圍繞中心意思寫作文【熱】

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的圍繞中心意思寫作文，希望對大家有所幫助。

圍繞中心意思寫作文1

童年的事就像天上的星星數不勝數，有些已經隨著時間的流逝消失的無影無蹤；有的讓你記憶深刻；有的苦澀，有的甜蜜。但無論哪種都能讓你體會到童年的快樂。

小時候我看到爺奶奶種的花十分好看，正好可以給我的芭比娃娃做裝飾，可光想不行啊，我便行動了起來。首先我戴起了手套，然後把花盆抱出來，接著把花拔出來，最後，洗乾淨。我剛修剪好枝葉，只見爺爺奶奶屋的門響了，我來不及收拾了，撒腿就跑。

在我跑的時候，心砰砰直跳：我這麼做對嗎？我要再跑回去，爺爺奶奶肯定會揍我的，我要不跑回去，我就成了一個撒謊的孩子。我的'心就像十五個吊桶打水——七上八下：算了，還是回去吧，挨一頓打就打吧，總不能當一個撒謊的孩子。果不其然，回去就被爺爺奶奶打了一頓。

還有一次，我和姐姐走在路上，我看到了一隻正在睡覺的小狗，便想逗逗他。我從旁邊拔了一根狗尾巴草，拿在手中，在小狗的鼻子前來回晃，可小狗卻別過頭，無視我；我又撿起了一塊石子，捏在手中，把胳膊掄了幾圈，用力地把石子扔了出去。小狗猛地站起來，瞪大了眼睛，怒氣衝衝地看著我，嘴裡發出“嗯嗯”的聲音。糟了，小狗要發狂了，我拼了命的跑，大喊道：“誰來救救我呀！”，姐姐看到後，把狗轟走了，我的心情才平復了下來。

不過現在看來，當時是真的淘氣，要放到現在，我早就不敢了。時間一去不回返，現在一回憶起小時候的淘氣，雖然有點不堪回首，但自己卻樂在其中，他們就像甜蜜劑一樣，總能讓你在傷心的時候，品到一絲甘甜。

圍繞中心意思寫作文2

我的奶奶白髮蒼蒼，是奔七十的人，奶奶有個改不掉的“毛病”就是閒不住。媽媽總叫她別一直幹活在家裡歇著就好了，可她卻會說：“如果閒下來我還怕生病呢”！這話一出，真逗人笑。

就在今年的端午節，那天還沒亮，奶奶就來我們家和媽媽包粽子，奶奶和媽媽很利索，所以很快就把粽子包好了。包好後，便把粽子放進鍋裡煮。那時，我便起床了，看見媽媽坐在椅子上休息。一轉眼的功夫，粽子煮好了，我和媽媽去拿粽子給奶奶吃。可是，剛才還坐在椅子上的'奶奶瞬間就不見了，我便連忙去找奶奶了。

我到奶奶家，屋外沒有人，我便進了屋內，奶奶家的傢俱非常少，但擦得光亮光亮的，地掃得乾乾淨淨，什麼都整齊有序，奶奶每天都會打掃屋裡的衛生，所以這屋裡才這樣整潔。我在屋內張望，果然不出所料，奶奶在屋裡剝花生呢，她似乎剝的很認真，連我走進來了都不知道。直到我拍了一下她，她好像才反應過來。她轉過頭來看著我，我便大聲壤道：“奶奶，你跟我回家吃粽子去吧！”“等一下，再等一下”。反正也沒有什麼事，那就再等一會吧！可我奶奶一忙起來就沒個完，好久了，都不肯走。我只好氣乎乎地回家了。

媽媽見我回來了，便都明白了。她說：“奶奶的脾氣，你又不是不知道，她不來吃，你去送粽子吧！”雖然我不願去，但還是在媽媽的勸說下去了。

這次我提著一包粽子一口氣奔到奶奶家，屋外屋內都沒人。奶奶的鄰居見我來找奶奶，便笑著對我說：“你奶奶呀，拿著衣服，大概去洗衣服了吧！”我聽說後，便奔向小河。

在河邊我看見一位老人，埋頭洗著衣服，她的額頭上一顆顆汗珠掉下來，可她卻沒時間顧的上擦，我在一旁靜靜的看著，一直沒打擾她。心裡想，奶奶有時間包粽子，咋沒有時間吃粽子呢？哎呀，奶奶啥時候才能閒下來呢？

