學歷的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學歷的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學歷的作文1

“啊——八點了！要遲到了！”我隨手抓了餐桌上的一個麵包袋，往書包裡一塞，頭也不回地衝出家門，直奔地鐵站。我真想插上翅膀飛到學校去。

一路上，我氣喘吁吁地狂奔，渾然不知自己已經跑過了地鐵站入口。隨著“砰”的一聲巨響，我撞到什麼東西上了。我痛得哇哇大叫，定睛一看，啊！原來是根電線杆。這時我如夢初醒，環顧四周，啊！好像早就跑過了，心想：“這回肯定要遲到了！”

終於坐上了地鐵，此時我已汗流浹背。我興沖沖地拿出書包裡的'早餐，啊，竟然是一包麵粉，我只能自認倒黴，餓著肚子來到學校。

可到了學校，校門早關了。我苦苦哀求門衛叔叔開校門，放我進去。可固執的門衛叔叔堅決不同意開門，非要接到班主任老師通知後才能放行。班主任老師聽到我的喊聲，過來狠狠地批評了我一通。

教室裡同學們正在做作業，我輕輕地推門，躡手躡腳地來到自己的座位上，開啟筆盒一看才發現忘了帶筆，真是屋漏偏逢連夜雨啊！我硬著頭皮對我的“小氣鬼”同桌說：“能借我一支筆嗎？”

她斬釘截鐵地拒絕了我：“NO！”我忽然想起她愛吃辣條，於是投其所好，又試探性地問：“我用辣條和你換怎麼樣？”她想了想，對我神祕地笑了一下，說：“可以，不過你要先閉上眼睛，我說睜眼你再睜。”於是我乖乖地閉上眼，“三、二、一，請睜眼！”我睜眼一看，天哪！她竟借給我一支筆芯，真是名副其實的“小氣鬼”啊！

拿著這支筆芯，我是“啞巴吃黃連——有苦說不出”，只好將就著完成了作業。字寫得歪歪扭扭，像一隻只小蚯蚓爬在作業本上，難看極了！不出所料，老師看到我的作業很生氣，罰我重寫。

放學回到家裡，我把今天一連串的“委屈”告訴了爸爸。

爸爸語重心長地說：“你想想今天的問題到底出在哪裡？”“都是因為我起晚了，昨天晚上也沒有收拾好文具，更重要的是我做事沒有提前計劃好……”我不好意思地低頭說道。爸爸接著說：“是啊！出了問題要先從自己身上找原因，只有這樣才能不斷進步啊。”我默默地點點頭，我再也不想經歷今天這樣的“上學歷險記”了！

學歷的作文2

“嘩嘩譁，轟隆隆”的早晨，原本應該萬里無雲，陽光明媚，然而老天不賞臉，明知是星期一，要7：50趕到學校，偏偏趕走美麗的白雲姐姐，讓烏雲大伯登場。

“咯吱——”門開了，“童子涵，快起床，今天下雨，容易堵車，馬上要遲到了哦！”媽媽用那響亮的`聲音叫喊著。“嗯，知道了。”我懶洋洋地回答，接著又一頭鑽進被窩，迷迷糊糊地睡著了。不知過了多久，我猛的驚醒，一看鬧鐘，天吶，7點過8分了，我還沒吃早餐呢，唉不管了，快快快，一定要快。

我一個鯉魚打挺，從床上跳下來，衝出房間，開啟水龍頭，端起漱口杯，裝滿水，喝了一口，水在我嘴裡“咕咚咕咚”地響著，我扯下毛巾，在臉上胡亂地抹了一下，又趕緊坐到餐桌前，抓起一個雞蛋餅使勁往嘴裡塞，又端起一杯牛奶，“咕嚕嚕，咕嚕嚕”地一飲而盡。還好，才7點21分，“爸爸，快一點，出發啦！”“什麼？我還沒吃完呢！等一下啊！”“快點，快點，我先去背書包算了。

”“咣噹”一聲，一個鐵盒子砸在地上，不管了，上學要緊。爸爸飛快地開著車子，保安的狗在門“汪——汪——汪”地狂吠，風“呼——呼”地颳著，賣鴨子的大叔抓著幾隻正“嘎——嘎——嘎”的鴨子吆喝著。

