國中生活作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國中生活作文，希望能夠幫助到大家。

國中生活作文1

進入國中後，我逐漸感受到了國中生活的樂趣。

我在這裡讀書，認識了許多新的朋友，新的老師。不久，我就和新的朋友們形成了一種親密無間的朋友關係。

我們在一起學習，在一起玩樂，這是多麼開心的一件事。有一次，我爸爸問我：“你在那裡生活的快樂嗎？”我說：“快樂！”，“為什麼？”爸爸接著問，我就把爸爸提出的這個為什麼，給大家詳詳細細地講一遍：

我走進國中的大門，似乎什麼都是新的，新的教室，新的課桌椅，這裡的一切都和我們的國小不同，教室的黑板變成來看電子白板和多媒體，利用這些科技，我們可以學習到很多以前我們無法學到或者難以學到的知識，而且使我們對知識的理解更加透徹。

我和新的朋友在這樣優美的環境中，一起努力學習，如果遇到不懂得問題就向老師請教，大家有不同的看法，又相互交流，這樣一點點的交流，我們就形成了一個合作的班集體，同學們都非常團結，並且非常有愛心。

有一次，我們在操場上玩著，有一位同學打球不小心摔倒的時候，同學們馬上跑過去，把它扶起來，並問了一聲那位同學有沒有受傷，那位同學說：“謝謝你們，我沒關係”，看，我們班的同學們，關愛集體裡面的每一個人，都有一顆愛心。同學們也經常這樣幫助我，當我遇到困難的時候，當我失落的時候，他們總是站在我面前，幫我解決困難，給我精神上的鼓勵和支援，在這樣的班集體裡，我感到了無盡的溫暖，因為每一個同學都像親人般的相互關心著。

有一天下午，我們班上體育課，我們分成很多組一起打球，男同學一組，女同學一組，我們在一起打球，男生用力非常大，經常會把球打到半空上去，但也別小看我們女生，我們班還有一個大胖妞呢！有她幫我們頂著，我們怕什麼，我們打了很久，等到我們打累了，我們就說不玩了，因為男生總是無法打贏我們，女生們就耍賴皮說：“你們要請我們喝水，誰叫你們打不贏我們。”，男生們都很大方，二話沒說便答應了。

和同學們在一起學習和生活是多麼開心的一件事啊，因為在這個集體裡，我們團結，我們充滿著愛心，讓我感受到的不是孤獨與無助，而是充實和快樂。

在學校裡，有歡呼聲，玩耍聲，有鳥兒的叫聲，當然還有朗朗的讀書聲，每一種聲音都是那麼的悅耳動聽，在這樣的環境中學生和生活，我感受到了無限的樂趣。

國中生活作文2

國中生活是五顏六色的，它滿載著父母對我們的期望，也滿載著我的理想，“國中”，多麼美好的一個詞啊！它代表著我們進入了一個新的學習階段，我們開始告別童年，我們長大了。

看看這寬大的操場，我們將在這裡開展許許多多體育活動，這是我們活動的天地，看看這開滿香氣迷人花朵的花壇，裡面有數不盡的小花和小草，我們和它們一樣，正在綻放，有一天，我們終究會是最最動人的，最最耀眼的那一朵花，看看那高大的教學樓，我們將在那兒讀書、寫字、沐浴在知識的海洋裡，在那裡邀遊。尋找著希望與理想，看看那美麗動人的小花園，那裡有許多的樹木，還有池塘，我最愛那座橋，彎彎的，建立在水面上，好一幅山水圖。

國中生活是五彩的，紅色的成功，紫色的是夢想，藍色的是孤獨，綠色的是知識，橙色的是喜悅…………好美啊！國中生活就是如此，我們會收穫到成功，友誼、夢想、孤獨、知識、喜悅的果子，當考試、比賽中我們成功了，就會獲得喜悅的果子，五顏六色，絢麗多彩。

國中生活豐富多彩，有知識的澆灌，也有健康、快樂的光臨，每天，老師站在講臺上給我們講課，我們應該認真聽課，不讓老師操心，在學校裡做操、跑步都是煅煉身體，讓我們更加健康、強壯。

進入國中，對我自己也有許多的要求與期望，首先，我上課一定要認真聽講，這樣成績才會好，想要取得好成績並不僅僅要上課好好聽講就可以做到的，我回家也一樣要好好完成老師佈置的家庭作業，要細心地做，不馬虎，在有空的時候要好好複習一下學過的知識，也要好好地預習一下新的知識，這樣才能學有所成，我希望自己在國中生活中好好學習，同時好做一個全能的學生，達到德、智、體、美樣樣精通。

在國中學習中，我們有太多太多的期望，國中生活是美好的也是快樂的，走進國中，走進一個新的世界，一個新的目標，一個新的天地，一段新的友誼。在新的一個階段，好好完成我們人生的一個新理想，載著父母深深的期望，載著老師默默的祝福，走進國中，走進新期望，放飛吧，理想的鴿子，飛到成功的頂點，讓我們更加的光彩耀人，今天我們是希望的花苞，明天我們是綻放、動人的花朵。

