你來比劃我來猜作文（通用47篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的你來比劃我來猜作文，歡迎大家分享。

你來比劃我來猜作文 篇1

“哈、哈、哈……”那快樂的聲音飛出了教室，那是我們班在舉行一次別開生面的遊戲活動。

柯老師搖身一變，變成了大大名鼎鼎的主持人“李詠”，閃亮登臺了。“李詠”拿著“麥克風”，其實那只是一本書而已，柯老師裝模作樣地說：“各位來賓，歡迎來到‘幸運52’。今天我們節目來了兩隊挑戰者，分別是‘喜羊羊隊’和‘懶羊羊隊’。這次我們要玩的遊戲叫做‘你來比劃我來猜’。”聽了老師的話，同學們都快笑岔了氣。好不容易等到我們安靜下來，老師又說：“遊戲開始前，請各位來賓們在紙張上寫下兩個詞語，寫完後交給我們。”

什麼，寫詞？真是小菜一碟！我捂著紙，“唰、唰、唰”三下兩下就寫完了，再看看其它同學，有的抓耳撓腮也想不出來，有的交頭接耳卻還是愁眉苦展，還有的寫完之後就眉開眼笑。

遊戲拉開了序幕，我方“喜羊羊隊”PK敵方“懶羊羊隊”。首先由我方出戰。派誰出戰呢？經過一輪“脣槍舌戰”，我方把這個“重擔”，交給了我和銘婕。對方則派了圳鋒和星宇兩員“大將”。

我上臺了，因為之前沒什麼經驗，我顯得特別緊張，我的搭擋銘婕也十分緊張。老師在黑板上寫下第一個詞：左思右想。銘婕用左手的食指在腦袋的左邊了，又用右手的食指在腦袋的'右邊了，我脫口而出：“左思右想”“耶，得了一分！”我們隊的隊員們高興地說。

第二個詞是：洗碗。銘婕比了一個扭開水龍頭的姿勢，再做一個用力擦的動作。老師補充了一句：“要用到洗潔精。”我恍然大悟，說“洗碗！”“哦耶，又得一分！”我們隊的隊員們興奮的說。

第三個詞是：吃麵條。銘婕比了個吃東西的動作。我立即迴應：“吃飯！”“不對，是一條一條的！”銘婕提示道。我想了想，說：“吃麵條！”我又為我們隊爭得一分。

第四個詞是：打羽毛球。銘婕比了個向上打的樣子。我馬上說：“打乒乓球！”“不對，是向上打。”老師提示道。我沒多想，不假思索地回答道：“打羽毛球！”“耶，四個全對！”我方的隊員們歡呼起來。

這場遊戲，我們隊以10比7戰勝了懶羊羊隊，贏得了遊戲的勝利。

你來比劃我來猜作文 篇2

在我們祖國曆史文化的長河中，有一樣瑰寶——成語。但是，有一些人並不能透徹地理解這些瑰寶中的某一顆“寶石”的意思。為了加強我們對成語的理解，老師特意為我們策劃了一個遊戲——你來比劃我來猜。這個遊戲的規則是：在黑板上寫下一顆成語“寶石”，讓比劃的同學看一眼擦掉，然後再向猜的.同學做動作，讓猜的同學猜出成語。

遊戲宣告開始。第一位想拿寶石的人是張至琛，他選了高可琛做搭檔。老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這個成語。只見張至琛真的“目瞪口呆”了，眼睛瞪得比銅鈴還圓，嘴張得比筆盒還大。此時，氣氛有些不對勁——上面的人“目瞪口呆”，下面的人卻笑得不行了：有的笑得直咳嗽；有的笑得肚子疼；有的笑得使勁捶桌子；有得笑得流眼淚；還有的笑得都快滾到地板上了。高可琛可笑不出來，他一點兒也不明白張至琛做這個怪模樣是什麼意思。同學們一個勁地提醒，最後輪到高可琛“目瞪口呆”了，他費盡心思猜的原來是個這麼簡單的詞。

下一組是於佳煒和我。看著於佳煒大口大口喘著粗氣，我毫不費力就猜出了是“氣喘吁吁”。多虧一個簡單的成語和我平時的功底。

接下來是張笑妍和常元蓉。奪寶可沒那麼容易。老師出的題目一個比一個難，這一個是“聞雞起舞“。張笑研採用一個字一個字的表達方式，先側起耳朵，裝作聽的樣子，又“咯咯咯嘰嘰嘰”叫了幾聲，剛準備跳舞，常元蓉就猜出來了。老師打趣道：“還沒跳舞呢，就猜到了。”我們都哈哈大笑。

李慶吉和李雪松的“對牛彈琴”非常有意思。李慶吉先“哞哞——”叫了幾聲，學得惟妙惟肖，我們鬨堂大笑。李雪松猜：“力大如牛。”李慶吉說不對，哞哞叫著，又彈起了琴，如果不細看，根本就像在搓衣服。我們又笑了。李慶吉叫的聲音更大了，“彈琴”的手法也亂了，最後老師唱了個調，李雪松才猜出是“對牛彈琴”。

這一次出現了一個新成語：畫蛇添鞋。不用說，你也知道猜的是什麼成語了。張今朝扭動著蛇的“身子”（手指），不時發出“噝噝”聲，像毒蛇在吐舌頭。張今朝又指了指腳，張耀中猜：“鞋——”，張今朝說不對，張耀中滿臉的疑惑。我們都笑了，我忽然想到一個“成語”，說：“畫蛇添鞋——”

孫逸秋和韓曉囡的“手舞足蹈”也很出色。

這次遊戲真好玩！

你來比劃我來猜作文 篇3

今天，我們在肖老師的帶領下，上了一堂別開生面的遊戲課。這個遊戲叫“你來比劃我來猜”。

遊戲規則是把班上的同學分成兩個隊，每個隊有三組，一組兩個人，每組上場的兩人可以用語言動作表達，但不能說出詞裡的任何一個字，否則無效。另外，各隊要選出一個“司令”，“我軍”的“司令”是張珂翰，“敵軍”的“司令”是劉威銘。為了增強士氣，大家決定取一個霸氣的隊名，經過雙方的深思熟慮，我隊拍桌而起，大吼一聲：“‘無敵戰鬥隊’正式誕生！”，“敵方”毫不示弱，士氣也不甘落後，敞開喉嚨喊出“‘王者必勝隊’來也。”

遊戲開始了，第一個出場的是“王者必勝隊”，其隊長劉威銘攜隊員高興出場。他們經過商量後，決定由高興比劃，劉威銘來猜。高興看了第一個詞語後就做出捧腹大笑的`動作，可是劉威銘看了半天都沒有猜出來高興比劃的是什麼詞語，無奈之下，他們只能跳過這個詞語了，其實這個題目的答案就是“哈哈大笑”。跳過這個詞語後，接下來的“戰鬥”明顯順利很多，只要高興稍一點撥，劉威銘就對答如流，最後他們以答對八個詞語的顯著成績而收場。

“敵方”與“我方”經過了幾輪交戰後，終於輪到我和程潤林上場了。我們倆誰都不想當比劃的一方，幾番推搡，最終我們使出絕招“殺手鐗”——石頭剪刀布，結果我敗下陣來，由我來比劃他來猜。當老師給我第一個詞語的時侯我就蒙了，因為這個詞語“虎頭蛇尾”太難比劃了，我硬著頭皮比劃著，我首先問他：“萬獸之王是什麼。”他答：“老虎”，接著，我指著自己的腦袋向他示意，結果他大聲答：“腦袋的腦字。”我聽了後內心真為他的智商著急，我便直接比劃第三個字，可是我不小心說出了“蛇”字，很遺憾這個詞語就像到嘴的鴨子，就這樣飛了。跳過這個詞語後，接下來的題目我覺得容易多了，我只要稍一比劃，程潤林就迅速地答出來了。可是當我比劃到“豬八戒”的時候，我剛說完：“西天取經裡除了唐僧、孫悟空、沙僧之外還有誰？”，旁邊的劉威銘就形象地學豬叫了一聲，我和下面的觀眾被他逗得捧腹大笑，教室裡緊張的氛圍中也夾雜著歡樂的笑聲。最後一個詞語是“唱歌”，我隊的隊員提醒我可以唱一首歌，我便一展歌喉，奈何程潤林這“榆木腦袋”就是猜不出，這不，時間到了，我們遺憾地以只答對五個收場。

這個遊戲過後，我明白了一個訣竅:玩這個遊戲我們一定要有默契，還得有紮實的語文基礎。

你來比劃我來猜作文 篇4

話說星期二下午，在市直五小的電教室裡，舉行了吉利博友迎春會，我見到了在部落格裡早已熟悉的博友，欣賞了大家精彩的才藝表演，其中的遊戲也是精彩無限，尤其是“你來比劃我來猜”。

你看，第一個被請上場的是酒衷豪和吳泳翔。由吳泳翔比劃酒衷豪猜。我想：他們倆是形影不離的鐵哥們，一定會配合的非常默契的。

第一個詞是“狐狸”。我本以為他會狡猾的轉轉眼珠了，再奸笑幾聲。誰知道他卻不是這樣做的，我想錯了。只見吳泳翔正正常地走著，突然滑倒了。我一想：狐狸狡猾（腳滑），所以才滑倒。只見酒衷豪眼珠一轉，就說出了正確答案。

最好笑的要數“企鵝”這個詞了。只見吳泳翔大搖大擺的走著，還不住左右搖動。老酒說：“鴨子？鵝？”吳泳翔喊了聲：“QQ寵物！”酒衷豪脫口說出了——企鵝。呵呵，到底是鐵哥們，配合的確默契哦！

第二個就是我和張啟程了，這麼好玩兒的遊戲當然少不了我啦，我和張啟程可是金牌搭檔。我抽了一張，只見那上面大多和運動有關。第一個詞是“踢足球”。我說：“一種運動，三個字。”然後便做出踢足球的樣子，她一口喊出了正確答案。

下一個，我一看——什麼，武術？不是吧，我是女生，擅長舞蹈，怎麼比劃動作呢？我連忙說：“一種運動，兩個字。”又把兩臂揮來舞去。她不假思索的脫口而出：“太極拳？”

“一種運動，兩個字。”又重複著剛才的.動作。

“舞蹈！”

什麼？我這動作是舞蹈？太有力的舞蹈動作了——我暈！我又加重了胳膊上的力量，並且手腳並用，這次張啟程總算猜對了。

緊接著是一個我自認為比較難猜對的——靜夜思。這是一首詩名，做動作也不好做。於是，我想了一下，說：“一首詩，一首李白的詩，特別出名，而且是三個字的。”

我們經常在一起玩兒，而且也很喜歡玩這樣的遊戲，最巧的是，我們還經常一起配合。所以，我剛一說出，她就斬釘截鐵的說：“靜夜思！”哇，好快呀！下面的人也在驚歎她的速度，佩服我們配合的那麼好。

走下臺來，我發現大家都笑得前仰後合，那笑聲，傳出了電教室，迴盪在整個校園！

你來比劃我來猜作文 篇5

遊戲讓每個人的童年多姿多彩。它猶如一個豐富的花園，裡面種滿了“趣味遊戲”、“智力遊戲”、“網路遊戲”等各類花朵。這些“花朵”遊戲不僅使我們快樂，還能鍛鍊我們的思維，讓我們的童年充滿歡聲笑語。其中讓我覺得最有趣的要數“你來比劃我來猜”。下面請跟著我一起進入我們的遊戲世界吧！

