言傳身教作文（精選21篇）

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的言傳身教作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

言傳身教作文 篇1

一天下午，和煦的陽光灑進教室，教室內金燦燦的一片，洋溢著溫馨與美好。“適當形式填空第一題，錯的起立！”朱老師洪亮的聲音迴盪著。

幾名同學滿臉羞愧，慢吞吞地站了起來。“哇哈哈哈！”突然，教室的角落傳來一陣放肆的'笑聲。我應聲轉過頭，只見一名同學笨拙地倒在地上，急得滿頭大汗。更多人暗暗笑出了聲，那名同學的臉一下子紅到了耳根。我也趕忙用手捂住嘴，生怕讓那名同學更加難堪。站起的幾名同學沒有了之前的羞愧，抿起嘴偷偷地笑。朱老師表情漸漸嚴肅起來，轉過身，走到講臺邊，凝視著我們，雙眼中似乎要噴出火來。我們立刻收斂了笑容，意識到：一場暴風雨即將來臨。

可是，朱老師並沒有大發雷霆，而是收起了一臉怒氣，和藹可親地講了起來：“站起來的同學先坐下。剛剛一名同學從凳子上跌了下去，非但沒有人攙扶，而且大家竟然在笑！”這下，輪到我們內疚地低下了頭。“同學之間不應該是互相幫助、互相學習嗎？這種情況我已經見過幾次了，今天又見到，希望大家能進行自我反省，並加以改正！”說完，朱老師繼續講解題目，可這番話卻深深烙在我心中。

朱老師不僅會苦口婆心地教導我們，也會給我們做個好榜樣。一次，一位學生突然捂起肚子，趴在課桌上，老師立刻停止了講課，關切地詢問並囑咐學生和他一同前往醫務室。

朱老師這種言傳身教的美好品質會一直在我心中樹立起榜樣，激勵我向她學習。

言傳身教作文 篇2

今天是很充實的一天，我和爸爸媽媽一起回老家看望奶奶，同時和很久沒見地親戚朋友們一起聊天。在這個過程中，我發現了一些我以前沒有認真觀察過的小細節。

一個是媽媽是一個很善於傾聽的人。平時雖然我也喜歡在媽媽面前講些書上看到的故事道理，媽媽一般都很認真地聽。但當時我自己是講述人，其實很大的注意力是專注在自己想表達的感受上，然而今天，我是做為一個旁觀者，我發現媽媽是一個很棒的傾聽者，她做到了我在書上看到的優秀的傾者的.人的一些做法。

因為，在聊天的過程中，一個親戚講到了她之前追的一部劇，是我和媽媽都沒有看過的，但聽起來應該是一部挺糾結的長劇，然後親戚就講了一個大概的劇情，之後又越講越寬，把整把主線越拖越大，我都有點不太明白主要的故事劇情了，感覺她一會講的是這兩個人之間的感情線，一會說的又是另位兩個的親情線，期間又穿插某一位新的角色，聽的我雲裡霧裡。可是媽媽在這個過程中，總是能偶爾地接過話茬，對她說的一兩個細節進行反問，或者贊同認可。也許，她也並沒有真正地聽明白整個劇情，看是她的即時反饋會給講述者一個很好的引導，也讓她會覺得自己被尊重，講的很開心。

我一直在想著自己也要成為一個會傾聽的人，通過這件事才發現，其實並不是很容易做的，而平時自己還會跟媽媽講這些的大道理，顯然媽媽是真的在實踐中做到了，她沒有跟我說一大堆應該如何改變，可是卻是直接用行動讓我看到了應該如何去做。這也是一種言傳身教。

言傳身教作文 篇3

“祖兒，這個字念什麼？”“門，大門的門。”“那這個呢？”“天，天空的天。”……每天晚飯後，媽媽都會拿一疊厚厚的卡片教我識字。每當我遇上不認識的字，媽媽總會用形象的肢體語言，讓我學會那個字。日復一日，年復一年，在媽媽的悉心教導下，我認識了許多字。媽媽也因此成為了我人生中的第一位老師。

或許是近朱者赤，近墨者黑，我在媽媽的影響下也愛上了閱讀，只要有時間，我就會捧起一本書，津津有味的讀起來。有的'時候，我和媽媽一起看書，看著看著，我們會不約而同的抬起頭來，相視而笑。這就叫傳說中的“心有靈犀一點通”吧！