天吶，被媽媽說中了，所有的父母都不願自己的孩子淋溼去上學，這種愛造就了下雨天的堵車。這幅畫正出現在我的眼前，大道上車水馬龍，動也動不了。小汽車們“嘟嘟”地按著喇叭，彷彿說：“讓我先走，我有急事。”自行車也不甘示弱，“叮叮噹噹，叮叮噹噹”地嚷嚷著。而我卻“嘰裡咕嚕”地詛咒這鬼天氣和那些不懂得謙讓的人。

遭了，7點45分了，我要完了！“爸，停車，我自己走！”不等爸爸回答，我就跳出車門，大邁步地向學校走去。是時候拿出我的大長腿了，我兩步並作一步衝向學校。

“叮叮噹噹，叮叮噹噹”上課鈴聲響了。啊，好險！我正坐在座位上“呼哧呼哧”地喘著粗氣。

不知何時，雨漸漸地變小了，被雨水清洗過過後，空氣變得更加新鮮了……

學歷的作文3

許多家長老師經常教育孩子們：現在不好好讀書，以後就上不了好的大學，找不到好的工作，賺不了足夠的錢，過不上好的生活，總之生活會一團糟。但是，上了好大學，有了好的學歷就一定能致富嗎？當然不一定。人們總喜歡以“成功一定要努力”來激勵自己或他人，但總有人會因為後一句“努力了卻不一定會成功”而洩氣。與此類似“有了好的學歷不一定會致富”，但與此不同，“致富也不是一定需要好的學歷。”致富與學歷，其實沒多大關係。

“胡潤富豪榜"上那半數沒有全日制本科及以上學歷的企業家證明了這一點。致富，不在於你的成績有多好，腦子有多聰明，而在於腳踏實地，敢拼敢闖，勇於嘗試，勇於冒險積累經驗。大家耳熟能詳的例子——牛頓，他沒有耀眼的成績，卻取得了幾乎無人超越的'成就，因為他志不在讀書上學，”不是讀書的料“，他喜歡鑽研，喜歡思考，喜歡探索未知。他將全部的心思投入了自己感興趣的事，無暇顧及其他，所以他沒有好的成績卻取得了成功。

讀書，與聰明與否，智力高低無關，有興趣是關鍵。擁有好的學歷不代表他有多聰明，有些人可能天生就適合讀書，但並不意味著他別的方面也能取得成功。致富需要的是社會適應能力和實踐能力，而不是由所謂的學歷決定。真正想學習，想努力的人，不需要擠在狹小的教室也能自學成才，他們不需要多麼優秀的學歷來證明自己，真正有能力的人不會被埋沒，除非你自己不願崛起，是金子總會發光的。

好的學歷不一定能致富，致富也不一定需要好的學歷，只要你有足夠的信心和毅力，只要你敢拼敢闖勇於實踐，你也能開闢一條屬於自己的通往成功的新道路。

學歷的作文4

語文是一個大家庭，就像一個雞蛋，裡面包含著蛋黃，蛋清。而這蛋黃，蛋清，就是語文家族裡的一員——文學歷史。吃雞蛋會使我們健康，同樣，多讀語文也會使我們成長！

生活中的語文隨處可見：我們每天用的課本，看的新聞，文言文也是一種語文，就像家裡的老人，雖然老點，但讀起來意味深長，就像一杯濃茶，越品越香。語文也像一杯濃茶，需要人們細細品味。

語文也是一種文學，他豐富多彩，世事只要一被他描述，就彷彿有了生命。時而生動，時而活潑，時而愉快，時而低沉。會用語文來做學問的人，也就是文學者，他就是一個編劇，編導著每個主人公的背景與歷史。古今中外，知名的作家如魯迅，冰心，林海音，都德等，他們都為世界的文學歷史添了一抹亮麗的風景線。

語文的家族也是龐大的，如優美的散文，古詩，寓言和童話。看！那散文正在和你交流，文言文，童話，要教你做人的道理。古詩是前人思想的精華，是後人的榜樣。可以這麼說，每一篇文章，都是他們的內心深處。寫作文既可以宣洩自己，又可以陶冶自己的情操。看一本有用的書，就像與一個智者交談，去傾聽他們的內心。

語文對人的影響有多大？它使社會進步，使科學發展。而現在有些人拋棄了語文，而語文卻沒拋棄任何人。即使你一貧如洗，他也是你翱翔的天地。

一本書雖小如滄海滴水，眾如廣漠塵沙，卻是每一位作者的真情流露，實感勃發。知識的積澱，智慧的濃縮。我認為書如燧石，越是受到歲月的敲打，越是能迸發出燦爛的火花。

文學等於語文，學語文等於陶冶情操，這我並不否定。文學猶如黑暗中劃過天空的一道亮光，也如山重水複後的'柳暗花明。他總能與你的思想碰出火花，是你心頭為之一震，與之共鳴。