這一天，我和堂姐、弟弟商量好要進行一次“你來比劃我來猜”的遊戲。我們設定了規則：三個人輪流當出題、比劃和猜的人，比劃的人只能用身體語言來表示，誰答對的成語、詞語多，誰就獲勝。首先，由我出題。我想了想，在白紙上寫下一個四字成語，那就是“回眸一笑”。堂姐一看，說：“這可難倒我了。”她先用手比了個“四”，告訴弟弟是個四字成語。接著，她撓著腦袋，低頭想了一會，她輕盈地往前邁了幾步，慢慢地回頭，眼睛溫柔地看著弟弟並笑了笑。弟弟絞盡腦汁地思考，他眼珠子不停地轉啊轉，可是就是想不出來。於是，我宣佈答案，弟弟氣得漲紅了臉，邊跺腳邊大喊：“不公平！你們倆欺負我，出個這麼難的！我都不會！”為了讓弟弟開心，我和堂姐出了個簡單的，我拿著一本書翻來翻去，並向弟弟比了“二”，代表這是個二字詞語，弟弟說：“看書？”“對了，你真厲害！”我和堂姐異口同聲地說。

接著輪到弟弟出題堂姐比劃我來猜。弟弟神祕地在紙上用拼音寫下“手舞足蹈”，堂姐先朝我比了個“四”，表示這是四字成語。然後，堂姐指著她的手，我一下子就猜出是“手”，然後她隨意地比劃出幾個飄逸的舞蹈動作，我馬上猜出是“舞蹈”，她又指著她的腳，我猜是“鞋子”，弟弟在一旁哈哈大笑。堂姐連忙擺手，我又猜是“腳”，堂姐又著急地擺手。她乾脆不顧形象地把鞋子脫了下來指著她的腳丫，這回，我已經猜出是“足”了。我又回想了一下，恍然大悟地說“是不是手舞足蹈？”弟弟憋了半天終於可以出聲了：“哈哈！姐姐你太聰明瞭！”我們三個人繼續輪流出題、比劃、猜題，人山人海，山清水秀、走馬觀花，鳥語花香等，都成了我們的題目。經過多輪的角逐，弟弟在我和堂姐的.“掩護”下，成績和我們不相上下。

“你來比劃我來猜”這個遊戲，既讓我們開心得捧腹大笑，也鍛鍊了我們的表演能力，還讓我們三個人變得更有默契了。我想，以後我們三個人團結齊心，再難的題，我們也一定能解開。

“你來比劃我來猜”真是一個有趣的遊戲。下次，你也一起來試試這個讓人愛不釋手的遊戲吧！

你來比劃我來猜作文 篇6

今天老師神祕兮兮地走進教室，大聲宣佈：“我們來玩一個叫做‘你來比劃我來猜’的遊戲，大家期待嗎？”說著，她便從包裡拿出三張卡片來。接著，老師繼續講到：“老師要找三個同學用肢體動作來表演這三張卡片上的成語，不能發出聲音。比一比，三局比賽中，誰猜中的次數最多，誰就是今天的小達人。”

老師話音剛落，我們都大聲歡呼起來“耶——”。然後，各個舉起手，要當那個上臺表演的同學。老師請了班級裡肢體最靈活的小趙同學來表演第一局。說開始，就開始。第一局遊戲拉開了序幕。只見小趙三步並作兩步奔上講臺，從老師手裡接過卡片後，剛剛還嚴肅認真的她居然大笑起來。接著，她舉起兩條纖細的胳膊，上下揮動起來。我想：要飛？這是飛的動作吧。她繼續著，把舌頭吐出來，做出大口大口土氣的表情。哦，難道是狗？我也不聽地開動腦筋猜測謎底。最後，她抬起雙腳，膝蓋彎曲，在地面上撲通撲通跳起來。“雞飛狗跳”不知誰大叫起來，我循聲望去，是坐在教室最後一排的小王，他面紅耳赤地叫著，看樣子十分激動。“答對了，恭喜小王！”老師宣佈到。再看小趙，也向小王伸去一個大拇指，為他快速搶到答案點贊。哎，只可惜我慢了一步，我沮喪地想。

第二局換班級裡的`小胖墩小熊同學上臺表演，他邁著沉重的步子慢吞吞地走到講臺站定後，也從老師手裡接過卡片。然後，開始了他的表演。先是雙手抬起來，在空中揮舞著。我想：難道又是“雞飛？”他繼續著，抬起他那粗粗的雙腿，在講臺上“咚咚咚”地蹦起來。還是“狗跳？”不可能吧？不可能又是雞飛狗跳吧？當我疑慮重重時，教室裡也安靜地出奇，看來這次答案不容易猜。“不會又是雞飛狗跳吧？”小林大聲質疑，居然跟我的問題一樣。老師見狀，出來解釋說：“不是的，同學們再猜猜。”只可惜接下來沒有一個同學猜中。老師只好請小熊報答案，原來謎底是“手舞足蹈”。哎，小熊，你可以指指自己的手掌，指指自己的腳呀。我抱怨到。這局遊戲以失敗告終。

隨著時間的流逝，第三局遊戲也悄悄溜走了。玩猜成語遊戲，看來動作精準還是很關鍵的哦！

你來比劃我來猜作文 篇7

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？原本安靜的作文班，今天怎麼傳出了一陣陣歡樂的笑聲？原來，我們正在玩“你比我猜”的遊戲呀。

遊戲規則是這樣的：先請一位同學上臺表演成語，臺下的`同學來猜，誰猜對了誰就有獎勵。同學們聽了以後個個都躍躍欲試，恨不得馬上跑到臺上來表演。

第一組，老師先請新來的同學張仲琪上來表演，她還另外請了一個“搭檔”幫助張仲琪表演。只見張仲琪先用手比成了一個笑臉，接著，再用手比成一把刀，向“搭檔”的肚子刺去。我看到了這番場景，便脫口而出道：笑破肚皮。老師聽了便說道：“不對。”這時，又有人突然叫道：“笑口常開。”“不對。”張仲琪看了後急得抓來抓去，似乎在想：怎麼比才能更形象。我們看了便異口同聲地大叫道：“抓耳撓腮。”“不對。”沒有辦法，老師只好公佈了答案：笑裡藏刀。

第二組，老師請我上來表演。我看了一下老師給我的小紙條，上面寫著“號啕大哭”，我對老師說：“老師，這很丟人呀。”老師聽了以後便不斷地鼓勵我，我只好假裝哭了起來，大家看了以後立刻鬨堂大笑，接著，我便坐在地上大哭起來，還一邊跺腳，它們看了後便大聲說道：“號啕大哭。”我這才鬆了一口氣，彷彿卸下了千斤重擔，再這樣哭下去，我會沒臉見人的！

第三組，老師請耀彬上來表演。只見他邁著小碎步走到了我們面前，又回頭往回看了一眼。這是什麼意思呢？告別嗎？我們個個都絞盡腦汁，也沒有想出那到底是什麼？最後，老師只好公佈道：“同學們，這個成語叫做‘回眸一笑’，是古代的女子看上一個男子時比的動作。”“什麼，那耀彬就是女的了！哈哈哈……”同學們聽了便笑了起來。

一場有趣的作文課就在這歡樂的笑聲中結束了。

你來比劃我來猜作文 篇8

等等！這就結束了！也太快了吧！不行，我來按個重播……

嘰裡呱啦嘰裡呱啦——五四班教室中，一場令人緊張又興奮的遊戲開始了。只見男生隊在吵鬧中選出兩名隊員參加，女生也派出田曉雨和郝睿佳兩名代表。男生隊的.喬璽瑋和葉晟自信滿滿地走上講臺。原來這是個猜詞遊戲，只見老師雙手一抖袖子，理齊了詞牌，又任意抽出了一張，對著喬璽瑋舉了起來。喬璽瑋看到這個詞語，果斷地把雙手架在腰間，快速揮出幾拳。葉晟脫口而出：“拳擊！”可惜不“中標”呀！喬璽瑋看葉晟滿臉疑惑的樣子，便向另一方向高抬腿，猛踢一腳。葉晟恍然大悟，興奮地叫道：“跆拳道，跆拳道！”大家長吁了一口氣。老師翻了下一個詞牌“跳水”。喬璽瑋果斷地低下身子，又向上猛然一跳，雙手放在頭頂來回擺動，呈游泳的姿勢，然後還頭向上，咕咚咕咚地吐了幾個泡泡，這也太逼真了，葉晟馬上猜了出來。不一會兒，我們又攻下了“拳擊”、“足球”等詞語，女生隊可謂壓力山大呀！

譁！女生隊閃亮上場，她們隊由郝睿佳比劃田曉雨猜。只見老師抽出一張卡片，高舉過頭頂。郝睿佳泰然自若地雙手合十，放在右側頭的下方，頭順勢右歪，雙眼一閉。田曉雨一笑，輕鬆地說出“睡覺”二字，真可謂旗開得勝啊！可接下來並不樂觀，跳過了一個詞語，只得了四分，有點可惜嘍！

最後的比賽結果是男生隊以五比四的優勢戰勝了了女生隊，獲得了勝利。通過這節作文課，我們知道了只有認真觀察生活，才能寫出好作文。重播已結束，如果喜歡請按一號鍵為我點贊哦！

你來比劃我來猜作文 篇9

教室裡十分熱鬧，同學們有的七嘴八舌議論紛紛，有的摩拳擦掌躍躍欲試。

今天的作文課上，瞿老師帶我們在教室裡玩了一個別開生面的遊戲——你來比劃我來猜。同學們的表演豐富多彩，其中讓我印象最深的`是瞿辰笑的表演。

瞿辰笑走到了電腦前，看到電腦上的詞語後立刻皺緊了眉頭，用手捏了捏自己的鼻樑，臉跟一個紅蘋果一樣。到底是什麼詞呀？竟讓她如此為難，快點表演吧！

瞿辰笑慢步走到教室前，苦笑了一下：“四個字。”說完，她就用自己的一隻手託著腰，另一隻手向前伸，五指張開，罩在肚子前，身體稍稍向後一仰，隨後便往前慢慢踱步。

看到這，立馬有同學喊到：“孕婦！”瞿辰笑看著那位同學，搖了搖頭。竟然不對！這個動作分明就是孕婦十月懷胎時的標準動作呀，為什麼瞿辰笑說是四個字呢？我雙眼緊緊地盯著她的這個動作，冥思苦想。忽然，有一個同學舉起了手，我十分期待他的回答。“大腹便便！”那位同學自豪地大聲說。“猜對了！”瞿辰笑點頭示意他回答對了。“對呀，我怎麼沒猜到呢？”看來我以後還要多學習、多積累，不然連這麼簡單的遊戲都贏不了。

其他同學的表演也都十分精彩，闞楊言表演的“舉重”唯妙唯肖；鬱巖表演的“電吹風”把插插頭的動作都演得淋漓盡致；湯吳稞表演的“上廁所”更是無可挑剔。

遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我們依舊沉浸在遊戲的歡樂裡久久不能自拔。勝利的同學們互相擊掌、擁抱，細數著自己的戰績，我永遠也忘不了這場有趣的遊戲。

你來比劃我來猜作文 篇10

今天我們玩了一個遊戲你來比劃我來猜。

遊戲規則很簡單：在一分鐘內，一個人比劃，一個人猜，猜的人可以通過對方的表情、動作和語言來猜出這個詞或句，而比劃的人不能說出答案裡的任何一個字。

遊戲開始之前，全場二十四人分成三組，每組正好八人。

遊戲就這樣開始了。

第一組派出的兩大能人都是男生。首先其中一位抽出了一個成語。這個成語不太好猜，在我們這群人裡鮮有人知道。開始比劃了。比劃的人一臉嚴肅，突然，畫風突變，他學著兔子蹦蹦跳跳的，另一個人猜出了一個兔字。接著呯的.一聲，比劃的人又一下子臥倒在地，看著都疼，他又伸出一條血色的帶子――舌頭，兩眼翻白，一看就知道是死了。死完了，他又把手一舉，露出猙獰的面孔，說道：什麼狸？什麼狸？也許就是因為這是第一組，是一個遊戲的開始，所以大家的情緒都別樣高漲。海狸、狸貓、狐狸，到底是什麼呀！猜的人扯著嗓子吶喊。就是那個呀！那個！經過一番對話，猜出來第三個字狐。聽了他們的對話，我心想：為什麼他們說話時要那麼大聲呢？是唯恐對方聽不到吧，如果突然闖進來一個人，他們應該也感覺不到吧！

