘊涵著碩果，而偉人則說青春是八九點鐘的太陽，大，亮，圓……

青春是詩，格調高昂，音節響亮，空靈而蘊涵深厚，耐品耐讀；青春是一首歌，一首旋律優美，高亢嘹亮的歌，為青春喝彩作文。這首歌，無論是淺唱還是低吟，都能讓人沉醉，勾起無窮的遐想；青春是一幅畫，一幅五彩繽紛，豔麗奪目的畫。看這幅畫，如看青山，如看秋水，總覺得看不盡，看不夠。

青春沒有煩惱，不言愁。因為沒有愁，所以便不識愁的滋味，在青春的眼裡，愁是屬於大人的。青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

青春是我們奠定一生的重要因素。青春是一座金字塔，只有銳意進取，才能煥發出巨大的能量。青春是書架，是智慧，沒有書的青春是不結果實的'花。

青春意味著獨立，意味著我們長大了，不再依賴父母，意味著我們要有獨立的人格，自主的能力，要有對自己行為負責的勇氣，

青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完美的，正因為不完美，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

青春是拳頭，是力量，青春地力量=朝氣+勇氣+靈氣。

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。

青春是單槓，是運動，青春的第一標誌就是健康，而健康來自不懈的運動。

青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年後，依然是那麼令人懷念。

青春時代，是人類大放光彩的時代！

當人聲的交響樂奏響以後，青春是最動人的樂章。

為青春喝彩！

關於的作文9

《介紹我自己》作文教學反思

一、教學環節的設定

我把整個教學過程分為幾個部分：

1、出示孫悟空圖片匯入。通過讓學生觀察圖片及閱讀悟空的自我介紹讓學生明白應該從哪些方面介紹自己的特點，從而引出課題。

2、教師做範例介紹自己，然後讓學生評老師說了哪些方面內容，哪些內容印象最深。

3學生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價；接著由個別學生上講臺作自我介紹，其餘學生評價。

4. 遊戲活動。

二、教學中反映出的問題。

雖然自己經過準備，並且做了大量的`鋪墊，但是在實際教學中學生掌握的情況卻並不理想。主要存在以下問題：

1、學生的概念模糊不清。在教學中涉及到“特點”、“身材”、“衣著”等詞語。由於我並沒有做詳細的講解和比較，許多學生理解模糊，沒有弄清楚含義，從而導致了學生到後來不知道該怎麼寫。

2、教學設環節設計混亂。在教學一開始，我就將“特點”這個抽象化的要領拋給學生，學生在沒有深入理解的基礎上，一知半解，使得後來我在後期雖然做了大量的講解，但學生還是沒有明白。

3、沒有考慮到學生的需要。在教學中給學生設定了較低程度的要求，對學生指導過細對人物描寫外貌不需面面俱到。

4、課堂最後一個環節，全班學生一齊觀察我，造成學生的作文雷同，思路沒有開啟，缺乏個性，如果最後分組討論：你準備寫誰？小組交流，全班交流的環節效果會更好一些。

語文課程標準提出：“讓學生樂於寫作，易於表達。”我們對於三年級的學生的口語交際能力不能提出過高的要求。

關於的作文10

每個人都有自己的理想，每個人的理想也都不一樣。如果何在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空。在我心靈深處也埋藏著一個美好的願望，那就是成為像愛因斯坦那樣偉大科學家。

小時候，幼稚的我經常聽大人們說想讓我成為科學家，當時的`我不知道科學家是什麼職業，只是無端地覺得這種職業可那會很好玩。長大以後，才慢慢的瞭解了這種神聖的職業。

2008年5月12日，四川省汶川縣發生了里氏8、0級特大地震，我看見一奶同胞的屍體堆積成山的情景時，想成為科學家的理想，深深地扎進了我的心田，在我的心中生根發芽了。我想為他們做些什麼，可我太小，無能為力，只有空想罷了，只能在長大些，用行動來實現自己的夢想，來告慰死去同胞們。

我現在有好多夢想：想找到可以和种放射性物質抗衡的物質，以減輕核武器對人們的傷害；想發明一種磁能城市防護罩，以減輕自然災害，戰爭對人民的傷害，減少戰爭；發明一種不用燃料的宇宙飛船，以探索發現宇宙的奧祕，找到另一個人類的家園……為了這些夢想，為了實現理想，為了千千萬萬的苦難離民，為了無辜的同胞們……我從現在開始，要好好學習，刻苦努力，開拓視野，刻苦鑽研，為了目標堅持不懈。

理想就是我們每個人進步的動力，每個人為了它堅持不懈，努力奮鬥。我也會為了我理想的方向努力，我堅信，我的理想總有一天會成現實的，只要努力，一切皆有可能。

關於的作文11

似水流年的青春，猶如裝在沙鬥中的沙粒一樣永遠不會停止。

——題記

當麥田中金黃的麥穗，隨著陣陣清風，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時；當北迴的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時；當人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎著烈日的太陽，展示著勃勃生機、綠意昂然的生命之色時，在這個季節我們告別了夢幻般的青春。

歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢的信念，不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。

再見青春，伴著野菊花開的芬芳，在夢碎的黎明前出發，開始新的生活，一個新的生活結束了，而另一個生活卻隨風而來，我們變得如此永恆迷惘。帶著風鳴悲情的`草帽，為著油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、鹹——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑著。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找著，哪些曾經賦予青春的花兒。

再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照著青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發著青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學子夾著書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學子，往返於自習室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。

