0的遐想作文(10篇)

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的0的遐想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

0的遐想作文1

0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

“哪裡啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這裡的大哥呢，這裡的`數都比你小。”

“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他後面呢！

走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘錶、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

最後，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話後，心裡美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自已的作用！

0的遐想作文2

0，大部分的人對0有著不同的想法。

在英語中，0是o；在數學中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

0是碟子，是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸控得到的。

0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

0是一隻眼睛，一隻天真無邪、神聖的象徵的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無邪的真實。

0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

……

0是神奇的、美妙的'。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一箇中心點，包含無窮無盡的想象。從這個中心點發散開去，我會創造出無數的0，無數未知的0。0裡也蘊含著我小小的夢想，對世界的憧憬。

0的遐想作文3

冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍而深邃，偶爾有縷縷白雲飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。

0，這個簡單的數字卻蘊含著深刻的道理，它是人生的起點也是終點；0有著神祕的色彩，就像天空中不斷變幻的雲一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的剋星。

零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的.喜樂和哀愁。當你為了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時候，它也會以微笑來回應你。當你因為某件事過於興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的時候請小聲點，別吵醒了隔壁的悲傷。

零是警鐘，在你落入人生的低谷，並因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境後綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進步驕傲使人落後。

落日的餘暉灑在冬日的湖面上，點綴著彩虹似的夢。我關上窗，在心裡對自己說道：新的起點新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。

0的遐想作文4

在一張白紙上，你用一隻精緻的筆在上面畫一個0，於是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。

然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。

一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。

0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，佈滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那麼就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。

在一個弱者的前方，0是一隻帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的難關。

0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的.起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……

一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新徵途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什麼要把他造成一個罪犯。

0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口裡吐出的一陣陣菸圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字後增加一個0或幾個0。

0的遐想作文5

在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活裡，“0”可以給我們許多啟迪。

記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎麼辦呢？因為什麼也沒有啊。是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……

然而沒有質量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。

在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。

有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。

親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學業是沒有盡頭的，還有很長的`路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。

當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。

0的遐想作文6

在文學家眼裡，0是句號；在數學家眼裡，0是一個數字；對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是，在我的眼裡“0”就是太多啦！

0是一個圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學後，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口乾舌燥的.，嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子裡的“蛔蟲”，給我準備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。

在我眼裡，0又是一個圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營養！

0，有時表示什麼都沒有，有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始，學吃飯、學走路、學講話；從數字0，字母0，語文中的句號開始學習知識。當出現了語文句號時，這句話就結束了，我也從中明白了，做事要有始有終……

在我的眼裡，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢想，0在放飛我的心靈，在我眼裡0就不止是0啦！

0的遐想作文7

“0”，是阿拉伯數字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋裡空空如也。

“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈。“0”是標點符號中的句號，是繪畫中的五環，是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的`休止符，一個個跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，裡面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學習它，知識才能裝進腦裡；“0”像是進取者不斷前進的車輪，他們永遠站在新的起點，追趕著新的目標；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫釐，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的眼睛，想一個雞蛋，無處不在。

“0”既是謙虛者和勇敢者的起點，也是驕傲著和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結束。“0”雖然蘊含著不同的意義，但最終還是“0”。

0的遐想作文8

在一次大型討論會上。

有人問：“0是什麼東東啊？象徵著什麼？什麼東西用它代表最好不過了？”

有一位音樂家說：“0是休止符。”

有一位數學家說：“0是零，是圓。”

有一位文學家說：“0是一段句子的完美符號。”

有一位天文學家說：“0是宇宙中的一種物體，例如：‘0’可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。”

有一位詩人說：“0是朝陽、是滿月。”

有一位摩登女郎說：“它是耳環、戒指、手鐲。”

有一位古代人說：“0是銅板，中間還穿了個洞、是馬車的一個輪子、是碗。”

有一位可愛的小孩子說：“0應該是可以吃的東西，例如：月餅、餅乾、棒棒糖等。”

有一位老爺爺拉著他那蒼白的鬍子說：“0是自行車的輪胎、是汽車的輪胎。”

而我卻認為：0象徵這圓滿、幸福；象徵著早上5點至下午6點照耀著大地的太陽、象徵著晚上7點至早上5點的月亮；象徵著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。

其次，我覺得0應該是代表著地球，因為在宇宙萬物中，只有一個星球才能養育人類，植物，動物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個星球就是地球了嘍！

那你是不是也跟我一樣這樣認為的呢？

其實，不同的`人都有從不同的角度得到不同的觀點的！

0的遐想作文9

“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環、鐘錶、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表著團結。

“0”弟弟在數字王國裡很弱小，經常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什麼辦法來解決這一難題。終於有一天，“0”欣喜地發現，在數字王國裡還有無數的`“0”，於是它悄悄地對另一個“0”說：“我們合體吧!這樣，我們就會變得強大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，於是爽快地答應了。兩個“0”合體，重疊成為了數字“8”，看著圓嘟嘟的、合體後的自己，它們滿意地笑了。

“看看以後還有誰敢嘲笑我們。”數字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了。”調皮哥哥們見到如此強壯的“8”，瞭解原由後趕緊認錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

兩個弱小的“0”合體後能變成強大的“8”，這讓我聯想到：“團結就是力量!”從小的來說，在班級、學校裡，我們要團結;從大的來說，在中國，我們也要團結，因為只有團結才會強大，否則就會回到“弱小就要挨欺負”的時代。