圍繞中心意思寫作文3

陽光火辣辣地普照著大地，刺眼的光芒射在籃球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將拉開帷幕……

我方隊員身穿橘紅色球衣，正在籃球場上和身穿紅色球服的六八班激烈地對戰。

瞧！黃琥一個靈活地轉身，從對方手裡搶到球權，飛速地傳給了周麟，周麟一個跨步，將籃球向籃筐投去，就當我們眾人的眼光都渴望的看著進球時，籃球打到板上了，球被對方搶了過去。

對方以默契的團隊配合，將球一個又一個投了進去，不斷得分，對方歡呼聲不斷，我們啦啦隊使勁加油，籃球隊員臉上越顯焦急，手似乎不聽使喚，把球總是傳給對方隊員，總是犯規。

陽光似乎漸漸暗了下來。上半場結束了，比分是0：4，這種形式對我們來說並不是很樂觀，結局似乎已經看到了，啦啦隊有些洩氣，突然傳來溫柔的聲音：“沒關係，只要努力了就行！”原來，是班主任李老師。

到了下半場，隊員們像打了雞血似的`。陳孝凱在對方不注意的時候，將球權搶了過來，從外側運球，前面有對方隊員截攔，他便以一個漂亮地轉身和一個鯉魚似的跳躍，將球在空中劃過一個美麗的弧線，投進了籃筐中。我們啦啦隊似乎看到了希望，呼喊聲又大了起來。

接著，我方隊員張勇趁其不備，以“迅雷不及掩耳之勢”把球從對方手中奪過來，傳給了鄒原晉，鄒原晉不負眾望，以個子瘦小的優勢，鑽出人群間的縫隙，一投，進了！

“嘟——”比賽結束了，我方以5：4的1分優勢，勝過了對方。恍惚間，時間彷彿靜止了！

隊員們臉上的汗水晶瑩剔透，同學們的歡呼雀躍久久在操場上回蕩。我們一個個樂開了花，恍若嘴裡含了塊蜜糖。

這時，陽光似乎更燦爛了！隊員們橘紅色的球服更耀眼了！

圍繞中心意思寫作文4

什麼是暖？暖，是快樂，是滿足，更是平淡，是溫暖。

每當夜幕降臨，我走進小區。看到一群小孩子在路燈下玩耍，路燈閃著淡黃色的光暈，將孩子們的影子拉長，孩子們清脆的、銀鈴般的笑聲飄蕩在空中，被微風帶著，吹散到四方，那紅撲撲的小臉上，洋溢著這世上最純真的表情。快樂感染了每一個人，掃去了我們一天的疲憊，孩子臉上的笑。便是快樂的暖。而一個小時後，我坐在窗邊寫作業，微風從窗的縫隙中帶來呼喚：“糖果，糖果！”——一個母親略帶焦急的聲音傳來。幾乎每天都能聽到這樣的呼喚，似乎將一個母親所有的愛都融到了裡面，母愛照耀著我們，是暖。

每到冬天，我大早去上完課回到家，一進門便被熱氣包圍了，全身還夾雜著一絲絲的香氣——是西紅柿雞蛋麵的味道！“回來啦，快把衣服換了，面馬上就好了！”迎面而來的是母親溫柔的話語。父親在廚房中忙活。待我換完衣服，面已經出鍋。剛出鍋的面，冒著絲絲熱氣，紅紅的西紅柿上散佈著金黃的蛋絲，香溢滿屋子。夾一口面，軟軟的，暖暖的，撲面而來的熱氣氤氳了我的雙眼。一碗平平淡淡，最普通不過的.西紅柿雞蛋麵，竟是這樣的暖。

