【精】笑聲的作文

在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的笑聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

笑聲的作文1

校園裡發生過許多事，但有一件事使我記憶深刻。通過這件事我明白了失敗的笑聲是最有魅力的。

事情來源於學校舉行的跳繩比賽。星期三上午，我們老師帶領我們來到跳繩比賽場地。我們分三小排，二隊是參賽選手，一對是拉拉隊。比賽馬上開始，老師賽前就告訴我們：不要緊張，“快樂第一，比賽第二”！比賽開始了。首先是一年級，他們可是“人小力氣大”，一口氣就跳了八十多個；接著就到我們四年級了，我們班的體育健兒每個人都發揮的淋漓盡致，超常發揮，一口氣跳了近二百個。我們非常高興，但是“人外有人，天外有天”，五、六年級的大哥哥大姐姐跳了二百多個，我們為剛才自己的驕傲感到臉紅。

比賽結果出來了，我們失敗了。班裡的同學都流下了淚水，老師在旁邊用溫柔的眼光看著我們，她說：“同學們，你們已經很棒了，我為你們的`努力感到驕傲！我只要你們高興。今天我們上了一節‘實踐課’，他告訴我們：人，要謙虛；要常在失敗中找到成功的捷徑。現在我們找到了捷徑，我們應該高興！”同學們疑惑的看著對方，臉上慢慢露出笑臉，對！我們找到捷徑，我們馬上就能成功！

比賽輸了還要笑，這事真新鮮！我要謝謝我的老師，她教會我們把傷心轉為動力，把失敗變為成功！

笑聲的作文2

今天 張老師給我安排了一個特殊的任務：帶著同學們做遊戲。為了既讓同學玩的high,又讓他們在玩中學到知識，我想出了一個特殊的遊戲。

“嘻嘻嘻……”是誰在笑？“哈哈哈……”又是誰在笑？這就是我們班的同學們在做“連詞成句”的遊戲呢！我把他們分成3個組，規定了遊戲規則：“每人拿一張作文紙撕成長方形紙條。第一組在紙條上寫某種生物；第二組在紙條上寫要去的.地方；第三組寫在幹什麼。”我又叫了3個同學，第一個同學抽出3張紙條，我拿過來剛讀完句子，同學們便鬨堂大笑起來，句子是這樣寫的：“上帝在嘴巴里幫助舟曲人民。”上帝好小哦！

第二個同學抽到的句子也很搞笑，是這樣的：“韓梓妍的腦子在花盆裡飛。”有點恐怖吧？第三個同學抽到的也好逗，竟然是：“大象在水龍頭裡想讓所有人都快樂，沒有苦惱。”我們又一次爆發出一陣笑聲，是超微縮大象啊，誰不高興就噴誰……

這次好玩的“連詞成句”遊戲可真讓人開心，真希望以後多玩幾回。

笑聲的作文3

"哈哈哈……"你聽，那是什麼聲音？告訴你吧，那是我們班在表演課本劇呢！到底怎麼樣呢，下面就讓我來告訴你吧。

星期五下午，第一節課是語文課。"叮鈴鈴……"上課了，只見語文老師滿面春風地走進教室。老師對我們說："今天上午，我們學習了《晏子使楚》這篇文章，我相信，大家都被晏子的聰明才智所征服了，那麼，就讓我們請幾位同學來演一演這個故事吧！"我們班同學立刻歡呼起來。

當報幕員報完幕，只見幾位同學氣勢昂昂地走上講臺，一陣交頭接耳後，就開始了。哇！這幾位同學真是具有表演的天賦呀！上午學的課文，下午就能表演得這樣繪聲繪色了。看、晏子有膽有識，能言善變。楚王自高自大，但總是被晏子氣得咬牙切齒。就連僕人也是服從命令，低聲下氣。還有他們的表情，尤其是笑。比如楚王的第三次笑，表面上不尖銳，實際上是笑裡藏刀。他不甘心就此認輸，又想出了新花樣作弄晏子。

因為這些同學的表演太精彩了，所以同學們都看得入迷了：有的.同學緊盯著表演的同學，好像不想錯過一點精彩的部分；有的同學抬頭望著天花板，好像在想象下面的故事；而有的同學低頭在寫著什麼，好像在記錄著這精彩的瞬間……同學們好像都回到了古代，和晏子一起對付楚王，維護齊國的尊嚴。