國中生活作文3

“家庭是社會的細胞，家庭的生活是平平常常的，有喜有憂。”正如題目所說的，家庭生活是有喜有憂的，而我的家庭卻會天天上演一場說大卻不大，說笑卻不曉得喜劇，天天這樣簡直比看一百部的賀歲電影還有趣，不行啊！跟我去看看――

鏡頭一：

我回到了家，一開門就看見老爸優哉遊哉的躺在沙發上，把一雙臭襪子丟在了老媽剛買回來的新衣服，我心中一琢磨，萬一老媽回來看到的話就慘了，沒想到，說曹操，曹操還真到了，老媽回來了，我立即跑回房間，把門關上，用軟海綿將兩耳朵都堵上，不出我的意料，老媽這時要展現她的獨家祕笈“河東獅吼”了。只聽見我老爸的呻吟聲（內容自己想象），過了將近半個小時左右吧，獅吼終於停了，我打開了門，只見老爸成了落湯雞（之後一打聽，原來老媽的獅吼功已經練到第十成了，老爸被其的“口水給淹沒”了）。

鏡頭二：

這天我正在做作業中，突然，老爸問我有沒有看見過他的手機，我說沒有，我便和老爸老媽一起開始找“失蹤的手機“了。可把家翻了個底朝天也沒找到，這時候我靈機一動說：“不好讓別人幫忙打個電話給你帶手機嗎？！”（這句話在時候我也覺得自己好傻）老爸說：“對啊，我怎麼會沒想到啊？”沒想到的是，接下來的一幕讓我和老媽十分驚詫。

老爸竟從口袋中拿出了手機撥了一個號碼，和手機另一頭的人說：“打個電話給我手機。”老爸說完這句話，突然沉默了，全家處於一個“無語……”狀態，突然如晴天霹靂一般，我便和老媽捧腹大笑起來，最後竟然導致事後我們一直在不停地打嗝，而老爸卻關上了門，“面壁反思”。

鏡頭三：

一日，老媽正在洗衣服，從洗衣機中拿出衣服時，竟然發現其中有一沓錢（至於什麼顏色，自己想象），便大叫，我與老爸聞聲趕來，但等我們的卻是那招“驚天地，泣鬼神的招式”（河東獅吼唄！），我拔腿就跑，可還是逃不出老媽的“五指山”，我們足足被訓了將近一個小時，我們只好雙雙舉白旗投降，並且還搞了一個月的衛生。（唉！真悲哀啊！）

這就是我的家庭，通過我的介紹你感到這是一個“快樂”的家庭了吧！――哎呀，不好，老媽又在“發功”了。我要到前線支援老爸去了，各位兄臺，吾輩閃了！

國中生活作文4

常聽父母說，孩子，我們的生活，因為有你的存在，才會如此有價值。坐在窗前，我掩卷遐思：爸爸，我的生活也因你而精彩。

爸爸，由於媽媽整天忙著自己的生意，沒時間照顧我。而你是一位中學教師，相對來講生活有規律些，所以，大部分時間都是你過問我的生活和學習。久而久之，我們就成了形影不離的"好朋友".每天放學後，只要你有空，就會輔導我學習，給我做好吃的，陪我散步、打球、下象棋。一到週末，我更是和你黏在一起。每一次的相處，都會讓我感受到生活的美好；每一次的相處，都會讓我體驗到學習的快樂；每一次的相處，更讓我從中獲得人生的啟迪，懂得做人的道理。

清晰地記得，那是在我上國小五年級的一個星期天，春暖花開，陽光明媚。傍晚時分，起風了，你帶著我到村外小河的堤壩上放風箏。血色的晚霞映紅了半邊天，一望無際的碧綠的田野裡，麥苗扭動著柔美的腰肢，和著春風翩翩起舞。小河流水潺潺，泛起陣陣漣漪。夕陽的餘暉灑落在河面上，像灑下細碎的金子，熠熠生輝。我們手扯風箏線，在堤壩上跑呀，笑呀！粉紅色的"蜻蜓"、橘黃色的"蝴蝶"愈飛愈高，直插藍天。我手裡的風箏線越來越短，一不留神，從我的手中掙脫，我的"蝴蝶"漸漸隱沒在蒼穹之中。"爸爸，我的風箏不見了。""怎麼啦？"你停了下來，問道，"是不是把手裡的線鬆開了？""是的。""孩子，如果風箏沒有了線，自然會飄飄搖搖，失去了方向。就像人生一樣，一旦失去了理想和追求，就沒有了前進的目標。"我若有所悟。

最近一段時間，你卻因為工作的原因，不能時常和我在一起。我知道，現在你所帶的畢業班已進入會考最後的衝刺階段，你需要利用課餘時間輔導學生學習，找學生談心，調整他們的思想狀態。每天，你都很晚才回家。但無論有多晚，你仍然忘不了督促我的學習。在我學習疲勞之時，陪我在月光下散步，聊天。

