腳印的作文【薦】

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的腳印的作文，希望能夠幫助到大家。

腳印的作文1

膽怯，這種常常被看到是弱點的品質，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無謀不能成事一樣，膽怯，有時候卻可以轉換成一種無形的力量。

——題記

“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什麼會變顏色呀？”一個幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我。”那是因為小兔子和你一樣春夏秋冬需要換衣服呀！“鄰居家的阿姨正在小院子裡響自己的孩子”解釋“這一切。

聽完這時母子倆的對話，我便在心中默默地告訴這個孩子，那是因為兔子在冬天白雪皚皚的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敵和獵人發覺，然而，夏天也是這樣的。

可是，我又不僅這樣問自己：”夜裡，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那麼天一亮，野兔的`天敵，又還是會發覺它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜裡，野兔不怕在田野和樹林裡走動，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽見狗叫，農民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽到什麼聲音就沿著自己的足跡往回跑，重複幾次，它再竄到一邊去，天亮以後，它就躺下休息。清晨，獵人出來辨認野兔的足跡，重複和遠距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。

當我在看過這篇文章後，我想，其實，野兔並沒有想到耍滑頭，它只不過是什麼都怕罷了。

腳印的作文2

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”也記得古人還說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我從來都是一個快樂的人，因為在讀書的征途上，我的腳步很輕快……

在書的花香中，我就像一隻勤勞的小蜜蜂到處採蜜——從《海狼》中，我感受到傑克·倫敦的激情；從《圓明園的毀滅》中我體會到雨果的憂鬱；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我明白了李白的浪漫；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”讓我感動於陸遊的拳拳愛國情……每一次閱讀都是與大師的一次心靈的交流，讓我快樂無比。

在書的世界裡，我好像一個無知的頑童，結識許多朋友——神通廣大的孫悟空令我神往；不怕困難，堅持到底的唐僧值得我學習；勇敢無畏的.魯濱孫告訴我：當命運堵住一條路時，上天還會給你另一條路；精忠報國的岳飛教會我“天下興亡匹夫有責”……每多交一個朋友都讓我的世界更加充實，讓我興奮不已。

有人說過：“書是音符，談話才是歌”。其實書也是歌，只有快樂的人才能聽到，才能歡唱。我願意永遠做一個快樂的唱歌人……

讀書給我的是快樂。因為快樂所以自己的路更長，自己的腳步更歡快、更輕盈。同學們，讓我們做一個快樂的讀書人吧！

腳印的作文3

成長是艱辛的，每一次成長的經歷都是難忘的。一步一個腳印，一點也不能放鬆，就像剛出生的小寶寶，一點點長大，成為眼前帥氣美麗的少年。

在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級的期會考試。

那天我忐忑不安的在媽媽的陪伴下去參加三年級的期會考試，媽媽看著一臉緊張的我，一邊撫摸我的頭，一邊溫柔的對我說：“沒關係，放寬心。”正在這時，上課鈴響了，我才從緊張中回過神來，慢慢地進了考場。

進了考場，看著面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內容一下子忘得一乾二淨。我努力讓自己靜下心來，可是就是做不到，就這樣反反覆覆很多次，時間也過得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場。

我邁著僵硬的步伐走出了學校，拼命忍住眼中的.淚水。看到媽媽後，我的眼淚像洪水般湧了出來。我哭著說：“媽媽，對不起，我考砸了。”母親柔和地說：“沒關係，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會成功的！”

我記住了媽媽的話，把這次失敗當做墊腳石，更加努力學習。轉眼間，又迎來了期末考試，我吸取了第一次的教訓，平靜地答題，最後，心滿意足地走出了考場。樹葉發出沙沙的響聲，彷彿也在為我祝賀！