隨著年齡的增長，身邊環境的影響，我對手機漸漸失去了免疫力，一拿到手機就捨不得放下，深深地被手機吸引住了，對閱讀和學習也沒那麼上心了，所以我的成績漸漸下降。於是，媽媽和我約定，以後我們互相監督，誰也不準玩兒手機，只有週六週日能玩一小會兒。從那以後，我的“手機癮”大大得到了控制。成績也漸漸上升，所以在這一點上，我十分感謝媽媽。

因為媽媽，我養成了許多好習慣。這些好習慣伴我健康，快樂的成長，使我終身受益。

我與媽媽之間有太多的事有回憶，有太濃的情感要表達，但除了這句俗不可耐的話，我還能找到其他字眼嗎？我愛你，媽媽!

言傳身教作文 篇4

中華民族有著五千年的傳統美德，每家都有自己的家風、家訓。好的家風、家訓不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望，也體現了中華民族優良之風，更造就了好的家庭、好的人才。

我家和千千萬萬個家庭一樣，也有家風、家訓。總結起來，我認為就是尊老愛幼、忠厚誠信、勤儉節約、知書達理、互幫互助等等。這些都是爸爸媽媽經常教育我的。他們不但這樣教育了我，也是這樣做的。

一次，我們全家到外地旅遊，在車站的.時候，我們遇到了一個老爺爺領著孫子在站臺上徘徊著。媽媽看他們不對勁，便周過去問這麼回事，那個老爺爺嘆了口氣，用十分濃重的口音說：錢丟了，俺和娃回不去了。看樣子他們應該來自很遠的地方，人生地不熟的，錢被人偷了，媽媽馬上從包裡拿出錢來並把我們買的午飯給了他們，說道：‘大爺，您先拿著吧！別退辭，這是我們對您的一點幫助，您買了車票趕緊回家吧。’啊！老爺爺驚訝極了，沒想到在這人生地不熟的地方還能得到陌生人的幫助，他激動得連聲說謝謝。說完拉著小孫子高興的去買票了。

還有一次，爸爸帶我坐公交車去商場買菜，我們遇到一位叔叔託付我們看管一下他的東西，他去有點事情，我們便幫他看管。結果，我們要坐的車來了，眼看車就要開走了，我著急地說：‘要不就把東西放著，反正沒人拿。’爸爸嚴肅地說：‘這怎麼行呢！答應別人的事怎麼能失信呢？寧可我們坐下一趟車也要等他回來。’過了很久，那位叔叔氣喘吁吁跑過來，不好意思地說：‘不好意思了，讓你們等了這麼久，你們真是好人。’爸爸微笑地說：‘沒關係，你來了，我們可以放心的回家了，就這樣我們才坐車回了家。

我想以後我也要像爸爸、媽媽那樣做一個尊老愛幼、忠厚誠信、勤儉節約、知書達理、互幫互助的人。

言傳身教作文 篇5

今天我在網上看到了一幅有趣而令人深思的漫畫。這則漫畫講的是一位父親帶著一個六七歲的孩子來到書店買書，父親一邊走一邊對男孩說：“我們要誠信，不要亂拿別人的東西，更不要買東西不給錢。”父親對兒子講了很多大道理，從書店出來後，父親左手提著一袋書右邊腋窩下夾著一本書，諷刺的是這本書的書名叫做《孩子偷東西了怎麼辦》，而他嘴裡說出的話卻是：“快點離開這裡，這本書他們忘了算錢了”

我想，這位父親的做法顯然是不對的，孩子本是一張白紙，父母的`作為像是一支支彩筆，一點一滴將這純白無瑕的紙染成各種顏色，繪成各種圖案，孩子是父母的一面鏡子，發生在孩子身上的種種問題，往往是父母行為的一種反射。

