關於寫作業的趣事作文(通用10篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的關於寫作業的趣事作文(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
寫作業的趣事作文1
作為學生的我們,天天都在接受著作業,有的新奇,有的乏味,有的繁重……現在,我把我那份有趣的作業的故事來分享給你吧!
記得在很久以前,老師在週末裡給我們佈置了一個作業:抓蝸牛來觀察,當時還小,覺得這十分有趣,便拉著姐姐大踏步去草叢冒險,完成這“奇妙仙境”的任務。
早上起得早,便拿著一個塑料紙杯狂奔下樓,這天我的精神特別足。放眼望去,露珠輕飄飄得躺在葉子上,像吃飽了沒事兒幹似的,懶洋洋的。慢慢撥開一片葉子,往葉片下瞅了瞅,不經意間看到了硬硬的殼吸附在上面。我小心翼翼的捏著殼扯了下來,瞥見了蜷縮在裡面的“小懶蟲”,扯了幾片溼潤潤的葉子,把請來的蝸牛大哥們輕輕安放在上面,端詳著它們,心裡有著些許的激動。
我時不時就往殼裡望了望,那一團軟綿綿的、黏糊糊的,這可愛的小玩意,我可真想讓它出來。於是就拿了根草,掃了掃它,撓了撓它癢。不時,它就會探出腦袋,看看發生了什麼,然後我就會碰一下它的觸角,它就會“唰”地一下縮排去,真有意思。
我們倆又抓了好幾只蝸牛,準備凱旋而歸。在家裡,我認認真真地細細地看著它們,然後再對照著教科書,對他們進行深一步的瞭解。
在這之後的事我忘了,似乎沒把它們放回去。聽姐說,蝸牛竟爬滿了沙發,還被姑姑批評了一頓呢。哎,我可真對不起她們吶!
這份有趣的作業,我會把它儲存在腦海裡,等將來,再翻開來慢慢回味。
寫作業的趣事作文2
作為學生,每天總會有作業,但有時的作業並不是那麼乏味,而是妙趣橫生。
那天,第四節課上科學,大家都顯得很興奮。這時,門開了,科學老師右手拿著書走上了講臺。她給我們講了一些關於火山的成因等……最後,她給我們佈置了一個實驗作業:模擬火山噴發。
我準備回家就做,所以心裡暗暗高興。終於等到了放學,可惜今天我值日,真掃興。我打掃完教室,狂奔而去,一路上總叫爸爸把車開快點。我回家準備好土豆,用手做了一個小火山的樣子,然後拿起番茄醬倒入火山中,用土豆封好,托起火山放入鐵盤中,從下往上點燃酒精燈,放入鐵盤下面,著急地等待那漫長的十分鐘。等了不到九分鐘,我就發現用土豆封的火山口慢慢張開,番茄醬噴了出來,這場景真像火山噴發,真可謂蔚為壯觀啊!
這次科學作業讓我感受到了科學的奧祕,火山的威力,讓我興奮不已。
寫作業的趣事作文3
作業是天天都會有的,只不過有的.乏味,有的繁重,有的無趣,有的麻煩。我們是一個學生,當然必須做作業,今天張老師給我們佈置了一項十分有趣的作業:玩雪。
下午放學時,我和幾個朋友一塊去玩雪。我們先打雪杖,我是藍隊,負責進攻,小蘭、小芳和我一樣;小美、小夏、小明是紅隊,負責防守。就這樣,“遊戲大戰”轟轟烈烈的展開了:我先揉了一個雪團向他們砸去,他們連忙跑開,可不幸的是小夏被我扔去的雪團砸到了,她氣死了,不過她可是防守,不能進攻,我笑得快趴下了。隨後小芳也扔去一個,小美連忙躲開,小芳沒砸到,她氣得火冒三丈,小美還比了一個“V”手勢,現在“1:1”打平。
比賽進入了白熱化狀態,只見小蘭揉了一個超級大雪球還在裡邊使壞放了一個鵝卵石,這一切紅方可不知道,然後使出全身氣力向小明扔去,小明反應遲鈍於恐龍,還沒反應過來,小美她們快急死了,眼看快砸了,可小明一個閃身便躲了過去,我們氣得牙根直癢癢,不過也不好說什麼。現在是“1:2”我們輸了。然後我們堆雪人,我們先滾一個大大的雪球當雪人的身體,再滾了一個小一點的當雪人的腦袋,再在身體上放了3粒藍色的鈕釦,也在腦袋上壓了2粒黑鈕釦,眼睛就做好了,不過鼻子嘴巴怎麼辦?小蘭一拍腦袋說:“我們用小樹枝做鼻子,小美那個髮夾做嘴巴,你們說好嗎?”我們聽了點點頭,又把它們壓了上去,這樣,一個可愛的雪人就誕生了!
作業是我們學生不可缺少的,而這個作業是老師為了放鬆我們心情的,勞逸結合很重要!你們覺得我這個作業有趣嗎?
