學期小結作文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學期小結作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期小結作文1

時光如鳥，一隻只飛走，一去無返。攤開作文字，上面盡是我們稚氣的筆跡，過去如此，未來又該是怎樣一番風采。再回首過去之時，踮腳展望未知的未來。

——題記

光陰似箭，日月如梭，眼間，半個學期過去了，迎來的將是下半學期。時光如流水，匆匆的從我們身邊流逝。回顧這半個學期，我依然歷歷在目，總結一下，我收穫了許多，但美中也有不足：

在這半個學期裡，我收穫了許多：一、先自學一下下一堂課要學的課文，上課時更容易理解老師所講的內容；把不懂之處和重點的.地方做上記錄，上課聽老師分析後，就對做出記號的地方加深了印象。

二、上課認真聽講極為重要。上課時，思想要集中，不可以開小差，在做好筆記的同時，注意力還要向一些細小的地方，這往往是我們經常忽略的；對於沒有聽懂的地方，要敢於舉手提問。

三、老師佈置的課堂作業要在及時教室裡完成，家庭作業要認真完成，不可以隨隨便便應付一下，做完後要先檢查一遍，不會的地方可以請教老師和同學。

四、考試前要認真複習。複習的時候，可以把自己以前做錯的題目拿起來多複習幾遍，再找一些類似的題目來做，便以加深印象。

五、考試時，要全神貫注，不可以胡思亂想，要認真審題，切不可三心二意，題目要多看幾遍。

讀了《白樺林的低語》，我明白了：這篇課文運用擬人化的手法，記敘了無名看林人守林、護林的動人事蹟，讚美了看林人默默奉獻、甘願犧牲的精神，表達了作者對看林人的思念與敬佩之情。

讀了《三峽之秋》，我明白了：這是一篇優美的散文。長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，那裡群山聳立，雄偉壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷。本文通過對三峽秋景的描寫，抒發了作者熱愛祖國大好山河的情懷。

雖然我收穫了許多，但美中總有不足：語文考試時，我常常因為錯別字而白白丟失了分數。可我卻對這些錯誤不屑一顧，認為下次考試認真點就行了，結果考試時還是把這件事拋到了九外雲霄；數學考試時，我總不認真審題，丟三落四的，畫蛇添足，計算時常常失誤，一個數字抄下來變成了另一個數字。

展望未來，我充滿著期盼，我相信，撥開雲霧就是彩虹，闖過風雨就是彩虹。

人生就像一片沙灘，我們走在上面，留下的是大大小小的時光的足跡。駐足回望，過去的腳印也許並不甚整齊，甚至歪歪扭扭，但他卻提醒著我們如何把握好現在，去走好未來的道路。

學期小結作文2

考試終於結束，三天艱難地熬了過來；說艱難吧，這幾天的小日子過的還是蠻滋潤的。不用聽老師們滔滔不絕的演講。不用感受著吐沫星子的洗禮，不用為總也寫不完的作業發愁。不用熬成一對熊貓眼。當下，耳邊充斥著絢麗的音符，一邊悠閒的捧著某科的`筆記，一邊喝著熱飲。晚上可以早早地睡了，早上卻可以偷個小懶，享受著陽光的沐浴……

老實說這三天，那就是混過來的（當然，排除答卷的時間），答卷時，那個難耐啊！

第一天：膽戰心驚

語文卷子發下來，我大致的瞄了一眼。第一題就不會，在我脆弱的心中留下了不可磨滅的陰影，雖然那陰影在考完後便無蹤跡了。起點處的不幸，似乎預示著悲傷的結局。倆眼直直的盯著題目，愣是一點思緒都沒有。看看對面的戰友似乎已凱旋而歸，相視一笑，用眼神交流心得。也許是感受到監考老師熾熱的目光，一男向老師，對其頻送秋波。那女老師明顯是誤解其意，象徵的乾咳了幾下：“那個誰誰誰，你給我坐坐好。”那斯實在憋不住了，站了起來：“老師，我要方便一下。”

下午的化學，第一題同樣的莫名其妙。不得不懷疑這二位出題人有過私下交流。後卷卻是越寫越簡單，考完後還信心滿滿的。次日就收到了令人心碎的訊息。

第二天：忽起忽落

數學，那可是我唯一一個較穩定的科目，一拿到卷子，便洋洋灑灑地寫開了。我那架勢，就是一氣呵成，結果回家還被臭罵了一頓。說什麼不應這麼小看簡單的卷子，我那熱血沸騰的心頓時涼了半截。

老天爺總是那麼愛開玩笑，我在家中碎碎唸了半天，物理卷子一看大題，就是覺得它們認識我。可是卷子啊，我咋沒見過你嘞。

第三天：堅持到最後就是成功

這天，起了個大早。興沖沖地到了學校，準備衝向最後的戰場——英語。開卷了好一會，學校廣播一直紋絲不動，難道聽力不做了？於是乎我放慢了前進的步伐，在臨近結束，喇叭才出聲，我無奈地看著我還有大片空白的答卷。

鈴聲一響，幾位同學騰地站起來，將筆與考卷一卷，抱起籃球，向籃球場奔去。考場一下子嘈雜了，同學們無視老師的存在，各自揹著包三三兩兩地在一起討論，下午去哪爽一把。

期中結束，不去想成績，讓它在歡笑中見鬼去吧！