我嚐到了什麼的滋味作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我嚐到了什麼的滋味作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我嚐到了什麼的滋味作文1

上節鋼琴課上，張老師給我佈置了六首曲子的作業。我暗暗嘆了口氣：曲子又難又多！

回到家後，看到整整好幾頁密密麻麻的小蝌蚪在樂譜中上竄下跳，我的腦袋裡忽然一片空白，吧老師講解的要點全部忘光了。小蝌蚪們似乎看穿了我的心思，更加肆無忌憚地捉弄我。我心煩意亂地盯著它們，好不容易把音彈對了，變化多端的節奏和複雜的裝飾音卻像一隻只攔路虎把我折騰地焦頭爛額。原本和諧悠揚的樂曲在我手下變得支離破碎，我氣惱地把琴蓋一摔，不彈了！

媽媽在一旁看在眼裡，急在心裡，她和張老師溝通後，張老師給我發來一段視訊，不僅在情緒上安慰我：“學琴的過程中遇到挫折，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”他還給我用慢動作示範了幾個較難彈奏的樂段。

我的情緒穩定了下來，開始用心琢磨老師的每一個示範。我先左右手分開練習，彈熟後再合手。雙手合奏時，攔路虎又想出來搗亂，我的腦海裡回放著老師的示範，雙手不徐不急地練習，一遍又一遍，不知不覺就彈得流暢起來，攔路虎一隻只被我擊退。之後的幾天，我勤加苦練，小蝌蚪們變得友好起來，不再調皮，它們和我默契地配合。我的雙手在琴鍵上時而快，時而緩，時而重，時而輕地自由起落，流暢優美的旋律在我身邊流淌。

又到了上鋼琴課的日子，我在張老師親切的注視下自信地彈奏起來，他在我的每首作業上都寫了一個大大的“very good”。看著這幾個醒目的“very good”，我的心裡別提有多開心了。

這次的鋼琴作業，讓我收穫了彈奏的幾個技巧，也讓我嚐到了開心的滋味。

我嚐到了什麼的滋味作文2

自從聽了劉心武教授講《紅樓夢》後，我就迫不及待地讀起了這本書。讀到那“黛玉泣殘紅”一節，我有些無法理解她悲花落的哀傷，但在生活中，我漸漸明白其中的道理。

那天，我正做著作業，忽聞樓下一人的身影：“這櫻花落了！”我心裡一驚：“我們小區哪有櫻花？”但轉念一想，我小時候花粉過敏，所以接觸的花不多，不知道也不為怪。但瞭解一下總歸是件好事。於是我便走到視窗，一看，我又一驚：這就是櫻花？照這麼說，我們小區裡全是櫻花嘍！哎，我這不是草木的人啊！

在我的印象中，從出生起到現在，我從未注意到。春夏之際之漫小區的粉紅色的花，只認為是桃花，卻從未注意到它沒有結過果。現在的人們哪，只顧爭名於朝爭利於市，哪有空管這草木。她等待著，等來一群活潑的小孩子，卻是匆匆走過。而在我眼裡，她只是更美風景的陪襯。

“花謝花飛花滿天，香消玉損自誰憐？”櫻花奮力開放，以博得他人的憐香惜玉，然而等待她的，卻是香消玉損。這花開花落之聲，似一聲聲哭泣，聲音極細切，但在我聽來，卻振聾發聵！

這世上為何不多幾個如東坡先生這樣的閒人呢！有人說：“這世上何嘗沒有閒人呢？”是的，這世上是有閒人的，其中少有人才會關注草木，其中又有大部分人是關注那些茉莉、蘭花、菊花等等，這日本的國花，有誰來關注呢？但她並沒有錯，世人緣何如此不公？

那天晚上，我才睡下，就下起了雨，一會就雷聲滾滾。“夜來風雨聲，花落知多少？”經過這一晚的風雨，還有多少樹有那幾片葉子啊！

櫻花落，人憔悴，我終於體會到了花落的滋味，嗚呼痛哉……

我嚐到了什麼的滋味作文3

幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田；幸福是一種感覺，帶給我無限美好的回憶。

那是一次發生在上學的時候。那時候父母因為工作繁忙，來不及接送我上學，因此，我非常地羨慕那些能被父母接送的孩子，我認為他們是世界上最幸福的孩 子們，而他們的父母是世界上最好的父母！每當下大雨時，我看到一個個被父母接回去的孩子們，我的心都痛了，而且我有一種酸酸的感覺很想哭，即便如此，我也