人生不發返程的車票，一旦出發了，絕不能返回，這是語文教給我的，每一篇文章都叫我很多道理，才是我從物質走向成熟。

語文既有俠義的一面，又有廣義的一面。情操，語文。我覺得他們是成正比例的，如果我們潛身於文學的海洋，那麼你會感到，世界原來是這樣豐富多彩。

學歷的作文5

“學歷”不過是指你在學校裡學習的那段經歷，它最多也就是反映你擁有科學文化知識的程度，即表達你對知識的“擁有度”；而“能力”通常是指你從事某一特定職業或崗位所需的操作力，即表達你對知識使用的“熟練度”，從某種程度上來說代表一個人的綜合素質。在我們實際的工作中，不論你從事什麼職業，在什麼崗位，能夠將“學歷”轉變為“能力”的人，才能算作是個真正的優秀人才。

一個人具有一定的學歷，將會給你踏上社會、尋找工作提供一些機會，當然如果你沒能力也是徒然。我們都知道，在學校裡學的只是基礎知識、書本知識。然而，人的.能力是要在社會實踐中加以培養的，人只有在工作、勞動中日積月累，才能積累工作經驗，從而不斷地增長勞動的才幹。而這些積累的經驗便是你日後職業起飛的加速度，所謂“活到老，學到老”，學習知識與提高能力都是人一輩子的事，說的就是這個道理。這就是我工作四十多年錘鍊積累下來的最大體會吧！

六十年代的大學五年，也開始了教育的改革，除了學習書本知識外，也有不少的社會實踐和實際操作，我記得那時一門《電子工業學》就安排我們在實驗室裡自己動手安裝電子管收音機……。可是，畢業後分配到工廠當了一名電工，連安裝一個日光燈還要請教師傅，這樣的例子很多很多。但是，正因為掌握了一定的基礎知識，在實踐工作中學什麼都接受快，理解快，通過自己的積累，還能整理出許多規律性的問題，彙編成小冊子，分發給大家。也許這就是有人說的：雖然經驗的積累是一個辛苦的過程，但只有經歷過這樣的過程，持續的積累才會有持續的加速度。以後，我不論從事什麼工作，不論在什麼企業，不論擔任什麼職務，我都將其作為自己積累的一個機會，去“繼續學習、努力實踐”，在失敗中積累，從成功中積累！

學歷的作文6

“咕嚕……”尤拉：“什麼聲音？”馬克指著自己的肚子笑道：“它向我提意見了。”馬克這麼一說，尤拉也感到自己有些餓了，尤拉：“聽說數學城裡吃飯是免費的，我們今天去吃頓好的！”他倆去了好幾家飯店，可是都因為沒能回答出問題而被趕了出來，沮喪的尤拉說：“早知道數學島生存這麼難，我就不來了，真嚮往家裡衣食無憂的生活啊！要不我們去救助站喝稀粥？”馬克立刻反對道：“那是愚蠢人去的地方，餓死了我也不去！我們再到其他地方試試吧。”

“包子！剛出爐的包子！”馬克：“我們去包子鋪看看吧，也許那裡的題目會簡單些！”他倆快步來到包子鋪前。

一看：好傢伙，這蒸包子的籠屜就有八層，從上往下，一層比一層大。尤拉急不可耐的說：“我們要吃包子！”老闆說：“歡迎！歡迎！你倆是今天包子鋪的第四批客人，第一批人拿走了全部包子的一半，後來每批人都拿走了剩下包子的一半，現在就請算算你們能拿走多少包子吧！”尤拉高興的說：“快告訴我們一共有多少個包子？”老闆好像沒有聽到似的給他們介紹起包子來：“第一籠我只蒸了2個豆沙包、第二籠蒸了6青菜包、第三籠蒸了10個蘿蔔包、最後一籠最大我蒸了30個肉包。”