人生中的每一段經歷都是自己成長的腳印，經歷失敗的沮喪，才會有成功的喜悅。

腳印的作文4

我是一株小草，生長在城市的一個小小的角落。

在我身旁是一塊大標語：禁止踩踏草坪。於是，我每天都迎著陽光，安逸地睡著，直到有一天……

“快，這有塊草坪！”只見一個十多歲的小男孩抱著足球，向著他的同伴喊道。

“進了！進了，哈哈哈！”小男孩和他的同伴在我們身上歡快地奔跑著孰不知……

“哎呦，疼死我了！”我身旁的一位大哥叫道，我趕快去安慰他，卻不知危險還不止一個。突然一隻腳擋住了我頭頂的太陽，整個世界都彷彿暗了下來，幾位強壯的大哥用雙臂支撐著，但都無濟於事，那隻腳正快速下降，我們能做的卻只有默默地禱告，腳終於還是踩下來了，我們好幾十位鄉親父老都齊刷刷地倒下，哀嚎地嚷著，一隻大大的腳印被深深地印在了泥土上，我們一個個都頭破血流，多虧了螞蟻護士及時趕到，否則吾命危矣！

那幫孩子們興許是累了，揮灑著汗水離開了。而我們一個個躺在擔架上，哀嚎聲不絕於耳。

第二天，我艱難地起了床，只見一位老師和那幾個孩子又來到了這裡，我趕忙叫醒大家，我們戰戰兢兢地等待著下一個命運的'考驗。

“昨天是你們在這踢球？你們沒看到這兒有標語嗎？看看這些小草都被你們踩折了，這兒還有腳印呢！”這位老師嚴厲地訓斥著這幾個孩子，他們頭都不敢抬一下，個個面紅耳赤。

聽到這裡，我們這才放鬆了警惕。

一場雨過後，腳印漸漸淡去，我們用驚人的頑強的生命力恢復了健康。小小的腳印，讓我們傷亡慘重，腳印，請別在草地上留下！

腳印的作文5

在書櫃的最低層，有一本封面已經模糊，紅裡泛著黃的育兒書，好奇心驅使我開啟它。翻到最後一頁，我不由停住了。紙上有著一雙用藍黑墨水印成的小腳印！腳印是那麼小，只有六、七釐米長。整個小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細一看，還能發現腳趾紋呢！

“媽媽，你快來看呀！這雙腳印怎麼這麼小呀？它是誰的啊？怎麼會印在書裡？……”我連珠炮似的問媽媽。

“噢，這個呀，它是你剛學會走路時的腳印。當時你打翻了墨水瓶，你的腳就踩著墨水在這本育兒書上亂塗了。這些年一直都沒看到，沒想到被你翻出來了。”

“媽，我的腳印當時只有這麼一點兒小？”

“真的，只有這麼大。”從媽媽的表情中我彷彿又重新回到了那個年代。

現在，我的腳印足足有當年的'幾倍了。時間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨這本書仍一直儲存在書櫃裡。這紀念，對我來說可是寶貝啊！

我身後留下的腳印也隨著年齡在慢慢長大。下雨天，媽媽牽著我的手，雨是那麼大，可我心裡卻是暖烘烘的。走遠了，只留下一串串紮實的腳印……

如今我長大了，一有不懂的題目，爸爸就耐心地教導我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學習的路上，留下一串串踏實的腳印……

父母這樣教導我，無論做什麼事，都要一步一個腳印，絕不能有半點馬虎。他們的愛就像那書上的一雙小腳印，永遠留在我的心裡！

腳印的作文6

泥土，腳印。生活，腳印。拾零。

——題記

喜歡踩在泥土中，會有一串串腳印清晰地鑲嵌著。同樣喜歡生活，過生活，依然會在心底某個柔軟的地方，留下腳印，也許是輕快的，或許是沉重的。回憶中，有兩對腳印——

那天，天也變了，下起了濛濛細雨，一滴，一滴。淚在眼眶邊緣散步，舞起幾分寂寞。您躺在那紫色的棺木裡，面容是那麼慈祥，面帶微笑。我的眼前一片迷茫，一切都那麼安靜……

爺爺，你教我疊船，陪我一起去小溪邊撒下紙鶴許願，我還清楚地記得，你許的'願望是希望我快快長大，我調皮地對你說：“我不要長大，我要永遠陪在你的身邊，和你一起玩。”您看了看我，笑了笑，說：“傻孩子。”