早在春秋時期，孔子的學生曾子就說出了言傳身教的重要性。有一次曾子的夫人到集市上趕集，他的兒子哭著也要跟去，孩子母親對孩子說：“你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。”夫人一從集市上回來就看見曾子要捉小豬去殺，她勸阻道：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了。”曾子說：“這可不能開玩笑，孩子現在沒有思考和判斷能力，要向父母學習，聽從父母親給予的正確的教導。現在你欺騙他，就是教他騙人啊！”回觀現在，有些父母望子成龍，望女成鳳，他們要求孩子認真學習的時候，自己卻坐在家裡打麻將、玩手機、刷抖音，孩子耳濡目染，也就學會了打遊戲玩手機，長此以往，父母的期望也就只能化為憑空想象。所以我認為教導孩子要從自己做起。父母們一定要正確認識到這個問題。

父母的行為教育其實比書本教育更能影響孩子的一生，要通過自己的言傳身教，讓孩子變得更加優秀，我想這樣的教育方式是最直接有效的。

言傳身教作文 篇6

前幾天趕上了流行文化節目《詩詞大會》。

拋開精彩的節目和優秀的選手不談，我被迷住了，被佩服了。我想就一些細節寫下自己的想法。

節目中，主持人有時候會和臺下百人組的成員互動，剛好有一個喜歡詩詞的媽媽採訪，帶著孩子去看節目。

年輕的媽媽說她是超市收銀員，平日查小收據。很多顧客不拿走，所以她櫃檯上經常有很多不同長度的小收據。

這位母親認為，這些收條雖然用過，但對方還是空白。扔了就可惜了。就像她是一個很喜歡詩歌的人一樣，她收集並裝訂了這些收據，並在每一張背後為她的兒子寫了一首詩。

當主持人讓她展示她的.小詩時，她已經裝訂了80多本書。

母親手裡拿著80多本用收銀機收據裝訂的書，看似很小，卻蘊含著強大的精神力量。

這是一個有學問的母親用言傳身教最直白的方式。可能她年輕的時候因為各種原因無法繼續學業，所以學歷不是很高。但是，因為愛，她堅持下來，把這種正能量傳遞給了孩子。

這真是言行一致的好例子。

言傳身教作文 篇7

前幾日下午，在操場上發生了兩隻足球隊，聽別人說，好像是院校間的教師公開賽。

那一天中午的自修課上，不知道誰忽然喊了一聲:打起來了!聞聲放眼望去，是教師賽事中產生的暴力行為狀況。過了一會兒，這一幕又再次開演了一遍。

做為教師，木應言傳身教，但這些人不但不言傳身教，反倒給學員幹了很不行的好榜樣—打架鬥毆。不知道這種師表們的莘莘學子，是否會變成地頭蛇、無賴。

在現如今社會發展中，老師影響力愈來愈高，老師擊傷學員的報導總數也隨著機升，不知道老師們那你，有何感想呢？，是不是感覺臉上無光呢?

在大學校園中打鬥的老師終究是極少數，絕大多數老師都不容易去犯這麼大的不正確，但一些小錯誤則是司空見慣。

一些老師隨身帶BP機和智慧手機去授課，她們是不是想過BP機的.聲響會帶來學員怎樣的危害，即使是院校沒有明確規定禁止帶BP機授課，但那樣的職業操守本應是被嚴格遵守的呀!

設想，一個老師的不安全行為會對六七十個乃至上一百多個學員造成耳濡目染的危害，那麼，2個老師、十個教師呢?一批學員、幾批學生呢?真期待每一位老師都能真真正正的做到言傳身教!

言傳身教作文 篇8

前幾天後知後覺地追了一下之前很火的文化節目《詩詞大會》。

先不說節目的精彩以及選手們的優秀讓我看的既入迷又讚歎，就其中一些細節，我寫一下自己的感想。

節目中主持人有時候會和臺下的.百人團成員互動，剛好是有采訪到一位喜歡詩詞的母親帶小孩上節目。

那位年輕的媽媽說，她是一個超市收銀員，平日裡收銀打小票，有很多顧客並不隨手拿走，於是她的櫃檯旁經常就會有很多張長度不一的小票紙。

這位媽媽覺得這些小票紙雖然用過了，但另一面還是空白的呀，如果扔掉實在是太可惜了。剛好她又是一個很喜歡詩詞的人，於是她就把這些小票收集裝訂起來，在每一張後面都摘寫上一首詩，送給自己的兒子。