嘿嘿！這一輪是我們組的啦！這次出征的是坐我旁邊的矮瘦瘦和另一邊的高瘦瘦，我心想：她倆站在一起，應該就是縮小版的最萌身高差吧！高瘦瘦是比劃的，那矮瘦瘦則是猜的了。這是個流行詞。天空是什麼顏色？藍。我很怎麼樣？高。不是！高瘦瘦一邊說一邊用手勒住腰，凸顯出她的完美身材。瘦！藍瘦――香菇！她們對答如流，僅用了20秒便答出了這個連外人看來都很難的詞，真是小小身材，大大智慧！

這次的遊戲結束了，我們組奪得冠軍，當然，這都歸功於我們組的各路英雄啦！

你來比劃我來猜作文 篇11

想必每個人都玩過遊戲，遊戲總是那麼美好，總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為遊戲，我們的童年才會如此快樂。

今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的遊戲。老師先把我們分成三個人一組。同學們都激動無比，教室裡一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。

比賽開始了，我們組第一個來。我和小明來比劃表演，小華負責猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”。看到這個成語，我眼睛頓時一亮，可卻開始犯難了。這讓我怎麼表演？難不成一邊裝雞一邊跳舞？我急得就像熱鍋上螞蟻——團團轉。就在我為難時，只見小明急忙開始一邊學著雞叫的聲音，一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心裡的.一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅，後面的詞語更有信心了。

第二個成語是“坐井觀天”。我心裡有一絲喜悅。心想：這麼簡單，他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀，果然不出我所料，他很快猜了出來。後面只有一個沒猜出來的詞語，那就是“躡手躡腳“。我們卡在“躡”字上。當時急得我真想直接上去告訴他答案。可是我還是忍住了。我就對他說：“一個字，一個足字旁和一個耳一個雙組成。”可是他就是猜不出來。我又表演出你拿鑷子的動作，可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來，我們還是與勝利擦肩而過。

雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們，一方面是考查我們的詞彙量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀！

你來比劃我來猜作文 篇12

“唉——”從教室傳來一聲我的嘆息，我有點生氣又無可奈何。畢竟，我急也沒有用……

這是作文課上一場驚心動魄的遊戲——你來比劃我來猜，遊戲規則非常簡單，只需兩人一組：一人來比劃，一人來猜，但不能寫出或說出詞裡的字。不會可以跳過。

映入眼簾的是“猴子撈月”，我胸有成竹，我覺得這個故事可謂是人人皆知，但可惜，我不是猜的，而是比劃的。我打算將它拆成三個詞：猴子、撈、月。

猴子很好猜，我一說什麼動物愛吃香蕉，搭檔馬上就猜出來了。我又畫了個月亮，他也對答如流。而撈呢？就沒有這麼簡單了。我本以為已經有猴子和月了，順下去，就可以了，但是並沒有這麼容易。

接著我做了一個“撈”的動作，搭檔還是一臉茫然，臺下的`觀眾都為他乾著急，拍桌子瞪眼。我也心急如焚，腦子迅速轉動，哦！對了！不是有一個詞叫“撈魚”我又問：“什麼魚（動詞）？”“撈魚”太棒了，眼著答案就要脫口而出，我心中一塊巨大石頭要落地了。我激動地問他，對，連起來，這個詞是……

“猴子撈魚！”搭檔不假思索。話一出口，“哈哈哈——”臺下觀眾鬨堂大笑，有的人笑得趴在桌上，有的笑到肚子疼，老師也不例外，全場都被他的詞逗笑了。我又想笑又很無奈，猴子怎麼會撈魚呢？好在，我又一個詞一個詞讓他回顧，“猴子撈月”總算過了，不過不是很順利。果然是“不怕神對手，就怕豬隊友。”“哎——”

其他組呢？“衛生紙”變為“面巾紙”、“鴨子”又變“公雞”又變“小鳥”……反正答案五花八門。只有你不知道，沒有你想不到。

你來比劃我來猜作文 篇13

“哈哈哈......”教室裡傳出一陣陣同學們的歡呼聲。這是怎麼回事呢？哦，原來老師和同事們正在進行一個叫“你來比劃我來猜”的遊戲。

遊戲規則是這樣的，每一局兩個人出場。一人比劃一人猜，猜對的一分，猜錯的不得分。如果比劃的人說出詞語中的一個字，就不算分。

開始遊戲了，第一組出場的兩個人分別是小朱和小陳。小朱比劃小劉猜。第一個詞是“孫悟空”，只見小朱左腳抬起，右手做出“眼放金光”的`動作，小陳脫口而出：“孫悟空”。第二個詞是“吃麵”，小朱張開嘴巴，做出“吸麵條”的動作，小陳應了一聲：“麵條。”“不對，第一個第一個字是......”時間一分一秒地過去了，最後關頭小陳說出了兩個字：“吃麵。”臺下頓時掌聲雷動。

第二組出場的是小陳和小雨，小陳比劃小雨猜。第一個詞是“掩耳盜鈴”，小陳用雙手捂住耳朵，小雨大腦飛快運轉著，她不緊不慢地說“掩耳盜鈴”。第二個是“狼吞哭咽”。小陳張開大嘴，用手快速，連環地做出吃飯的動作。小雨眼前一亮，胸有成竹地說：“狼吞虎嚥。”下一個詞是“傘”。小陳做出撐傘的動作，小雨眨了眨眼睛，表示她沒有看懂。小陳又做出合傘的動作，但小雨還是不明白。同學們都為她捏了一把汗，恨不得衝上去說出答案。一秒、兩秒、三秒……小陳的頭上開始流汗。最後倒計時了，十秒、九秒……在這“危急”關頭，小雨突然說：“下雨天，你用什麼擋雨？”小陳像抓住救命稻草一樣，大聲說：“傘！”同學們歡呼起來，有的跳起來，有的手舞足蹈，還有的仰頭大笑……

這次遊戲在同學們的歡聲笑語中結束……

你來比劃我來猜作文 篇14

你來比劃我來猜，大家玩過這個遊戲嗎？

遊戲規則是：一個人來比劃，可以用語言、動作和麵部表情來提示，但是不能出現詞語中的任意一個字音。如果用了，就算猜出來也不能加分。

第一個上場的是許豐巨集和郭獻羽。郭獻羽一邊指著自己的頭，一邊搖頭晃腦：我指的這個地方上，有個‘王’字的動物是什麼？老虎？許豐巨集疑惑地問。少一個字。虎。對了！說完，郭獻羽又指向那個地方頭。我一頭霧水，郭獻羽到時在幹嘛呀！

這時嘶嘶聲傳入了我的`耳朵，我扭頭一看，郭獻羽正扭動真身子。蛇嗎？對！那蛇後面的是什麼？許豐巨集撓了撓了自己的腦門，突然靈光一閃：尾巴。哎呀！你怎麼這麼笨？少一個字。尾！好樣的，連起來就加分了。郭獻羽抱著勝利的笑容，等待著。一秒兩秒，蘭老師絕情的聲音響了起來：時間到了！那一刻，郭獻羽崩潰了，我被嚇呆了，下一秒我立即歡呼。好了，是時候該揭曉答案了，是虎頭蛇尾。

輪到了我們了，我撫摸著我那顆砰砰跳動的小心臟。雖然表面上我很淡定，可實際上我還是很緊張，因為以往我都是表演的，可這次我是猜。肖舒雅說：沐歌的同桌是誰？黃喬。去一個字！肖舒雅慢慢地引導我。喬什麼呀？一個明星，很愛打籃球。到底是什麼呀？我明明記得是喬蛋，還是什麼來著，可我為什麼感覺不對呀！什麼丹！肖舒雅繼續提示我，我脫口而出喬丹！對，可是我說出來了！肖舒雅懊惱地說。我恨自己，為什麼？這麼著名的籃球明星，我明明之前想起來，可為什麼關鍵時候掉鏈子。

你來比劃我來猜這個遊戲不僅考我們的腦力，更要看兩人之間的默契度，心有靈犀才能一點通呢！

你來比劃我來猜作文 篇15

最近，我與夥伴們迷戀上了一個遊戲，遊戲的名稱就叫做，你來比劃我來猜。

在這遊戲之中，我與夥伴們都玩得不亦樂乎。我們先是選出一個人，選出的這個人來比劃，剩下的夥伴們都是猜猜環節的成員。當然啦在我們玩這個遊戲的時候還會選出一個裁判來，以此來判定遊戲的公正度。

好了，遊戲開始。只見比劃的那個人先是用手指比劃出一個三，這代表著是三個字。我們這個遊戲中，是不能開口說話的，這是遊戲規則。夥伴比劃出一個三後，接著就手舞足蹈起來，一會兒蹦蹦跳跳，一會兒學著大象的模樣，好像自己有個長長的鼻子一般。夥伴們比劃了一會，接著立馬就有人舉手回到：“我知道我知道，是四不像。”

“正確。”充當裁判的夥伴一錘定音，緊接著比劃的夥伴又開始表演起來。遊戲在繼續著，不時的就有人舉手回答，我們在猜測的過程中很是激烈，尤其是一個比劃，就迎來了很多很舉手的時候，這個時候，為了保證遊戲的公正度，我們一起想了一個法子。那就是當分不清誰是第一個舉手的時候，那就請所有舉手的夥伴在紙條上寫上自己的答案，然後交給裁判，以此來評判。當公開答案後，若是寫對的，就加上一分，若是錯誤的自然就沒有分數可加。我與夥伴們的這個遊戲之所以如此的.激烈，最主要的是，我們這個遊戲玩到最後，誰的分數多，那麼誰就會有獎勵，這個獎勵是我們一起籌集自己的零花錢買來的獎品。

當我們玩起這個遊戲的時候，我們就被這個遊戲給吸引了，就這般，一連幾天裡我們都在玩著這個遊戲，玩得好不開心。

你來比劃我來猜作文 篇16

如果一個人什麼東西都略知一二的話，那麼這個人就是一個全才。這節“美語課”其實是一個遊戲——你來比劃我來猜。你別看這個遊戲簡單，但它聚集了一個人的美術繪畫和語文知識於一體的遊戲。一位同學選成語、電影、歌名等之類的東西在黑板上畫，下面的同學要猜出他畫的是什麼？猜對了加一分，猜錯了扣一分，但有時間的限制。

老師先把我們所有人分成三組來玩遊戲。第一組由陰昱翔出戰，第二組派出白錦潤，第三組派出的是楊瑞廷。激烈的.“大戰”終於開始了，我全神貫注的看著黑板，心“砰！砰！”直跳。陰昱翔首先畫了幾個大圓圈，在畫出第一塊東西的時候，我可以認定他畫的是“小蘋果”了。後來，他又畫了一個太陽和三塊東西，下面還畫了三個小人。我想：應該不是吧。時間到了，沒有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他畫的三個人是什麼意思？他告訴我：“畫三個人更能襯托出天的大。”

後面一輪我們猜的非常順利，同時其他兩隊也不甘示弱，我們隊猜出徐曉雅畫的歌名《燭光裡的媽媽》；第二組猜出了白錦潤畫的歌名《讓我們蕩起雙槳》；第三組猜出了楊瑞廷畫的《春天在哪裡》。該我畫了，我非常激動，於是我畫了一部電影《美人魚》。這個怎麼畫呀？我先畫了三個圈，表示三個字，再把美人魚的尾巴畫出來，主要是身子我不會畫，時間1分1秒的過去，我還是畫不出來身子來，我真是後悔極了，不應該上來，我還在魚尾上畫了一個方框，亂亂的劃了一下，最後還是沒有被猜到，我的畫沒有抓住重點來畫，所以大家沒有猜出來。

