喜歡數學作文15篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的喜歡數學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡數學作文1

我最喜歡的老師是幽默風趣的數學張老師。他有高高的個兒，濃黑的頭髮，大大的眼睛，眼睛裡時常帶著微笑。

大家知道我為什麼那麼喜愛他嗎?

因為他對待工作是那麼的認真、嚴謹，教我數學課的根據是學中玩，玩中學，而且他教起來不像有的老師講課一樣乾巴巴的一點水份都沒有，他講起來用了生動形象化的.動畫人物來給我講課，讓我學到了許多知識，像一位渴了的人，喝到了充足的水來給我解渴。

說到幽默風趣，那簡直大搞笑了。記得那個時候，他一上課就開始用小瀋陽的口音來跟我們自我介紹，然後用壯漢的聲音開始上課，惹得我們下面哈哈大笑。

他不但熱愛工作、熱愛學生，而且還熱愛出去到國外深造。有時也特別地喜歡自己創造一些精典名言，而且創得也特別深奧。

就這樣，他用那幽默風趣地講課，生動形象地上課，使我大大充實了許多知識，使我變得更熱愛數學，令我如飢似渴地學數學。

這就是我那幽默風趣的數學老師——張老師。

喜歡數學作文2

今天，我們上了一堂別開生面的數學課。這可是陳校長給我們親自上的課。

上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準確地讀出這些小數。可是在討論45.00時，同學們的意見發生了分岐，有的同學說這是小數，有的同學說這是整數，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指著45.00這個數對我們說：“其實你們說的都沒錯，它是一個特殊的`整數，既可以讀成小數，也可以讀成整數。”聽了陳校長的解釋，頓時，同學們停止了討論，安靜了下來，到家都在認真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題後，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什麼2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢？”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學回答這是小數點的定律，有的說小數一直是這樣讀的，無法改變。最後，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數點後的數，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點一二七。

時間過得真快呀，一轉眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數學課呀！

喜歡數學作文3

當！當！上課了，大家都紛紛跑進了教室，這節是什麼課呢？啊！原來是數學課啊！

我在所有科目中，最喜歡上的課就是數學課了，我喜歡數學課的原因是 因為，我原本就對數學這個科目比較有興趣，當然！這科的成績也比較好，另外還有一個很重要的原因，就是因為我的數學老師，我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會跟我們玩一些有趣的小遊戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時告訴 我們一些數學的小技巧，當她發現有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時，她會開始將數學引用到一些生活的小趣事上，等到同學都恢復了精神，才開始繼續上 課。

因為老師的教學態度。方式，讓我逐漸與數字成了好朋友，也因為老師的.努力，在我有不瞭解的題目時， 願意仔細的講解給我聽，直到我瞭解了為止，老師~辛苦你了。

雖然每個人都有自己的喜好，很少有人能每個科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔！因為如果你從國小就開始討厭某個科目，長大之後，會變得愈來愈難，你也會更加厭惡這個科目，最後，我要告訴大家，不管是什麼樣的科目都要努力，才會成為一個好學生。

喜歡數學作文4

今天，第一堂課是數學課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。

“踏踏”，沒想到進來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地說：“這節課我來上，何老師有事去了。”面對突如其來的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進來了！原來由校長代課。

開始上課！大家一動不動地坐著，認真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長上課生動形象、風趣，同學們可以無憂無慮的`在數學的海洋中遨遊。小數的世界本來就很難理解，但數的性質，小數的奧祕，個個被我們掌控，彷彿數字全活了。數學法庭正在討論45是整數吧，但45。00是整數還是小數？

這堂課給我的印象很深，在這堂課裡我感受頗深。陳校長的課上活了，數學的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！

喜歡數學作文5

一個秋風席席的下午，我正在寫數學老師佈置的奧數題，可是，我苦思冥想了一個小時，還沒有算出來，數學真是煩死我了，從此我就覺得數學是枯燥無味的，可數學是主科，不學也不行啊！

剛上二年級的`時候，由於我很討厭數學，成績也很差。每次數學考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數學補習班，可是我每次上課的時候都不聽，雖然人在教室裡，可是心都跑到九霄雲外去了，成績也沒有上升。