當主持人讓她展示一下她的小詩集的時候，她已經裝訂了八十幾本了。

八十幾本用收銀小票裝訂起來的本子攥在那位母親的手中，看似很小巧，卻蘊含著強大的精神力量。

這是一位愛學習的母親對孩子做的最直白的言傳身教的方式。也許曾經年少的她因為種種原因沒能繼續自己的學業，所以學歷不是很高，但是因為熱愛，她卻一直在堅持，且把這位正能量傳遞給自己的孩子。

這個真的是非常棒的言傳身教的例子了。

言傳身教作文 篇9

“吃飯了”在老公的呼喚下，我和女兒來到洗手間洗手，準備去吃飯。

我開啟水龍頭，和女兒一起衝了衝手，然後打上香皂，這時，女兒趕緊用沾滿香皂沫的小手把水龍頭關上，我連忙問：“還沒洗好手呢，幹嗎呀？”女兒認真的對我說：“老師告訴我們說：最後一滴水就是最後一滴淚，我們一定要節約用水.”聽完女兒的.話，我激動的在她的小臉上親了一口，真是個用心的好孩子！

來到女兒的房間，你會看到她的書桌上掛著一個塑料袋，裡面裝滿了廢紙。當第一次發現時，我問她：“寶貝，幹嘛在桌子上掛個塑料袋呀？”女兒神祕地對我說：“這你就不知道了吧，我這個袋子有兩個好處，一是收集廢紙，保護環境，二是把廢紙收集起來賣掉，把換回來的錢用到有意義的地方，你忘了這還是您教給我的呢！上次給災區小朋友捐款我就是用的這個錢。”噢！我恍然大悟。

這本是兩件很小的事情，但它卻讓我感悟到我們老師、家長不經意間做的一件事、說的一句話，都會深深的影響到我們的孩子。後來，我把這兩件事告訴了老公，老公說：“這就是言傳身教，我們以後一定要注意自己的一言一行，做好孩子的榜樣！”

言傳身教作文 篇10

家風家訓就猶如一潭清水，我們則是過路人。而這潭水的清濁，就要取決於我們這些過路人了。

記得那是一個北風呼嘯的早晨，我和母親正在去往外婆家的公交上。雖然公交上也坐著一些人，但是公交車裡總是有一絲寒意，當你撥出一口氣時，就會有一團白氣從你口中吐出，這使坐在座位上的我雙腿冷的不停發抖。

當老爺爺緩緩走上公交環視四周尋找座位時，公交上的座位早以被身強力壯的年輕人一掃而空。當老爺爺環視四周尋找座位時，全車的人似乎一下子“忙”起來了——有的人閉上眼睛假裝沒看見：有的人就低頭在玩手機：有的則低下頭似乎在找些什麼。

家風不僅是一個家的風氣，更是一個國家的風氣，一個國家是否強榮繁盛，不單單隻看它的'物資夠不夠豐富，風氣決定了一個國家的衰敗與強盛，只有好的社會風氣，這個國家才能國富民強，才是一個強國，我們應該樹立良好的社會風氣，端正家風，繼承優良的家訓家規，這樣才能使我們的社會風氣更加純潔，人民的生活更加美好，我們的國家才會有好的發展，國家的未來才會更加繁榮昌盛、安國富民！

言傳身教作文 篇11

一個睛朗天氣的早上，太陽剛剛出來，爸爸高高興興地帶著兒子上街買《優秀作文書》。

剛剛走到半路，兒子走累了，說：“爸爸，休息一下吧。”爸爸看了看，看見橫過馬路，就到《新華書店》了，對兒子說：“跳過欄杆，就到了，跟爸爸來。”爸爸連想都不想，就縱身一躍，爸爸得意忘形地跳過去。兒子看見了，高興地說：“真厲害，爸爸真厲害！”兒子剛想學爸爸跳過去，一位警察叔叔走過來對爸爸說：“你是大人，如此示範，還要命嗎？人的生命只有一次，你要好好愛惜，不要在兒子的面前越過欄杆，兒子不會模仿嗎？”爸爸聽了慚愧地低下了頭，爸爸想：這是一個沉重的.教訓，以後我也不會犯同樣的錯誤。警察叔叔絞盡腦汁地教訓了爸爸一頓，爸爸就垂頭喪氣地拉著兒子走了。一路上，爸爸一直心神不寧，只好拉著兒子去參加縣交警辦的交通安全培訓班學習《交通安全知識》了。