我不怨你，爸爸。舍小家而為大家，是你，讓我懂得了人生的真正價值。

我感謝你，爸爸。精心地呵護著我，是你，讓我的生活變得豐富多彩。

國中生活作文5

靜靜流淌的小溪才能在翻山越嶺的時候不被泥石所渾濁，才能在終結於大海時保留一顆赤子之心。

靜，是一種生命中的瀏覽。在面對生命，如有偷步的心理，莫不是讓回憶變得空白。在行走時，驀然回首，看到以往瀏覽過的地方已鋪上地毯，接通了電路，擺上了傢俱。而前頭卻依然一片無際的白茫茫，只有靜心繼續瀏覽，才能不留空白，把家擴大。無論是停歇，還是行走，告訴自己：路還很長。靜，讓生活更美好。

靜，是一種彷徨中的對待。在面對彷徨，若有過急的心理，莫不是自己陷入困境。當局者迷，旁觀者清，做一個旁觀者，靜心對待，以靜態面對動態，以不變應萬變，試問有哪一齣日落留戀過晚霞？無論是彷徨，還是無措，讓心靜下來，告訴自己：走下去。靜，讓生活更美好。

靜，是一種無語中的前進。在面對無語，若有厭惡的心理，莫不是讓美麗變得醜陋。靜，並不是不思進取，而是一種寧靜以致遠。焦躁的導遊只會帶領自己來到死衚衕。，不鳴則已，一鳴則驚人，這世界才有奇蹟，前進並不需要大肆喧譁。靜，是不用豪言壯語偽裝自己，而是用腳踏實地證明自己。無論是沉默，還是無語，告訴自己：用腳去走。靜，讓生活更美好。

靜，是一種疲憊中的休憩。在面對疲憊，若有逞強的心理，莫不是讓心靈變得崩潰。在心靈被重荷所累時，何不靜下心來，閉上眼，在自己的世界裡，沒有日出日落，沒有滄海桑田，更沒有車水馬龍，有的只是自己淺淺的呼吸聲。再次睜開眼，心靈被寧靜所充沛。無論是無力，還是疲憊，告訴自己：懂得休息。靜，讓生活更美好。

靜，是一種前進時的清醒。在面對前進，若有迷茫的心理，莫不是讓一切變得扭曲。面對這個大千的世界若能不隨波逐流，不極端挑戰自己的極限，何不是一種享受？靜心前進，看世界變幻的潮流，無論在那個時代，都能做到眾人皆醉我獨醒。若心是靜的，怎隨名利而蕩起漣漪？。無論是前進，還是停頓，告訴自己：靜心面對。靜，讓生活更麼好。

在漫漫長路中，生命、彷徨、無語、疲憊、前進，你我都擁有，都曾告訴自己，它們是美好的，而靜只是讓它們變得更美好。靜，讓我們保留著人之初之性本善，讓生活在激流中更美好！

國中生活作文6

在歡笑與祝福中，我們離開了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，讚賞的語言成為我升入惠興中學最好的祝願。因此，我為我的國中生活沉浸在無限的憧憬之中。從此國中生活在我心中是那樣的美好、幸福和歡樂，我幾乎在幻想中度日，讓我這個滿腦子想著歡樂的小姑娘更對我那即將來到的國中生活充滿無窮的期待……從跨進惠興中學的第一步起，我就知道我不再是個懵懂的國小生了。3年，對我來說意味著短暫而又漫長。這並不矛盾，將它視為充滿活力，見證成長，走向青春的三年。這必然短暫。可把它看作充分學習，約束無比，管理嚴格的三年，又似乎漫長得不能再漫長了。走進學校。我是一個愚昧，對任何事情都充滿好奇，卻又十分自信的女孩，走出學校，我將變成一位知識淵博，含蓄的亭亭少女。這是個過程，而一切則取決於3年中的變化。我不會再那樣的單純，對一切都是傻傻的，而是盡心盡力的學習，讓眼睛看得更遠。

我的國中生活，也應該起源於我與重點學校的際遇，在不懈的努力下，我終於迎來了這段奇妙的，來之不易的，與惠興中學的塵緣。這美好的三年將為我展開不同尋常的體驗。在中學中，我也會珍惜惠興中學為我敞開的這扇窗子。從外面照射進來的陽光，就是那片真理之光。我開始相信，我將看到一個動人的新世界。在那裡，我渴望生活，渴望創造，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯麗的樂章。開學後，我會慢慢的適應到新環境中，努力融入到惠興中學這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。