我在國小時，有一次跟父母一塊兒去越南玩兒，剛下飛機找酒店，在人生地不熟的地方，我們十分茫然，看著川流不息的車群，卻不知去哪。我們攔住了一個騎摩托車的小夥子，用蹩腳的英文向他詢問酒店的地址，那個小夥子好像也不太會說英語，給我們指了個方向就走了，我們朝那個方向走，可還是不知道往哪兒走。突然一陣摩托聲傳入耳朵，是那個小夥子，他回來幹什麼？他用那夾雜著越南味兒的英語同我們交談，大意是要將我們送到酒店，然後便在前面騎著摩托，一路帶我們去了酒店。陌生的國家，陌生的城市，陌生的人，我們卻遇到了不一樣的暖。

這就是暖，有“陽光”和“愛”組成，照亮了我們的生活。

圍繞中心意思寫作文5

小時候，我最喜歡吃糖果。每當我哭鬧不停的時候，媽媽總會給我吃糖果，那甜甜的滋味，很快就讓我安靜下來。

隨著年齡的增長，我開始背上書包上學，現在已經讀六年級了。我漸漸發現，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悅，是考試100分的激動，是幫助別人的'快樂……

記得有一次，劉老師讓我們回家掃群裡的二維碼，做安全教育平臺上的教育試題。回到家，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉無奈，把手攤開：“哎呀!我不會弄這些啊!不如你自己去弄吧。”於是我拿起手機，按劉老師發的截圖一步一步操作起來，很快就成功了。媽媽走過來一看，忍不住讚了一句：“哇，真棒!”我的心裡甜滋滋的。

我正準備在群裡跟老師彙報我已經登入完成的訊息，看到群裡有一個家長髮了一張截圖，說他試了很多遍，一直登入不了。我點開圖片一看，馬上就發現了問題。原來這位家長用的是中文填寫自己孩子的姓名，而平臺登入是需要拼音字母的，我馬上在群裡和那位家長說明了原因。她很快就說了一句：“謝謝你，我再回去試一下。”我心裡甜滋滋的，馬上回復過去：“不用謝。”

過了一會兒，我開啟手機上的班級群，看到那位阿姨已經登入完成了。令我萬萬我沒想到的是：班主任劉老師給我發了一個大拇指的表情。我高興極了，心裡洋溢著甜甜的滋味，久久不能平靜。

原來，只要用心付出，“甜”總能在我們身邊。

圍繞中心意思寫作文6

“爸爸，這個棒棒糖好甜啊。”只聽旁邊一聲稚嫩的叫聲傳入我的耳中，只見一個小女孩手舉著一根棒棒糖對著她爸爸說。棒棒糖的甜是一種甜，被老師表揚是一種甜，被同學關心是一種甜，通過自己的努力收穫的成果也是一種甜。

就在這個學期，爸爸又給我報了一期程式設計等級考試，這是最後一次考試了，也是最難的一次。上課時，發現學的'東西越來越枯燥無味，比初級、中級難學多了。一開始還信心滿滿的，但越往後越想打退堂鼓了，再加上準備的時間也短，還要利用課餘時間上培訓課。我感到有些力不從心了。爸爸看出了我的心思，問我：“你為什麼沒有信心啊？”我耷拉著腦袋說：“這些題目太難了，比初級、中級的難多了。”“沒事的，你覺得難是正常的，我和你一起攻克難題，考完這次就好了，加油，你可以的。”於是，之後的每次培訓課爸爸都會跟我一起上課，遇到不會的題目下課都會看回放，並及時問爸爸。

考試時，雖然題目非常難，但我還是穩當的考完了，檢查一遍後，便提交了試卷。過了段時間，成績出來了，在知道成績的那刻，我心中的石頭終於掉下來了，高階考試終於通過了。

這次晉級考試讓我明白了，不退縮不放棄經過努力是一定能成功的。而這種成功帶來的幸福感又是另外一種甜，這種甜深藏在心中，可以時不時的回味。從這件事中，我體會到了成功的甜，使我明白了：只要不退縮，不放棄，就一定能取得成功。

圍繞中心意思寫作文7

我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲，商店裡的音樂聲，人們的說笑聲……交織在一起，如同一首交響曲。

菜場裡，人聲鼎沸，有賣菜的，當然就有買菜的嘍。正在吆喝的賣菜人：“今天豆角便宜了，5角一斤，5角一斤……”“今天的青菜特別新鮮！”

