這就是我作文【範例3篇】
在平日的學習、工作和生活裡,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的這就是我作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
這就是我作文1
有一天,我翻開一本書,看到書上赫然寫著幾個大字:“我是誰”我合上了書,開始思考:是呀!我是誰?我是一個什麼性格的人呢?
(一)淑女、活潑兩面性
在國小,我是老師與同學眼中的“小淑女”因為我性格內向,比較安靜。可是,瞭解我的人就不會這麼說啦!有人可能問:“這是什麼意思?你是雙重性格嗎?”對,我就是雙重性格!因為在家裡,我一改常態,就像變了一個人一樣,一點也不安靜,在朋友面前也是一樣,幾乎到處都有我的歡聲笑語和活躍過的氣息。
學校裡的我,下課時一定不會像別人一樣嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,總是一個人在位置上看書,或者趴在欄杆上眺望遠方,這時,總會有人對我說:“憂鬱小淑女,又在思考什麼呢?”
家裡的我,一進門就大叫:“哎呀!餓死我了,媽媽,做好飯沒?”邊說邊把書包甩到一邊。媽媽說:“你呀,總是大大咧咧的!”還有一次,我生病了,在家裡休息,放學後,有同學來看我,我就馬上跳下床,連鞋也不穿,拉著她興奮的說:“我都想死你了!在家悶著真無聊!”邊說邊跳,此時同學正驚訝的看著我,好像在說:“這還是那個憂鬱小淑女嗎?”
所以,國小畢業時,老師給我的同學錄上寫著:“我們班的小淑女”同學們看到了,有人點頭,有人狂笑。我也納悶:“我到底是淑女還是活潑呢?”
(二)貪玩、學習雙並存
貪玩?作為孩子誰不貪玩?我可不認為這是個缺點,可是老師家長就不這麼認為嘍。每次放假,我總是先寫完作業,然後再把作業丟到一邊,連理都不理,就痛痛快快的玩去了,一玩就是從早上玩到晚上,樂此不疲。總是到開學前,還不收拾東西,接著玩!你能說我不貪玩嗎?
我也很愛學習,我喜歡文科,經常會看很多書,看書時,我沉醉在其中,不願意放開。可能因為我愛看書的原因吧,我作文寫得很好,上國小的時候,別人都管我叫詩人,因為我的.作文很有詩意,常常會吸引很多人;我喜歡英語,上課時注意力很集中,英語成績一旦下滑,我就會鬱悶好多天,再繼續鑽研英語,有種不服輸的意志。
(三)亮點中的瑕疵
我也有很多缺點,比如說:我總是在剛開學時下定決心好好學習,我也的確做到了,可沒幾天就堅持不下去了,四個字:沒有恆心,並且我很馬虎,尤其是在學習中,好多題本來都會做,卻總是因為粗心而拿不到高分。
我是誰?我就是我,我熱愛自己的優點,也接受自己的缺點,這就是我,一個簡簡單單,不優秀,很平凡的我。
這就是我作文2
成堆的教參、題集高高摞起,手中攥著的筆不斷翻新。卷,一張接一張測;課,一堂接一堂上, 未曾間斷。爭分奪秒的學子埋頭苦幹,幾人知,柳條新抽,彩霞沁心。速度在“硝煙”裡充斥,飛奔廁所,快速作業。面無表情,壓抑外溢。灰黑在氤氳,讓我喘不過氣。
漸漸在快節奏中迷失,不知所措。
月光甩下皎潔的水袖,隔過山川,穿過高樓,幽微地,皴在舊桌上,那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興,翻閱,陷入。
“舉杯邀明月,對影成三人”。那裡,掛著一輪詩意的明月。月亮,是李白詩歌的線索,也是李自一生的線索。舉杯暢飲,他抬頭望向青天,那明月似要與他低語。微醺的他向著深藍的夜空呼喊,明月不語,只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒,有些落寞,有些彷徨,一飲而盡。不知李白是否聽到,我心中對他的呼喊,太白,你的詩,你的.韻,早已經釀成了月光,在時空的座標軸中肆意流淌。此時,你正因不願意權貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨,仍有著“月下獨酌”的豪邁。苦中作樂,這是你的節奏,亦成了我的節奏。