總喜歡在熹微的晨光照耀下朗朗讀書，心情的舒暢將為新的一天撐起一片萬里晴空。

總想著不停的讀書，無倦的做筆記，把所有知識裝進我的腦袋，越忙碌就越好。

總渴望在新的班級裡交織更多的朋友。條件是：只要性格和我和得來，對朋友真誠就好。

總希望每一天都是陽光燦爛的。看一群鳥兒飛過，任思緒飛揚，無限的暢想，讓心中哼起一曲快樂之歌。

如今，我以進入惠興中學一個月了，這一個月在我人生的回憶中抹下了一道絢麗的彩色。忘不了第一天暈倒老師親切關懷；忘不了同學的歡聲笑語；忘不了……昨日的車輪已載不住今日的期盼，明天的輝煌還需我們今天用雙手創造。生活需要暢想，有了暢想，我們將會對生活充滿期待，熱衷於生活。在我們暢想的那片土地上，定會長出一片生命的綠洲！

國中生活作文7

生活是一副漫長的水墨畫，細節是其中不可或缺的點睛之筆。細節更似陽光，讓生命有了不一樣的色彩，讓人感到溫暖。

蟬鳴聲驚醒了盛夏，微燥的風，混著青草的氣息，穿過長的沒有盡頭的梧桐小道。吹的陽臺上的自己陣陣咳嗽。想到自己再回宿舍前，你是否要父母帶上感冒藥，反倒哭笑不得。

我邁著輕輕的腳步，來到自己的櫃子前，開啟翻翻，看看有什麼可以緩解痛苦的。突然自己怔住了，我摸出一個紙盒。此時宿舍已經關了燈，順著微弱的月光，我看到這是一盒未開封的止咳藥。

我微微笑了，感動油然而生。

這小小的細節，卻折射出父母對我，如般陽光無微不至的愛。

傍晚的黃昏，宛如天河裡墜落了一彎金色的月亮，親吻著遠處的地平線。斜斜懶懶的陽光鋪滿了火紅的跑道。這是青春的長跑，國中的體育會考專案。

我咬著牙，雙腿如灌滿鉛，一步一個腳印，艱難地向前奔跑。呼吸越發緊湊，感覺天旋地轉，腳下一不小心，身體竟斜斜倒下，心裡是夸父追日般的嘆息與不甘。但一隻手突然出現在我背後，他抓住我的臂膀，我轉頭看到是領跑員。他淡笑，拍拍我的肩膀，說：“加油啊，堅持就是勝利！”說罷，轉身又繼續向前跑。陽光落在他身上，暈，染出金色的輪廓，給他添了幾分柔和。我心中一暖，也努力跟上。

伸手一扶的小小細節在，我疲憊的心裡，折射出燦爛的光芒，友誼讓光芒更持久燦爛。

夜色闌珊，嚶嚶成韻的鳥叫聲，喚醒了昏昏欲睡的我。我拍了拍自己的頭，等會兒就出月考成績了，心裡卻打了退堂鼓。

“來了，來了！”一個男同學抱著一堆試卷，邊走邊喝道。“發試卷，發試卷！”

很快，蒼白的語文答題卡，來到我的手中，一條條紅線勾勒出不一樣的境遇。看著早已打好的分數，自己的呼吸都停止了，沒有優秀。

窗外的天色更暗了些，陰沉的，像哭泣的小孩。

茫然的把試卷翻來翻去，一大段的紅色吸引了我的目光：你的狀態不怎麼好啊，希望你儘快調整好，可以找老師聊聊，加油！老師相信你！

這麼細節的紅色，像是夜裡的夜來香，清香淡雅，讓我心曠神怡。

那些燦爛的細節，撫去生活的煩躁，點亮了生活的色彩。

國中生活作文8

悲觀者說：“希望是地平線，即使看得到，也永遠走不到盡頭。

樂觀者說：“希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴你曙光就在前頭。”

我則認為，希望是一個目標，一種信念，一盞路燈，成功離不開希望，她激勵人奮進；藝術離不開希望，她動人心絃；生活離不開希望，她給人以力量。

希望使小溪堅持不懈地流入大海，希望使瀕危的人獲得新生，希望使遭受挫折的人重新煥發光彩，希望使身處逆境的人走出“山重水複疑無路”的困境，到達“柳暗花明又一村”的新境界，生活需要希望。

希望給人以力量，一種堅持不懈，永不放棄的力量。勾踐戰敗，因為有希望，臥薪嚐膽，終於三千越甲可吞吳一雪國恥，成為春秋一霸。劉備落破成民，因為有希望，三顧茅廬，終於請出“臥龍”，最後天下三分。貝多芬聽覺喪失，因為有希望，堅持不懈，終於創作了《田園交響曲》，《命運交響曲》等傳世佳作，生活需要希望。

希望給人以動力，一種奮勇前進，不達目的勢不罷休的動力，它讓你感受到生活是有意義的，成功就在不遠處，世界原來是充滿愛，它讓你不斷進取，不斷奮鬥，讓你懂得失敗乃成功之母，卻不會讓你走向“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀境，生活需要希望。