"叮鈴鈴……"下課了，同學們還沉浸在這個故事中……

笑聲的作文4

生活中處處都充滿笑聲，而且每個笑聲都是因為不同的事情而笑的。

一天，我看見媽媽回家後吃了口發燒藥就去睡覺了。於是我想；媽媽每天都早起晚睡的去上班，回家後又要洗衣服，做家務。我現在張道陵我一定要報達一下，不如我就幫媽媽做一點家務吧！說幹就幹，我看見旁邊有把拖把，把家的每個房間的角落，地面。拖完後發現地下不僅沒拖乾淨還越拖越髒，我一看拖把頭，原來拖把的頭變得烏漆抹黑，於是我便去洗拖把了。我邊洗還邊唱著‘洗刷刷’的歌。頓時我感覺做家務真是一件快樂的事情，慢慢地笑了起來。我先休息了一會，但是還是沒有忘記接下來幹什麼。突然間我聞到了一股難聞的汗臭味，我看了看我的衣服，不如我還是洗衣服吧。我把我所有能洗的衣服都扔進了洗衣盆裡，開始洗了，洗完衣服後把把衣服一件一件的`放進洗衣機裡脫水，過了一會兒我取出了衣服晾了出來，但是我發現衣架不夠了，我看了看頭頂的衣服，把幹了的衣服放進了衣櫃裡。這時媽媽出來了，媽媽看了我正見整理衣服，笑著說我是個懂事的好孩子。頓時我也笑了出來，我的笑聲是多麼驕傲，多麼自豪，心情是多麼多麼舒暢。

這時，我感覺笑聲是可以溫暖人心的。

笑聲的作文5

下課的歡笑此起彼伏，可我們班上的笑聲不次於下課。其中，最熱鬧的數語文課了。

記的上次的“錯字法庭上”，劉老師健步登上講臺，說：“告訴同學們，我們班的一位男同學，發明了一種新動物，這種動物叫錦羊！”同學們愣了，異口同聲的'問：“錦羊是什麼東西呀？”

老師說：“他把綿羊寫成錦羊了！”話音未落，同學們本來像禾苗一樣齊的坐姿，一下子成了大蝦！從此，再也沒有人把綿羊寫成錦羊了！

老師又糾正說：“同學們，你們被誰斯負了？”這時，同學們差不多已經笑成了麥子。

“錯字法庭”結束後，語文老師又領我們玩了個遊戲，規則是：由第一個同學聽，再往後傳。到最後，8個同學衝上去，寫下來自己聽到的，誰對誰就贏。

比賽快結束了，八個同學衝了上去，寫出來的讓我們捧腹大笑。看這個媽媽媽媽媽媽爸爸？什麼意思呀！再看這個：嗎嗎嗎嗎嗎-------；最糟糕的是這個：呢---------：還有：啪啪咑咑-----

老師說：“正確答案：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”

同學們，我們的課堂精彩嗎？

笑聲的作文6

是的，我追求的笑有很多很多，自豪的笑。成功的笑。欣慰的笑，而我更需要的是成功時走出困難的`笑。

這種笑是在做奧數時才有的，每每做奧數時，心裡就有種想挑戰的感覺。開啟書，一道道難題進入眼簾，拿起草稿紙，一遍遍的做，一遍遍的算，做了還要驗算，一但驗算的和答案不一樣，又要重新算，做了還要驗算一但驗算的和答案不一樣，又要重新算，直到做對才罷休，才結束。才停止。當母親檢查時，答案是正確的，我不禁樂滋滋地笑，錯了則返工。

有一次，有一題“3/1+15/1+35/1+63/1+99/1＝ ？”這道題可把我難道了，看著分子都加了起來，等於“215/1”我看了看答案，覺得一定是對的，因為不能驗算。我興沖沖的給母親檢查，母親看後苦笑著說：“差遠了。”我立刻改正，我看了看例題，馬上就知道怎麼寫了。我把分數都分開，就成了“（1-3/1+3/1-5/1+5/1-7/1+7/1-9/1+9/1-11/1）×2/1”加加減減對消了，最後只剩下“（1-11/1）×2/1”算後等於“11/5”。“對了。”母親不知在哪出來的，可把我下了一跳。這時我又情不自禁地笑啊笑。

我真擔心有一天我會笑歪門牙，不過笑歪了也好，你看，我的知識不是被它死死夾住了嗎？

笑聲的作文7

笑是什麼？有的人會說：“笑是我們人類具有的一種效能。”還有的人說：“笑是快樂的象徵。”沒錯，笑就是快樂的象徵，幸福的象徵。而我在田間辦了一件傻事，惹得大家哈哈大笑。就讓我把這件事給大家分享分享吧！