說完後就不再理他們了，細心的馬克聽出了老闆的意思，說道：“那給我們8個包子吧！”老闆聽後立馬就拿出了八個熱騰騰的包子，微笑的說道：“歡迎下次再來！”尤拉疑惑的問道：“他沒有告訴我們一共有多少包子，你怎麼算出來的`？”馬克笑道：“老闆在介紹包子時，其實就告訴我們他籠屜裡分別蒸了：2、6、10……30個包子，算出來一共有128個包子，第一批人拿走了128個包子的一半也就是64個，還剩64個，第二批人拿了32個，還剩32個，到我們第四批，其實還剩16個包子了，我們拿一半，正好是8個包子。”餓極了的尤拉一邊吃著包子，一邊埋怨道：“直接告訴我們不就得了，幹什麼要拐彎抹角。”馬克一把奪過尤拉手中的包子，說道：“做數學不僅要有聰明的腦袋，更得有細緻的心！”

學歷的作文7

學歷與能力的關聯不是必然的，通常，高學歷意味著高知識，但高知識不一定轉化為高能力；在知識社會下，沒有豐富的知識，能力是會打折扣的。因此，我認為，對於人才的認識，學歷固然重要，但能力更重要。

學歷是顯性的，能力是隱性的，一個人的能力是需要很長時間才能顯露出來的.，而且在很大程度上依託於有沒有顯露的機會，事實上很多有才華的人因為沒有機會一輩子被埋沒，因此，我們在短時間內根本無法判斷一個人有無能力，況且，能力本身是很辨證的東西，每個人都各有長處。所以，在目前的體制下，主要還是憑藉學歷和職稱對人才進行評價。

但隨著社會的發展，如果一味地過分看重學歷職稱，則人才標準就會過於機械片面。如著名橋樑專家林元培，雖然只是中專畢業，但他在上海設計了楊浦、南浦、徐浦、盧浦四座大橋，都成為上海的代表性建築，難道他不算人才嗎？又如，溫州民營企業家中有學歷、職稱的不到三成，卻創造了大量的社會財富，提供大量的就業機會，為社會做出了巨大的貢獻。難道這些企業家不算人才嗎？

選拔人才時，如果只重學歷、不重能力，肯定會埋沒許多能力足夠但學歷不夠的人才，而一些能力不夠但學歷足夠的人又會浪費大量寶貴的研究資源。”

有鑑於此，美國在20世紀60年代就強調業績是人才評判的重要標準，進入21世紀又提出要創造一個以人力資本為基礎的經濟，設計了新的績效與能力素質標準；英國近年來在人才政策上也進行了調整，對人才的定義不再侷限於獲得碩士學位以上的人等。它山之石可以攻玉，這些國家的做法都值得我們學習和借鑑。

可喜的是，黨的十六大和十七大報告都提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的重大方針。根據其精神，新的人才標準不僅要涵蓋有學歷有職稱的人才，也要涵蓋沒有學歷和職稱、但有專門技能的人才。”

因此，我們的人才新標準應當是：具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為物質文明、政治文明、精神文明建設做出積極貢獻的人，從而形成人人講創造、人人做貢獻的“不安於現狀、不相安無事”的社會氛圍，推動社會不斷進步。

學歷的作文8

在日常生活中，醫生是不可缺少的。可是現在大多數都是西醫，那些知名的大醫院也是西醫居多，把我們老祖宗傳下來的中醫中藥給淡忘了。我國古代的醫術也是很厲害的。比如一些有名的醫學人才像扁鵲、華佗、張仲景……他們的醫術是非常高明的，也為當時的人們作出了很大的貢獻。你想知道他們嗎？想了解和他們有關的一些事嗎？如果想，那就跟我來吧。

扁鵲，戰國時的醫學家，約生於周威烈王十九年，扁鵲善於運用四診，尤其是脈診和診斷疾病精於內、外、婦、兒、五官等。他給人看病運用望、問、聞、切。大家都聽說過“諱疾忌醫”的故事吧。扁鵲初見蔡桓公就知道他有病了，但不嚴重，扁鵲就告訴他如何治療。可是桓公不認為自己有病，以為是扁鵲為了邀功而說的謊話。隨後扁鵲每次見了桓公，他的病情日益加重，並告訴他該如何治療。可桓公都不以為然，直到有一次，扁鵲遠遠看見桓公就知道他已經無藥可救了，就趕緊走了。直到桓公知道自己得病時，再召扁鵲，扁鵲已經逃走了。通過觀看桓公就知道他的病情，從這裡可以看出扁鵲的`醫術有多高超。當然，他有那樣的成就，也是付出了一番心血才做到的。