這個遊戲考驗的是繪畫技術和語文知識的積累，當然，合作也是不可忽視的。

你來比劃我來猜作文 篇17

你聽，教室裡“哈哈哈”的多熱鬧啊！原來我們在做“你比劃，我來猜”的遊戲，看！我們玩的多開心呀！ 我們的原則是：

1、由一位同學根據詞語的意思做動作，大家猜出相應的詞語。

2、智慧表演，不能說話。

第一個表演的是高老師，只見她像蹲馬步似的蹲下了抓起一大把東西在手上搓了搓，我想高老師在洗手嗎？又見老師在地上按了按，嗯?在洗衣服？還是擦地？我心裡忐忑不安，猜不出老師在幹什麼。看吧，老師突然舉起一個非常大的'物體，用力往頭上一舉，呀！我恍然大悟，老師在表演“舉重”呀！我興奮不已。 看，高老師又開始表演了。這一次老師說只能用一個詞來比喻。同學們議論紛紛，有的說是“目瞪口呆”，有的說是“大吃一驚”，大家七嘴八舌的說。“停下了吧。真正的答案是目瞪口呆。”我仔細看：老師眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，有一點傻，有一點痴呆，合起來是“目瞪口呆”。 輪到同學盧俊彥表演了。一上臺，老師就把寫著詞語的紙展現在他的面前，“怎樣才能把詞語形象地表現出來呢？”他絞盡腦汁的在想，突然，他像小偷一樣蹲在桌子下，一會兒露出一對小眼睛偷偷地看了看，又把眼睛藏了起來，只聽老師說：“他已經把前兩個詞表現出來了，想想是什麼？”同學們有的說是“偷偷摸摸”，有的說是……老師說“葛小涵講”。“諸葛亮”（我們大家都這樣叫她）說：“是賊眉鼠眼”。“對”。大家歡呼起來！ 下面是我表演，我看見詞語，想了想就表演起來。

大家交頭接耳，一會兒就猜出來了，好開心呀！

你來比劃我來猜作文 篇18

今天我們這一節課，做了一個遊戲，名叫“你來比劃我來猜”。

遊戲規則是：每兩個人為一組，一個人負責比劃，另一個人就猜。比劃的人可以做動作，也可以說話，但是不能說這個詞語中的任何一個字。如果遇到不會的就說過，不過也只有兩次機會。做動作要誇張，猜的人想到什麼就說，但不要亂說。遊戲時間為兩分鐘，獎勵是大白兔糖。

遊戲開始了，同學們迫不及待地觀看。第一輪開始了：我來比劃，小劉來猜。站在講臺上的我，摩拳擦掌。心想：題目難不難啊？會不會有我不認識的字啊？如果有我不知道該怎麼辦啊？會出醜的，同學們會笑話我的。我做的動作希望小劉能明白。第一個詞語是猩猩，我迅速地做出了猩猩平時經常做的.一個動作――張開四肢，雙手拍打著胸部，來回伸縮了幾次。小劉立刻就回答上來了，第一題就這樣拿到分了。

第二個詞語：企鵝。我做了一個動作，她沒有迅速反應過來，我便用句子來描述它。它有白白的肚皮，它生活在北極。頓時同學們哈哈大笑起來，說：“企鵝生活在南極。”第二題就這樣失分了。

第三個詞語是蒲公英，這題可把我難住了，我苦苦思索著。不一會兒，脫口而出了它是我們以前學過的一篇課文，三個字。它是白色的，吹一小口氣，它就會散開。同學們在下面直跺腳，說：“還不如讓我上去呢！你可以說一下作用啊！”我只能說，我不知道。算了，過！又沒了分。

第四個詞語是嬉皮笑臉，我做出了一個特別假的大笑。隊友心想：她神經病吧！在這傻笑，突然她才明白我在比劃。我以為她不知道什麼意思，剛結束完第一個字，老師說：“扣一分時間到了。”最後，我們只積了一分。

通過這個遊戲，我明白了，做什麼事都要有默契。

你來比劃我來猜作文 篇19

今天我們玩了一個遊戲；名字叫你來比劃我來猜。

遊戲規則很簡單：在一分鐘內，一個人比劃，一個人猜，猜的人可以通過對方的表情、動作和語言來猜出這個詞或句子，而比劃的人不能說出答案裡的任何一個字。

遊戲開始之前，全場二十四人分成三組，每組正好八人。

遊戲就這樣開始了。

第一組派出的兩大能人，都是男生。首先他們其中一位抽出了一個成語。這個成語不太好猜，在我們這群人裡也鮮有人知道。開始比劃了。比劃的人一臉嚴肅，突然，畫風突變，他學著兔子蹦蹦跳跳的，另一個人也猜出了一個兔字。接著呯的一聲，比劃的人又一下子臥倒在地，看著都疼，他又伸出一條血色的帶子――舌頭，兩眼翻白，一看就知道是死了。死完了，他又把手一舉，露出猙獰的面孔，說道：什麼狸？什麼狸？也許就是因為這是第一組，是一個遊戲的開始，所以大家的情緒都別樣高漲。海狸、狸貓、狐狸到底是什麼呀！猜的.人扯著嗓子吶喊。就是那個呀！那個！經過一番對話，猜出來第三個字，狐。聽了他們的對話，我心想：為什麼他們說話時要那麼大聲呢？是唯恐對方聽不到吧。

嘿嘿！這一輪是我們組的啦！這次出征的是坐我旁邊的矮瘦瘦和另一邊的高瘦瘦，我心想：她倆站在一起，應該就是縮小版的最萌身高差吧！高瘦瘦是比劃的，那矮瘦瘦則是猜的了。這是個流行詞。天空是什麼顏色？藍。我很怎麼樣？高。不是！高瘦瘦一邊說一邊用手勒住腰，凸顯出她的完美身材。瘦！藍瘦――香菇！她們對答如流，僅用了20秒便答出了這個連外人看來都很難的詞，真是小小身材，大大智慧！

這次的遊戲結束了，我們組奪得冠軍，當然，這都歸功於我們組的各路英雄啦！

你來比劃我來猜作文 篇20

星期六上午，在自然作文班，老師宣佈要做一個有趣的遊戲“我來比劃你來猜”。同學們一聽做遊戲立馬活躍起來。

老師先制定規則：兩人一組，一人比劃一人猜。大家一起當裁判記錄下每組答對題的數目和時間。可以用語言、動作進行提示，但是不能出現詞中任何一個字，否則作廢，每組三個詞語，需要在三分鐘內完成，哪一組答對的詞語最多即獲勝，如果猜對詞語數量相同，用時少的'那組獲勝。

比賽開始了，第一組上場的是“權鈺博”和“郝爽”他們兩個，剛開始他們爭來爭去都要當比劃的人，後來他們用“石頭、剪子、布”來決定:“權鈺博”是比劃的人，“郝爽”是猜的人。第一次是“賣萌”，權鈺博裝出一臉賣萌的樣子，可是郝爽想一分鐘還是沒想出來。結果可想而知，這個詞作廢。下一個詞是“葫蘆娃”，權鈺博兩隻手抓來抓去，郝爽想了一會說“老虎”這下可逗得大家哈哈大笑，權鈺博無奈地搖搖頭,第三組的詞是“駱駝”，權鈺博對郝爽說：“在沙漠裡生活的一種動物。”郝爽毫不猶豫地說：“袋鼠”。哈哈哈哈，同學們笑得都直不起腰來了，第一組悲慘得敗下陣來。

第二組是我和王森淼，我們兩個用同樣的辦法決定了我來比劃，他來猜。第一組詞是“漢堡包”，我想了想說：“兩個麵包，中間夾得有白菜和肉，好吃的。”我想他肯定會說漢堡包，結果他說是“肉夾饃”。我氣得直跺腳，沒辦法，誰讓我的搭檔想象力那麼豐富呢。他又想了想說：“漢堡包”。啊，這下可終於猜對了！我以為他下面肯定都會了，結果下面的都錯了，就這樣，我們兩個垂頭喪氣地敗下陣來。

時間過得真快，遊戲在一片歡聲笑語中結束了！“我來比劃你來猜”的遊戲真有趣，這次玩得太開心了！

你來比劃我來猜作文 篇21

今天下午，在自然班，老師宣佈要做一個遊戲，名字叫“我來比劃你來猜”。同學們聽到要做遊戲，頓時興奮起來。

老師先介紹遊戲規則：兩人一組，一人比劃一人猜，大家一起當裁判記錄下每組答對的數目和時間，可以用語言和動作進行提示，但不能出現詞語中的任意一字，否則作廢。每組三個詞語，需在兩分鐘內完成，答對詞語最多的組獲勝，若猜對詞數量相同，用時最少的一組獲勝。

我和高夢甜平時就喜歡在一起玩，所以我倆一組。

首先上場的是李秉倫和趙文睿，老師出的'第一個詞是“賣萌”，只見李秉倫先笑著擺出一朵花，趙文睿只笑，搔頭弄姿地猜不出，他想了一會兒說：“微笑”，聽到這個詞，全班頓時鬨堂大笑。實在猜不出，就出示下一個詞語“駱駝”，李秉倫說：“在沙漠中的一種動物”，趙文睿一下就猜出是“駱駝”，全班異口同聲地說“對”。第三個詞語“葫蘆娃”，李秉倫說：“從前，有七個兄弟”，趙文睿沒猜出來，李秉倫急了，說：“有七個葫蘆……”，全班說：“犯規了”。

下一組是我和高夢甜，我比劃，高夢甜猜。第一個詞是無精打采，我說：“爸爸的錢包丟了，他會怎麼樣？”高夢甜說：“很傷心”，錯了。猜不出來，就說了下一個詞“打掃除”，我說：“大課間幹什麼？”“大掃除”，她一下子答對了。最後一個詞是玫瑰花，我說：“教師節你會送給你們的老師什麼禮物？”她說“花”，我問她：“什麼花”，她說：“玫瑰花”。答對了！老師給我們一人加2分。

時間過得真快，遊戲在歡聲笑語中結束了。這次玩得真高興，這個遊戲鍛鍊了我們的表達能力和表演力，希望這樣的遊戲以後還會舉行！

你來比劃我來猜作文 篇22

隨著上課鈴響，王老師面帶微笑，大步流星地走進教室，對我們說：“今天我們來玩個遊戲吧！遊戲叫做我來比劃你來猜。遊戲的規則是每次每組派兩個人出來，一人比劃一人猜，看哪一組猜的詞語最多，哪組就是冠軍。限時兩分鐘。”語畢，教室裡像炸開了鍋。

我們一組開始選人了。我和葉圳峰毛遂自薦，一個箭步跨上講臺，我來比劃他來猜。老師在黑板上點了“雨傘”這個詞，我一看，心下一喜。這多簡單，我做出撐傘的動作，並問他：“下雨的`時候要撐什麼？”他不假思索地說：“雨傘！”YES，我們率先攻下一城！接著我們過關斬將，又攻下了大象，書桌等詞語，直到皮影這個詞的出現。

看到“皮影”這個詞語，我腦袋一片空白，抓耳撓腮，嘴彷彿被封住了一樣。只好胡亂冒出一句：“清朝末代出現一種戲曲。”這沒頭沒腦的一句話可讓葉圳峰犯難了。他呆呆地站在那裡，緊張得一手緊握，另一隻手忍不住揪頭髮。這時，我鎮靜了下來，稍加思索，擺出手提提線木偶的動作，可是葉圳峰撓撓頭，還是丈二和尚——摸不著頭腦。時間一分一秒地過去了，我的懷裡像揣了只小兔子似的。同學們也都緊張得屏住了呼吸，教室裡安靜的像針掉地上都能聽見似的。只剩下最後五秒了，在同學們的倒計時聲中，他突然反應過來，一拍腦袋，終於猜出來了。頓時，教室裡一片歡呼雀躍。最後，我們攻城奪寨，贏得了比賽。