那天，陽光明媚。我們一家人就去地黃地拔草。我非常高興，因為我從不知道地黃長得是什麼樣子的，只幻想它是長得和“帝皇”沒什麼不一樣的。

在路上，長長的馬路就像一條長長的龍，怎麼也看不到它的頭。小草在路旁歡快的為我跳舞，而大樹則為我唱歌。我們一路上有說有笑，帶著滿懷的好心情到了田間。只見爸爸媽媽趕緊下地，拔起了滿地是青色的物體。我也趕緊下地，但望著滿地是青色的.物體，我毫無辦法。這時，我心裡想：“管它呢，只要是青色的，就拔！”我立馬蹲了下來，拔著離我最近的那一顆，但我用了九牛二虎之力也沒能拔下來，但我沒放棄，又用盡全身的力量，終於拔了出來。這時，媽媽爸爸以及姐姐們看見了，說：“那可是地黃呀！我的傻兒子。”說完，便哈哈大笑起來，迴盪在整個田間。

看完了我這個故事，你是不是也覺得可笑呢？說真的，那次我辦了傻事，我也覺得很快樂！

笑聲的作文8

“叮叮......”下課了,我和同學們像剛剛出籠的小鳥一起"飛"出了教室,來到了操場,玩起了"老鷹捉小雞"的遊戲.

大家一致推選我當"老鷹"看大家那麼希望我當,我也只好當一回了.我說:"那就讓金彥當"母雞"吧."可以"大家說.

既然人已經選好，那麼遊戲就開始。

我首先發動攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的“小雞”，“母雞”卻不知道，帶領著小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計了！”說完，一下子向右邊的'“雞隊尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發現“小雞”逃跑了！

我氣急敗壞，連忙叫出我的兩位“無人可擋”的助手：小兵、小俞。我讓他們左右開攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮著了一隻“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊大笑起來，看我們一個個笑得多燦爛！

“叮、叮、叮”，上課鈴響了，但操場上依然迴盪著我們的笑聲。

笑聲的作文9

倪萍是我們班一個寡言少語的同學，她不開口、不說話，上課不發言，下課不活動，整天呆坐在座位上，好像有什麼心事，不知道在想些什麼。最近，閆老師將倪萍調到我們小組來了。倪萍來到我們小組以後，我們小組的成員都想讓她改掉這個缺點，找回她那份丟失的歡樂、笑聲。

一次下課同學們在教室裡玩得熱火朝天，一個同學不小心碰到了倪萍。，而倪萍卻若無其事地呆坐在座位上，無動於衷。我們見了，對她說：“我們在一個小組裡，就是一個團體、一個大家庭，有心事就可以互相說，這樣也可以多幾種解決的方法。”她小聲地說“我就是不敢說話，怕說錯了被同學嘲笑。”夏雨芯站了起來，以身說法：“你不用害怕，其實以前我和你一樣，不敢開口說話，經過同學們的鼓勵，我壯著膽子讀了課文，讀得很有感情，得到了同學們的掌聲鼓勵，我再也不害怕了。”

倪萍得到了啟發，在語文課上小組展示讀課文時，她自告奮勇代表我們小組彙報朗讀，她站了起來，大聲讀道：“……”她讀得抑揚頓挫，該停頓的地方就停頓，該重讀的地方就重讀，非常流利，也非常有感情，老師投來了讚許的目光，雷鳴般的掌聲經久不息地響了起來。當張老師有力地說出“請坐”二字時，她再也忍不住心中的喜悅，“撲哧”一聲笑了，同學們都跟著笑了。