希望給人以快樂，一種劫後重生，享受成功的快樂。它讓你懂得生命的寶貴，懂得時間的珍惜，讓你的生活充滿溫馨與快樂，不再為遭受挫折而灰心喪氣，不再為失敗而悶悶不樂，它只會讓你相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的勤奮，讓你懂得“不經寒冬徹苦寒，哪來梅花撲鼻香”的刻苦，生活需要希望。

希望是珍珠，一顆顆穿串出我們美麗的人生，希望是日記，記載著我們的堅持不懈與成功快樂，希望是導師，指引我們在人生大道上堅信自我；希望是摯友，在我們彷徨與無助的時候，給我們溫暖和力量。

啊！希望編織成了我們一個個夢；啊！希望譜寫了一首首感謝的歌；啊！希望繪出了一幅幅精彩的人生大道；啊！希望敘說著生活的快樂與艱辛。啊！讓我們用自己的雙手捧起一個個希望，留住一個個精彩的瞬間，讓我們開啟自己的心扉，擁起一縷縷希望，攝下一個個溫馨。讓我們全部行動起來，把希望的種子播向世界每一個角落，讓快樂永駐人間，讓生活充滿希望，讓人生充滿希望。

國中生活作文9

從前有一戶富裕人家，有上班的爸爸媽媽，還有讀國小四年級的小男孩。

正因為一件事情，改變了這一家人的生活。

小男孩的媽媽老愛發脾氣，小男孩有一次數學考試考了99。5分，被媽媽發現了考試的試卷，就狠狠地吵了小男孩一頓，媽媽還生氣地對小男孩說：“就差這麼0。5分，你就是100分，下次數學再考試，不要讓我再見到這個分數，聽見了沒有！”

小男孩慢吞吞地回答：“聽見了。”小男孩趁媽媽走後的這段時間，在電腦上呼喚了小男孩電腦裡最要好的朋友：多面體、連容苞還有冰檸檬。他們會在小男孩遇到困難的時候幫助他，小男孩對這三個小夥伴說：“我有一個困難，你們一定要幫助我，就是給我發明一個讓媽媽高興的東西，儘量快一點，明天學校還有一次重大的數學考試，後天過星期我們一家還要出去釣魚呢，還有後天數學考試的成績也下來了，你們可要幫幫我，讓我的媽媽不再發脾氣呀！”三個小夥伴答應了小男孩的要求，他們決定後天中午到中心公園見面。

時間過得真快，一轉眼小男孩的成績單下來了。“啊！99分，比上次還少0。5分，這回不僅不能出去釣魚，而且還要挨媽媽的訓斥。”小男孩情緒低落地說道。這時，小男孩忽然想到他的小夥伴要送給他的東西，於是，他來到中心公園，看到了他的三個小夥伴早早地那裡等著他，當小夥伴們給他了一樣東西——“開心老媽”這件寶物時，小男孩高興極了，他一把接過“開心老媽”並飛快地朝家奔去……

剛走到家門口，他就一眼就看見爸爸媽媽正在收拾東西準備去釣魚，小男孩還沒拿出“開心老媽”這件寶物，媽媽就問他考了多少分。小男孩慢吞吞地回答：“99分。”

真是出乎意料，小男孩的媽媽微笑著說：“考得不錯，繼續努力！”小男孩不解地問媽媽：“媽媽，你不是說考100分才算不錯，我這次只考99分也算不錯嗎？”

媽媽回答：“你們還不知道吧，前幾天我聽了一個教授的講座，說的是‘用微笑面對生活’，生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，所以，我才沒有對你那麼嚴厲，原來媽媽對你的要求過於苛刻，以後我決定當一個開心老媽，讓我的兒子也開心學習。”小男孩聽了媽媽的話很感動。

只有小男孩知道其中的祕密，他高興地對爸爸媽媽說：“咱們去釣魚吧。”從此這一家人又過上了幸福又美滿的日子。

國中生活作文10

生存，似乎是兩個普通的詞，包含著無數深刻的哲理:在遼闊的草原上，奔忙的白羊座正在擺脫灰狼的追逐；在北方的雪下，游泳的魚不受海鷗的攻擊。在現實生活中，年輕人也應該學會生活。

阿斯圖里亞斯曾在《玉米人》中說過。"只有勇敢和冷靜的人才能在黑暗中生存下來，迎接光明."只有堅持才能贏，但是當我們面對困難時，我們該如何去做呢？當我讀《魯濱遜漂流記》這本書時，我不禁欽佩魯濱遜。

有一個名叫羅賓遜的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，他在航行時遇上了大風。船翻了，他所有的同伴都死在了海里。他是唯一一個被荒島上的巨浪衝上去的人。但是他一點也不悲觀，所以他保持樂觀的態度，盡力去生活。通過自己的努力，他建造了一座房子，打獵，種植穀物，並定期安排他的生活。最後，他克服了困難，回到了祖國。

羅賓遜以他不屈不撓的毅力和永不放棄的精神實現了他的航海夢想。我似乎看到一個人站在船上，他放棄了富裕舒適的生活，憎恨平庸的生活，從而開始了一場與死亡決鬥的生存的巨大挑戰。沉重的不幸和困難並沒有壓倒他，而是使他變得更加堅強。上帝給羅賓遜的困難對他來說更具挑戰性。