這節遊戲課，我們大家在遊戲中玩出了歡樂，玩出了團結，更玩出了知識。真是一節生動的課程，每天都是這樣的課程該有多好呀！

你來比劃我來猜作文 篇23

今天，是我期待已久的遊戲課——我來比劃你來猜。

我們的遊戲規則是：各個小組將詞語和成語寫到紙上，選一名成員比劃。比劃時不可以說出有關詞語上的字。我們A組寫了很多難的詞語，比如：淑女，靈魂，感動。我在成語詞典裡找到了亭亭玉立，一絲不苟，翻天覆地，巧奪天工。我想，這一定會把B組難住的！

遊戲開始了，我們組準備派“小胖子”去表演，他看完字條，很緊張的上了臺，他雙手在上空打轉，說：“這是描寫自然景物的。”我們亂說：“檯燈”“風扇”……最終，我們猜不出來，就想換一個人。同桌自告奮勇，她看了字條，充滿信心的上了臺，只見她用手畫了一個折，文文不愧和同桌是好朋友，馬上說：“閃電！”回答正確！那寶貴的一分便“放”到了我們組上。下一個是B組表演，他們派“愛心”來比劃。他看完字條，“啊！”的一聲叫了起來，原來，他抽到了淑女。他拿了一朵頭花，一個個的戴在女生的頭上，B組的人亂答：“美女”“可愛”……最後，他放棄了，說出了答案。剛剛在一旁看著他心急火燎的鄭老師拿了一本書，又指向我，說：“這不就是淑女嗎？”他恍然大悟。下一個是我們猜，我也想去試一下。當時我的.心跳得非常快，想到之前答題答得亂成了一鍋粥，我這次會不會和他們一樣呢，我去領了字條，寫的是頭頭是道，我上了臺，摸著自己的頭說：“第一個字和第二個字是這個。”文文脫口而出：“頭頭是道！”我高興的手舞足蹈。

後來的題我就不一一介紹了。最終，我們竟然打成了平手！這次的遊戲非常有趣，我永遠不會忘記。

你來比劃我來猜作文 篇24

今天作文課，老師讓我們玩一個遊戲，叫做“我來比劃你來猜。”接著，盧老師（主持人）閃亮登場。

金夢婷和章靜靜登場了，主持人在紙上寫了字，並告訴我們是四字成語。金夢婷用八指交叉，大拇指和食指併攏，放在嘴上。章靜靜說：“小雞。”金夢婷搖搖頭。後來下面有人說：“公雞。”還有人說：“大雞。”“公雞下蛋。”不知是誰叫了出來。金夢婷看不行，就在屁股後面摸了摸，像蛋，我想。章靜靜說：“蛇膽驚心。”逗得大家哈哈大笑。連主持人也笑彎了腰。金夢婷覺得還不行，又發出“嘰嘰嘰”的聲音。後來又發覺自己發錯了，又發出“吱吱吱”的聲音。章靜靜沒有反應。可是大家心裡已經有數了，都知道是老鼠。金夢婷見章靜靜還沒有反應，又用食指和大拇指比劃出一個橢圓形。我想：章靜靜，你怎麼這個都看不懂啊！金夢婷又做出老鼠的.動作，又指指眼睛，又用食指指了指電燈。一遍又一遍地重複這些動作。不知是誰喊了一聲：“老師這樣下去不是辦法，換人吧。”主持人說：“誰知道？”這時許多人舉起了手。主持人說：“揚崇園。”揚崇園說：“鼠目寸光。”

接著，揚崇園和繆磊上場。揚崇園只擺了一個雛鷹起飛的動作，一隻腳提起，叫著：“喔喔喔。” 繆磊馬上回答：“金雞獨立。”

最後是黃昭政和毛亦睿上場。黃昭政看了老師在紙上寫的成語，不知如何表演好，急得直跺腳。後來右手伸到胸前，手指不停地擺動。有人說是王八。黃昭政又伸出一個手指頭，毛亦睿說：“水。”又不放心，問黃昭政對不對，黃昭政點點頭。黃昭政做了一個奧特曼的經典動作，伸出三個手指，示意是第三個字。黃昭政又畫了一個三角形。毛亦睿說：“水漫金山。”

這個遊戲在同學們的笑聲中結束了。

你來比劃我來猜作文 篇25

“哈哈哈!”唉?這是什麼聲音?原來是我們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲呀!

遊戲的規則是：等老師放出詞語後，做動作的同學要用語言和動作讓猜的.同學猜出，但是不能說出關鍵字。

遊戲開始了，第一輪是我來做動作，然後讓陳同學猜出。當老師放出第一個詞“孫悟空”時，我先是奪口而出：“三個字!”之後我心想：孫悟空好像是西遊記中的人物，又是一隻猴子……啊!我知道了!我說：“是西遊記中的主人公。”隨後我做出了猴子的樣子，然後躥下跳，見他一拍腦袋，只說：“我知道了，是孫悟空。”我終於鬆了口氣，換下一個，是“吃西瓜”。我說：“三個字。”我冥思苦想，只聽見下面的人說：“一個動作。”“啊!我知道了!”我興奮地叫了一聲。我邊做出吃西瓜的動作邊說：“是一個動作，我們夏天最喜歡吃什麼水果?”“西瓜唄!”他說道。之後他抓了抓腦袋，皺了皺眉頭，心想：這跟西瓜有什麼關係呢?下面的同學看他這麼疑惑，像摸不著頭腦的和尚，有的表演出吃西瓜，有的表演出吐籽，還有的向他喊“加油!”……“是吃西瓜嗎?”他輕輕地問。“對啊!”下面的同學喊道。他恍然大悟，原來還真是吃西瓜，可惜現在時間到了，不然他還能再猜對幾個呢!

現在輪到了陳同學來表演，我來猜。上面放出了第三個詞“大搖大擺”。他把手和腿放在身後一搖一擺，他說“有四個字。”我說：“搖頭擺尾。”我的耳邊隱約聽見一位同學說我有兩個字對了。我說：“搖擺?”這位同學點了點頭，又提示我：“‘小’的反義詞。”原來是這樣，我叫出來：“是不是大搖大擺?”“答對了。”下面的幾位同學說。於是又放出了第四個詞“對牛彈琴”。陳同學先是摸不著頭腦，然後再是……

這次玩遊戲我明白了：團結就是力量的理解，只要團結，沒有什麼事實完不成的。

你來比劃我來猜作文 篇26

今天，小花老師在課堂上帶我們玩了一個遊戲——你來比劃我來猜。

老師剛宣佈完遊戲規則，同學們就迫不及待地上去抽籤，我和小湯分在了一組，我們信心滿滿，誰讓咱倆是女學霸呢！

第一組上場的是小劉和小李，計時開始了，螢幕上出現了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著：“兩個字，生活在河裡，身體很長很長。”小李聽了抓耳撓腮，愣是想不出。小劉急了，語無倫次：“哎呀！是綠色的，嘴巴很長。”小李嘟著嘴一臉不明地自言自語道：“是魚嗎？”小劉急得直跺腳，嘴裡含糊不清地抱怨著什麼。看到這裡同學們不禁小聲地議論了起來，我用手捂著嘴，悄悄地對小湯說：“鱷魚這詞不是很容易嘛，要是我去猜，肯定早就猜中了。”第二個詞語出來了，是“母雞”。小劉扭扭捏捏，不敢做動作，這個詞也只好過了......這樣的猜題註定不會得高分，果然，他們只猜對了一道題。

我和小湯第三組上場，她比劃我來猜。我剛坐到位置上，心就開始“砰砰直跳”，手心也漸漸變得潮溼，剛剛自信滿滿的我，現在變得無比緊張。答題開始，第一個詞是“大肥豬”，小湯急不可耐地說了起來：“很胖，過年會吃的，三個字。”同學們的眼神齊刷刷地看向我，“豬牛羊？”“不對！”小湯是個急性子，索性就說：“過。”我見臺下已經有幾個同學在偷笑了，便更緊張了。最令人發笑的是最後一個詞“大腹便便”，小湯挺起肚子，左一搖右一搖，還時不時停下來扇扇風，我嘴邊露出了自信的微笑：“一個孕婦”。“哈哈哈哈”，教室裡爆發出了驚天動地的.笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根，硬著頭皮冥思苦想。平時我被別人封為“成語大王”可在這時，我卻想不出一個成語，我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”，時間到了，我們一共猜對了3個。

好玩的遊戲還讓我明白了一個道理：事非經過不知難啊！

你來比劃我來猜作文 篇27

這周的週五，是上作文課的時候，也是我們大家都喜歡的活動課，可我們話不多說，“Let’s go!”

首先我們抽籤一共有四個組，我和，我和陳欣然特別想在一個組裡面，俗話說得好“有緣千里來相會"嘛，我一抽開啟是“3”我說“陳欣然你是幾？》“我是“3””陳欣然回答“我也是3”，我說“我也是。"“Yes!”，我們組的隊員齊了，我們就開始起隊名、想口號，這下可把我們難倒了，我們五個人想啊想，可是腦子還是一片空白，正當我們發愁的時候，第四小組，他們正在用手錶找，我的天吶!還有這種操作?隊友也拿出手表，開始找了O開始各自各自口號、隊名亮相了，第一組是晨曦隊，我認為它太普通了。第二組是智多星隊，我認為還行。第三組下面就該我們了，我們一起說“我們的隊名是超越隊，我們的口號是超越夢想，勇攀高峰，耶!”我們，我們的氣勢不是很存在，我認為已經夠好了，下面我們就要開始玩了，盼星星，盼月亮，終於該我們組了，我上去筆劃，說真的我心裡一點底也沒有，我只能硬著頭皮上了。第一個詞兒是“電話”我一時驚慌失措，隊友們一臉焦急的看著我，我就把一隻手比作“六”放在耳朵旁邊說了一聲“喂?”，隊友們你看看我，我看看你還是一臉迷茫這，這時，馬浩翔說“是電話嗎？”我說“對了!”，我高興的差一點跳起來，我們後來越來越默契，也越來越順利了，可是到了第八個詞的時候，隊友們又卡住了，題目是抓耳撓腮，我想這個很筒單，我抓了抓耳朵，又撓了撓腮，可是隊友們始終猜不出來，因為時間快到了，我就亂抓了起來，終於說了“是抓耳撓腮嗎?”我說“對了!門我常常地吐了一口氣準備表演，下一個，可是三分鐘的.時間到了，我們一共猜對了八個。

快樂的時光總是那麼短暫，通過這個小小的遊戲，我明白了要有團隊合作的團隊合作的精神，而且一定要記住一句話，“友誼第一，比賽第二。”

你來比劃我來猜作文 篇28

窗外，鳥兒唱著動聽的歌，天上，白雲悠悠地飄，一切都是那麼的.生機勃勃。教室裡呢？歡聲笑語不斷，想知道這是在幹什麼嗎？那就隨我一起去看看吧！

今天，我剛來到教室就看見白板上寫著“你來比劃我來猜”幾個大字，同學們“嘰嘰喳喳”討論個不停，有人說我們是要玩遊戲，有人說這個遊戲超級簡單。終於老師解開了我們的疑惑，宣佈今天我們玩遊戲。老師剛一說完，教室裡沸騰成了一鍋粥。

遊戲開始了，王雨涵自信地舉起了手要求表演。他看了一眼題目便眉頭緊鎖，兩手握拳，思索了一會兒，然後兩手比劃出一個圓。一位同學脫口而出：“大餅！”王雨涵搖了搖頭，又說了一句：“和果汁很配。”一個同學聽了茅塞頓開，激動地大聲說：“漢堡！”王雨涵點了點頭。