這個故事告訴我們：人的生命多寶貴啊！如果不好好珍惜生命，就會後悔莫及的。因此，要從小做起，從身邊做起，做個遵守交通規則的好孩子。

言傳身教作文 篇12

家風是我國的傳統美德，正所謂“家風正，家則盛，家風邪，家則衰”。古語云：“行善之家，必有餘慶；行惡之家，必有餘殃”。家風的好壞，可以影響一個家庭的未來。

我們家的家風家訓是“口中有德，目中有人，心中有愛，行中有善”。母親常教導我：任何時候都要注意自己的言辭，不要去說一些傷害別人的話。不要自以為是，目空一切。要真心，坦誠的對待別人。要懂得關心，愛護他人。以實際行動，儘自己的能力去幫助需要幫助的人。

我的母親是一位善良、有愛心的人，經常帶我參加一些愛心義賣，捐書捐款的活動。記得前段時間，鎮婦聯組織了一次“愛心微心願”活動，就是幫助觀海衛鎮窮困家庭的.孩子，實現一個小小的心願。小朋友的微心願各有不同：有的想要一個新書包，有的想要一套新書、一個籃球、一個鬧鐘、一塊手錶、一件新衣服等等。

我和母親從愛心牆上，摘下了十六個“微心願”，然後馬不停蹄的到大潤發把小朋友想要的禮物買好，送到鎮婦聯。婦聯主任說讓我們一起去送給小朋友，母親婉拒了，我知道她是做好事不留名。

通過母親的言傳身教，在我的心裡已播下了愛心的種子，我希望將來和母親一樣，做一個對社會有益、樂於助人的人，繼續將愛心傳遞下去。

言傳身教作文 篇13

我的爸爸媽媽給我講過很多的道理，我一句都記不住，但我記住了我爸媽所做過的事情。

我媽媽是全家人贊同的喜歡幫助別人的人，因為有一次，鄰居(她是一位90多歲的`老奶奶，因為她的保姆走了，她又不會下去買菜)坐在那裡，我媽媽主動過去問她要買什麼菜，她說了之後，又給錢我媽。原來她叫我媽去買只雞，等我媽買回來後，她又說太肥，我媽媽就幫她把雞油拿了出來，雞因此瘦了些，我媽便把雞給她。我問媽媽為什麼要幫助別人，我媽說:“幫助他人可以使自己開心和快樂。”

我爸爸是一個電腦專家，因為他的朋友叫他看一看電腦有什麼問題，他只要動一動手指就行了。有一天，我爸的朋友叫他去看他家了的電腦為什麼回那麼慢，我爸只調了一下，調完之後，他們就點了一下網頁，那人還是水電腦很慢，我爸一看，原來那個人開了N多網頁，難怪那麼慢。而我有去問爸爸為什麼要這樣做，他有說:“你要認真學習，長大後才會受人歡迎。”

爸爸媽媽是我榜樣，我在他們身上學到了樂於助人和好學精神，在生活中我也像他們一樣樂於助人和好學精神。

所以說，身教勝於言教!

言傳身教作文 篇14

孝心無價，作為炎黃子孫的我們，要時刻謹記：百善孝為先，百孝順為先。

父母是孩子的第一任老師，他們的言行潛移默化地影響著孩子。我很小的時候，太婆來我們家，記得外公、外婆對她可好了。老人家怕冷，鄉下條件不夠好，毎年冬天，外公、外婆都把太婆接過來住幾個月，稍為有點冷，就開空調，生怕太婆冷著了。要是出門散步，外公就幫太婆脫鞋、穿鞋，攙扶著太婆，怕她走路摔跤。太婆睡覺前，外公就把床鋪好，還事先把電熱毯開啟，把床捂暖和。

我媽媽也為我作出了榜樣。只要太婆一來，就把她自己睡的床讓給太婆睡，自己睡沙發。媽媽總是儘量多做些家務事，讓外公、外婆多休息，她只要在家，吃完飯從不要外婆洗碗，她總是搶著洗。