落葉枯黃，灑了滿地。風起了，好冷，好冷……

那朵花，我依然種著它。秋天，花謝了，我捧著已柔弱的花瓣，哭了。“爺爺，它們死了嗎？它們是不是不要我了？他們還能活過來嗎？”你撫摸著我的頭，溫柔地說：“它們怎麼會不要你呢？傻孩子。它們只是睡著了，等到了春天，他們就會醒過來的。”我拭去眼角的淚水，重重地點頭。

與爺爺在一起的種種，在我心中滑過，在那個地方，輕快的腳印。

我不想長大，真的不想長大……長大讓我失去好多，同時也失去了你，爺爺。

我對自己說，你只是睡著了，明年春天就醒過來了，春天就醒了……

近了，更近了，到了！有是一個萬物復甦的季節，花兒醒過來了，綻放自己。

腳印的作文7

我的成長路上有著五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的那個腳印吧！那是我洗碗的那次。

那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進了盤子裡，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然後小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進了冷水裡。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進碗裡擦了擦，這時泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術真高啊！那時我敢覺很自豪。可是正在我自豪的時候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎麼也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最後來收拾它。

接著我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手裡搓了搓，發出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實了許多，變得乾乾淨淨的。

終於洗完了，我把它們放進了櫥櫃裡。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心裡甜滋滋的'。

這次體驗，是我成長路上最美的腳印。因為我獲得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以後我還想幫媽媽多做一些事呢！

腳印的作文8

時光過的飛快，轉眼間，我長大了，但關於腳印的故事卻使我終生難忘。

兩個腳印

我小時候與太奶奶生活，她住在鄉下，每當下雨的時候，她便坐在屋子裡的搖椅上，搖著她的.那把破蒲扇給我講許許多多的故事，我也坐在椅子上聽著她講，她講完之後我便又纏著她再講幾個，她笑著對我說：“故事說完了，沒了，要不太奶奶帶你去看鴨子游泳吧！”我開心的答應了，我與她便出了門，她揹著我走過泥濘的泥巴地，泥巴地裡便留下了兩個深深的腳印。我們站在池塘邊，我驚喜地看著一隻只小鴨子在水中游泳，開心極了！

五個腳印

漸漸地，我長大了；太奶奶也老了，她柱起了柺杖。下雨時，她依舊坐在那張搖椅上給我將那些老掉牙的故事，看著我漸漸的不耐煩了，她便不說了。她對我說："我們去看鴨子吧！”我想了想便答應了，她拄著柺杖拉著我走，我們又走過了那片泥濘的泥巴地，我回頭看去，那個泥巴地上留下了五個腳印，其中有一個圓形腳印是太奶奶的柺杖。我們又一次來到了那個池塘邊，看著鴨子在水中戲水玩耍，鴨子似乎長大了，她與我便蹲在池塘邊看鴨子。

沒有腳印

還是下雨天，再也聽不到太奶奶給我講的那些老掉牙的故事了，再也沒有人帶著我去池塘邊去看鴨子了。我被父母接走了，因為太奶奶去世了，她再也不能陪我玩耍了，而那個泥巴地再也沒有腳印了，因為它被換成了寬敞的柏油馬路。在這裡，沒有腳印。

長大後，我忘記了許許多多的日子，但唯獨那段日子，我忘不了！

腳印的作文9

我在找書的時候，發現了一本一年級的書，裡面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。

記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校裡的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，並與她們交為好朋友。

等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校就好像是我們的'家，老師也像我們的母親一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。

轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，可是彷彿這六年就是一場夢，好快好快。

這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多許多深淺不一的腳印，會有高興的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，今後你長大了著身後的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。