我不禁感慨，難道我們這些90後的公主和皇帝真的不能從中得到啟示嗎？能在荒島上獨自生活28年，還能忍受無盡孤獨的，恐怕只有魯濱遜了。我們有勇氣面對困難嗎？如果是我們，我們能嗎？不，我們不能！！因為我們沒有能力。在這本書裡，我曾經讀過這樣一個故事:一個14歲的女孩不小心被刀劃傷了，但是她跑到舞臺上大喊救命。鄰居們都嘲笑它。我真為她感到羞恥。我14歲就進入了國中，但是我沒有能力保護自己。

像羅賓遜一樣，我們必須過上堅強的生活。你的生命掌握在你自己手中。無論你遇到什麼困難，你都必須學會生活、面對和忍受。只有這樣，每個人才能在人生的旅途中勇往直前，永不放棄！

由此，我們可以看到，在這個守法的社會裡，學會生活當然很重要。如果我們不能生存，就像深海里的魚沒有背鰭就不能游泳。就像藍天下的鷹折斷了翅膀，無法飛翔。那麼，我們必須學會生活！只有在不利的環境中生存，才能磨練自己成為真正的黃金。讓我們學會照顧自己，學會生存，學會適應環境，學會做一個自由飛翔的人！那麼，我們必須學會生活！只有在不利的環境中生存，才能磨練自己成為真正的黃金。讓我們學會照顧自己，學會生存，學會適應環境，學會做一個自由飛翔的人！

國中生活作文11

在許多人的眼裡，學校的生活是枯燥無味的，而細細地回憶和感受，卻發現其中有許多讓人愉快的事，充實著我們的學校生活，給我們的生活“調調味”。

不速之客

前段時間，好像挺流行一部叫《熊出沒》的國產動畫片，當然，我們這些“電競宅”們不會太關注這些的，對此略知一二罷了。

某天中午，我像往常一樣，吃完飯慢悠悠地走回教室，感覺教室裡氣氛好像有些不對，好像太過安靜了點——幾個人坐在一圈聊天，看到我來了立刻就安靜下來。我沒有在意，走向我的座位。其中一個女同學忽然叫住我：“嘿，你繞教室走一圈，看看有沒有發現什麼。”我一時摸不著頭腦，但在他們一再的要求下，我還是照做了。

我小心翼翼地在座位間穿梭，左顧右盼，瞻前顧後，卻始終沒有發現什麼異常，他們叫我再走一圈，我照做，走到門口時，他們突然叫：“立正，向上——看！”，我抬起頭，一隻“熊二”正悠然地向我招著手。他們哈哈大笑，我也跟著傻笑起來。

下午上課，老師走進教室，突然全班同學一起大叫：“立正！向上看！”老師抬起頭，臉上露出了笑容，全班同學哈哈大笑。

恐怖襲擊

“四。一”愚人節，班上某些特調皮的同學準備搞些花樣，早上大課間，行動開始。一個人開始在門上方佈置陷阱，一群人在門外把崗，以免被破壞。其實很多人都已經知道了這陷阱，待在門外看好戲，一位不知情的女同學跑過，一把推開了門，接著就傳來一聲尖叫——一大片綠色的葉子掉到她的頭上，葉子上躺著一條從未見過的蟲，看像蠕蟲又不是，看似水蛭又不像的一個水晶晶的節肢動物，所有人頓時大笑。

“遊戲迷”來了

老師上課常用電腦，也經常放著不動，就進入了“螢幕保護程式”。不知何時開始，就有人偷偷地操作電腦。一天上課，和往常一樣，電腦放著，投影儀開著，老師在講課。少頃，立刻黑屏，接著電腦開始展示一張張精美的遊戲桌布，許多人目不轉睛的看著，原先略有嘈雜的課堂變得安靜，老師對此似乎毫無察覺，照樣講課。直到老師叫我們開始寫東西，卻沒有什麼人動手時，才發現這一現象。

……

學校的生活有著許多的趣味，給這看似枯燥的學習增添了許多色彩，讓我們的生活變得快樂，有趣。

國中生活作文12

煙雨裡，我漫過成長的水潭，溢進難忘的國中生活裡。

——題記

國中生活就像一席涼涼的煙雨，氤氳我的記憶。

斜風細雨裡，我靜靜的回想。何時起那稚氣的臉，在時間的流水中悄悄褪去，在歲月的痕跡中輕輕抹去。何時起那躁動不安的心，在成長的腳印下慢慢撫平，在國中生活裡悄然安靜。“以前你還整天活蹦亂跳，現在變沉著了。”許多人都這樣說我，我明白我需要沉著。“所謂的沉著只是為自己的未來多腳踏實地一點。”心中所銘記的這些話語，是我平靜學習的意志力。在這裡，那份稚氣、浮躁的心被國中生活所抹去。