再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學生活，再見我的朋友。

再見青春，再見永恆的迷惘，伴著野菊花的芬芳，在夢碎黎明前出發……

關於的作文12

幸福像隱形的天使，時時刻刻都陪伴在愛人身邊，可惜很多人都感覺不到。幸福感總是源於一件很小的事。

我記得住在美國的時候，我很喜歡出去玩。每天至少有兩小時都在外面和朋友玩，媽媽也不怎麼管，因為我很早就獨自把作業寫完。

我就這樣一天一天地在美國住著。可是我不知足，沒有幸福感。

後來，媽媽給我報了高爾夫班，我自此以後玩耍的時間就大大減少了。我特別想回到以前，回到那段我可以自由玩耍的時候。我感受到了當時的幸福，可是沒想到這樣的'日子也應該滿足。

而現在，我搬到了中國。每天能玩的時間不知道夠不夠一小時。即使能玩也不行，因為沒有很多小孩能跟我活動。到了五年級，和美國的差別就更大了。每天除了寫作業就是做課外作業。每天只有一種對話：

“作業做完沒有？”媽媽會這樣問。

“還沒呢，還有一些。”我會有氣無力地回答。

到現在，我才領略到我以前在美國的幸福，瞭解到了我以前的不知足。

幸福雖然時時刻刻都存在，但很少人能體會到。我以後要知足，瞭解到我現在的幸福。

至少現在，我們還是不用操心別的瑣事的小孩子。幸福時時刻刻有，人們能感受幾回？

精彩點評：顥博你的這篇習作，老師不想大改，因為在這短短的文章中，我讀出了你對生活的一種感悟。只有失去了，你才知道珍惜，才體會得出當時的幸福。你用時序推移法來寫，主題更突出，甚至很深刻！

關於的作文13

今天，我來到了新城區和媽媽一起散步。

到了新城區，映入我眼簾竟是一些奇形怪狀的大石頭和一棵棵挺拔的樹木，這些樹木像一位位整裝待發的士兵在守護著美麗的新城區。

我一看到這些怪模怪樣的大石頭，就想爬。經過我的精挑細選，選擇了一塊凹凸不平的大石頭，我兩隻手扒在石頭上，雙腳一蹬，然後手腳並作想要往上爬，可是剛爬到一半的時候就被石頭那光滑的表面“擊”退下來。這時我看到了一位大哥哥，他站在兩米多遠的`地方，突然飛快地向這邊衝，離石頭只有幾釐米遠的時候，他雙腳一跳，手快速扒在上面，腳和手以飛快的速度爬了上去。我學著他的樣子練習了幾遍，終於也成功了。

我爬上了那塊大岩石上，興奮地坐在上面。媽媽忙從口袋裡掏出手機，給我拍了幾張照片，每張照片我都會擺一個不同的姿勢。

接下來，我和媽媽開始今天的散步。這時，媽媽提議道：“我們把鞋子和襪子脫掉，走石子路，好不好。”我聽了，感覺好新奇，便急忙點頭。說著我們就脫掉了襪子和鞋子光著腳在石子路上前進，當我踮著腳小心翼翼地走第一步時，我忍不住大叫一聲：“好痛呀！這是魔鬼訓練嗎？”但是當我走二步時，卻感覺比第一次好了許多。就這樣，我們來回地走了1圈，奇怪的是走到後面，卻感覺那麼舒服！

只見公園裡的人越來越少，媽媽看了一下時間，已經十點多了，媽媽和我便向家的方向走去，在路上，我一直懷念剛才在公園玩的時候！

嘿，今天我真開心！

關於的作文14

20xx零點鐘聲的餘音依舊在耳邊徜徉，面對這螢幕裡的空白，心也漸漸明晰了，新的一年開始了，起身走向窗邊，望去，炮竹的電光使得天空亮了起來，也打破了黑夜原有的寧靜，我心依舊，只是多了分不安……

憶——兩年中，美好回憶與嬌人成績一直充斥著我的大腦，讓我沉淪過去因而連連挫敗，曾企圖找回自己卻也只是徒勞一番，為明天喝彩作文。是的，我有過輝煌的成績，有過甜蜜的回憶，有過令人羨慕的目光……自信，勇氣，才華這一切全都擁有過。而今的我就像《煙雨濛濛》中如萍所說的“沒有刺的刺蝟”，只是所受到的打擊不同罷了，高中作文大全《為明天喝彩作文》。真的，我不得不承認我是輸了，輸給了我自己同時也輸給了我的對手，是不戰而敗，何等殘酷，我又是何等狼狽？

兩年的黑暗過去了，還有機會嗎？我還能回到過去嗎？還能找回我自己麼？當然，黑暗的過後總會有黎明到來！雖然我慢了幾秒，只剩我一人奮戰，我也不怕，也許這會讓我將路看的更清楚！

望——是希望，希望新的`一年有新的感覺，有新的收穫，有新的一切；望，是展望，展望心中的光亮會引領我發現光之源，展望成績的輝煌，展望未來……

心明瞭：再嬌人的成績也是過去，再美好的回憶也終究會被抹去。第一併非強者，無止境的進步才是真正的強者；成績是勉勵，回憶是動力，進步是目的，成功是獎勵，腳踏實地才算實際！

20xx，註定是忙碌的一年，因為，忙碌就在此刻！

關於的作文15

1 、選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”的博大胸懷-----

2 、信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片氾濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

3 、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的'翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

4 、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

5 、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

6 、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海;雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。