腳印的作文10

人的一生會留下許多腳印，但並不是每個腳印都有被懷念的時候。做了不乾淨的事，留下的腳印是黑色的；而給生活新增色彩的腳印，卻是五彩斑斕的。

每個人留下的腳印都是有價值的。比如自己第一次走路的時候，第一次寫字的時候，第一次自己吃飯的時候，都有價值。

每個人的腳印都有美好的一面。只是有些人不一樣，因為出身在環境不好的地方，性格往往也會不好，這也會使他們走上錯誤的道路，給人生留下不可磨滅的腳印。而另一些人，因出生在好的家庭、好的環境裡，只要不走歪道，他們的一生都會是白白淨淨、沒有汙點的腳印。

人老了，總會去回憶以往的經歷，這也許是老人最後的一點樂趣了吧。回想起以往的一點一滴，應該也會此生無憾了吧！

一生的腳印都是腳踏實一步一步走過來的，而那些不踏實的人，腳印到中間就亂了，不知該去何從。

墮落了的人會變成惡魔，而腳踏實地的人會變成天使。我相信他們和我們生活在一起，雖然某種原因導致我們發現不了他們。

腳印是擦不掉的，你曾去過的地方都會留下你所熟悉的腳印。那腳印會帶著你的記憶留守在這裡，當你某天想它了，它就會把過去的`一點一滴回放在你的眼前。

我覺得，人的一生是短暫的，如果不留下點有價值的腳印，那麼這一生過得就很無趣。

我想留下有價值的、值得回憶的腳印，因為這樣的一生，我會覺得很開心。

腳印的作文11

每個人都在成長中綻放，在那路上，總會留下許多繽紛的腳印。

——題記

月亮移到中天，湖水盪漾，泛起波波漣漪。萬物生長，彷彿長滿世界每個角落，留下一個個腳印，宛若煙花，恍如花朵。

初夏的太陽酣睡在天空中，是個適合游泳的時節。於是，媽媽帶我去學游泳。那是一個眼睛很小的教練，黝黑面板，咧嘴一笑，露出了他白白的牙齒。他先教我基本動作，再讓我藉助浮板，我遍遍反覆練習，雖然遊的.很累。今天，我扔掉了浮板，把手和腳動作結合呼吸，一氣呵成，一下游了十米。我終於學會游泳！這時，我在成長的路上踏下了歡快的腳印。

初秋，沁涼的風吹過，流淌在世界的每個角落，再也聽不到鳥的聯鳴，不一會就下起了雨。那天，我要去參加吉他考級。一年間，我很勤奮的練習。我忐忑不安地進入考場，深吸一口氣，旋律在指尖流淌，音韻在耳邊繞樑。曲終，老師們為我鼓掌。這時，我在成長的路上踏下了自豪的腳印。

隆冬的雪總是那麼沉悶。回憶難忘的瞬間，那是我第一次滑雪。當我看到下面白茫茫一片時，我膽怯了，“不要怕，弓腰彎膝，保持平衡，相信自己……”我先是試探試探，再慢慢挪，最後速度越來越快。一直到坡底，我都沒有摔跤！這時，我在成長的道路上踏下了成功的腳印。

回望成長時的許多腳印，有的歡快，有的自豪，這些腳印總會帶領你走向成功。

達芬奇說過：成長是每人的必經路，路上有很多困難，要用腳印踏掉這些困難。

腳印的作文12

秋風，吹落了樹上那最後一片瑟瑟發抖的落葉。每當秋風徐來，便使我回想起這些年來的成長過程，那點點滴滴使我難已忘卻，像是一個個一深一淺的腳印…秋風，推開了我往事的大門，使我思緒萬千。這讓我回想起了那件事。

記得在一年級時，我特別愛看《一休哥》的動畫片，我可是他的小粉絲呢。在週末的一天，老師佈置的作業裡有一道難題，它可讓我冥思苦想，絞盡腦汁，也想不出來。猛然間，我想到了聰明機智的一休哥。唉！對了，我可以模仿他思考問題的動作呀！（誰也不知道，我將為自己的自作聰明，付出代價。）說幹就幹，我從抽屜裡摸索出剪刀，自己照著鏡子把頭髮剪掉，真是“沉魚落雁閉月羞花”，頭髮的事已解決，又拿出爸爸在少林寺買到的一個木魚，像模像樣的做了起來。