我上四年級的時候，我們的數學老師換成一個老頭子，一頭白髮，一看就覺得這個老師上課肯定不行。人不可貌相，誰知他上課的課堂氣氛非常活躍，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學方程的時候，他還編了一條順口溜，到現在我還記得。從此，我漸漸發現，數學原來也是很有趣的。我嘗試著走進數學那一扇大門。

上五年級時，我們的數學老師是一位披著長髮，漂亮的女老師。她上課幽默風趣，課上我學到了很多的知識，更是愛上了解答奧數題，儘管有時會算很長時間，但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數學，徹底走進了數學那一扇大門。

數學，讓我擁有好心情，陪伴著我一起成長。

喜歡數學作文6

今天，我們班的數學老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結果陳校長笑眯眯的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個大忙人，他怎麼有空？我管不了那麼多的疑問，趕緊收心上課。

陳校長簡單做了一下介紹，接著他話鋒一轉，陳校長髮出一道難題，45是整數還是小數？同學們有的'說是整數，有的說是小數，陳校長一一作答。接著我們又學習了名數的改寫，小數的加法減法，陳校長講得簡單明瞭，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數學課我們像在玩一樣，我們在數學的海洋裡遨遊，陳校長講得生動，形象。讓我們記憶深刻。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不捨的告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學會了數學知識，我們還學會了另一種品質，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻的精神，感動著我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻，熱心幫助人，作一個對祖國有用的人。

這真是一次難忘的數學課。

喜歡數學作文7

這學期開學，老師為我們開設了一個奧數興趣班。聽說奧數班的任課老師姓周，十分風趣，會冷不丁在課堂上做些怪動作、玩點小遊戲之類的，這正合我胃口，我實在太期待上他的課程啦！

開學兩週後的星期三，我終於如願以償，聽到了他講的課，也“領教”了他的.幽默。

上課鈴剛響，周老師就旋風般地衝進教室，他先簡單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點失望：臉上泛起了皺紋，頭髮也花白了。並不是我想象中的那種年輕、風趣的老師嘛！

然而他似乎童心未泯，一上來就給我們變了個小魔術：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數必須要一樣，個位上的數之和要是十的乘法。”有一位同學出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地裡發笑，心想這下他要算半天了，沒想到他閃電般地報出了得數：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學們，我們今天學習速算，想和我一樣算得又快又準嗎？讓我來告訴你們祕訣。”……

果然名副其實啊！周老師正是我們學生心目中盼望的老師，談話風趣而不輕浮，外表嚴肅而不令人“望而生畏”，並且和我們有共同語言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。

喜歡數學作文8

“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了，我快速地拿出數學書準備在數學世界遨遊了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應該拿作業去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家裡有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家裡有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現我們班的優點了。

就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進“小數”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數學裡。並且很少讓我們翻書，而是把書上的內容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。並且他還把許多難的細節講得很容易，讓人很容易消化，並不讓一個同學掉隊。他寧願多花一點時間也硬是要把所講的統統講完不落下一個地方。

可是愉快的.時間很快就過去了，我們也很捨不得這節課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數學世界裡。這真是一次難忘的數學課。

喜歡數學作文9

我們有一個特溫柔的老師就是我們的數學老師。

張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒有犯錯，張老師總是用溫和的語氣跟我們說話，我們犯錯時，張老師就會用嚴厲的目光看著我們。張老師很慈祥，佈置作業時候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數學老師，一個班拉著一隻手拉著老師都要分成兩半兒了。

張老師相信我們不管是學習好的還是學習不好的`，我記得在我上三年級時，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之後，老師把我叫到走廊上跟我談話，當時我很緊張，我也哭了，但是老師並沒有說我，而是用溫和的聲音對我說話還問我那道題會不會今天耐心的給我講，當時我的心已經被老師那天使般的溫和暖化了。

數學張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動不動就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。

這個張老師雖然很嚴厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會給我們一起聊天，因為他有一顆童心。

喜歡數學作文10

當!當!上課了,大家都紛紛跑進了教室,這節是什麼課呢?啊!原來是數學課啊!

我在所有科目中,最喜歡上的課就是數學課了,我喜歡數學課的原因是 因為,我原本就對數學這個科目比較有興趣,當然!這科的成績也比較好,另外還有一個很重要的'原因,就是因為我的數學老師,我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的教學方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會跟我們玩一些有趣的小遊戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時告訴 我們一些數學的小技巧,當她發現有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時,她會開始將數學引用到一些生活的小趣事上,等到同學都恢復了精神,才開始繼續上 課.