我喜歡人聲鼎沸的菜市場，更喜歡熱鬧非凡的節日！

過年時，家家戶戶都忙著買年貨，超市裡更是熱鬧非凡啊！你瞧，這兒有人買燈籠，那兒有人買春聯，還有的'人正在買水果……到了晚上，大街小巷更熱鬧了，五顏六色的煙花騰空而起，噼裡啪啦響成一片，小孩子們開心地在煙花旁跳來跳去，嬉笑玩耍，大家都在迎接新年的到來。

元宵節到了，我們一家來到水街。水街那兒才叫一個熱鬧呢！一個挨著一個。到了猜字謎的地方，我大聲念道：“身穿雪白外衣，心裡香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。”爸爸早已心不在焉了，我大聲叫道：“老爸，這是什麼？”爸爸卻說：“不知道。”就在這時，奶奶大聲叫道：“這是湯圓！”我說：“恭喜你回答正確。”我們都沉浸在歡樂的氛圍中，一邊走，一邊哼著《賣湯圓》，唱到這裡，我們不知不覺走到了湯圓店裡，我要了一份芝麻餡的湯圓。湯圓的美味和著人們的歡鬧聲，真是讓我流連忘返！

生活，就應該是熱熱鬧鬧的！

圍繞中心意思寫作文8

我是射手座，都說射手座的人膽小，這話說的真不假，我什麼都怕，當然我最害怕的還是黑。

有一次，我和朋友們到一個還算遠的地方去玩，大家都玩得樂此不疲，不亦悅乎，一直到很晚才分手回家。為了少走一些路，我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的`兩面都是草叢，沒有一盞路燈，我只能勉強借人家院子裡的光走路，到處昏暗一片，不知是什麼蟲子在不停地叫著，“吱——吱——”顯得更加詭異，讓人不寒而慄。走著走著，我感到背後有人跟著我，一回頭卻什麼也沒有。嚇得我連忙向四處望，心也更加慌了。一路上我膽戰心驚，魂不守舍，好不容易才撐回了家。

還記得我第一次一個人睡覺的時候，我連大氣都不敢出，眼睛都不敢眨，一直把頭捂在被子裡。一點頭髮絲兒都不敢露出來，生怕有鬼。我一直在心裡提醒自己不要再想鬼故事了，這些都是騙人的!都是騙人的!世界上根本就沒有鬼!”我安慰著自己。可是，我還是感覺哪裡有一雙眼睛盯著我，射出了一道寒光。窗外，風呼呼地吹著，帶動著窗簾上下飄動，看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了!我的大腦好像偏偏要跟我對著幹似的，我越提醒自己不要想，大腦裡出現的卻全都是鬼故事，看過的所有鬼片一股腦都湧進我的大腦裡，終於我撐不住了，眼皮漸漸垂了下來，一切都變模糊了，我閉上了眼睛進入了夢鄉……

唉，我多麼希望我變成一個堅強的男子漢，我多麼希望我不再怕黑了啊!

圍繞中心意思寫作文9

沙沙沙……一陣傳試卷的聲音響起後，同學們都在火急火燎地做試題，我的心頭卻湧出一陣陣悲涼的感覺……

要說哪天不平常，今天語文悲滿堂。今天，老師要發一張測試天才與傻蛋兒的試卷。每位同學都躍躍欲試，頭仰得高高的，尾巴都翹到了天上，恨不得摘下了星星，跨直了月亮。可老師說：“這次可是屬於才子們的考試，就要動點兒真格的！”

試卷發下來，映入眼簾的卻是2分鐘必須完成的28道簡答題！銳利的試卷刺到了我手中。看著滿滿的試卷，我心裡激不起任何波瀾，哪怕是一點戰勝它的勇氣也都消散了……在得知兩分鐘必須完成這張試卷的時候，我發現有一夥人也在滴滴地笑，頓時起了疑心：“反正也做不完，乾脆就別做了！看一看老師出的是什麼奇葩題目。”我定睛一看，真的'發現了貓膩，——如果你已經讀完了所有題目，請你只做第二題！我暗暗吃驚，悲憤交加，感覺我們被坑得好慘吶！我目環四周，同學們都在沙沙地寫，我也情不自禁地笑出聲來：“哧哧哧……”