華佗醫術高明，擅長治療各種病症。曹操常患頭暈病，華佗運用鍼灸的方法，每次都針到病除。他尤其精於外科，併發明瞭一種叫“麻沸散”的麻醉劑。手術前先對病人實行麻醉，等病人失去知覺後，再開刀做手術。他的這種全身麻醉進行外科手術的方法是世界上最早的。華佗被後代醫學界尊稱為“外科鼻祖”，民間則稱他為“神醫”。華佗還提倡通過勞動和鍛鍊來預防疾病，增強體質。他仿照古人的導引之術，編了一套“五禽戲”，模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態，使人在各部位得到適應的活動，從而增進健康，消除疾病。

我們現在不僅要採用西方的醫學技術，更要繼承和發揚我們的中醫中藥。

學歷的作文9

“叮鈴鈴……”，下課鈴聲一響，我連忙收拾好書包，好像一匹脫韁的野馬，急匆匆向校門口奔去。

來到校門口，只見接送孩子的家長已把大門圍得嚴嚴實實。原本用於學生進出校門的通道，現在已經變得細細長長，根本無法進出。馬校長見此情景，連忙拿起話筒，著急地說：“門口的家長讓一讓，再擠孩子們就出不去了，讓一讓啊。”在校長和保安叔叔的吆喝聲中，門口總算出現“了一條通道。我急忙像老鼠一樣，從人縫裡鑽了出去。

“哇，總算出來了！”終於從人群中擠出學校門前的小巷，我長舒了一口氣。可是，眼前的情景並不樂觀——巷口寬闊的馬路已經變成了停車場，我彷彿進入了汽車的迷宮。看著狹窄的通道，我只好將書包舉過頭頂，側著身子，吸著肚皮，從車叢中穿過。

綠燈！好不容易穿過車叢的我高興得正要穿過馬路。“吱……”，一輛電動車緊急剎車，停在了我身旁，我無奈地只好讓車先行。

終於來到公交站臺，這裡候車的`人真不少哇。但是人們站得亂七八糟，我看了半天，也不知道到底哪裡是頭，哪裡是尾。車子還沒有完全進站停穩，人們早已蜂擁而上，夾在人流中的我不由自主地挪動腳步，被人們“抬”上了車。

坐上公交車，車廂裡塞得滿滿的，沒有一點空隙，此時的我早已累得滿頭大汗，背上的書包也似乎越來越沉重，我多麼希望能夠有一個座位啊。車到下一站，身邊剛好有人下車，我心中一陣竊喜，終於有座位了。誰知剛扭過頭，卻發現座位已被人佔了。我無奈地搖搖頭。

終於到站了，我邁著沉重地腳步走下車。這真是一次驚險的經歷啊。一路上，我邊走邊想，如果人們都能遵守社會禮儀，那該多好啊！

學歷的作文10

今天有個男生告訴我，那是國小的男同學，他說，他後悔了！我問咋了！他說，他後悔當初沒有讀書然後就出來了！我安慰其說其實不去上學，自己有那份心是可以自學的啊！他說他想要上學，爸媽不願意了！我安慰其說，其實讀書也沒有什麼啦！只有自己又經商頭腦就好啦！肯定就不比有上學的差呢！

我這句話的意思就是，我越發覺得那些有讀書的人，更是沒有所謂的教養，更是沒有所謂的禮貌！連最基本的都沒有，那是親戚給自己的感覺，因此，越來越地，有種感覺，其實上學只是每天考試罷了！考試，只是學霸們的事情罷了！

或許是因為害怕會被說成是沒有讀書的人，因此那些沒有讀多高書的人，反而更加進取，反而懂得更多，反而實踐的更多了！自己就覺得吧，有些時候，那些沒有讀書的'人的品格總是比有讀書的人的品格略勝一籌！

這是自己越來越排斥拿學歷說問題的原因！但是，今天，才越發覺得，原來，學歷真的就那麼重要！

今天，回到了小時候讀的那個幼兒園，現在應該是說大不如前吧！曾經有各種活動，各種節日都有學生出場，現在卻沒有了！本來想吧，這個幼兒園該關了吧！但是，卻也沒有想到，對於老師要求卻也那麼高！他們說，現在的幼師找的卻是是沒有以前的那種，以前是專門找上級的，現在哪裡有啊！只是，多少還是得有點高中文憑的！