和風細雨裡，我慢慢的回望。何時起我嬉鬧的背影，在時間的流逝中悄悄逝去，在記憶的痕跡中輕輕擦去。何時起我積極努力的心，在成長的足跡下慢慢萌發，在國中生活裡默然平靜。“你們要自己把握自己的未來”老師重複無數次的聲音又在耳畔響起，撥起心絃的餘音。“不怕苦，苦一時，若怕苦，苦一生”你休息的背後總會有人在努力，心中所銘記的這些話語，是我努力學習的動力。在這裡，那份刻苦、奮發的心被國中生活所撿起。

柔風甘雨裡，我細細的回往。何時起我們各自的身影，在時間的流螢中悄悄離去，在心靈的痕跡中輕輕揮去。何時起我們奮發向上的心，在成長的步伐下慢慢長大，在國中生活裡驀然寧靜。“你們每個人對於自己就是的整體。”聆聽這些話語，心絃要奏出時代的強音。我們各自埋頭苦幹，顧不得停下腳步，忙碌於這國中生活裡。在這裡，那份勇敢、奮起的'心被國中生活所回憶。

“你是四月早天裡的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。 ”我們一起走過的國中生活，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。多少美好的回憶，埋藏在抹之不去的國中生活的記憶裡。

時間不會對誰永遠的慷慨。再好的東西，都有失去的一天。再深的記憶，也有淡忘的一天。再美的夢，也有甦醒的一天。

沉淪在泛黃的記憶裡，我等待著甦醒。倘若美好選擇離去，就讓我做最後挽留;倘若記憶選擇埋藏，就讓我做最後回望;而涼涼的煙雨裡，時光既然決意遺棄，就讓我歷歷細數國中生活的小美好。

國中生活作文13

三年前，我懷著欣喜和害怕的心情，跨進了國中的大門，開始了我的國中生活。初進國中，馬上就嚐到了國中生活的——

苦

國中生活真苦，不要說魯迅、陶淵明那些枯燥無味的課文，也不要說那些使人暈頭轉向的分式、等式、對等式，更不要說春秋戰國時期的歷史篇章，單是那最基本的英語字母——ＡＢＣＤＥＦＧ——默寫就夠我受的了（不過現在寫起來可是輕而易舉的事）。一寫就是一本，寫下來手指頭都不會屈伸了。有些同學想打退堂鼓，不上了，走人。然而，老師卻說：“現在算什麼呀，等你上八年級、九年級時，八成又想跳河，不活了。”天啊，我真不敢想象，國中生活該有多苦。

我們只好暗中祈禱：時間啊，輪迴吧，輪迴吧……

然而，正是由於我們受了那樣的苦，正是這枯燥無味的語文、暈頭轉向的公式、難記的歷史篇章和累死人的英文字母，才使我們嚐到了——

樂

畢業會考過後，當蘇老班臉上帶著隱藏不住的笑容，再次站在講臺上時，我們都禁不住問我們班的成績，老班高高地舉起一個指頭：哇噻，第一名！我們都禁不住歡呼雀躍起來，正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

高興的事還不止這些，只不過在此不多提了。課後，同學們把老師圍起來，聚精會神地聽老師講錦繡年華，道千千理想，敘人間真情，那種樂趣又非平時所能享受到的。

別看我們平時那麼“恨”老班，可要面對離別的苦楚時，卻不由得感到了——

戀

中招考試的前一天晚上，學校開完歡送會，女生一下子就把老班拉到寢室去，先談天說地地聊一會兒，不知是哪個“腦靈通”建議讓老班留言紀念，於是，我們都拿出了自己最心愛的日記本、留言本，讓老班寫個不停。

或許是“男兒有淚不輕彈”吧，男生把留戀之情用話語或沉默來表示，或買禮物送給老班（沒聽說過“送禮只送腦白金：嗎，真是些男孩子，什麼都不懂），我們女生就不顧這些了，許多女生鼻涕一把淚一把地哭了起來（當然也包括我啦，不過現在想起當時的情景，還蠻幼稚的），勸也勸不住。

但是，時間不會倒流，如果時間可以倒流，那麼，我一定會好好珍惜這三年的師生情誼，再獲人間真情，那真是欣賞不夠，回味無窮。

然而，過去的就不會再回來，我們只好把留戀之情埋在心底，把國中生活永遠刻在腦海中。我將永遠記住這三年，把這三年的吃苦耐勞、團結奮進的精神永遠留住，勤勤懇懇、踏踏實實地工作一生，決不辜負蘇老班對我們的殷切期望。

