【精選】中學生的生活作文集錦五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學生的生活作文5篇，歡迎大家分享。

中學生的生活作文 篇1

歲月像一條清澈的小溪流，他隨著鐘錶的滴滴答答聲一分一秒地流逝。轉眼間，漫長而又快樂的暑假已經結束，我又迎來了新的學期，從國小升入了國中，成為了一名中學生。中學生活對我來說一切都是那麼陌生而又神祕，因此，我充滿了好奇與期待，我想要迫不及待地進入新的生活。或許，當我真正知道中學生活 的廬山真目後，我會有些後悔，會懷念無憂無慮的生活 。但同時我已知道，人是要向前看的，想要回到過去已是不可能了。所以，我就幻想著我的中學生活 。

在學習上，我們班的同學不罵人、不打架，不給老師添麻煩。我們互幫互助，團結友愛。我們很自覺地主動學習，即使沒有老師的.情況下，亦是如此。我們一起努力學習，每次考試都取得優異的成績給班集體取得榮譽，讓全校班級都以我們班為榜樣。這樣，老師教得輕鬆，我們也學得輕鬆。老師不給我們佈置許多作業，我們照樣也學得好。

在課外時間，老師給我們組織了一個活動，叫讀書會。老師給我們建議，讓我們多讀書，讀好書，並指定要我們讀一些名著、自然，老師每天都會給我們留時間開拓視野，讓我們快樂成長。老師也會在空閒時給我們抄寫一些著名的詩詞，讓我們積累。老師也在課下幫我們糾正缺點，也找機會讓我們鍛鍊自己。老師讓我們抄寫，積累優美詞句，

提高我們的寫作水平。老師講的課很生動，我們都饒有趣味並聚精會神地聽講。我們有疑問時，老師都會給我們解答。老師不會佔用我們太多休息時間，而是讓我們休息……我心中學習上的樣子應該就是如此吧！

生活中，我會有空去練字，因為我很想寫出一手漂亮的楷字。在宿舍，我們互相幫助，有困難一起解決，我們每天都按時起床，然後洗刷，最後一起進班學習。我們生活老師平易近人，常常像母親一樣與我們溝通，幫我們解決問題，併為我們解決問題，併為我們洗 好衣服，我們相處得很和睦。

我心中的中學生活是否很美好呢？

清華育英學校七一班 吳豔麗 輔導老師：麻建新

20xx年9月7日

中學生的生活作文 篇2

放寒假了。

日子一下就鬆快起來。連霧霾都那麼可愛。僅存的一點陽光透過來，呼吸都暢快了。雖然還是一天到晚都要學習，還要六點就起，可聽到上學的鬧鐘，一下子就開心了。

每天就悠悠閒閒的預習著數學英語；看著長篇大論的英語課文嘆息；聽著寒風在外面鬼哭狼嚎；做著數學題，想起威武可愛的河中石獸；揹著《陋室銘》，想著今天中午吃什麼飯；總結出了英語書的課文主要內容：李明去找丹尼詹尼，詹尼丹尼再找李明……

經常也會想些奇怪的東西。比如：柱拐的趙鑫玉在冰上走，摔了怎麼辦？要是遇到我的國小同學，我跟他們說什麼？萬一有一天有個人來接我把我帶走，我會怎麼樣？本，拉登會不會復活？沾滿蟲子的胡蘿蔔還能活下去嗎？我的小山雞“左左”“右右”真的是鵪鶉麼？還是公的！

就是這樣悠悠閒閒的思念，帶著一種舊時光的回憶，翻著國小的照片。就好像回到了從前，那段迷迷茫茫，懵懵懂懂的時光。對。如果能回到從前，我不去一二年級不學習就能得滿分的幸福時光，也不去在樓下玩一天的時光，而是去六年級。那一年，小升中的那一年，我們最迷茫，也最幸福。本上、書上、試卷上，寫著六二班，時時刻刻提醒著我們就要畢業。可想著想著，就忘了珍惜。時間就從打鬧嬉笑中度過了——或許這是孩子的本性。