現在，倪萍已經不自卑了，下課也常看到她活蹦亂跳的.身影，她心中那道封閉自己的門打開了。從此，那個整天一言不發的倪萍消失了，校園裡也迴盪著她甜美的笑聲……

笑聲的作文10

笑聲，是塵世間觸動心絃的曲子。大家無時無刻不在演譯這篇協奏曲。

一個晴空萬里的早上，我還在花園裡騎著單車遊逛。忽然，我看見了一群人在比試騎自行車。我閒來無事，提前準備和她們比試比試，她們毫不在意。大家從丁玲生態公園考慮，終點站是白馬湖公園。裁判員一聲令下，大家便像離弦的箭一樣衝破了大門。到白馬湖的路途大概有十公里，中途要歷經很多轉彎。大概過去了五分鐘，我趕到了一條岔口。因為我對這個地方很瞭解，我便騎來到一個巷子裡，享有著新款賓士的快樂。忽然，一塊石頭將我連人帶車甩了出來，我重重的摔在地面上。我漸漸地的站起來，找了一塊毛巾把的身上流的血擦拭後，攙扶單車，再度衝出來。這時候，.我發覺，我已經落她們很遠了。因此，我迎頭趕上，立刻就需要追上她們了。可綠燈像個守護一樣不許我行駛。我萬般無奈，只能另找它路，我又再度與她們差不多。只聽“轟”的`一聲，有一個美團騎手摔了出來，我趕忙把他扶起，又再次追逐。我覺得，如果是我汽車就好了，但那時不太可能的，我只能再次往前騎。賽果出來，我是最終一名。在頒獎典禮時，裁判員還是幫我授予了一個獎——“助人為樂獎”。我開心極了，顧不上的身上的痛疼。回到家，我將這件事情告知了父母，她們爆傷的笑了，因為我笑了。我明白父母的笑聲裡包括了一件事助人為樂的質量的稱讚，也包括了一件事快樂成長的毫無疑問。

笑聲的作文11

今年的十一長假你們都去那玩了？我和我的好朋友謝格非劉睿衡一起去了深圳的玫瑰海岸玩。

到海岸去，當然要下海啦。我們四個（分別是謝格非、劉睿衡、我妹妹和我）一見到海，什麼都顧不上，換了泳衣就大喊衝啊！殺呀！就衝進了海里，突然撲通撲通撲通幾聲，我們都摔到僅僅沒過小腿的海水裡，怎麼回事？原來沙灘上全是石頭，這些石頭都很滑，一不小心就會滑一跤。我們吸取教訓，小心翼翼地向較深的地方走去，還好，剛走一會石頭就沒了。

妹妹建議我們來玩隨浪飄蕩，就是把兩隻手撐在沙上，兩腿浮上來，這時，一個大浪拍過來，我們就立刻向前飄逸了一大段，浪退下來時，整個人迅速地往下滾，後面的浪再打過來，我措手不及，頓時，我被浪整的四腳朝天，還喝了幾口極鹹的.水，再看看他們幾個，也好不到那裡去，一個個狼狽不堪，我們雖然被整的比較難受，但還是很快樂，在一起開心地笑起來。

我們玩累了，就爬上岸來，謝格非媽媽建議我們用沙把自己的下半身埋起來，因為當時太陽很熱，把沙晒的暖洋洋的，把自己埋起來很暖和，於是，我們開始為自己挖墳墓，好把自己埋起來，大人們也來幫忙，挖的挖、埋的埋，弄得不亦樂乎，這些沙可真重，壓得我腿都快麻了，劉睿衡爸爸還再沙上踩一踩，說是要把沙壓緊，我看是給我們增加壓力。我本來想把肚皮也埋住，可惜最後沒有成功，因為劉睿衡不斷地說笑話，我們哈哈大笑，我一笑，肚皮上的沙就往下滑，所以失敗了。

笑聲的作文12

我所在的學校雖然是一所國小校，人數不多，但笑聲卻無處不在。

上週三的體育課，老師組織我們到大操場上，整理好隊伍，對我們說：“大家想不想做遊戲？”我們樂得一蹦三尺高，齊聲喊：“想做！”

老師先讓我們報數，單數、雙數各站成一排，接著老師拿出兩隻裝五十斤大米的包裝袋，宣佈遊戲規則還做了示範：雙腳伸進袋裡，兩隻手提著袋角，蹦跳一個十米遠的來回，兩組同學接力“袋鼠跳”，先到達終點的即獲勝。比賽開始了，老師一聲哨響，第一組的金真和我們組的吳笑笑動作敏捷地套好了米袋子，開始蹦跳。前半程兩人不分勝負，到了返回的途中，金真摔了一跤，雙腳裹在袋裡，弄了好半天才站起來。這時，同學們的加油聲、歡笑聲把樹葉都震落了！而我們組的吳笑笑早已回來，接力的張葉軻都跳到半路了。對方組的徐秀珍接過金真的米袋子，手忙腳亂地套起來，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”，徐秀珍越急越慢，等她出發才跳到一半時，我們組第三名隊員都出發了……我是最後一棒，雖然對手是我班的體育健將吳宇祺，但他也回天乏術，更糟的.是，他不幸成為他們組又一名“摔跤手”。看到他坐在地上雙腳在袋中一陣亂蹬，紅著脖子，嘴裡喊著：“不算！不算！”滑稽的場面笑得大家直捂肚子。