第二輪是曹暢表演。曹暢看了一眼題目，忍不住笑了起來，同學們一臉疑惑地望著她。曹暢緩慢地走到了同學們面前，過了好一會兒才說了一句：“每天都會用。”說著轉過身用手按了三下，還坐在了椅子上。我心想：不會是馬桶吧，李鑫藝彷彿和我心有靈犀，她問道：“是不是馬桶？”曹暢搖搖頭說：“很接近了，是三個字。”一個同學靈機一動說：“不會是衛生間吧？”曹暢又搖了搖頭。

我心想：猜了兩個都不對，我又不是你肚子裡的蛔蟲，怎能知道你心裡是怎麼想的？我們冥思苦想中，曹暢眼珠一轉，又增加了一個聲效——“譁——”，有了這個聲效，一個同學自信地說：“上廁所！”曹暢點了點頭。

經過幾輪遊戲，不知不覺中就到了最後一輪，鬱新怡表演時竟然把“電吹風”看成了“電風扇”，害得我們半天都沒有猜對。

窗外鳥兒的歌聲依舊那麼悅耳動聽，我還沉浸在遊戲的歡樂當中。遊戲結束了，這次遊戲讓我明白了：做任何事情都不要粗心大意，要細心！

你來比劃我來猜作文 篇29

臺上的同學雙手不停地比劃著，臺下的同學有的冥思苦想，有的激動地站起來。相信大家對“你演我猜”這個遊戲都不陌生吧，讓我們一起看看今天我們又是怎麼玩的。

作文課上，瞿老師一說要玩遊戲，全班就沸騰起來！王雨涵自告奮勇做了第一個表演的人。他看了看字條跑到臺上，先兩手抱拳，腳在地上慢慢蹭著，並說還沒有想好，大家不約而同地笑了起來。

一陣苦思冥想後，王雨涵開始了他的表演：他用兩根手指告訴我們答案是兩個字，然後眉飛色舞地在胸前比劃起一個大圓。吳凱不知從哪兒來了靈感，隨即報了兩個字：“大餅。”王雨涵又著急又無奈地笑了笑說：“和豆漿一起配了吃的東西。”我不知怎麼就情不自禁地說出了：“油條。”王雨涵聽了忍不住“撲哧”一聲笑了。我不知所措地補充了一句：“豆漿配油條，沒錯呀？”

大家你一言我一語，就是猜不中，瞿老師看著眼前的情形便揭曉答案。“啊？漢堡？”“我沒聽錯吧，怎麼可能？”同學們議論紛紛，原來是王雨涵比劃時畫蛇添足了。

王雨涵表演結束後，我也躍躍欲試了，大膽地舉起了手。我開心地走上了臺看了一下字條，頓時傻了眼了：“怎麼回事？上廁所？這也太難了吧！我可真倒黴！”

我站在了舞臺上把笑容收回去，開始我的表演。我先在原地蹲下，再站起身比劃出馬桶的樣子，又跑到旁邊假裝那是一個按鈕按了下去。王雨涵開玩笑地說：“蹲坑！”惹得全班同學一個個大笑不止，有的.拍腿，有的拍桌。萬般無奈下，我乾脆說了起來：“每天都要用到的，外面家裡都有。”終於有人爆出了個像樣的答案：洗手間。一聽到這三個字，我激動極了，喊著：“很接近了！很接近了！在洗手間裡幹什麼？”“上廁所？”印彥澄疑惑地問。“對了！”我滿意地笑了。

同學們玩得不亦樂乎，歡聲笑語不斷從教室裡傳出來。

看到這裡，你是不是也很想玩，心動不如行動，趕快去玩一玩吧。

你來比劃我來猜作文 篇30

舉辦十歲成長禮之前，鄒老師曾說：“如果在成長禮上，咱們能齊心協力演好英語課本劇《九色鹿》，我有獎勵哦。”

今天，鄒老師果然兌現了諾言。帶我們來到舞蹈房，我一問才知道是來舞蹈房做遊戲。“你比劃我來猜”這個遊戲每一輪由三個人共同參與，接力完成。它的規則是第一個人抽出一張卡片出示給第二個人看，第二個人再用動作和三次語言提示來告訴第三個人，最後由第三個人猜出卡片上的詞語。

為了讓第三棒的同學能迅速又正確地猜出卡片上的詞語，接力第二棒的同學不僅要反應敏捷，而且要絞盡腦汁地想著怎麼提示。下面的“觀眾”表情也非常豐富，有的.皺眉思考；有的坐在墊子上小聲提醒第三棒同學；還有的乾脆站起來想更清楚地看到、聽到第二棒同學傳達的意思。咦，這種在老師面前光明正大“作弊”的體驗還是第一回呢！

我竟然被好朋友邀請了兩次，一次比劃一次猜詞語。第一次我拿到的詞是“孫悟空”，這也太簡單了吧！我信心十足地對著第三棒楊軒大聲說出：“大鬧天宮。”他立即就猜出來了。所謂的“心有靈犀一點通”，原來是指我倆吧？第二次由我來猜詞，石澄漢比劃。只見他“噌”的一下跳起來，我腦海中瞬間蹦出兩個詞：跳遠和跳躍。我仔細回想石澄漢的動作，他是在原地跳的，跳遠得跳出去，於是我脫口而出“跳躍”。一看斯翔手中的卡片，我猜對了，我們三個人興奮得簡直快手舞足蹈了。

我對這個遊戲的體會是：負責第一棒的同學全程都是心裡緊張著急又不能說，他應該要有一個健康的心臟。第二棒同學要了解第三棒同學才能準確地提示。第三棒同學要細心分析，大膽猜測。

這個遊戲真好玩！老師說如果我們期末考試平均分很理想，就還會帶我們來舞蹈房撒歡玩。看來我們要好好加油了，爭取期末考試之後再上一堂這樣的“遊戲課”。

你來比劃我來猜作文 篇31

“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事?原來是同學們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲呢。

今天一上課，老師就和我們說要玩個遊戲。同學們聽了立刻情緒高漲，迫不及待地想要早點開始遊戲。

遊戲規則很簡單，每組同學選兩名代表，一人用動作表演所看到的詞語，一人猜，規定時間內猜出詞語多的一組獲勝。

第一組選手上場了。夏睿婕看了詞語後，思索了片刻，便一個字一個字開始表演。她就地取材，拖了拖教室裡的移動黑板，吳唐立馬說了個“拉”字。不對，夏睿婕呆了一會兒，迅速地跑到了邢姚峰旁邊，拖著邢姚峰的書包就往講臺走，吳唐終於猜出了第一個字“拖”。接著，夏睿婕抬起了一隻腳，指了指自己的鞋子，吳唐激動地喊道：“拖鞋!”

遊戲中，夏睿婕表演得非常出色，吳唐就像她肚子裡的.蛔蟲，猜出了一個又一個的詞語，結果，兩分鐘內兩人竟猜出了六個詞語。

終於輪到我和賁浩桐上場了。我比劃，賁浩桐猜。第一個要猜的詞是“嚎啕大哭”。一看這詞，我暗暗慶幸，這個詞應該很好猜。我先用手指比劃了個“四”，告訴賁浩桐是四字成語。接著，我張大嘴巴“嗚嗚”地大叫了起來。賁浩桐順口說了一個“哭”字。我點了點頭，心中有些歡喜。然後，我又表演了一次“哭”，哭得更加大聲。不料賁浩桐完全不懂我的意思，脫口說道：“淚如雨下!”急得我真的要哭出來了。

我得變個法子了。想了一會兒，我挺起胸膛向前走，裝出十分自豪的樣子，想讓他猜出第一個“嚎”字。可他卻說“走”字，真是要氣死我了，我演得這麼逼真，偏偏遇上這樣的隊友，我無語了。這時，臺下的同學們都“哈哈哈”笑了起來。我只能無奈地嘆氣，唉，真是太沒默契了!就這樣，直到遊戲結束，賁浩桐只猜對了兩個詞語。

遊戲結束了，勝利的一組樂作一團，喜笑顏開，而我們組的同學一個個垂頭喪氣、懊惱無比。

你來比劃我來猜作文 篇32

“哈哈哈……”一陣笑聲隨之而來，是誰這麼開心呢？原來是我們班正在玩“心有靈犀——你來比劃我來猜”的遊戲呢！我們一起去看看吧。

遊戲前，老師跟我們講了遊戲規則，比劃的人提示時不能透露一個字，親友團可以用動作和表情提示，每次的遊戲為一分鐘，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。

遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。首先上場是的徐同學，老師給他看了第一個成語，只見他彎下身子，手放在眼睛上面，大哭了起來。我們有人說是抱頭痛哭，徐同學搖搖頭，還有人說是哇哇大哭，他還是搖搖頭，這時有人脫口而出：嚎啕大哭，他點點頭，答對了！最讓人印象深刻的還是“手舞足蹈”這個詞，只見他手伸了出來，在那瘋狂跳起了舞，我們同學見了紛紛都棒腹大笑，真是太有趣了。當然，這個成語也就一下子猜了出來。時間到了，他的表演結束了。

過了一會後，終於輪到我了，我心裡七上八下，忐忑不安，似乎有一隻兔子在跳來跳去，頭上也冒出了冷汗。我的第一個成語是“擠眉弄眼”，我用盡表演之功能，眯著小眼，挑起大眉，指著“眉和眼”，當我還沒有表演第三個字時，已經有人說出了答案，我心裡一陣狂喜，肯定是我表演到位！到第三個詞時，我呆住了“廢寢忘食”這該怎麼演呀？我心裡想：要不不演了吧，這個太難了，要不嘗試一下，說不定還能成功呢，最後在老師的幫助下我突破重圍。最後一個時，我又難住了，這次是“守株待兔”，我想：要不就演一隻兔子吧。不是有個成語故事嗎，於是我便按故事內容表演了一番，成功了！……

遊戲結束了，可是同學們表演得過程卻讓我們記憶猶深，也讓我深刻的`瞭解中國文化博大精深，成語更是其中的精髓。我喜歡這樣的遊戲，更喜歡這樣的課堂！

你來比劃我來猜作文 篇33

今天，我和同學們在教室裡一起玩你來比劃我來猜的遊戲。

我們一共分成了四組，每組兩人，我在第一組，和一個叫黃昕的小女孩搭檔。

經過石頭、剪刀、布三局兩勝定勝負後，我成為負責猜的人，黃昕是負責比劃的人。我坐在藍色的椅子上，她在我的對面站著。

遊戲開始了。黃昕對我說：“這個物品名稱三個字。”我點點頭，接著黃昕用雙手做了一個長方形的動作，我問：“長方形？”黃昕聽了，搖搖頭說：“不對，不對哦！”說著，又做了同樣的動作，好像在用照相機拍照。我又說：“照相機。”她點點頭，我高興得一蹦三尺高。

黃昕又比劃了一個動作，這個動作也太簡單了吧！不就是眼保健操嗎？我說：“眼保健操。”她豎起了大拇指。

然後，我倆交換了一下身份，我是比劃的人，黃昕是猜的人。第一個題目是“金字塔”，我想了想，忽然想到辦法了，我先告訴黃昕這個建築是三個字，並且做了三角形的手勢，還說是古埃及的，黃昕馬上猜出是金字塔，我很高興，她也很高興。大螢幕上相繼出現了題目“喝水”、“兩隻蝴蝶”，她都猜對了。

下面一組同學上來表演，陳湞明是負責猜的，邱其銘是負責比劃的'。邱其銘做了一個開摩托車的動作，陳湞明很順利地猜了出來。下一個題目是“蛀牙”，邱其銘說：“兩個字。”然後便指自己的牙，原來那顆是蛀了的牙，邱其銘又說，牙上有黑色的是什麼牙。陳湞明回答：“黑牙。”這一說，把大家逗得哈哈大笑。結果，陳湞明“門牙”“破牙”“刷牙”“拔牙”等等，什麼牙都出來了，同學們捧腹大笑。最後，陳湞明總算猜出來了：“是蛀牙。”