長輩們的言傳身教，我從小就學著效仿。記得太婆最後一次來我們家時，那時她身體不好，我也只有四歲多，太婆上衛生間，我總是牽著她去。留給太婆吃的`東西，太婆給我吃，說什麼我也不要。我現在九歲多了，常給外公、外婆捶背，給他們倒水喝。有好吃的，我先夾給外公、外婆，爸爸、媽媽吃。在重陽節到來之際，我要用我的零花錢買些泡腳的藥材，親自幫外公、外婆洗洗腳，以表我的孝心。

言傳身教作文 篇15

遵守交通規則，傳承中華美德，是我們作為一個國家的接班人應該做的，而長輩應該言傳身教，為我們樹立好榜樣！

我們都知道“沒有規則就不可能是方圓”這句話，但是很少有人認真遵守它，甚至很多人忘記了它的存在。最近某地方有個老人要去學校接孫女。為了趕時間，他在紅綠燈路口摔了一輛等紅燈的公交車，要求上車。司機不理他，也沒給他開門。進入車站後，老人上了公共汽車，衝著司機喊道。公共汽車上的所有人都試圖說服老人，但沒有成功。這時，老人的孫女站起來指責爺爺做錯了事，並向司機道歉。司機聽完感動得熱淚盈眶，大家都“誇”孫女。

這件事告訴我們，平時要多理解別人，多想想自己的衝動造成的後果，繼承美德。這次事件中的爺爺，和我們生活中的一些人一樣，沒有言傳身教，不計後果，也不怕給孫女留下什麼不好的影響。有專家研究調查過，一個家庭的教育很重要，關係到孩子的成長和思想。對孩子長大後會成為什麼樣的人也有很大的影響。做一個為社會做貢獻，傳承中華美德的人很重要。可能是日常生活中的一個小壞習慣，所以孩子看到了可能會學習，所以大人要以身作則，用言傳身教！

在現實生活中，你身邊的美好和美德隨處可見。沒有這些，世界就會混亂，一個人的素質也會影響社會的和諧發展。俗話說，“你可以從你的行為來判斷你的`品質。”我認為說得好。比如你拿起地上的一小片紙，別人會給你的印象加分，覺得你的素質很好，所以我們要從國小開始，從我們的開始。

繼承是一種美德。老一輩的人把他們良好的道德品質傳遞下去。只有努力學習，才能營造良好的社會氛圍。

言傳身教作文 篇16

我仍然羨慕他們有學習的孩子。

我想當時我們不會覺得一個故事對我們來說有多麼印象深刻，就像在知乎裡看到的家長的言論，說那些孩子好奇的時候很容易看著他們說的話，學著大人的樣子。

所以這個時候最好的教育就是言傳身教。

我想聽聽你的話，好過讀十年書。我們之前聽了那麼多雞湯，以為對我們的生活很有用，其實我們知道的對我們的生活一點幫助都沒有。

因為我們所知道的都是別人的生活，而我們想要過好自己的.生活，就必須有一套與自己相關或者完全符合自己生活的套路。

只有這樣才能理解？就這樣過吧。

只有表達出自己心碎的感受，才會也理解別人的感受。如果他們覺得不耐煩，但是因為你的感情沒有表達出來，這是他們對你的尊重，那麼你自然要有所回報。

這就像我們在那麼多小說裡學到的，不能保證肚子裡的唐嫣。

言傳身教作文 篇17

孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句名言就告訴我們尊老愛幼這一傳統美德不應該僅限於家中的親戚長輩，而是對全社會上的老人長輩。我的父母就用自己的言傳身教來告訴我這一人生真諦，讓我受益終身。

公交車行駛著，風呼嘯著，用它那把精緻的雕刻刀，在我的臉上刻下一道道刻痕。這時，公交的門打開了。擁上一群人，其中一位老爺爺吸引了我的眼球。這位老爺爺頭上戴一頂老人帽雙鬢早已被歲月染白臉上早已佈滿皺紋；那雙雙腿也隨歲月變的嬌弱，柺杖也從此成為了他的“伴侶”。

當我想要起來讓座前的'一剎那，坐在我邊上的媽媽早已把老爺爺扶到我身邊的座位上坐了。老爺爺向媽媽投向讚賞的眼光，說：“小姑娘，你真是一個好榜樣！”媽媽也似乎被誇的不好意思了，只是撓撓了頭，笑了笑。這次的經歷讓我學到了許多，也體會到了許多。