國中生活作文14

在豐富多彩的國中生活裡，有許多事。這些事，構成了我的國中生活，豐富了我的人生體驗，讓我介紹幾件事給大家吧。 第一事：運動會 今年的秋天，學校舉辦了一場秋季運動會。訊息傳開，舉校歡騰，同學們紛紛報名，踴躍參加。我也不甘落後，趕忙報了200米田徑。為了在運動會上取得好成績，我每天早晨刻苦練習跑步，爸爸很支援我參加運動會，每天早上陪著我一起跑。這讓我很感動。運動會終於到了，我的心情格外激動。在忐忑中迎來了我的比賽專案，站在起跑線上，我熱血沸騰，同時也緊張得發抖。發令槍彭的一聲，我如離弦的箭，嗖的一下躥了出去。跑到中途，我已經上氣不接下氣，為最後的榮譽而戰，我咬緊牙關，拼命跑到終點，雖然只獲得了小組第四的爛績，我仍然感到很欣慰至少我努力了！

第二事：打架 自從入學以來，我的人際關係岌岌可危。我把國小時的惡習帶到了國中。同桌換了好幾任，老師和家長都很頭疼。最典型的一次是和一位同學在課間操時發生了衝突。當時我正在和一位同學聊天，一高個子同學過來撞了我一下，我立即怒了，那人也是性格暴躁，我倆當即開打，我的眼鏡也被打掉了。正好班主任駕到，我見勢不妙，剛要逃跑，被班主任一把抓住，結果是檢討書。在檢討裡，我做了深刻的反省，表示今後要和同學們友好相處，不再讓老師和家長操心。

第三事：歷史學家 我從小對歷史感興趣，有兩個夢想：鋼琴家和歷史學家。因為我電子琴過了十級，目前正在主攻鋼琴。到了國中，有了歷史這門學科，讓我激動不已。每當上歷史課，我就炫耀我的歷史知識。眾人給我一外號：歷史學家。實在不敢當，但聽著也挺受用。為了對得起這個稱號，今後我要更加努力學歷史。在這裡我和大家分享一個學好歷史的方法：平時多看些歷史故事和書籍，在故事中輕輕鬆鬆地學好歷史，培養興趣，這樣在背歷史知識的時候就不至於暈頭脹腦混亂不堪了。 我最喜愛的一本書是《明朝那些事兒》，今天我也寫寫我中學生活的那些事，沒什麼驚天動地的，一點一滴，稀鬆平常。那些事兒，就像一朵朵浪花，湧上來落下去，匯成了我記憶的長河。

國中生活作文15

最是六月鳴號角，千軍萬馬擠征程。

——題記

夏日的聒噪蔓延，會考也已伴隨著模考卷接踵而至，日曆刷刷翻過，只留下歲月不等人的唏噓。

抬起頭，凝眸注視眼前的生活，黑板側面的一行字距會考25天，在灰白色水泥牆的映稱下格外刺眼。我正對它坐下，右手托腮，左手轉筆，凝視著眼前的25，眼前掠過我為了上人生第一次戰場而疲於奔命的生活。

當它是100的時候，我舉起右拳站在臺前領誓：“奮戰一百天，給父母一個驚喜；奮戰一百天，給母校一個奇蹟；奮戰一百天，給未來一片光明……”一字字，一句句，豪情萬丈，聲震雲天。每個同學們的臉上，都洋溢著自信與堅定；每個同學的眼裡，都綻放著光芒與希望。凝視生活，我看到的是夢想的力量，它指引著奮力扇動翅膀，飛向更高更遠的天空。

當它是80的時候，我刷刷地翻著政治歷史課本，眼睛快速掃過知識點，定睛找準，隨即為雙A＋奮筆疾書。塗卡，書寫，檢查，不放過每一處細節。靜靜考場上，除了手指翻過書頁的聲響，除了鉛筆刷過紙張的樂音，連呼吸都慢了下來，顧不得陽光的刺眼，顧不得額上的碎髮，只有全力以赴的忙碌。凝視生活，我看到的是拼搏的姿態，它書寫著我的人生，只為留下更為絢爛的篇章。

當它是60的時候，我坐在軍綠色的墊子上，雙腳勾著椅子，手抱頭，為了體育達標揮汗如雨。調整呼吸，氣運丹田，腰腹用力，掌控節奏，聽著體育老師在旁邊緊張地倒計時，咬著牙關也要多做出幾個，滴滴汗珠流下，我依然在一分鐘裡頑強掙扎。忘了肌肉的痠痛，忘了為腳踝的痛楚。凝視生活，我看到了挑戰的自信，它伴隨著每一個奮進竭力的日子，走上更高的人生階梯。

可是，怎麼這樣快，快的只剩下25天了呢？

歲月不待人，拼搏有幾時。

凝視著眼前的生活，我想，我會感謝這段努力拼搏的生活，這段為了自己夢想，追著，趕著的日子。也正是因為這個信心滿滿，奮筆疾書，揮汗如雨的生活，使我們的夢想如同牽在手上的氣球，不論高低，都不曾遠離我的視線。

我再次凝視眼前25天，眼前的一切，眼前的生活，能量集滿。

外面陽光正好，天氣正晴，碧綠的楊樹隨風舞動，如今六月號角已吹響，明日千軍萬馬奏歌還。