該邱其銘猜了，他順利地猜出了第一道題“貓頭鷹”，陳湞明又讓他猜“吃麵條”，他猜的是“吃麵”，錯了，差一個字。又猜是“吃方便麵”，又錯了。什麼煮麵呀，泡麵呀，蘭州拉麵……都出來了，同學們又一次捧腹大笑。最終，大家忍不住了，一起大聲喊：“吃麵條。”

今天，我們玩得特別高興，格外開心！

你來比劃我來猜作文 篇34

為了讓我們對成語的進一步理解，老師專門為我們策劃了一個遊戲——你來比劃我來猜。

這個遊戲的規則是：老師先給站在第一個的人看一個成語，再由第一個同學比劃給第二個同學看，第二個同學再比劃給第三個同學看，然後第三個同學來猜，猜的過程中不準提醒，一旦提醒本張紙條作廢，猜對者組裡每人獲得銀獎一枚，猜不出來獲得鼓勵獎一枚。

第一組的人終於上場了。只見他們大跨步地向前走去，彷彿什麼成語他們都不害怕似的。一上臺，他們很自覺地排成一隊，第一位同學面對老師，其餘兩位同學背對著他。第一個同學看了老師的成語之後，臉上顯得格外興奮，嘴巴張得大大的，差不多連一個鉛筆盒都裝得下，他大聲地喊著：“哈哈哈，哈哈哈，這也太簡單了！”後面的同學聽了，由嚴肅的表情轉變成了一副溫柔的`表情。只見他兩腿屈蹲，上體右轉，重心右移，左腳跟提起，右手向右前方伸展，屈腕刁勾，左手經頭前擺至右臂內側，掌心向外。後面一個人顯得格外吃驚，“就這一個動作？”前面一個同學點了點頭，“太簡單了！”後面一個同學大聲地說。於是第二位同學也照著第一個同學做了一個金雞獨立的樣子。第三個同學看了，“金——雞——獨立！”以非常快的速度回答。我服了！

今天這個遊戲真好玩。

你來比劃我來猜作文 篇35

星期天下午的作文班裡，老師神祕地說：“今天我們來玩‘你來比劃我來猜’的遊戲，只做動作，不出聲。”

老師話音剛落，教室裡同學們異口同聲地喊道：“老師萬歲！”只見，老師變法術似的從包裡抽出幾張小紙條，說：“開始遊戲！”

第一局，老師說：“曾維正，你來吧！”曾維正把紙條開啟一看，又還給老師，小聲的.說：“老師我不會。”老師讓曾維正站到一邊，讓李傲然上來表演。李傲然雙手亂揮，雙腳踢著桌子，有同學喊道：“神經錯亂！”老師搖了搖頭，讓李傲然站在一邊，把張樂淼點了上來。張樂淼看了看紙條，手腳亂動，同學們一下子猜到是“手舞足蹈。”李老師笑了笑說：“答對了。”

第二局，老師點了金龐浩上去表演，金龐浩頭往上抬，手也往上舉，同學們紛紛議論：“這到底是什麼呀？”可還是沒有人猜出來，老師只好讓金龐浩站一邊去，把劉一帆叫到上面表演。只見劉一帆躺在地上，手和腳都往上舉，同學們都說：“四腳朝天。”“答對了。”李老師說道。

第三局，我親自出馬，我一抽紙條，呀！金雞獨立，這個我行！我立刻抬腿往後伸直，雙手展開保持平衡站好。同學們立馬說：“當然是金雞獨立啦！”老師點點頭。就這樣，我們在歡聲笑語中度過了這節有趣的遊戲課。

通過這件事情，我懂了要多積累成語，對提高我們的寫作能力是有幫助的。

你來比劃我來猜作文 篇36

“哈哈哈————”一陣陣笑聲從教室裡傳出來。這是怎麼回事？哦，原來是我們在玩你來比劃我來猜的遊戲呢。

老師面帶微笑地說：“我們今天來玩一個遊戲，好嗎？”我們全班同學異口同聲地說：“好！”我們立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著老師，顯得有些迫不及待了。首先老師介紹遊戲的規則是：同學們分成兩組，在規定的時間內，一個比劃一個猜，比劃的人不能說出詞中的任何一個字音。

激烈的比賽馬上開始了，每組選出一名代表參加遊戲比賽。一組代表李興斌同學，她邁著輕快的步伐踏上了講臺，一看她就自信滿滿。二組代表張君涵同學，她是我們班公認的'演技派，她登上講臺也不甘示弱，扮了一個鬼臉惹得同學們哈哈大笑。

比賽在歡聲笑語中拉開了序幕，答題開始了。李興斌同學拿到答題卡後，她做出的姿勢是左、右手相互交替，雙腳有節奏蹬著。一組同學開始搶答了，有的同學說：“猴子”，有的同學說：“爬山”倒計時開始了，答案還沒揭曉。李興斌同學站在講臺上急得直跺腳，嘴巴里發出啊啊啊的聲音。下面的同學我看看你，你看看我。就在最後那一刻他們猜出正確的答案。張君涵同學拿到答題卡就哈哈大笑，同學們被她的笑聲吸引住了，同學好奇地說：“你快表演，我們猜。一定很有趣”她雙手抱著肚子仰頭哈哈大笑，二組同學一口喊出“捧腹大笑”。

經過幾輪比賽，最終獲取勝利的是二組同學，這個遊戲很有趣，我們這節課玩得很高興。

你來比劃我來猜作文 篇37

你看，教室裡同學們一個個意猶未盡，樂在其中。有的同學手舞足蹈，恨不得跟別人擁抱一下，有的同學為自己沒能猜到而愁眉苦臉，垂頭喪氣。

今天，老師帶著我們玩了一個遊戲——你來比劃我來猜。老師剛宣佈完遊戲規則，同學們便摩拳擦掌了。

讓我記憶猶新的'要數瞿辰笑的表演了，只見瞿辰笑慢悠悠地走到電腦前，看了一下詞條便目瞪口呆、眉頭緊鎖，還用手指不由自主地捏了一下鼻子，臉蛋兒紅嘟嘟像一個熟透的蘋果。

開始表演了，瞿辰笑一手別在背後撐著腰，一手張開五指捧著肚子，像一個十月懷胎的孕婦，慢悠悠向前踱著步。我冥思苦想在我腦袋中努力尋找著答案。這時，湯子睿高高地舉起了手露出了自豪的微笑，一副胸有成竹的樣子：“大腹便便！”是呀，我怎麼沒想到？“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”我這平時挺聰明的腦袋，怎麼到了關鍵時刻不爭氣呢？

讓我感到妙趣橫生的就是浦夢涵的表演，她一出場便開始搖頭晃腦，彷彿最佳表演獎她志在必得。只見她用手擺出數字三，接著高高舉起手臂略帶羞澀地說了一句：“我還會回來的。”一聽到這幾個字，同學們茅塞頓開，如撥開雲霧見到了青天一般，一個個齊聲高喊：“灰太狼！”

姜丞睿表演的“懸樑刺股”，也讓人難以忘卻，他費盡心思，可最終依舊沒有人猜出答案。我想：他一定在會在心裡哀嘆，要是我有一頭長髮那就好了。

遊戲在一片歡聲笑語中結束了，它給我帶來了歡樂，還給我帶來了思考：我們一定要多讀書。

你來比劃我來猜作文 篇38

作文課上，老師帶來了許多“大白兔奶糖”，這讓我感到十分奇怪。突然，我想起了這節課原來是遊戲課。

規則是：每次兩人一組，一個比劃，一個猜。在兩分鐘內答對最多組獲勝。

第一輪上場的是小朱和小陳。只見小朱張開嘴巴，露出了兩排雪白髮亮的牙齒，接著又一邊跳著一邊發出一種似乎很疼的聲音。可他依然沒猜出來，浪費了半分鐘。第二個詞是“恍然大悟”，小朱說：“表示一下子明白了。”小陳順口成章：“恍然大悟。”老師用粉筆給他們記了一分。

第二輪上場的是小汪和小楊。第一個詞還沒看到就直接喊“過”。第二個詞是“手舞足蹈”，小汪先舉起右手，再用左手指著右手問：“這是什麼？”小楊說：“手。”小汪又突然跳起舞蹈，搞得我們都笑得快喘不上氣來。而小揚卻依然不知，雖然天氣不熱，但他頭上已經急得流下了幾滴汗水。這果真是“當局者迷，旁觀者清”啊！

第三輪終於輪到我上場了，可是我還沒找到合適的人選。這時，老師幫我找了一個搭檔，他叫小臧。計時開始，第一個詞是“白鯨”，我想了想眼睛骨碌一轉。哎！有辦法了。我胸有成竹地說：“世界海洋中最大的哺乳動物？”誰知他卻說：“鯨。”唉！我只好再指著一個白色的物體，才得以完成第一個詞。第二個詞是：“狼吞虎嚥”。我用手做出了一個端碗的.動作，然後做出狂吃飯的樣子。他立馬說：“狼吞虎嚥。”

美好的作文遊戲課在一陣又一陣的歡聲笑語中結束了。

你來比劃我來猜作文 篇39

星期五下午，我們全班都期待已久的班會課終於來臨了，大家終於可以一起玩苦苦等待的“多人你比劃我來猜”遊戲了。

“同學們，這節課我們就來玩上次說好的遊戲，老師這準備了幾個詞語。”老師一說完，我們全班都歡呼了起來。每一輪，都會選幾個同學上講臺，老師將詞語告訴第一個人，再由第一個人比劃給第二個人，第二個人比劃給第三個人……一個接一個，直到最後一個人，由最後一個人猜到底是什麼詞語，臺上的人都不會，再請臺下的`人來猜。

最後一輪，我有幸可以上臺去玩，為了沒有巨大的壓力，我選擇了第三個位置，但第一個人不會比劃，我就被老師"生拉硬拽"上了第一位，那時，我緊張得雙腿直髮抖。當老師在我耳邊說道：“猴子跳芭蕾”的時候，我就怔住了：這猴子怎麼比劃啊，這可不好比劃，急得我差點就抓耳撓腮了。但就是因為我想到了“抓耳撓腮”這個詞，我突然靈光一閃，對啊，我可以用抓耳撓腮啊！

接著，我就開始比劃了：學著電視裡的孫悟空，再優雅地轉了一個圈圈。下一個接著比劃，比劃，比劃，到了第四個人那裡，竟然變成了，擺了擺手跳著畫了個圈圈，接著越來越好玩，最後居然像蛙跳一樣。接著就是一個一個地猜，猜著猜著就成了“老年廣場舞”，又請了幾個人回答才猜出了正確的答案。

這一堂課讓我們玩得很開心，笑得我們肚子都痛了。

你來比劃我來猜作文 篇40

我玩過的遊戲多種多樣，好像一顆顆糖果，裹著我許多美好的回憶，其中最甜的那顆就是“你來比劃我來猜”的遊戲了。

那天，老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的遊戲。老師先給我們介紹了遊戲規則：將同學們分成兩組，每組挑兩名隊員參賽，在規定的時間內得分最高者獲勝。聽完規則，同學們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。

經過我們精心策劃，讓聰明智慧的蘭蘭、口若懸河的`小剛參賽。看到他倆信心滿滿的樣子，我覺得我們勝券在握。遊戲開始了，蘭蘭和小剛雙手緊握，屏住呼吸，目不轉睛地盯著螢幕。忽然，螢幕上跳出了第一個詞語“筆墨紙硯”。小剛微微一笑，快速地說：“這是古代的文人們書房裡的東西。”“是毛筆，還是宣紙?”蘭蘭一臉疑惑。同學們的頭搖得像撥浪鼓一樣，滿臉都是著急。這時，小剛急得身體直髮抖，但他迅速冷靜了下來。忽然，他眼前一亮，大聲地說：“文房四寶!”“筆墨紙硯!”蘭蘭興奮地喊道。教室裡剎那間掌聲雷動。他們乘勝追擊，一個、兩個、三個，教室裡沸騰了。同學們有的拍手，有的吶喊，還有的拍桌子。此時，窗外一群小鳥飛過，唱著動聽的歌，彷彿在給我們加油助威。

這個遊戲真好玩，它不僅讓我體會到了語言的魅力，而且讓我明白了合作的重要性，更讓我收穫了無盡的快樂，真是一舉多得呀!