言傳身教作文 篇18

小時候，我們的家庭條件不好，父母是老實本分的農民，我們的童年大多數都是在田裡打鬧度過的。逢年過節的，我們雖然沒有漂亮的衣裳，沒有可口美味的美食，沒有新奇的玩具，但是我們有的是一大家子的和睦相處，歡快聲是我們每天開心快樂的表現。父親和母親從來不再我們面前吵架，偶爾嘔氣的話，也是會在私底下去解決。他們都沒受過什麼教育，卻儼然比教育學家更懂如何給孩子們營造一個良好的成長環境。孩子們在充滿愛的家庭裡，人格和教養都會得到好的發展。父母教會了我們，家庭是溫馨的，兄弟姐妹應該要團結一起。有時候我們兄弟之間會吵架打架，父母親總是給我們講那個一把筷子和一根筷子的故事，一根筷子你能很快就折斷它，但是一把筷子是很難被折斷的。這就像兄弟姐妹之間，只有團結有愛，才不會被別人欺負。現在長大了，依然能清楚的記得父母講的道理，樸實生動的詮釋了家的重要，家人之間血融於水的.親情是一輩子都割捨不掉的。

父母不僅對子女這麼無私奉獻，對長輩更是如此。小時候，爺爺奶奶經常會讓母親去地裡幹活，母親懷孕的時候，挺著大肚子也要照樣去地裡。這些事是母親講給我們聽的，那時候覺得爺爺奶奶心太硬，不心疼母親。可是，母親講起她的事，總是輕描淡寫的，還跟我們解釋那時候家裡條件不好，不幹活就沒飯吃。我們聽著她以前的辛苦，替母親感到委屈。母親從來沒有怨過爺爺奶奶，爺爺奶奶在世的時候，從來不敢怠慢過。爺爺奶奶躺在病床的時候，母親不怕累不怕髒，像對待自己的父母親一樣。母親總說她很早的時候就沒有父母，公婆就像自己親爹親媽。父親母親教會了我們，做事情要以德報怨，對長輩要孝順。

父母是我們最好的老師，他們言傳身教，教會了我們許多做人的大道理。這些比起在課堂上學到的知識更重要。

言傳身教作文 篇19

家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁湧現出孩子的一些表現，遂想到了一件家庭小插曲分享給大家。

在孩子3歲時，我們一家三口搬到黃島居住，我的爸爸媽媽在老家生活，只有節假日時才能回去看望他們，我平日只能常常打電話，微信視訊，關心一下父母。我的媽媽血糖高，每次電話裡，我都會問媽媽，血糖控制如何？最近加強運動了沒有，飲食如何調節的？調節飲食的同時注意營養均衡，等等……再跟媽媽聊聊家常，每次通話差不多30分鐘。有一次媽媽給我打來電話，我在忙著回覆一封公司郵件，就先把電話給佳慧跟外婆聊天，結果佳慧跟外婆聊天不是隨便聊，也不是外婆問一句回一句，而是跟外婆聊了好久，內容就是外婆我告訴您啊要注意身體，每天早上吃一些有營養的'食物，蛋呀，肉呀；晚上記得出去散步，鍛鍊身體，對您的血糖好，……整個通話內容就是像我一樣，關心外婆如何注意身體。當時不到四歲的佳慧說出這樣的話，令我很意外。此時的我想到的就是大家常常說的一句話—父母就是孩子的一面鏡子，孩子就是父母的影子！可能，這就是言傳身教吧！不知不覺中，孩子就成了你的樣子。

在那之後，我和老公很注意生活得點點滴滴，我負責做美食，老公負責把家裡打掃的乾乾淨淨，週末出遊，給孩子營造溫馨的家，和和美美的家——這就是家風。我們爭取做好每一個角色，工作，兒女，父母，家長，朋友。每個角色的體現，無形中的一切，就是給孩子的言傳身教……