當老師讓小傻蛋兒們仔細讀最後一句話的時候，全班頓時鴉雀無聲。隨即，同學們的聲音差不多要把屋頂都掀翻了！

這次的試卷讓人措手不及。為什麼這麼多人做不到細心一點？為什麼這麼多人做不到縝密一點？有這麼多人陷了進去，這是因為什麼呢？我希望這悲劇不要重演！

圍繞中心意思寫作文10

那是一個下雨天，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧著，幾朵厚墩墩的烏雲把太陽遮的嚴嚴實實。雨不停的下，敲打著圖書館的窗戶。我從圖書館裡走出來，又走進了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”。

我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，後面就冒出了一隻手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什麼東西呀，我可以給你推薦推薦。”姐姐用溫柔的'語氣對我說。“我……我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走後，我快要跳出來的心，才安穩下來，我緩了緩，進行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來，右手一個不經意把筆順利的放進了我的口袋，“偷”到後，我當什麼事也沒有發生，走出了店門口。外面的雨下的更大了，彷彿在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去。可“偷”都“偷”了，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無所謂”的走回了家。

回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這麼做嗎？我趴在窗臺前，看著雨點一滴一滴的落下，我陷入了沉思。

清醒後，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時說了什麼，只記得我心中的後悔。

還完筆後，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。

回到家後，我還想著這件事，既想忘又忘不掉，只能隨著雨水一起哭泣。

圍繞中心意思寫作文11

記憶的相簿總是會隨著生命的悲喜交織而不斷更新、變換，然後被我珍藏在了記憶深處。但其中一件事我記得很清晰。

那是我們學校一年一度的拔河比賽，經過了體育老師為我們無數次精心地挑選與訓練，終於選出了十名男生與十名女生參加拔河比賽。老師對我們說今天的對手是六（3）班。

六（3）班可是我們年級體育方面最強的，但我們也不服輸。聽到了廣播的通知後，我們運動員與啦啦隊來到籃球場上，看著前面幾個班都完成了拔河比賽，馬上輪到我們班上場了。我腦海裡不禁浮現出我們體育課的訓練，我們20個人並排站著與幾位老師比賽拔河，我們留下了多少汗水呀啊！老師指導我們排好隊伍，我們雙手緊緊地抓住繩子，我向後退了一步。

“加油，加油！”聽著老師與啦啦隊的加油聲，紅領巾漸漸地往我們班移來，可是三班的同學好像知道紅領巾移到我們這邊來，突然一股強大的力量，紅領巾就像三班的寵物一樣一轉眼就回到了三班那邊，我們班第一局輸了。許多女生的手都被搓破了皮，眼睛都紅了。吳雨晗是我們班最壯的男子，是不輕易哭的，但不知怎麼回事他這卻哭了，不知道是手搓破了皮，還是因為輸了而哭。他一哭，惹得啦啦隊的也流淚了，李老師看著我們在哭泣，連忙來安慰我們：“沒關係，這一局沒贏下一局不一定輸啊！但你們拔河姿勢一定要正確，身體向後倒，腳要一前一後。”老師和我們的手握在一起，大聲喊：加油！

我們又帶著勝利的決心來到了“戰場”上，運動員們一個個眼睛瞪得大大的`，用力地咬著牙齒，使出了吃奶的力氣往後倒，我們運動員的腳一前一後抵著，旁邊啦啦隊為我們鼓勵的加油聲，讓我們拼出了全身力氣，接下來兩局，紅領巾終於都移到了我們班。“yes，我們班勝利了！”同學們抱在一起，歡呼雀躍，有些同學還興奮得流出了眼淚，也包括我。

這是不甘的淚，是喜悅的淚，是同學們團結的心所凝聚的淚。

圍繞中心意思寫作文12

中華文化，博大精深。

“永”字是漢語規範一級漢字，始見於甲骨，這一個字開始指一個人在水裡游泳。後來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什麼字都寫得好，因為它包括了所有筆畫。