你來比劃我來猜作文 篇41

今天我可開心了，因為陳老師帶我們玩猜動作遊戲，規則是上臺的小朋友，只做動作，不說話，要做一系列動作，動作做得要完整和標準，這樣臺下的小朋友猜的時候就輕鬆多了。下面的小朋友得猜臺上小朋友在幹什麼，猜對了可是有獎勵的，當然臺上的小朋友也會有獎勵。

聽到這個訊息我非常興奮，因為我非常想得到獎勵，也很想看看臺上的`小朋友做的是什麼動作！我已經迫不及待地想來猜一猜了！

猜動作遊戲正式開始了，李邰思同學最積極，他走上臺，看！他梳著小平頭，有著小眼睛，戴著藍邊框的眼鏡，面板白白的。李邰思開始表演了，我看他抱著一個東西，我不知道是什麼，但是我的腦袋裡面出現了很多水果，比如說西瓜、菠蘿、榴蓮……後面我又看到他把那個東西放在了桌子上，然後我就看到他把那個東西切開，我猜他肯定要吃了。不出我所料，他大口大口地吃了起來，吃得津津有味。我聽他“噗”的一聲，把好多小東西像子彈一樣吐了出來。我判斷應該是西瓜子。我猜他應該吃的是西瓜，我猜的答案和大家猜的一樣。公佈答案了，大家都猜對了，我得到了橡皮，非常開心！

第二個同學上來做動作了，他的名字是張煜宸。他很可愛，臉圓圓的，他很愛笑，上臺的時候都笑眯眯的。張煜宸的表演開始了，只見他撿起一把斧頭，又往前跑了一點，然後拿起斧頭來砍樹，樹被砍倒了。我沒有得到獎勵，我猜錯啦。

今天的遊戲我得到了獎勵是橡皮，這個遊戲很好玩，我以後還要玩。

你來比劃我來猜作文 篇42

“哈哈……”哪裡傳來一陣笑聲？哦，原來是小桔燈教室二傳來的。原來，他們正在玩一個遊戲――你來比劃我來猜。

遊戲規則是這樣的：每組分別選兩個人上去，一個人比劃，另一個人猜。不可以作弊。

第一組選出小孫和小林兩個同學參賽。陳老師在這時拿出一把厚厚的'紙，上面寫滿了一個又一個的詞語。等所有東西準備就緒，遊戲就開始了。

第一個詞：吃麵。只見小林從左手邊拿起一個盛滿面條的空氣碗，左手拿起一雙筷子，“嗖啦，嗖啦”地吃著。看他津津有味地吃著空氣麵條，我都想吃了。俗話說：“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友。”只見小孫像木偶一樣站在那一動不動的，端詳了大半天才反應過來。雖然這一組反應慢，但是也取得了不錯的成績。

馬上到我們組了，只見小陳舉起手。老師說：“嗯，你的搭檔是？”小陳用手指了指我，我不知所措地傻站著。遊戲開始了，我心裡忐忑不安：早知道不上來了，答對了爭光，可答錯了就丟臉了。老師一聲令下，只見小陳說：“在海洋中一個大生物。”“鯨魚！”我說。她著急了，拿起一張白紙問：“這是什麼顏色？”我似乎明白了，便脫口而出：“白鯨！”終於答對了。在“神”隊友的努力下，我們組得分最高。

通過這次遊戲，我明白了：要有默契，做事要冷靜才能做好一件事。

你來比劃我來猜作文 篇43

今天，意林小作家作文課堂上，我們玩了一個很有趣的遊戲：心有靈犀——你來比劃我來猜。

聽到遊戲，全班同學立刻沸騰起來，各個摩拳擦掌、躍躍欲試。

首先，那個早就蠢蠢欲動的徐同學來給我們比劃。此刻，我的內心還是有點緊張的'，我害怕我說不出成語，又害怕因為我說錯了而被別人笑話。

徐同學上來了，他看了第一個成語後便大哭起來，我們便齊聲叫起來“嚎啕大哭！”果然，那個成語真的是嚎啕大哭。緊接著，他又開始表演下一個成語了。只見他又站在講臺上，嘴裡小聲說著什麼，我便想：咦？他在說什麼呢？是在自言自語嗎？沒等我說出這個成語，別的同學已領先我一步說出來了。

後來換了聞同學來演。只看他上臺先呆了一會，然後馬上伸著兩隻手，張著嘴看起來要吃掉我們一樣，我們馬上有詞了，個個都在叫“張牙舞爪！”果然，裁判老師點了點頭。聞同學接著往下，可是他看完了第二個成語之後，就張著嘴，瞪著眼睛呆在那裡了，我便疑惑了，他是因為這個成語太難了才有這樣的表情嗎？可是，還沒等我想完，其他同學們就已經說出答案了，哦，原來是“目瞪口呆”，我怎麼沒想到呢？

這個遊戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺整個教室裡都充滿了我們的笑聲，真期待下節課的遊戲！

你來比劃我來猜作文 篇44

“哈哈哈......”教室裡傳出一陣陣歡笑聲。你們猜是什麼呀？那就是我最愛玩的遊戲，我來比劃你來猜。

遊戲的規則是，一個同學上去抽籤，不能說出裡面的任何一個字，包括生字的個數，只能用手指代表數字。還有要在上面表演圖片上的內容，下面的同學在底下猜是什麼。

首先上場的是小紅，他緊張的`走上臺，心裡想：“我該怎麼表演呢？”小紅在臺上抽了一個籤，他看見上面寫著升國旗，這下她不緊張了，因為升國旗是她天天做的事情，她開心地表演升國旗的動作，這下我們大家都明白了，原來是升國旗。我們班高聲喊道：“老師，是升國旗！”老師說：“答對了，就是升國旗。我給你們每個組都加一分。”我們開心極了。老師說：“別高興太早哦，下一個有點難。”這一下，我們全班都不笑了。

第二個登上講臺的是米小圈。他皺了一下眉頭，撇著嘴走上了講臺。他心裡想：“老師為什麼要叫我？我又不會表演。”想完就告訴老師：“老師，我不會表演，你為什麼叫我上臺呀？”老師說：“別放棄，堅持才是勝利！”米小圈說：“老師說的有道理，堅持就是勝利。”他鼓起勇氣抽了一個籤並表演了那個動作，可我們猜來猜去都不對，原來是雞飛狗跳。我們大家都很遺憾。

這個遊戲好玩嗎？你願意跟我玩嗎？如果你來跟我玩，我會非常歡迎！

你來比劃我來猜作文 篇45

你們一定都很玩吧？我也一樣，但我實在沒想到，我們竟然在作文課上玩起了遊戲！

剛上課，就說：我們玩一個遊戲。一說到這裡，我們瞬間激動起來。太好了！竟然可以玩遊戲！

遊戲的名字叫作：我來比劃你來猜。規則是：老師有11張卡片，每個人按順序看卡片上的詞語或電影名稱，其他人不能看，然後那個人開始表演，可以做動作或用語言提示，只要不說出來那個詞就行了，只要有猜出來，那個表演的人加兩個獎盃，猜出來的那個人加兩個獎盃。

聽懂規則後，從王澤鑫開始我們背過去，然後他開始表演了，只見他把手連成一條線，一隻腳抬起來，我一看，這也太了吧！金雞獨立嘛！這還能難的住我？下面該我了，老師拿出了一個卡片：思考者。這可就有點難了，於是我想：平時我怎樣思考的呢？我坐下來，用一隻手臂支著頭，皺起眉頭：這應該是思考的樣子吧？但們還是無動於衷，這時，老師幫助我：大注意！她己經開始表演了！於是大家七嘴八舌的.叫到：無聊的人！沉思者！者！都讓我很失望，終於有一個洪亮的：思考者！對了！老師說。你是怎麼猜出來的呢？我平時也是這麼思考的。我笑了，他臉上也露出了自豪的笑容。

然後，我們演呀演，猜呀猜，好不盡頭！最後，我得的獎盃是最多的，哈哈！對於演過話劇的我來說，你們不都是？

你玩過什麼遊戲？來吧！

你來比劃我來猜作文 篇46

“哈哈哈……”教室裡傳來了一陣癲狂而又歡快的`笑聲，這全都是拜張子橋一人所賜。她笑得甚是厲害，都趴在地上了！這是怎麼回事呢？答案下面揭曉——

“我來比劃你來猜”這個遊戲是今天令人捧腹大笑的“禍根”，為此，我們無不開懷大笑，雖然班級人數不多，但遊戲進行得順順利利的。隨著吳老師一聲令下，這場遊戲拉開了序幕——

先是“茶杯”這個詞，欣妍先是一臉茫然地問子橋：“喝水的叫什麼？”“杯具。”子橋直截了當地回答。“第一個字對了。”“杯子？”子橋有些遲疑地說。“不是。”“那是什麼？”欣妍無可奈何地說：“過。”“茶杯”這個詞就這麼不了了之了。我在心裡犯嘀咕：怎麼了？難道不是杯子嗎？

再是“東倒西歪”這個詞，子橋連說帶比，唾沫星子都灑了滿地，欣妍還是似懂非懂。子橋靈機一動，指著歪在座位上的我說：“就像他現在這樣。”欣妍依舊一頭霧水：“又懶又胖？”吳老師和子橋笑得滿地找牙，我想：咋了？我還無辜躺槍了？於是憤憤不平地說：“嘿，你怎麼能這樣說我？我怎麼就又懶又胖了？”經我這麼一說，他們笑得更厲害了，子橋更甚，蹲在地上邊拍大腿邊笑，簡直無法自拔……

小遊戲往往蘊藏著大道理：要多動腦，多思考，多積累，才能熟能生巧！

你來比劃我來猜作文 篇47

你們一定都很喜歡玩遊戲吧？我也一樣，但我實在沒想到，我們竟然在作文課上玩起了遊戲！

剛上課，老師就說：“今天我們玩一個遊戲。”一說到這裡，我們瞬間激動起來。“太好了！竟然可以玩遊戲！”

遊戲的名字叫作：我來比劃你來猜。規則是：老師有11張卡片，每個人按順序看卡片上的詞語或電影名稱，其他人不能看，然後那個人開始表演，可以做動作或用語言提示，只要不說出來那個詞就行了，只要有一個人猜出來，那個表演的人加兩個獎盃，猜出來的那個人加兩個獎盃。

聽懂規則後，從王澤鑫開始我們背過去，然後他開始表演了，只見他把手連成一條線，一隻腳抬起來，我一看，這也太簡單了吧！“金雞獨立”嘛！這還能難的住我？下面該我了，老師拿出了一個卡片：思考者。這可就有點難了，於是我想：平時我怎樣思考的呢？我坐下來，用一隻手臂支著頭，皺起眉頭：這應該是思考的樣子吧？但同學們還是無動於衷，這時，老師幫助我：“大家注意！她己經開始表演了！”於是大家七嘴八舌的叫到：“無聊的人！”“沉思者！”“無奈者！”都讓我很失望，終於有一個洪亮的聲音：“思考者！”“對了！”老師說。“你是怎麼猜出來的呢？”“我平時也是這麼思考的`。”我笑了，他臉上也露出了自豪的笑容。

然後，我們演呀演，猜呀猜，好不盡頭！最後，我得的獎盃是最多的，哈哈！對於演過話劇的我來說，你們不都是弟弟？

你玩過什麼遊戲？來說說吧！