願我們每位家長都做好孩子的榜樣，那麼社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

言傳身教作文 篇20

遵守交通規則，傳承中華美德，是我們作為一個國家的接班人應該做的事，長輩則應該言傳身教，做好我們的好榜樣！

“無規矩不成方圓”這句話我們都懂，但認真去遵守的人還是很少的，甚至許多人忘記“它”的存在。近日，某地的一位老人家要接孫女放學，為了趕時間，在一個紅綠燈路口猛拍一輛正在等紅燈的公交車，並要求上車，司機並沒有理會他沒有給他開門。進站後老人上車，對司機破口大罵，同車的人都在勸說老人，但是無效，這時候，老人的孫女挺身而出，指責自己的爺爺做的不對，並向司機道歉，司機聽後感動落淚，大家紛紛為這位孫女“點贊”。

這個事件無不就是在告訴我們：平時要多理解他人，多為自己一時衝動下造成的後果著想，要傳承美德。這個事件中的爺爺跟我們生活中的一些人一樣，並沒有做到言傳身教，不計後果，也不怕對孫女留下什麼壞的影響。有專家研究調查過，一個家庭的教育很重要，這關係到孩子的成長和思想。對孩子長大後成為一個什麼樣的人也有很大的影響，能否成為一個為社會作出貢獻並且傳承中華美德的人很重要。也許是平時生活中的一點小小的壞毛病，讓小孩子給看到了可能會學，所以大人們應該做好榜樣，言傳身教給孩子們學習！

在現實生活中，隨處可見身邊的美人美德，如果沒有這些，世界將亂套了，一個人的素質也影響著社會的和諧發展，俗話說“從你的行為上就能判斷出你這個人的素質，”我覺得說得很好，比如你撿起地上的.一個小紙屑，別人看到了就會給你的印象加分，會認為你的素質很好，所以這些我們得從國小起，從咱們的長輩身上學起，有什麼做的不好的也要提出，這樣才能言傳身教，學習到他們身上的好風氣。

傳承是一種美德，老一輩的人把他們身上好的道德素養傳承下來，讓我們好好學習，才會營造一個良好的社會氛圍。

言傳身教作文 篇21

最近，我看到一幅題為《言傳身教》的漫畫，感觸頗深。

畫面很不和諧。一位打扮入時的女士，翹著二郎腿，濃妝豔抹，正在和牌友們打麻將。一個小男孩在她身後，坐在小板凳上看書。忽然，右手邊的牌友大喊“又和了”。此時，這位女士因連續輸牌，怒火沖天地扭頭對正在身後看書學習的孩子說：“別在媽媽後面看輸”。兒子一臉驚恐，無所適從。原來，輸與書同音，媽媽遷怒於兒子，彷彿輸牌是兒子在後面看書所致。輸牌的媽媽還很迷信，孰不知，長此以往，輸的很可能是兒子的前程。真是極大的諷刺啊！

父母是孩子的第一任老師，行動上要以身作則，要起模範作用，這也就是我們通常說的言傳身教。漫畫中的言傳身教無疑是份反面教材。而現實生活中此類問題也是存在的。前幾天，我看過這樣一個視訊新聞報導：一位媽媽帶著兒子去逛商場，孩子坐在小推車裡被媽媽推著走，兩腿張開，鞋底蹭著地板，玩得挺開心。一不小心，兒子的.腳踢到了邊上站著的另一個男孩的腿。此時，令人氣憤的一幕發生了。這位媽媽上去就給了這個男孩一巴掌，打完人若無其事地推著兒子走遠了。本來是自己做錯了，不反躬自省，卻去責怪別人。坐在車裡的兒子今後是不是也會不辨是非，唯我獨尊？可是等他真正步入社會時，社會必將會讓他付出慘痛的代價，悔之晚矣！

身為父母，貪圖享樂，不能嚴格要求自己。尤其是在孩子面前，為所欲為，孩子耳濡目染，又怎能確立做人做事正確的標準？老話說：“上樑不正下樑歪，中樑不正垮下來”也是這個道理。希望爸爸媽媽們當好這個“老師”！

這則漫畫，給我們啟示，更令我們警醒。我想現實生活中幾乎不會出現這麼嚴重的問題了，人們對教育的重視程度越來越高，也越來越重視家風建設、家風傳承，但是有很多細節之處還是需要爸爸媽媽們注意。比如說：要言行一致，要求我們做到的，自己也要以身作則；要說話算話，不能出爾反爾等等。爸爸媽媽們！讓我們一起努力吧！