此時，我最想向天祈禱。祈禱我們能夠相見；祈禱能再看一次國小校園裡的花開花落；再看一次孔子塑像可憐淋雨的情景。碧綠的葡萄藤在記憶裡纏繞著，繞著，繞著那些纏綿的思念。寫著1982的浮雕在腦海裡閃著光，記得，最後一次看見，是科學品社畢業考試鈴聲響起之後的'五分鐘之內。那日我們嘻嘻笑笑，相約上微信的最後身影，伴著淚水，流出我的眼睛。

一切都變得空虛了。

想象我們再次相聚的那一天。我們是不是都會落著淚，手牽著手，重溫那段時光？還是僅僅在時間的流逝中，茫茫人海中，給對方一個冷漠的“你好”？或是，我們，根本忘了對方，或是在利益薰心的世界裡，把那段純潔的記憶藏得太深？可能，幾年後，我們在人來人往的街道上，擦肩而過，感到莫名的溫暖和快樂？

Thebesttimeofthelifeisintheschool。

Goldtime。

明天，你好。

中學生的生活作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已走過了13個春秋。在一個陽光燦爛的上午，我滿懷喜悅地踏進了國中的校門。從此，我就沉醉在幸福的國中生活之中。

記得國小時期，除了幾門活動課，我們主要學習語文、數學這兩門課程。到了國中，我們要學習很多課程：語文、數學、英語、思品、歷史……學習任務加重了，學習時間延長了，生活節奏變快了。同學們為了實現自己的目標，努力拼搏，爭先恐後，競爭十分激烈。沒有壓力，就沒有動力。我們雖然感到有些緊張，但是我們沒有怨言，我們喜歡這種火熱的學習生活。

在這美麗的校園，有我們豐富多彩的生活內容。我們在中外名著中馳騁我們的想象，在琅琅的英語會話聲中感受異國情調，在嚴謹的數學推理中訓練我們的思維，在悠久的歷史中傾聽人類文明前進的腳步聲……我們學會做人，學會求知，學會勞動，學會審美，學會健體……文化課上，我們全神貫注；活動課上，我們興致勃勃；體育課上，我們生龍活虎；課餘時間，我們暢所欲言……我們過得多麼充實啊！

進入中學以後，隨著年齡的增長，我們難免產生一些憂愁和苦悶，難免遇到一些困難和挫折，但是，我們感受最多的是快樂。我們因為在知識的海洋遨遊而快樂，因為與老師和同學和睦相處而快樂，因為向著理想努力拼搏而快樂……快樂沖走了愁苦，樂觀使我們戰勝了困難。快樂是國中生活的主旋律。

總之，我覺得國中生活是幸福美好的`，而且我相信，我們的明天會更好。

評語：作者從幾個方面寫自己對國中生活的感受：緊張、充實、快樂、幸福等，思想認識水平較高，文中洋溢著積極樂觀的情緒。使用了排比修辭，語言很有氣勢。採用總分總的結構，層次清楚，首尾呼應，結構緊湊。有記敘，有議論，有抒情，很好地表現了國中生活美好幸福這一主題。

中學生的生活作文 篇4

生活是五彩斑斕的，作為一名中學生，我們的生活更精彩紛呈！

一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣脣槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的'時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。請來吧，來到這裡，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……

珍惜這所有的經歷，珍藏這所有的精彩紛呈。

中學生的生活作文 篇5

即將國小畢業了，我很捨不得我的母校，我的老師，更捨不得天天與我朝夕相處的同學。

上國中，應該選一個稱心如意的中學就讀。我向往的'中學生活應該是，課堂上很有趣，但老師說靜就能靜下來。科目應該更多，作業也會適當增多。所以要求我們課前好好預習，課後好好複習，和同學們討論自己不懂的問題。

這就是我向往的中學生活，這就是我滿意的一天。我相信，我一定能進入我向往的學校。