寫作業的趣事作文4
作業是每個學生的職責,以前我太喜歡做作業,直到後來才發現其實做作業也是一種樂趣。
發現樂趣以前:以前一回家我就在那裡自言自語:“老師為什麼會佈置這麼的作業。”一邊說一邊把作業拿出來。因為習慣了先做數學,我就先翻出數學,我一看到數學上的算式我就頭暈,做一題就不想做第二題,抽出草稿本,看著本子上密密麻麻的數字我就心煩心想:這些數字我是怎樣做在本子上的啊。數學做完後還要做語文,我比較喜歡做語文,所以很快就拿出語文作業,正想下筆的時候想起了以前的事,有一次老師發的`那個單子要拿回家簽字,我第二天就沒帶來,就站了起來,我記得事情是這樣的:那天晚上當我所有作業做完的時候就拿去給他簽字,簽完之後,就放在了一邊,那張單子就忘了。我想著想著媽媽就把我叫醒了
正在發現樂趣:年級越來越高了,數學題也越來越難了,可是我卻在其中發現了樂趣,做數學題就像玩遊戲一樣,只要你去思考,明白題的意思,就能很快答出結論。語文如果做閱讀,你去認真讀那篇文章,答案總會出現的。
作業其實沒那麼難,認真去做就一定能做好。
寫作業的趣事作文5
每天我們都要寫作業,寫作業時有很多趣事。
一個不起眼星期天,我因為貪玩而忘了做作業。過了一會我把作業,筆,手電筒偷偷地藏進被窩裡,準備睡覺的時侯寫作業。
媽媽一關燈,我就悄悄的開啟手電筒在被窩裡寫作業。一支手拿著電筒另一隻手拿著筆,嘴裡哈著大氣,我才懂得什麼叫難!剛寫幾行字,就悶的我直喘不過氣來。趕忙把頭伸出被窩外來,一不小心撞在床上的欄杆上,發出了很響的聲音,一下子把媽媽吵醒了,然後媽媽大聲說:“這麼晚還不快睡覺,你在幹嘛?”我聽了,不敢吭聲。生怕媽媽進來看。
過了一會兒,沒了響聲。我估計媽媽又睡著了,我才把頭慢慢鑽出被窩來,然後,我把被窩掀起一個小口,作“出氣口”。大概三刻鐘,我終於做完了作業。偷偷的爬下了床,把手電筒,筆,作業本輕輕的放下。過了一會兒,我才睡著。
原來在被窩裡作業可真苦,我是想不通了有些人是著麼做的。我再也不敢不提前做作業了!
寫作業的趣事作文6
作為學生的我們,最開心的假期應該就是寒暑假了,今年的七月又到了,我們的暑假開始了!
放假後,我在家裡度過了七月份,在這一個月裡可想而知我過得有多無趣,但是八月份的到來讓我重新找到了暑假的真正意義。
某天早晨,我很早就起了床,因為我這天我們要去外婆家替外婆過壽!正好表姐也要一同前往,所以我們我們一起來到外婆家。進入村子,兩旁全是綠油油的柚子樹,再進一點就看見那些高大的峻山,像將軍一樣的威武雄壯,叫人忍不住讚歎!進了村子,我一眼就看見了表妹。我下車過去找她,聊著聊著,我們決定去摘荷花。
池塘邊,一簇簇美麗動人的荷葉呈現在我眼前。我一連摘了好幾片!我們還把荷葉當做“遮陽帽”戴在頭上,瞬間感到涼快多了。不久,哥哥跟表姐拿著什麼東西向我們走來。近來一看,原來他們準備釣魚。我跟隨他們釣了一會兒,發現沒什麼好玩就放棄繼續摘荷花了。走了幾步,我看見小泥巴路的邊上有一朵婀娜多姿的“美人”站立在水裡。我走過去輕輕的將她摘下,啊!多麼美麗的花兒!我想沒有什麼花能夠比的了。
我們準備回家時,聽見哥哥他們傳來喜音:“啊哈哈!釣到了兩條大魚,今天吃魚咯!”我好奇的過去看了看,真的有兩條大魚哎!我羨慕死了!我試著碰碰運氣,十幾分鍾過去了,有魚上鉤了!我趕緊讓哥哥幫我拉上來。雖然是隻小魚,但是我已經很滿足了。大家一起高高興興的回家咯~
暑假很長卻又很短,一晃兩個月過去了,我最愛的暑假結束了!