只能獨自撐著傘，含著淚走在雨中。

但是，發生了一件事，改變我對父母的看法。

那是上六年級的一天，原本還是晴空萬里，一下子湧過來一股雲浪，彷彿一條黑色的長龍，從西南方滾滾而來，緊接著豆子大的雨點從天空落下來，打得窗戶 “啪啪”直響。我鬧著要父親送我到學校，但被他拒絕了，從他那眼神中，透露出一種憤怒的表情，此時，我的心已經碎了，眼淚在眼眶裡打轉，隨後慢慢地流露出

了眼淚，心中的委屈、痛苦如山洪一般傾瀉下來，一氣之下，我衝出了家門，冒著雨跑到了學校。我傷心地趴在桌子上，哭溼了兩邊的袖子領口。

放學了，外面的大雨依舊持續著，但是，我這才發現自己忘帶雨傘了，看到同學陸陸續續的走了，我的心情又降到了最低谷。我不管三七二十一頂著大雨跑了 出去，衝到校門口時，看到了一個熟悉的'身影。啊！是爸爸，他拿著傘跑過來親切地說了一句：“下次別忘帶雨傘了，我先走了。”我看著他全身溼透，離去的背 影，我感到很欣慰，也感到幸福貫穿我那流淌的血脈，我的心中也燃起了幸福的火源。

在回家的路上，雨停了，可我還沒收攏傘，路人用奇怪的目光注視著我，但我覺得並不奇怪，因為這傘下撐著的是父親對我的愛。

天空是幸福的藍色；湖水是幸福的青色；夕陽是幸福的紅色；森林是幸福的綠色。而人與人之間的幸福是五彩繽紛，絢麗多姿的。

我嚐到了什麼的滋味作文4

尷尬，是個不討人喜歡的詞，這兩個字不僅難寫，這種滋味還讓人感到十分難受。可我今天偏偏嚐到了尷尬的滋味。

今天是媽媽來接我放學，我好高興呀，可一回到家就發生了令我尷尬的事情----要做作業時，鉛筆盒怎麼也找不到了！我如實告知媽媽，媽媽對我丟三落四的行為進行了批評，之後我倆就回音樂教室去取鉛筆盒。到了音樂教室裡，更令我尷尬的是，鉛筆盒是在的，鉛筆盒裡卻空空如也，什麼也沒有了！我鉛筆盒裡面的資訊足以讓人知道我的班級、姓名，但看到的小朋友不僅沒有交給老師，也不歸還於我，還拿走我裡面所有的東西。我站在音樂教室後面不知所措，這種情況令我十分尷尬，我不好意思告訴站在門口看著我的媽媽。因為學校小朋友的這種行為，讓我覺得好丟臉！我又在教室裡找了一會兒，希望找回我鉛筆盒裡的東西，哪怕是一支筆，一把尺都算是小朋友的一點良心。媽媽已忍不住在門口問了：“鉛筆盒不是找到了？你還在找什麼？”我真是尷尬至極，十分難受地說：“媽媽，鉛筆盒裡什麼也沒有了！裡面還有二十七張我辛辛苦苦得來的積分卡呢。”媽媽失望地搖了搖頭，門口值班的保安叔叔也關切地問詢我是否找到？可得知情況後也搖了搖頭，說：“現在的小孩啊……”

回家路上，我的思想鬥爭十分激烈，我尷尬地跟媽媽說：“請別告訴其它人，如果告訴吳老師，吳老師一定會嚴厲批評我丟三落四的，我已經很難受了！”媽媽問我：“為什麼這樣想？”被媽媽如此一問，我耳邊頓時想起吳老師對我們正能量教育的話語，我反問自己：“難道我真的就由於害怕批評而縱容這些不道德行為滋長嗎？”我真是尷尬地有點無地自容!最後，我小聲地和媽媽講：“請你幫助我告訴吳老師，好嗎？”

今天丟三落四的尷尬滋味著實讓我難受了半天，有一種讓我連哭都哭不出來的感覺。