結果大家可想，我不禁什麼也沒想出來，還把原來的思路打亂了，我又氣又恨，心裡埋怨起來：這一休哥真是關鍵的時候掉鏈子。算了，明天還是聽老師講吧。正當我氣餒的'時候，“題神”老爸回來了，他可是打遍天下無敵手的。老爸問我怎沒了，於是我把事情的全部過程一五一十的講給了他，老爸聽後，笑我的無知，笑我的可愛。

成長就是這樣，酸甜苦辣。只有飽受過了，才能堅實腳印，才能長大，才能成熟起來…人生就是如此。

腳印的作文13

每個人剛出生時的腳印都很小，但是隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。

平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的'腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能夠留下深淺不一的腳印；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪製一幅極大的圖畫……

我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。

諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最後他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，並且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。

前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能夠沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！

腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而後行。

腳印的作文14

在人生的長河中有許許多多璀璨的“星星”，任意摘下一顆都是那麼明亮，那麼耀眼，童年——美好時光，純真年代，它婉如一首動聽的歌，揣在著希望，飛向未來的遠方······

記得那是四年級的時候，那時候我還算聰明伶俐，秀氣可佳的女孩，平時考試成績還可以，又是班上的班幹部，時常有一種高高在上的感覺，因為經常受到爸爸媽媽的.表揚，開始飄飄然起來。每次下發成績單的時候，我還沒到家，就開始扯大嗓門，叫著：“快來看啊，我又考試了，而且還考了好成績哦！”不過，有一次例外，那次我只考了80多分，我悄無聲息地把它藏在書包裡面，我自以為矇混過關了。可是有一天，爸爸給我輔導數學題，因為有一道常規題做不起，說要翻書包找課本來看，結果發現了這張只考了80多分的試卷。頓時，爸爸十分生氣，就問我為什麼不拿回來看，我便撒了個謊，說忘記拿回來了。後來，媽媽把我狠狠地教訓了一頓，氣急敗壞地說：“人不能撒謊，難道你從小到大都沒明白過“誠實是金”這個詞語的意思嗎······”說完，媽媽還用一種恨鐵不成鋼的眼神瞪著我。

經過那次事件以後，讓我深刻地領悟到一些道理：學習固然重要，誠實做人更重要！我要更加努力地學習，改正自身缺點，腳踏實地，一步一步地走出自己地腳印來······

腳印的作文15

不知不覺我已經長成12歲的大男孩了，回過頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻

看看那一連串記憶的腳印，留下的是無憂無慮的童年記憶。小時候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股後面，不管做什麼事情，玩什麼都有爸爸媽媽的關心和幫助，好像不管做什麼只要有爸爸什麼都不成問題。在我眼裡，爸爸就是個頂天立地的大巨人，我覺得爸爸特別的了不起。

長大一點了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股後面。上了幼兒園，我有了老師和好多的同學，幼兒園裡可以和小朋友們無憂無慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點心吃，還有好多的玩具玩，幼時的回憶總是如此的甜蜜。

上了國小，每天都早早的揹著書包來到了學校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽著老師在講臺上面給我們講著各種各樣的知識。只要老師一提問題，我們都會爭先恐後的舉起自己的`手，生怕老師沒有看到，希望老師點到的是自己，每每回答出一個問題得到老師的誇獎心裡都是甜甜的。

隨著年齡的一天天長大，壓力也在不斷的增長，我已經不是那個無憂無慮跟在爸爸屁股後面的小傢伙了，我現在是一個快要讀五年級的國小生。學校的生活充滿著各種各樣的刺激，但隨之而來的也是無情的壓力，不知道為什麼我每天也是在努力的學習，認真的學習，可是就是趕不上那些學習好的同學，其實我多麼想我是一個全面發展的好學生啊！

現在開始，我一定會努力學習，發奮圖強，爭取做一個在老師和家長眼中全面發展的好學生，相信我吧！