寫作業的趣事作文7
誰還1653沒有交作業?”隨著老師的話音,四個同學慢慢的站了起來,“你們為什麼沒有交作業呢?”教室裡頓時鴉雀無聲。
“商惠,你為什麼不交作業呢?”“我忘記帶來了”“你寫完了嗎?”“嗯,我寫完了,早上來得著急就忘記帶了”“那好,明天早上想著帶來呀”“嗯”這時胡小亮一下子站了起來說“老師,我交了作業,但是沒有寫也算嗎?”“哈哈!”教室裡霎時笑聲一片。我有些生氣地說:“你說算不算?你沒有寫作業,交了空本子,怎麼會不算呢?”“哎······”只見胡小亮慢慢地而且很不情願地站了起來。下了課,我把他叫到公室問明白了原因,他的確沒有做作業,而且拿出了本子看了看也的確隻字沒寫。
然後我在思考並調查這些不完成作業的學生的情況:一是學生回家後就想著玩;二是想玩完了再寫,結果玩過了點;三是想回到學校再做,結果其他老師一有事就沒有做的時間了。針對這樣的學生,必須跟家長常聯絡、勤溝通,才能養成良好的完成作業的習慣。
寫作業的趣事作文8
今天,媽媽答應我去買書,於是我唱著歡快的歌兒,邁著輕快的步伐,走進了家旁邊的書店。
哇!書店裡的書就是多!我微微一笑,走到一個書架旁,閃電般地拿了一本《格林童話》走到媽媽面前,我們付了錢就趕緊回家了。
回到了家,我迫不及待地翻開書的第一頁。這時我突然想起作業還沒有做完,於是我便拿出作業本,開始寫作業。
不一會兒,我心裡的小書蟲又爬出來了。我偷偷地看了一眼媽媽,她在忙,我便拿出剛買的童話書,寫兩行字就悄悄地看一頁書……
“你在幹啥?”一聲怒吼傳進了我的耳朵裡。我回頭一看,啊呀,是媽媽!媽媽大聲說道:“你就這樣三心二意嗎?難道你沒看過《小貓釣魚》嗎?你就像那隻小貓!”我聽了,趕緊合起書。
後來,我寫完作業,這才拿起書安心地看了起來。
這件事讓我明白了一個道理:做事不能三心二意!
寫作業的趣事作文9
作業是每一個學生回家後必須要完成的事,是令學生厭煩而苦惱的東西,我也一樣。哪知道,因為一件事,我覺得作業也可以給我帶來快樂……
那時我讀二年級,非常討厭做作業,因此做作業的速度也慢了下來,平常做作業都要做到九點多鐘。直到有本叫《寫字書》的練習冊發下來了,雖然《寫字書》每學期都要發,但我都視之不理,碰都不碰,在書包裡就是一擺設,讓別人覺得你多麼勤奮好學。只到二年級時我寫的字開始慢慢下降,媽媽才要求我寫《寫字書》。
“每天一頁,煩死了!”除了我,寫《寫字書》的還有我的同桌。我們倆平時都一起寫,每天一頁,把這當做成一種任務。有一次,在我又開始寫《寫字書》時發現:《寫字書》每一頁的格子旁都有一個很可愛的小動物。覺得很有趣,那時又愛玩關於精靈的小遊戲,頓時腦洞大開,就在第二天和同桌制定了這樣一個遊戲:《寫字書》的每一頁都畫有一個小動物叫作精靈,只要寫完哪一頁的字,哪一頁上的精靈就屬於你了,最終看誰最先得完所有精靈誰就勝利。這一遊戲讓我和同桌對《寫字書》產生了極大的興趣,開始奮筆勤書,第一頁“小豬豬”,第二頁“小兔子”,第三頁“小蝙蝠”……現在,真不是每天一頁了,而是每天好幾頁!甚至回家做完作業,接著繼續寫,就是為了超過對方!最先集齊所有精靈!
在最後一天《寫字書》沒有幾頁了,都快有指甲那麼薄,該見分曉了吧!倒數第二頁“大象”,倒數每一頁“小怪物”,“我贏了!”幾乎兩人同時喊道,那時真不希望我們那麼心有靈犀。真沒想到居然打平了,真不甘心!應該是我贏的!不過,令我意想不到的是,我居然戰勝了自己,開始喜歡做作業了,感到既驚奇又高興。
後來,我做作業的速度慢慢變快,應該是那場對決的緣故吧,我總結了幾點:“做作業要認真、努力、積極,就像有人和你在比賽一樣,”不過真有人和你比賽,那就是時間,我不會虛度光陰,認真、快速做完作業,做自己喜歡做的事,這時我會明白這樣做的好處,因為那次對決,我始終沒忘。
寫作業的趣事作文10
今天星期五,我們偉大的研學的老師,把我們的課程貢獻出來為我們寫作業了。可是我們還沒留作業的。所以嘛,我們去問老師了這節課要寫神馬作業?老師回答“兩遍十三課作文抄寫。”我們又問是回家作業嗎?老師回答是。但是我們在回班時,某人提議說“為了不讓同學們紀律太亂,又為讓他們早點寫完作業,我們不如說是這節課必須寫完的吧。”其餘人都說沒問題。我們笑得肚子疼的回了班,我清了清嗓子,忍住了要笑的感覺,說“同學們今天課上作業,大家快寫。”就這樣,我實施了我的計劃,一場好戲開演了······
整整30分鐘,同學們安安靜靜得寫作業,班裡靜得連一根針掉下都能聽得見。我不禁回想起了上次辯論會:生活中有時需要善意的謊言,這是不是也算一個善意的謊言?
“丁零零。丁零零。”下課了,是該公佈了。作為這個善意的謊言策劃者,我將整件事情釋出到了班級裡,慘遭痛罵。
現在回想起來,我也不禁笑了起來。事實告訴大家,我是忍著肚子疼來寫這篇文章的。
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