花瓣上那抹粉早已褪去,少了份嬌羞,少了份活力,攀上的那抹黯淡枯黃,成了滄桑的印記。矯首,昂視,你選擇了花,花亦選擇了你。你超凡脫俗,所見並非歲月易逝,傷春悲秋,而是無私奉獻,為國獻身。你,龔自珍,彼時正遭貶,但報國初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁,亦有著“化作春泥更護花”的豁達。你感嘆,字字肺腑,國家危難時,你挺身而出,敢於直諫。面對非議,你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓,這是你的節奏,亦成了我的節奏。
夜漸深,人聲靜,靜謐在夜色中氤氳。合上書,感悟良多,心中湧起暖意。我想,心中為什麼感到溫暖,是因為李白的“苦中作樂”的節奏,亦是緣於龔自珍的不折不撓的節奏,我們學習的苦在他們面前又算什麼呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集,少了份報怨,少了份彷徨,多的是一份堅定,一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭,又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉,小屋發出幽微的光,一支筆在舞動著它的青春......
品讀經典,以詩、史為鑑,不折不撓,苦中作樂,這就是我的節奏。
這就是我作文3
那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午後,我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗裡,陽光落它滿身,折射在玻璃上,光暈模糊而柔軟,琴行中琴音嫋嫋,似是黑鍵與白鍵交織出的節奏,沒有浪的澎湃激昂,沒有月的平靜寂寥。琴音的節奏如同它本身一樣,優雅端莊,起落間似粼粼波光流轉,聲勢並不浩大,但執著,堅韌。
周遭的一切都停了下來,時光輕輕挪著腳步,也怕驚動了他。
毫無疑問地,它成了我們家的一部分。在我作業和電視的兩點一線中,琴成了第三種生活,有它裝點的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識檢測,我便直奔琴行,衝曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律,複雜難記的強弱,都沒能阻擋熱愛的步伐,我的旋律與琴靠近,我的節奏與琴合流。
但是,凡事總有高潮與低谷。隨著我學的鋼琴曲越來越多,我對它的熱愛也逐漸變少,時間中,琴音強了又弱。
我不再試圖挑戰困難,而是與它們握手言和——和絃我用單音代替,強弱的表現,不再明顯,錯誤的音節不予理會,我開始習慣性忽視掉鋼琴老師佈置的作業,習慣性用國中的學業繁忙去敷衍不碰琴的緣由,習慣於在作業和電視間,兩點一線地徘徊……到後來,我徹底停了鋼琴課,原本每天必碰的琴,蓋上了厚厚的布簾,成了真正的裝飾品。
太陽依舊東昇西落,風依舊吹了又停,除了某些時候,感覺缺了些什麼,我的.日子依舊如從前一樣。
直到那一天,我正匆匆從學校趕回家,斜陽沐浴的街道上空,飄來斷斷續續的琴音——是我在琴行裡聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過,卻又回到最初那日,微風輕拂,搖動了暖陽,碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇,空氣中也透著甜。黑暗處,某樣我丟掉的東西正發著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的,一路上,大腦裡餘音嫋嫋,心中有什麼熟悉的東西呼之欲出。
是夜,我鬼使神差地開啟琴蓋,琴上的灰塵浮在空中,一股陳舊氣息撲來,指尖觸上琴鍵,彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封,生疏的音符逐漸找回原本的節奏,河流汩汩向前流,依舊是高貴優雅,依舊是堅持執著。
在我溫暖的節奏中,眼眶逐漸溼潤——心中熟悉的節奏,分明是堅持。
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