小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當時，眼中只有送玩具的活動，長大一點，會思考他說的擔心經費問題。如今回憶起來，就有當時說的臺詞，例如什麼：百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當中，就刻下了一個深刻印象。

“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的'重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神聖之意。

長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱。可見，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河並稱，足以體現它的非凡。

中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

圍繞中心意思寫作文13

生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應俱全。俗話說得好：吃得社會的苦，才能嚐到生活的甜。

老師的表揚是甜的。我的作文寫的'很好，老師說：“你再努力一點，下次會寫的更好”。我聽完之後十分高興，心裡美滋滋的。

幫父母做家務是甜的。每逢我做完作業時，都會幫著父母做家務。父母不在家時，我會拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完後，又拖起拖布開始拖地，直到把地拖的乾乾淨淨才肯罷休。雖然我做完家務已經累的精疲力盡，但是心裡卻十分的甜。

幫助同學是甜的。同學的手骨折了，他在值日時，我主動替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑著接住了掃把。他卻十分感動的說：“謝謝！謝謝！”我說：“不客氣，同學之間互相幫助是應該的。”

有一次，我和一個同學在玩耍時，一個不小心那個同學“咚”的一個摔在地下，我急忙前去檢視情況。他說：“我的腳好像扭了。”我二話沒說，背起他一路小跑的來到了醫務室，同學檢查完後對我說：“謝謝！真的多虧你啦！”我當時心裡特別的甜。

酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經沒有任何意義了。

圍繞中心意思寫作文14

記得我讀三四年級的時候，不知是誰首先發起的，我們全班都迷上了“鬥筆”這種遊戲。

剛開始，玩“鬥筆”的就是那些下層生，因為他們也不關心寫作業。漸漸的，不管是上層生還是下層生，所有的男生都迷上了“鬥筆”。到了“鬥筆”的鼎盛時期，就連那全班最優秀最乖巧的幾個女生也迷上了“鬥筆”。

每逢中午，教室裡擺開場子。把兩張課桌拼在一起，就成了“鬥筆”的`“格鬥場”。四五人成一群，八九人成一夥，都圍在“格鬥場”的周圍，緊張地看著控制筆的選手們的一舉一動。個個大氣不敢出，生怕別的選手把自己支援的選手的筆給“殺”了；又生怕別的同學擋到自己，害怕自己看漏了哪個最精彩的部分。看鬥筆的同學都這樣，那鬥筆的同學就更不用說了，他們隨著自己筆的位置轉，害怕自己哪個打不到位，沒把對方幹掉，自己反而死了。所以個個都小心翼翼地，連班裡最粗心的同學現在也不知怎地變得細心無比，怕自己哪一步彈錯了。

我們不僅中午鬥，上課也鬥。讀課文的時候，與同桌把課本豎起，中間放一個水瓶，這就是打鬥的屏風。與同桌在老師的眼皮底下又“鬥”了起來，嘴裡不住地“嚷”著“殺！“看我的！”“哈哈！”這不是真嚷，只是模仿嘴形而已，因為在讀課文，嘴巴不動才怪。可是，不知怎麼搞地，還是以前習慣，我與同桌不約而同地嚷出了聲，被這虎視眈眈的老師聽出了破綻，老師大步流星走過來，將我們的那兩隻筆一把抓去。

讀完課文，我們要寫課堂作業。寫到一半，抬起頭，正見老師與另一位作業寫得快的同學，正玩著我們被收的那筆，玩得正入神，手移來移去，到最熱鬧時老師竟叫出聲。

我們棄了作業，就像別人看著自己玩一樣，也看著老師玩“鬥筆”。兩眼睜得老大，同學想繼續寫作業，可又不忍不看，我也一樣，直到下課老師走了才罷休。

圍繞中心意思寫作文15

中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字裡，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時的'我怎一個愁字了得！

記得有一次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發愁。

我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯絡，因此不能實行；向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好？

教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁；一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢？我一個頭簡直兩個大。

等等，學校到家的距離不是很短嗎？我放學後回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎？我靈機一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以後不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來？想要不愁，就要把一切做到最好，不要留下遺憾，否則必然會愁怨滿目，身心疲憊。

靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！