因為老師的教學態度.方式,讓我逐漸與數字成了好朋友,也因為老師的努力,在我有不瞭解的題目時, 願意仔細的講解給我聽,直到我瞭解了為止,老師~辛苦你了.

雖然每個人都有自己的喜好,很少有人能每個科目都喜歡,但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔!因為如果你從國小就開始討厭某個科目,長大之後,會變得愈來愈難,你也會更加厭惡這個科目,最後,我要告訴大家,不管是什麼樣的科目都要努力,才會成為一個好學生。

喜歡數學作文11

我最喜歡的老師，她戴著紅色邊框的眼鏡，留著一頭齊耳短髮。你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的數學老師及班主任趙老師。

她有一副很神奇的紅色邊框的'眼鏡，有一天，在上數學課時老師忽然轉了一個圈，眼鏡不見。老師說：“看看我有什麼變化？”同學們大聲說：“眼鏡不見了。”老師又轉了一圈眼鏡居然又回來了。同學們驚奇地說：“老師，您的眼鏡真神奇。”老師笑了，我們也笑了。

我印象最深刻的是在有一次上數學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講臺一絲不苟的剪著小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨著檢查，發現不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數學老師的。

喜歡數學作文12

大家知道我為什麼喜歡數學嗎？因為數學有魅力，我被它深深地吸引住了。

今天，我又學會了一個新知識，那就是----加。減法的簡便運算。學了加。減法的簡便運演算法，我的計算速度快了許多。舉個例子說說吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計算，現在，我只要運用加法結合律就能很快地算出來：先把後兩個數347和253相加，湊成600，然後再和第一個加數相加。又加367+498，我改寫成367+500，多加了2，於是我便在和867裡減去2，得到865.瞧，多方便啊！

學完了加法的`簡便運演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1,所以只要在結果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡便多了。不過呢，我可提醒你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩了！

現在，我越來越喜歡數學了，數學真的是讓我回味無窮！

喜歡數學作文13

同學們，數學是一門嚴謹的學科，數學家是研究數學的人。我最喜歡的數學家是大名鼎鼎的畢達哥斯拉。哦，你看看，一激動把名字說錯了，應該是畢×數劍客×達哥拉斯。

公元前580年（也許你的爺爺的.爺爺的N個爺爺，在那個年代都還沒有出生），畢達哥拉斯出生在古希臘愛琴海中的薩摩斯島的一個貴族家庭。他喜歡旅遊、拜師，學了很多東西。最後，他成為了一位大師。學多才的畢老創立了畢達哥拉斯學派，他們認為萬物皆數。這個世界上要麼是整數，要麼是分數（小數）。這就是想當然。

畢老晚年最重要的貢獻畢達哥拉斯定理。不僅沒有讓他走上人生最頂端，反而把他摔得粉碎。他有一個學生西帕索斯，使用定理的時候，算出來p。這個數，直接宣告了萬物皆數的死亡。畢達哥拉斯努力了一生，還是想當然了！

但畢達哥拉斯敢於開創自己的理論，為了紀念他，後人把亞里士多德、畢達哥拉斯、歐幾里得稱為（數學、科學）完美三劍客。

喜歡數學作文14

明天早上，我們照常早讀後拿出數學書，做課前預備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”

想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在裡面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，後果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

我們懷著衝動的心境等候著陳校長親身為我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這麼有肉體，非常快樂。他給我們溫習了小數點的意義和性質，教會了我們小數的'加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲裡。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課，但是這節課裡發作的一切的事我都記在心裡，在課堂上，陳校長還讓我答覆了成績，班上還有許多同窗舉手發言，這真是一堂最難忘的數學課！

喜歡數學作文15

你知道我為什麼喜歡數學嗎？因為數學有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

今天學習了一個新知識，就是——加減的簡單演算法。學了簡單的加減運算後，我的計算速度快多了，學計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然後用367 500，發現我多加了2，於是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！

學完加法的簡單演算法，再學減法的簡單演算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數的'念頭，否則會有麻煩！

現在越來越喜歡數學了，因為它讓我學會了快速計算結果，數學真的讓我回味無窮！