“叮呤呤，叮呤呤……”一堂快樂的體育課結束了。笑聲卻久久迴盪在學校的上空。

笑聲的作文13

昨天，我婆婆家的小弟弟來我家玩，可別看他是小孩子，他幹起事來的認真勁兒和堅持不懈的精神一點都不少。特別是他的笑聲，更加令我快樂。

他來的時候正好看見我在滑滑板，他覺得很有趣，就走過來問：“哥哥，可以讓我滑一滑嗎？”“你能行嗎？”我不相信的問。“我看你玩得挺簡單的，我應該可以。”他說，可他剛上去一隻腳另一隻腳就不敢上了，我看見了，說：“軒軒，你現在還小，等你長大了再學吧！”“不，我現在就學。”他撅著嘴說，在他的再三請求下，我最終答應他了，他笑了，笑的那麼甜，接著，又說了一句：“謝謝你。”我扶著他，他還能滑幾下，可我的手一鬆，他就要摔下來。只見他要摔下來了，我連忙去扶他，可他一手把我推開，他跌倒了就站起來，再跌倒就再站起來。只見他眉頭緊鎖，臉上蒙著一層細汗。慢慢得他可以在滑板上站穩了，他的臉上露出了甜蜜的微笑。

功夫不負有心人，他終於學會了滑滑板。他發出了哈哈哈地笑聲，像銀鈴一般清脆，他笑得那麼開心，那麼快樂，他的笑聲使我開心快樂。

這就是我的'弟弟，一個認真、可愛、堅持不懈的小男孩！他微笑面對困難的積極樂觀態度令我佩服。

笑聲的作文14

在家裡，我經常會聽到一些美妙的笑聲。

你聽，“嘿嘿”的笑聲是哥哥發出的。一聽到他笑，就知道他又在自誇了，哥哥常常對我說：“嘿嘿，你看，你看，我這次的'得獎夠好吧。”“我說那麼小的獎狀還好意思說啊?”哥哥說：“還有，我剛剪的髮型不錯吧，嘿嘿。”你看我哥哥是不是一個自戀狂?

再聽，“哈哈哈”那是外公的開懷大笑。 只要我們的國家有什麼喜事、大事，他就會笑得很開心。這不，外公又在笑了。外公說：“哈哈哈，今年我們中國的成就有不少哩，沒準過幾年就要趕上美國了。”外婆說：“你就笑吧，要趕上美國還要十幾年呢。”外公說：“那不一定，萬一再過個四五年就趕上了呢?哈哈哈……”外公就是這樣常常關心國家，操心國家。

“咯咯咯”那是妹妹的笑聲 。一聽這笑聲就知道他又在作弄人了。果然，調皮的妹妹把別人的東西給藏起來了，自己卻在一旁“咯咯咯”地笑。

這些笑聲給我的生活增添了許多色彩， 我希望一輩子都能聽到他們的笑聲。

笑聲的作文15

快看！學生們在那裡做什麼？我們在玩相反的遊戲！為什麼，我們班的同學都這麼大膽，都幹了？

什麼是互相對抗的遊戲？老師就是這麼說的`，我們就反其道而行之。比如老師說立正，我們稍有失誤就被淘汰，表演節目就要受到懲罰。我們可以表演：背詩，跳舞，唱歌。這些活動激動人心嗎？

比賽開始前，我們迎接了熱身賽。我的同學和兄弟們都充滿了信心。開始吧。老師說左手摸右腳，右手摸左腳。我們班的樑不知所措。我們分不清左右。這樣就可以定期淘汰我們。原來這個遊戲不簡單。當我們演奏它時，我們的反應和速度都很快，所以我們不能忽視。的作品

正式比賽開始，同學們歡呼雀躍，漫不經心。老師說：向左一步。然後我們要往右走一步，我們班的小花園在跳舞，上下跳躍。當然是老師抓住他讓他唱海苔！讓我們微笑。一波騷動過後，老師笑著停了下來。結果全班都停了。全班都被淘汰了，老師像狐狸一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很惱火，渾身是汗。老師又意外地開口了。我們又在笑了，比賽又開始了，大家都很緊張。老師說：哭。我們只是笑笑。就這樣，一個個被淘汰了，最後，冠軍誕生了，就是我們班的顏夕。

這個有趣的遊戲以笑聲結束。