那位幼師給我說了高中文憑的重要性！那是其他人不曾告訴我的！他們都說，爭取可以有個文憑，他們都說，至少拿個文憑！然而，他們卻不曾告訴我，文憑究竟有什麼用處！

幸好是那位幼師，雖然素不相識，但是，感謝今天她的一席話，讓自己也想通了不少！

該奮鬥的還是要奮鬥！至少，不要讓自己愛的人，或者是愛自己的人失望！

學歷的作文11

1937年8月28日，天正熱，火辣辣的太陽直射大地。上海火車南站裡擠滿了人，他們頭上都積滿了汗珠，一臉慌張的神情，因為戰爭爆發了，人們都想逃離上海，回到自己的家鄉避難。可誰又能知道，一場更可怕的災難正在悄悄向他們靠近。

一個三歲左右的男孩站在爸爸、媽媽身邊，因為受不了這裡的悶熱環境，於是獨自跑了出去。他在離火車站不遠的地方玩耍，用來打發時間。突然，戰鬥機的轟鳴聲打破了天空的寂靜，戰鬥機在上海火車南站的上空盤旋，投下幾顆炸彈，掉頭消失在遙遠的地方。頓時，整個上海火車南站隨著驚天動地的一聲巨響，發生了毀滅性的改變。那個小男孩也被嚇得暈了過去。

當他醒來時，他被眼前的一切驚住了：以前的火車站已經面目全非，一塊塊木板、石板、鋼板都層層疊疊的壓著，有些建築材料已經從中間斷裂。人行天橋雖然能看出大樣，卻已經破舊不堪，好像是一千年前修建的。一輛輛火車從中間斷開，鐵軌有的已經偏離軌道幾十米。濃煙在天空中瀰漫，能看見幾乎為零，空氣中卷著一股炸藥味，嗆的人喘不過氣來。

小男孩猛然想起了爸爸媽媽，於是，他艱難的站了起來，努力的`尋找。可是，對於小男孩來說，這片廢墟實在太大了!他找了很久也一無所獲。筋疲力盡的她絕望了，一屁股做在廢墟上嚎啕大哭，那哭聲恨不得方圓幾百裡都聽得見，而且聽起來撕心裂肺。一串串的淚水如泉水一般往外湧，地在千倉百孔的衣服上，滴在傷痕累累的面板上。

從此，這個幼小的男孩成了一個孤兒，無家可歸，吃不飽穿不暖。這就是戰爭給孩子帶來的災難，我們要維護和平，制止戰爭，讓明天的世界的真正成為和平的大家庭。

學歷的作文12

現在，流行一個提問，“學歷和能力，哪個更重要？”

如果你不仔細考慮，直接就回答，學歷重要或者能力重要，這就陷入了一個“誤區”，好像學歷和能力在這裡是對立和矛盾的，其實，不是這樣的。

首先，要搞清楚，學歷和能力的關係，它們並不是矛盾的，更不是對立的。學歷，應該指的是學習知識的能力，掌握知識的程度，更具體一點，大多指的是書本知識，還有就是指的過去學習知識掌握知識的能力。而能力呢，不光是學知識的.能力，還有處理社會問題的能力，工作的能力，處理家庭關係的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身後事，也是一種很重要的能力，好多都比學習書本知識的能力重要得多。

造成“學歷和能力，哪個更重要？”的問題，主要是現在有很多人，學歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學歷就看成有能力，對此現象弄不明白了，而反過來反思“學歷和能力，哪個更重要？”

所以，“學歷和能力，哪個更重要？”的問題，如果真的一定要回答，那要看時間，地點，還要看你考慮問題的角度，時時不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有時學歷重要，有時能力重要，有時學歷和能力都重要。

還不清楚的話，打個比方，一個有高學歷的人，在沒找到工作的時候，那麼，他生活自理的能力是最重要的，如果他連最起碼的生活都自己不能給自己保證，學歷在這個時候有什麼用？如果他此時正在找工作，那麼，學歷就變成很重要的了，沒有一定的學歷，連“門”都沒辦法進，你說學歷重要不。後來，他在面試，能力就起關鍵的作用了，沒有應試的能力，他別想得到工作的機會，再後來，工作了，那學歷和能力就都很重要了，學的書本知識和解決工作問題的能力，處理社會關係，同事關係，等等各種各樣的能力，決定著你能不能工作得下去，能不能漲工資，能不能升級……。

最後，我們不應該糾纏於“學歷和能力，哪個更重要？”，一個“完整”的人，學歷和能力都該具備，而且是兩方面都強勢才好，不夠的話，都該學，該自己培養自己。